Профилактика идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде России

«Сегодня как никогда важно своевременно оценивать риски деструктивных проявлений и на этой основе вырабатывать эффективные превентивные меры. Особое внимание необходимо уделить противодействию деструктивным и криминальным проявлениям в молодежной среде, представляющим реальную опасность для российского общества».
Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования Российской Федерации.


Одной из мер противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма стало создание в Российской Федерации координационных центров по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма.
В задачу Координационного центра ЧелГУ входит реализация и сопровождение решений Координационного совета Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма.
Научная библиотека ЧелГУ подключилась к этой работе. Информационно-библиографический отдел библиотеки представляет на сайте библиотеки интерактивный указатель "Профилактика идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде России".
В указателе отражаются нормативные, правовые, методические документы, теоретические статьи и практический опыт различных образовательных организаций по вопросам противодействия терроризму и профилактики экстремизма в молодежной среде. Указатель включает 4 раздела: Нормативные правовые документы профилактики терроризма и экстремизма; Правовые аспекты профилактики терроризма и экстремизма; Профилактика экстремизма в молодежной среде; Антикоррупционное просвещение молодежи.
Материал в указателе группируется по тематическим рубрикам, внутри рубрик документы располагаются в прямой хронологии, что дает возможность проследить развитие темы во времени. В указатель включаются статьи из сборников и журналов, имеющие ссылку на электронный адрес, т.е. дающие возможность ознакомиться с полным текстом документа. Для поиска и отбора материала используются: электронный каталог НБ ЧелГУ, ресурсы Научной электронной библиотеки «eLibrary», правовые поисковые системы КонсультантПлюс и Гарант, ресурсы свободного доступа, такие как Киберленинка и другие. К материалам научной электронной библиотеки «eLibrary» доступ возможен после регистрации в системе, материалы, изданные ЧелГУ (кроме Вестников), требуют авторизации в библиотеке ЧелГУ. В указателе отражаются материалы на русском языке. Вспомогательный справочный аппарат представлен интерактивным указателем авторов.

1. Нормативные правовые документы профилактики терроризма и экстремизма

В разделе представлены законы Российской Федерации, указы Президента РФ, приказы министерств и ведомств, документы Национального антитеррористического комитета (НАЦ) и других организаций по вопросам профилактики явлений экстремизма и терроризма в Российской Федерации.

1.1. Федеральные законы РФ

2002

Федеральным законом определяются правовые и организационные основы противодействия экстремистской деятельности и устанавливается ответственность за ее осуществление. Под экстремистской деятельностью (экстремизмом) понимается деятельность общественных и религиозных объединений, иных организаций, средств массовой информации, физических лиц по планированию, организации, подготовке и совершению действий, направленных на насильственное изменение основ конституционного строя, подрыв безопасности Российской Федерации, захват или присвоение властных полномочий, создание незаконных вооруженных формирований, осуществление террористической деятельности, унижение национального достоинства; пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения; публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или ее финансирование. В Законе перечисляются основные принципы и направления противодействия экстремистской деятельности, подчеркивается значение профилактических мер. На органы прокуратуры возлагается обязанность объявлять предостережения и выносить предупреждения общественным, религиозным и иным организациям о недопустимости осуществления экстремистской деятельности. Превентивные меры предусмотрены и в отношении средств массовой информации. Законом установлен запрет на использование сетей связи общего пользования для осуществления экстремистской деятельности. В случае осуществления экстремизма общественным или религиозным объединением деятельность такого объединения может быть приостановлена и по решению суда запрещена, а само объединение - ликвидировано. Граждане РФ, иностранные граждане и лица без гражданства за осуществление экстремистской деятельности несут уголовную, административную и гражданско-правовую ответственность.

2008

В законе закрепляются основные принципы противодействия коррупции, а также организационно-правовые основы предупреждения и борьбы с ней. Сама коррупция определяется путем перечисления примерных противоправных действий, которые характеризуются основным признаком коррупции - незаконное использование лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства, сопряженное с получением выгоды, либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими лицами. Среди предусмотренных мер по борьбе с коррупцией можно выделить такие, как: устранение необоснованных запретов и ограничений, особенно в области экономической деятельности; повышение оплаты труда и соцгарантий государственным и муниципальным служащим (далее - госслужащие); создание механизмов общественного контроля за работой органов власти; антикоррупционная пропаганда; обеспечение независимости СМИ; ужесточение требований к госслужащим и др.

2010

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от информации, содержащейся в информационной продукции.

2020

Ст. 2, п. 4) Молодежная политика - комплекс мер нормативно-правового, финансово-экономического, организационно-управленческого, информационно-аналитического, кадрового, научного и иного характера … направленных на создание условий для развития молодежи, ее самореализации в различных сферах жизнедеятельности, на гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодых граждан в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности, национальной безопасности Российской Федерации.

2022

В законе прописано, что иноагентами будут признавать лиц, которые получили иностранную поддержку и (или) находятся под иностранным влиянием в иных формах. Также отмечено, что иноагентам запретят быть чиновниками, членами избиркомов и консультативных органов при органах власти, проводить независимую антикоррупционную экспертизу Нормативных правовых актов (НПА), организовывать публичные мероприятия, осуществлять просветительскую деятельность в отношении несовершеннолетних, преподавать в государственных образовательных организациях, принимать участие в закупках, получать государственную финансовую поддержку, применять Упрощенную систему налогообложения (УСН).
Настоящий Федеральный закон определяет правовое положение, цели, организационные и имущественные основы деятельности российского движения детей и молодежи. Статья 2. 1. Движение является добровольным, самоуправляемым общероссийским общественно-государственным движением, преследующим следующие цели: 1) содействие проведению государственной политики в интересах детей и молодежи; 2) содействие воспитанию детей, их профессиональной ориентации, организации досуга детей и молодежи; 3) создание равных возможностей для всестороннего развития и самореализации детей и молодежи; 4) подготовка детей и молодежи к полноценной жизни в обществе, включая формирование их мировоззрения на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей, традиций народов Российской Федерации, достижений российской и мировой культуры, а также развитие у них общественно значимой и творческой активности, высоких нравственных качеств, любви и уважения к Отечеству, трудолюбия, правовой культуры, бережного отношения к окружающей среде, чувства личной ответственности за свою судьбу и судьбу Отечества перед нынешним и будущими поколениями, иные общественно полезные цели.

1.2. Указы Президента РФ

2012

Реализация настоящей Стратегии должна способствовать укреплению межнациональных (межэтнических) отношений, всестороннему развитию и процветанию народов Российской Федерации, сокращению случаев проявления ксенофобии и радикализма в обществе, развитию духовного и гражданского единства многонационального народа Российской Федерации (российской нации), повышению международного авторитета Российской Федерации как государства, гарантирующего равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

2020

Настоящая Стратегия разработана в целях обеспечения дальнейшей реализации государственной политики в сфере противодействия экстремизму в Российской Федерации, а также в целях конкретизации положений Федерального закона от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности" и Указа Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 683 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации". Одним из основных источников угроз национальной безопасности Российской Федерации является экстремистская деятельность, осуществляемая националистическими, радикальными общественными, религиозными, этническими и иными организациями и объединениями, направленная на нарушение единства и территориальной целостности Российской Федерации, дестабилизацию внутриполитической и социальной обстановки в стране.

2021

Настоящий Национальный план реализуется путем осуществления государственными органами, органами местного самоуправления и организациями мероприятий, направленных на предупреждение коррупции и борьбу с ней, а также на минимизацию и ликвидацию последствий коррупционных правонарушений. В разделе XII. Повышение эффективности образовательных и иных мероприятий, направленных на антикоррупционное просвещение и популяризацию в обществе антикоррупционных стандартов в Ст.35. Министерству просвещения Российской Федерации и Ст.36. Министерству науки и высшего образования Российской Федерации с участием заинтересованных государственных органов и организаций - поставлены задачи по вопросам антикоррупционного просвещения учащихся и студенческой молодежи.
В Указе выделены разделы «Информационная безопасность» и «Защита традиционных Российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти».

2022

Согласно Указу № 809 одним из основных направлений по сохранению и укреплению традиционных ценностей является совершенствование форм и методов воспитания и образования молодежи в соответствии с целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей. Важным элементом также является формирование гражданской позиции студенческой молодежи, разделяющей систему традиционных российских духовно-нравственных ценностей, их сохранение и укрепление.

2023

Президент утвердил комплексный план противодействия идеологии терроризма в России на 2024-2028 гг. Он направлен на формирование у населения на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей неприятия идеологии терроризма и устойчивости к ее пропаганде. В числе задач: - задействование потенциала системы образования, молодежной политики и культуры, а также общественно-политических, воспитательных, просветительских, культурных, досуговых и спортивных мероприятий, прежде всего в образовательных организациях и трудовых коллективах, для устранения предпосылок радикализации населения; - системная работа по разъяснению традиционных российских духовно-нравственных ценностей категориям населения, наиболее уязвимым к воздействию идеологии терроризма и неонацизма; - наполнение информационного пространства контрпропагандистскими и иными (текстовыми, графическими, аудио и видео) материалами, формирующими неприятие идеологии терроризма, исходя из особенностей целевой аудитории, а также своевременная блокировка контента террористического характера. Перечислены конкретные меры антитеррористической профилактики, определены сроки их реализации и ответственные исполнители.

1.3. Постановления и распоряжения правительства РФ

2023

Документом в качестве стратегической цели государственной политики в области информационной безопасности детей определены развитие безопасного информационного пространства и защита общества от деструктивного информационно-психологического воздействия. Концепцией также определены принципы обеспечения информационной безопасности детей и приоритетные задачи государственной политики в указанной области. Закреплено, что важнейшей задачей является налаживание согласованного взаимодействия семьи с государством и всеми элементами медиарынка. Отмечено, что в целях формирования у детей и подростков правильного безопасного алгоритма поведения в сети "Интернет" необходимо, в частности, включить в образовательный процесс уроки информационной безопасности и цифровой грамотности и проводить соответствующие просветительские мероприятия, направленные на информирование о правилах безопасного пользования детьми сетью "Интернет", для родителей и работников системы образования. Установлено, что концепция имеет бессрочный характер, мероприятия по ее реализации будут осуществляться на постоянной основе.

1.4. Документы Национального антитеррористического комитета (НАЦ)

2024

Настоящий Порядок разработан в соответствии с пунктом 6.3 Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2024 - 2028 годы, утвержденного Президентом Российской Федерации 30 декабря 2023 г. № Пр-2610, и регулирует вопросы организации деятельности федеральных органов исполнительной власти, исполнительных органов субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по исполнению ими Комплексного плана, а также координации данной деятельности на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

1.5. Приказы министерств и ведомств РФ

2020

Методические рекомендации освещают правовые вопросы противодействия терроризму, психологические аспекты противодействия терроризму, вопросы индивидуальной и групповой работы по проведению профилактических мероприятий, методические рекомендации для педагогических работников по использованию учебно-методических материалов по вопросам противодействия распространению террористической идеологии среди иностранных студентов, а также формы и виды профилактических мероприятий по вопросам противодействия распространению террористической идеологии среди иностранных студентов, прибывших для обучения в Российскую Федерацию.

2023

В ряде ФГОС для бакалавриата и специалитета уточнена универсальная компетенция "Гражданская позиция". Речь идет о формировании нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействии им в профессиональной деятельности. Приказ вступил в силу с 1 сентября 2023 г.
4. Департамент осуществляет в установленном порядке следующие полномочия: … 4.1. Обеспечивает осуществление Министерством функций по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере молодежной политики и воспитательной деятельности. 4.6. Обеспечивает во взаимодействии с общественными организациями и движениями, социально ориентированными некоммерческими организациями, представляющими интересы молодежи, создание условий для: …4.6.3. Духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи; 4.7. Осуществляет разработку научно-методического и ресурсного обеспечения деятельности проректоров, ответственных за реализацию молодежной политики и воспитательной деятельности в образовательных организациях высшего образования. 4.9. Обеспечивает создание и развитие сети психологических служб в образовательных организациях высшего образования. 4.11. Осуществляет полномочия функционального заказчика по определению функциональных требований к государственной информационной системе "Современная цифровая образовательная среда"… 4.13. Организует работу с целевыми профессиональными группами иностранной молодежи на территории России и за рубежом по следующим направлениям: молодежный туризм, добровольчество, студенческий спорт, новые медиа, молодежное предпринимательство и патриотическое воспитание. 4.20. …обеспечивает деятельность Ассоциации студенческих патриотических клубов "Я горжусь" в рамках федерального проекта "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" национального проекта "Образование"; …обеспечивает поддержку представителей молодежи, лекторов, проектов в целях развития гражданского общества, духовно-нравственного воспитания граждан Российской Федерации и повышения эффективности образовательно-просветительской работы в рамках федерального проекта "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" национального проекта "Образование"…

1.6. Документы Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет (НЦПТИ)

2019

Актуальность разработки методических рекомендаций для образовательных организаций по организации и проведению онлайн-фестивалей социального медиаконтента, направленного на профилактику терроризма и экстремизма, заключается в необходимости формирования стойкого неприятия идеологии терроризма и экстремизма у молодых людей, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. Предложенные методические рекомендации представляют собой алгоритм действий по организации и проведению онлайн-фестивалей. Рекомендации основываются на опыте реализации НЦПТИ ФГАНУ НИИ "Спецвузавтоматика" онлайн-акций по созданию и распространению полезного контента (инфографики, видеороликов, текстовых сообщений, групп и сообществ в социальных сетях) в сети Интернет, онлайн-фестивалей социальных видеороликов и работы с русскоязычной молодежной аудиторией социальных сетей.

2023

В методических рекомендациях выделены следующие разделы: I раздел. Общая характеристика адресной профилактики; II раздел. Целевые аудитории в адресной профилактике; III раздел. Форматы адресных профилактических мероприятий; IV раздел. Общая характеристика индивидуальной профилактики; V раздел. Полезные вспомогательные материалы.
Методическое пособие по профилактике экстремизма и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве предназначены для слушателей системы ДПО и курсов повышения квалификации, для преподавателей и сотрудников высших учебных заведений, на которых возложены обязанности по проведению мероприятий в области профилактики экстремизма и терроризма, а также для всех, кто занимается проблемами противодействия идеологии терроризма и экстремизма в сети Интернет. Пособие состоит из трех разделов. Раздел 1. Профилактика экстремистского и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве как государственная и международная проблема. Раздел 2. Современные технологии идеологического воздействия в интернет-пространстве. Раздел 3. Технологии оценки эффективности воздействия Интернет-контентов антитеррористической направленности на идеологические установки молодежи. В конце каждого раздела указаны вопросы для самостоятельного изучения и дан список литературы к разделу. Методическое пособие направлено на дальнейшее развитие целого ряда компетенций слушателей, педагогов и специалистов - универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, определяемых в каждом конкретном случае направленностью программ ДПО и повышения квалификации.
НЦПТИ подготовил рекомендации для специалистов по профилактике и педагогов: как определить, что в классе происходит травля, и что делать в таком случае.

2024

На основании результатов социологического исследования «Молодёжь и субкультуры», проведённого Национальным центром информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет совместно с Министерством общего и профессионального образования Ростовской области в декабре 2023 года, составлен ряд рекомендаций для специалистов, работающих в сфере среднего общего и профессионального образования, по взаимодействию с обучающимися, относящими себя к различным субкультурам. В опросе приняло участие 33,5 тысяч обучающихся школ и средних специальных учебных заведений. Из них около 10% причисляют себя к какой-либо субкультуре.

1.7. Документы ЧелГУ

2020

Инструкция по выявлению и изъятию из фонда научной библиотеки ЧелГУ изданий экстремистского содержания разработана с целью регламентации работы библиотеки с документами, включенными в федеральный список экстремистских материалов, опубликованный на официальном сайте Министерства юстиции Российской Федерации.

2024

Приказ издан во исполнении требований Федерального закона от 14.07.2022. № 255-ФЗ "О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием с целью совершенствования системы управления библиотечными ресурсами".

2. Правовые аспекты профилактики терроризма и экстремизма

В разделе представлены материалы, освещающие вопросы законодательства в сфере профилактики экстремизма и терроризма, вопросы влияния средств массовой информации и интернет-пространства на распространение идей экстремизма, интернет-пространство как средство борьбы с этими явлениями, вопросы противодействия религиозному экстремизму, международное сотрудничество в борьбе с терроризмом, статьи преподавателей ЧелГУ по вопросам профилактики молодежного экстремизма.

2.1. Вопросы законодательства в сфере противодействия терроризму и экстремизму: Россия и мир

2016

Выделены слабые стороны в современном российском законодательстве по противодействию экстремизму.

2023

В статье определяются основные проблемы использования сил и средств оперативно-разыскной деятельности в целях предотвращения проявлений молодежного экстремизма. Отмечено, что необходимо совершенствовать процессы государственной превентивной политики в сфере правоохранительной деятельности, относящейся к противодействию экстремизму, направленной на предупреждение и профилактику проступков экстремистской направленности, особенно среди молодежи.
В статье анализируются отдельные положения Федерального закона "О молодежной политике в Российской Федерации", определяются принципы, методы, формы, субъекты и объекты, цели молодежной политики в Российской Федерации, а также предлагаются конкретные меры по совершенствованию данного закона.
В статье рассматриваются преступные экстремистские проявления, совершаемые с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, особенно сети Интернет. Рассмотрены уголовно-правовые средства противодействия. Проанализированы официальные статистические данные, отражающие динамику исследуемой категории преступлений. Рассмотрены особенности совершения экстремистских преступлений по средствам использования сети Интернет в отличии от традиционных способов.
Актуальность исследования обусловлена тем, что экстремизм представляет собой один из видов девиантного поведения, создающий угрозу нанесения ущерба не только законным правам и свободам граждан, но и государственной целостности. Цель исследования состоит в изучении конституционного правосознания, как относительно самостоятельной и высшей формы правового сознания личности, направленного на противодействие распространения экстремизма. В исследовании использовались синтез, анализ, информационный метод и другие. По результатам проведенного исследования стоит отметить, что государством ведется политика по увеличению уровня конституционного правосознания граждан, однако, требуются дополнительные меры доведения информации, путем использования современных технологий. Резюмируя вышеизложенное, нынешнее правосознание населения, в том числе конституционное, находится на низком уровне, основная борьба с "искаженным правосознанием" должна осуществляться путем применения разносторонних профилактических мероприятий, направленных на формирование негативного отношения к экстремистским проявлениям. Формирование у населения страны высокого уровня правосознания, минимизация деформаций правосознания позволит укрепить законность и правопорядок в государстве. Поскольку человек с высокими моральными ценностями и высоким уровнем правосознания способен противостоять идеологии экстремизма, дать правовую оценку действиям лиц, ее пропагандирующих, и установить негативность последствий, к которым стремится данная идеология.
В статье комментируются законы Российской Федерации, направленные против профессиональной преступности, иерархов криминального мира, их субкультуры: тюремных правил, арго, татуировок, кличек, блатных песен и т. д. Особое внимание уделяется влиянию ее элементов на законопослушное общество. В настоящее время ряд арготизмов, татуировок, тюремных песен адаптированы в общенародном языке или воспринимаются как часть фольклора, то есть не воспринимаются как криминальные по происхождению. В статье предлагаются законодательные меры по борьбе с субкультурой.
В статье раскрывается вопрос определения понятия экстремизма, дается характеристика молодежной преступности, рассмотрены некоторые вопросы относительно выявления данной категории преступлений. При изучении характеристики преступлений экстремистской направленности, совершаемых молодежью, установлено, что возрастные границы данной категории лиц варьируются в зависимости от источника информации. В соответствии с Федеральным законом "О противодействии экстремистской деятельности" № 114-ФЗ, противодействие осуществляется в двух основных направлениях, а именно: принятие профилактических мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности, в том числе на их выявление и последующее устранение причин и условий, способствующих осуществлению экстремистской деятельности, а также выявление, предупреждение, пресечение экстремистской деятельности общественных, религиозных объединений, иных организаций, физических лиц.
В статье определен круг экстремистских деяний, в том числе после изменений в отечественном уголовном праве в связи с проведением Российской Федерацией специальной военной операции по защите присоединенных территорий Юго-Востока Украины от агрессии киевского режима, установлено содержание категории "профилактика преступлений", определена сетевая среда в качестве разновидности альтернативных медиа, посредством которых могут транслироваться экстремистские настроения, выявлены актуальные криминалистические методы профилактики преступлений экстремистской направленности, совершенных с применением современных информационных технологий. Определено, что экстремизм в зависимости от статичности/динамизма разделен на экстремистскую идеологию и экстремистскую практику, произведен анализ содержания экстремистской деятельности на основании законодательства о борьбе с экстремизмом и актуальной редакции Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Осмыслена и проанализирована новелла законодательства - ст. 207.3 Уголовного кодекса РФ, касающаяся публичного распространения заведомо ложной информации об использовании Вооруженных Сил РФ, исполнении государственными органами Российской Федерации своих полномочий. Определены элементы организации и планирования профилактических мероприятий по недопущению экстремистской деятельности в сетевой среде. Установлены методы профилактического воздействия: предостережение, привлечение к ответственности в соответствии с административным законодательством, проведение образовательных и воспитательных мероприятий, ограничение распространения недостоверной информации, мониторинг сетевых медиа в части публичной активности потенциальных субъектов преступлений экстремистской направленности - выборочный и целевой. Сделан вывод о том, что сохранение государственной стабильности посредством проведения профилактических антиэкстремистских мероприятий не тождественно ограничению базовых личных и политических прав человека и гражданина.
Актуальным остается вопрос правового регулирования административно-юрисдикционной деятельности органов внутренних дел при противодействии распространению экстремистских материалов в информационном пространстве, что, безусловно, является обстоятельством, затрудняющим противодействие распространению экстремистских материалов. Для ее преодоления требуется выработка, и принятие комплекса мер, направленных на устранения имеющегося правового пробела. В качестве одного из путей ее разрешения видится возможным исключить из редакции "Конвенции о преступности в сфере компьютерной информации ETS N 185" (Будапешт, 23 ноября 2001 г.) пункт "b" ст. 32, который гласит, что "Сторона может без согласия другой стороны получать через компьютерную систему на своей территории доступ к хранящимся на территории другой стороны компьютерным данным или получить их, если эта сторона имеет законное и добровольное согласие лица, которое имеет законные полномочия раскрывать эти данные этой стороне через такую компьютерную систему", а также дополнить указанную конвенцию положениями о противодействии не только уголовным преступлениям, совершаемым посредством информационно-телекоммуникационных сетей, с использованием специальных технических средств и устройств и т. п., но также аналогичным административным правонарушениям, в том числе связанным с распространением экстремистских материалов.
В статье представлены результаты анализа принятой в апреле 2023 года Концепции информационной безопасности детей в Российской Федерации (далее - Концепция). В качестве подтверждения существующих угроз и рисков в цифровой среде приводятся данные проведенного криминологического исследования среди несовершеннолетних, обозначаются возможные проблемы реализации Концепции, анализируются разработанные критерии оценки её эффективности. Отмечается важность усиления ответственности интернет провайдеров за размещаемый деструктивный контент, повышения роли государственных органов в противодействии распространению среди несовершеннолетних антисоциальных норм поведения и усилении мер по недопущению стихийной социализации несовершеннолетних. В ходе исследования автор приходит к выводу о необходимости разработки реальных механизмов реализации Концепции, конкретно достижимых и объективных критериев оценки эффективности обеспечения информационной безопасности несовершеннолетних.
Монография посвящена противодействию и расследованию экстремизма и терроризма, включает научно-практические рекомендации. Дисциплина "Противодействие экстремизму и терроризму" включена в учебную программу специальностей и направлений подготовки по юриспруденции, специализаций "Правоохранительная деятельность", "Обеспечение национальной безопасности" и др. Книга предназначена для преподавателей и студентов юридических вузов различных форм обучения, а также для следователей Следственного управления Министерства внутренних дел РФ и Следственного Комитета РФ, судей, адвокатов.
В статье раскрыты основные направления реализации современной молодежной политики в РФ на основе документов регламентирующих данную сферу. Приведенные сведения по статистике безработицы в России, в том числе среди молодежи, а также анализ трудоустройства граждан, работающих по специальности, позволили сформулировать основные перспективы, возможности, ограничения реализации государственной молодежной политики в нашей стране.
В статье изучены основные проблемы, возникающие в сфере противодействия экстремистским и террористическим проявлениям среди молодежи, проанализированы основные меры по пресечению и предупреждению терроризма и экстремизма, при этом главное внимание уделено правовым и информационным мерам. Сделан вывод, что распространение терроризма и экстремизма в молодежной среде обусловлено широким кругом политических и экономических проблем, социальных противоречий, которые приобрели общесистемный характер, внешнеполитических угроз, а также факторами социокультурного и социально-психологического характера. Существующая система национального законодательства в сфере противодействия терроризму и экстремизму обладает достаточным набором правовых мер, позволяющих эффективно осуществлять борьбу с этими опасными явлениями и их профилактику. В то же время недостаточная эффективность правоприменительной деятельности требует дальнейшего совершенствования законодательства и основных мер по противодействию экстремистским и террористическим проявлениям. Расширение использования Интернета и информационных технологий в террористических и экстремистских целях требует принятия активных ответных мер, в том числе выработки единых международных правовых стандартов поведения в информационной среде. Доказана необходимость повышения эффективности применяемых норм действующего законодательства в сфере противодействия терроризму и экстремизму, а также в сфере информационных технологий. Обоснована позиция по вопросу криминализации новых составов преступлений террористической и экстремистской направленности и декриминализации отдельных составов преступлений в данной сфере.
В научной статье автор исследует проблему молодежного экстремизма и терроризма как явление, порождающее антисоциальные настроения в обществе. Проведя анализ особого социально-психологического мировоззрения молодежи, являющегося решающим фактором в совершении действий экстремистского характера, автор указал основные неформальные молодежные объединения, распространенные в Российской Федерации, методы их выявления, рассмотрел особенности профилактических мероприятий.
Отечественная система образования, развиваясь и совершенствуясь, вместе с тем зачастую остается не защищенной от различного рода угроз и опасностей криминального характера. Особую тревогу вызывает преступность обучающихся, которые, как показывает практика, нередко совершают противоправные деяния, направленные против иных участников образовательных отношений. Представляется, что важным профилактическим потенциалом в данном аспекте обладает такой субъект криминологической безопасности образования, как комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Анализ деятельности данных комиссий в различных муниципальных образованиях страны позволил заключить, что требуется принятие федерального закона, который позволит регламентировать деятельность данных комиссий, укрепить их роль как ведущего органа системы профилактики правонарушений подростков. При этом подобная мера сможет повлиять не только на защиту прав несовершеннолетних, но и позволит создать условия для обеспечения криминологической безопасности системы образования. Затронут ряд проблем, которые препятствуют раскрытию профилактического потенциала, заложенного законодателем в деятельность комиссий: неполное отражение информации о деятельности комиссий на официальных сайтах муниципальных образований, психологическое или эмоциональное выгорание отдельных сотрудников и др. Решение указанных проблем позволит повысить качество превентивной деятельности комиссий.
В условиях мировой турбулентности и глобальных вызовов основой формирования нового, патриотичного и правообразованного общества является проведение необходимых мероприятий для повышения уровня правового сознания, снижения абсентеизма и правового нигилизма, что позволит гражданам России трезво оценивать те или иные зарубежные вызовы. Решение данного вопроса прежде всего предполагает его рассмотрение с трех сторон: со стороны государства, взрослого населения и молодежи. Усилия государства в области повышения уровня единства и патриотизма российского народа позволят в целом поднять уровень правовой грамотности как взрослого населения, так и молодежи. В статье изучены подходы разных авторов к пониманию терминов "патриотизм", "солидаризация" и "единство народа". Рассмотрены нормативно-правовые акты, стратегии национального развития и федеральные программы, направленные на повышение уровня патриотизма, укрепления единства российской нации и этнокультурное развитие народов России. Посредством анализа исторических событий и отношения населения ко Дню народного единства в России сделаны выводы о возможных причинах низкого уровня патриотизма среди населения России, а также на основе данных выводов предложен ряд мер по укреплению единства народа и его солидаризации в современных условиях.
Статья посвящена теме профилактики преступности несовершеннолетних; вопросам организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел и их взаимодействия с иными субъектами системы профилактики в деле предупреждения подростковой преступности; определению перспективных направлений деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел.
В настоящей работе рассмотрены правовые основы противодействия экстремизму в Российской Федерации среди молодежи. Указаны некоторые детерминанты молодежного экстремизма в российском обществе. Обозначены доминирующие в научной литературе подходы к определению методов и способов противодействия молодежного экстремизма в российском обществе.
В статье авторами проводится анализ мероприятий по противодействию идеологии терроризма в системе высшего образования. В ходе анализа исследуются нормы Комплексного Плана по противодействию идеологии терроризма в Российской Федерации на 2019-2023 годы.

2024

Интервью с начальником отдела профилактической работы НЦПТИ города Ростов-на-Дону Викторией Сергеевной Жученко.
В статье автор рассматривает проблему потребительского экстремизма в России, изучает причины и предпосылки, которые послужили причинами возникновения потребительского экстремизма в России, подробно изучаются законодательные положения, позволяющие потребителям экстремистам недобросовестно пользоваться своими правами.
В статье рассматриваются некоторые новые причины развития молодежного экстремизма в России. Приводится судебная статистика и примеры судебной практики по экстремистским статьям. Подводя итог, автор делает вывод о том, что проблема молодежного экстремизма стоит достаточно остро, наблюдается динамика увеличения числа преступлений экстремистской направленности. Одной из причин этого являются происки иностранных агентов и противников проведения СВО российскими войсками на Украине. Предлагаются меры, направленные на противодействие этому явлению. Автор отмечает необходимость таких мер профилактики молодежного экстремизма, как ликвидация безграмотности молодого поколения в электронной сфере и сети Интернет, чтобы уметь различать достоверную и недостоверную информацию для обнаружения экстремистских материалов и не поддаваться на агитацию лиц, публично призывающих к экстремистским действиям; ужесточение создания страниц и верификации пользователей социальных сетей; введение обязательных занятий в учебных заведениях, на которых школьникам и студентам будут доступным языком разъяснять, что такое экстремизм, какая предусмотрена ответственность за действия экстремистского характера, а также разъяснять цели политики государства и природу происходящих явлений внутри государства и на международной арене.
Принятие таких нормативных актов, как Уголовный кодекс Российской Федерации в 1996 году и Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности", стало значительным фактором для современного развития уголовного законодательства об ответственности за преступления экстремистской направленности. В статье рассматривается вопрос установления экстремистского мотива при квалификации преступлений.
Авторы дают статистический и правовой анализ состояния правонарушаемости наиболее опасных проявлений: терроризма и экстремизма, направленных на подрыв государственного суверенитета с позиции национального законодательства. Подводя итог, авторы отмечают, что в современных реалиях противоправные действия будут приобретать ещё более ухищрённый характер, тем более что они, как и ранее, будут спонсироваться на средства недружественных России государств. В противовес такому давлению в России будут нарабатываться механизмы как правового, так и дипломатического характера.
Объектом исследования выступают общественные отношения, складывающиеся в процессе формирования обыденного правосознания российского общества. Цель статьи - анализ статистических данных, демонстрирующих состояние обыденного правосознания российского общества, а также разработка мер, способствующих его развитию. Исследование позволило сделать вывод о том, что государству необходимо создать правовой комплекс по преодолению деформаций обыденного правосознания российского общества. Важную роль играет формирование стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, которые способствуют ее противостоянию идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
В статье анализируются вопросы совершенствования правового регулирования в области противодействия терроризму. Рассмотрены нормативно-правовые акты, формирующие государственную политику в сфере противодействия терроризму и экстремизму, такие как Комплексный план противодействия идеологии терроризма, Стратегии противодействия экстремизму в России и др. Сделаны выводы о необходимости совершенствования правовой базы в области противодействия экстремизму и терроризму.
В статье исследованы основные понятия терроризма и экстремизма на современном этапе. Особое внимание уделяется классификации данных определений. Рассмотрены основные проявления экстремизма, основываясь на современной законодательной базе, а также исследованы сходства и различия понятия экстремизм и терроризм. Автор аргументирует свою позицию тем, что необходимо понимать различия данных понятий для того, чтобы предотвратить их развития на раннем этапе становления.
В статье рассмотрены актуальные вопросы применения административной ответственности в области обеспечения национальной безопасности, особое внимание уделяется вопросам борьбы с экстремизмом в молодежной среде. Акцентировано внимание на использование названной формы административного принуждения за правонарушения экстремистской направленности. Особая роль уделяется существующим проблемным вопросам нормативного правового регулирования в названной области, а также приведены идеи их разрешения.
Экстремизм как социально-политическое явление существовал задолго до появления термина, обозначающего его. Сказанное, предполагает необходимость проведения анализа становления и развития ответственности за совершение преступлений экстремистской направленности. Уголовная ответственность за преступления экстремистской направленности возникла с момента образования Российского государства и появления первых правовых памятников, содержащих в себе нормы, направленные на охрану существующего государственного строя.
Преступления экстремистской направленности тесно взаимосвязаны не только с терроризмом, но и с иными видами и формами преступности, отмечают авторы статьи. Так, несомненна взаимосвязь экстремистских преступлений с организованной преступностью. Кроме того, для систематической преступной деятельности экстремистские организации нуждаются в материальных и финансовых средствах, для получения которых их членами совершаются преступления в сфере экономики. Тем самым, характер общественной опасности анализируемых преступлений отражается не только в их объекте, но также в обозначенных последствиях, дестабилизирующих социальные отношения в российском государстве.
В статье уделяется внимание повышению роли и значению научных знаний в современной политике. На основе Конституции России акты Президента констатируют, что историческое поле стало также полем информационной войны, как внешней, так и внутренней угрозы. Проведен анализ исторических концептов, вошедших в концепцию "экстремизма". Автор делает вывод, что российское право пока надежно обеспечивает защиту от исторических фальсификаций лишь одного исторического периода - Второй мировой войны. Однако этого оказалось недостаточно, поскольку вся история России стала объектом фальсификаций.
В статье анализируются поводы, возможные причины и пути среди молодого поколения распространения экстремистской идеологии. Делается анализ теоретических и прикладных проблем, которые связаны с применением ст. 280 УК РФ (публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности). Дается разработка научно обоснованных рекомендаций по совершенствованию ст. 280 УК России и практики ее применения.
Терроризм, являясь антисоциальным и деструктивным явлением, представляет особую угрозу общественной, национальной и международной безопасности. Это явление относится к одной из самых глобальных проблем современности. При таких условиях особую остроту и актуальность приобретают принципы права, которые в концентрированном виде воплощают универсальные ценности и идеалы, формирующие основу правового регулирования общественных отношений. Целью статьи является анализ теоретических и практических аспектов принципа правовой определенности в противодействии международному терроризму.
Проблема противодействия экстремизму в Интернете в наши дни носит общемировой характер и актуальна для Российской Федерации. Противостояние экстремизму, рассматривается как вопрос общегосударственного значения. Деяния, составляющие это понятие, представляют угрозу национальной безопасности современной России, в связи с чем, возрастает роль органов правопорядка и общественных объединений в противодействии экстремистским организациям и является для силовых структур и общественных организаций одной из важнейших задач. Данная статья посвящена вопросам противодействия экстремистским организациям и радикально настроенным группировкам в Интернете. Рассматривается ответственность за правонарушения, связанные с экстремистской деятельностью во Всемирной сети.
В статье автор рассматривает ценности Конституции Российской Федерации, которые должны лежать в основе правовой идеологии молодежи. Закрепленные в конституции ценности носят объединяющее российское общество значение и основаны на принципах государственного суверенитета и правопреемства. В статье рассматриваются главные ценности конституции: демократия, федерализм, правовой, светский и социальный характер государства, государственный и народный суверенитет, а также республиканская форма правления. Правовое сознание молодежи, не соответствующее ценностям права, может быть названо деаксиологическим. Формами деаксиологического правового сознания выступают: правовой нигилизм (скептическое отношение к ценностям права или отрицание ценностей права), правовой идеализм (преувеличение ценностей права) и правовой инфантилизм (безразличие и недостаточно серьезное отношение к ценностям права).
В статье рассматриваются понятия и признаки экстремизма. Рассматривается социальная и юридическая природа экстремизма, даётся характеристика различных видов экстремизма и преступлений экстремистской направленности. Также исследуются меры уголовно-правового и иного противодействия криминальному экстремизму.
Экстремизм во многих нормативных правовых актах обозначается в качестве одной из основных угроз обеспечения национальной безопасности, в частности, в п. 5 Указа Президента РФ от 29.05.2020 № 344 "Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года". Все большее распространение экстремистские взгляды и воззрения получают в молодежной среде, вследствие чего появился новый социально-правовой термин - "молодежный экстремизм". В связи с проведением Россией специальной военной операции на территории Украины, обострением внешнеполитической ситуации опасность экстремизма на территории России существенно возрастает. Участились случаи вербовки российской молодежи спецслужбами Украины и других недружественных государств для совершения террористических и иных экстремистских преступлений. В этой связи в статье предпринята попытка не только осознания правовой природы и причин молодежного экстремизма, но и предложен ряд мер криминологического и уголовно-правового характера для противодействия молодежному экстремизму.
В представленном исследовании проводится анализ актуальных вопросов противодействия экстремизму и терроризму, которые представляют угрозу национальной безопасности Российской Федерации. Делается акцент на правовые и организационные проблемы противодействия, в частности, связанные с: 1) правовым регулированием мер профилактики этих явлений; 2) определением терроризма; 3) перечнем экстремистских материалов; 4) программным обеспечением, направленным на борьбу с экстремизмом и терроризмом; 5) уголовным законодательством в области незаконной миграции, способствующей росту этих видов преступности. Особое внимание авторы обратили на работу с молодым поколением. Во-первых, необходимо разработать специальные меры, направленные на формирование правового сознания среди молодежи, что поспособствует развитию чувства уважения к правам и свободам других лиц. Второе, необходимо воспитывать толерантное мировоззрение. Особое место в системе профилактики занимает решение проблем, связанных с досугом и отдыхом молодежи. Это значит, что государству необходимо обеспечить доступность домов культуры, кинотеатров, музеев и других социально-культурных заведений не только в больших городах, но и в каждом, даже самом маленьком уголке нашей страны. Также, важную роль играет пропаганда занятий спортом и физической культурой среди молодого поколения.
В представленной статье авторы анализируют отечественный и зарубежный опыт политико-правового регулирования системы противодействия экстремизму. Раскрыта необходимость комплексного взаимодействия в вопросах предотвращения и борьбы с экстремистскими проявлениями на территории Российской Федерации органов государственной власти, правоохранительных органов с общественными организациями и институтами гражданского общества. Авторы приходят к выводу, что даже в условиях проведения специальной военной операции, внешних санкций, учет и имплементация опыта зарубежных стран борьбы с экстремизмом в российскую правовую систему все еще значительны.
В статье анализируется современное состояние уголовно-правового и криминологического обеспечения противодействия терроризму. Отмечается высокая степень проработанности соответствующего понятийного аппарата в нормативных актах. Акцентируется внимание на необходимости дальнейшего научного осмысления и развития содержания нормативных правовых актов, обеспечивающих противодействие терроризму. В отношении уголовно-правового обеспечения противодействия терроризму отмечается тенденция к дифференциации преступлений террористической направленности. Формулируется рекомендация по включению в содержание Уголовного кодекса РФ норм, коррелирующих с содержанием статьи 22 Федерального закона "О противодействии терроризму". Отмечается необходимость последовательной работы в части недопущения распространения террористической идеологии посредством современных информационных технологий и вовлечения с их помощью в террористическую деятельность молодёжи. Формулируются рекомендации по дальнейшему развитию контринформационной деятельности в целях обеспечения противодействия терроризму.
В статье рассматриваются проблемные вопросы квалификации и правоприменения правонарушений по ч. 2 ст. 5.26 КоАП РФ, совершенных, в том числе, по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы. В результате анализа статистики и судебной практики выявлено, что сама конструкция нормы нуждается в доработке, т. к. действующая редакция не позволяет однозначно отграничивать ее от сходных административных правонарушений и даже преступлений. Автором рассмотрены способы совершения данного правонарушения, констатировано, что значительная их часть совершается и по экстремистским мотивам, предложена новая ее редакция с учетом административной преюдиции ст. 148 УК РФ.
Статья посвящена анализу проблемы влияния на несовершеннолетних деструктивных субкультур. Отмечается, что наиболее успешно внедрение деструктивных идеологий обеспечивается посредством информационных технологий - социальных сетей, мессенджеров, сайтов, видеохостинга и т. п. Анализируются такие молодежные деструктивные субкультуры, как анимэ, колумбайн, А. У.Е., ультрас. В связи с распространением в молодежной среде криминальной субкультуры отмечается заинтересованность в этом непосредственно криминалитета, поскольку за счет пополнения криминальных рядов молодыми людьми закладываются долгосрочные перспективы. Отдельное внимание уделяется проявлениям экстремизма и радикализма в молодежной среде. Анализируются особенности предупреждения, профилактики и пресечения экстремистской деятельности несовершеннолетних посредством прокурорского надзора. Указывается на необходимость взаимодействия прокуратуры с иными органами государственной власти и местного самоуправления, а также институтами гражданского общества. Отмечается, что принятие Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года стало новым этапом развития данного направления прокурорской деятельности.
Статья посвящена результатам проведения анализа законодательной базы и исследований ученых, направленных на выявление роли системы образования Российской Федерации в организации работы по противодействию экстремистской и террористической идеологии в учебных заведениях.
Геополитические события в стране и мире актуализировали и так всегда непростые вопросы рассмотрения судами дел о смежных преступлениях и административных правонарушениях, связанных с экстремизмом. Речь, в частности, идет о тех из них, что совершаются с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, включая Интернет: ст. 20.3, 20.3.1-20.3.4 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, ст. 282, 282.4, 284.2 Уголовного кодекса Российской Федерации и др. Как показала практика, в Интернете они преимущественно и совершаются. Сложности возникают с определением юридически значимого места их совершения.
Статья посвящена анализу тенденций и особенностей современного антиэкстремистского уголовного законодательства. Определено, что ряд ситуаций, вызванных и (или) связанных с изменившимися геополитическими условиями, потребовал не просто их разрешения имеющимися инструментами, но и стал причиной внесения ряда изменений в уголовное законодательство в сфере противодействия экстремистской деятельности
В данной статье предлагается обзор современных тенденций и дискуссий, связанных с понятием экстремизма, рассматривая его разнообразные аспекты в социальном, политическом и культурном контекстах. Освещается многогранность этого явления, рассматриваются как идеологические аспекты, так и конкретные действия, а также подчеркивается неоднозначность в определении "крайних" взглядов и мер. Статья акцентирует внимание на различиях в трактовке экстремизма в разных странах и культурах, рассматривает важность ясного определения экстремизма, выделяется разница между идеологиями и действиями. Дается анализ различных контекстов, в которых применяется понятие экстремизма, а также рассматриваются возможные стратегии борьбы с этим явлением, сохраняя баланс между обеспечением безопасности общества и уважением основных прав и свобод граждан. В статье говорится о необходимости дальнейшего обсуждения и исследования для более глубокого понимания и эффективного противостояния экстремизму в различных сферах общества.

2.2. Актуальные вопросы и проблемы в сфере противодействия и профилактики идеологии терроризма и экстремизма

2022

Рассматривается проблема противодействия экстремизму и терроризму; анализируются различные факторы, влияющие на развитие этих негативных явлений, предлагаются механизмы их нейтрализации как на территории Российской Федерации, так и в мире.

2023

Подрастающая личность подвержена воздействию множества внешних факторов, среди которых наибольшее деструктивное воздействие оказывают факторы, пропагандирующие идеологию экстремизма и терроризма. События последних лет, связанные с нападением преступников на учебные заведения в разных регионах Российской Федерации (Пермь - 2018, Керчь - 2018, Нарьян-Мар - 2019, Казань - 2021, Серпухов - 2021), что привело к гибели и ранению людей, актуализируют необходимость разработки комплексных мероприятий по защите подростков и учителей от преступных посягательств. В связи с этим представляется значимым выявление воздействующих факторов и реализация мероприятий, способствующих снижению доли участия несовершеннолетних граждан в экстремистских и террористических преступлениях. Материалом исследования послужили результаты проведенного авторами социологического опроса, отчетные сведения Генеральной прокуратуры РФ о состоянии преступности, действующие нормативные правовые акты. Использовались познавательные процедуры системного анализа, комплексного подхода к рассматриваемой проблеме, формально-логические методы (анализ, синтез). Проведение анонимного социологического опроса в сентябре-ноябре 2021 года и в июне 2022 года позволило сравнить отношение обучающихся в гражданском вузе и в ведомственном вузе МВД России к проявлениям экстремизма и терроризма. Предложены мероприятия по усилению воздействия институтов формального и неформального социального контроля с целью минимизации проявлений экстремизма среди молодежи.
В настоящее время экстремизм переживает эволюционный подъем, подрывая стабильность существования человеческого сообщества в настоящем и будущем. Проблема распространения экстремизма и экстремистской идеологии в Российской Федерации является одним из существенных факторов, посягающих на национальную безопасность и целостность государства, а также подрывает все провозглашенные Конституцией идеи равенства людей в зависимости от их социальной, идеологической, политической, расовой, национальной и религиозной принадлежности. Статья посвящена рассмотрению современного экстремизма в условиях проводимой Специальной военной операции на Украине, где рассматриваются некоторые особенности, причины возникновения и распространения экстремизма, а также обозначены основные направления борьбы с экстремизмом. Сделаны выводы о важности сотрудничества общества с государством по противодействию преступлениям экстремисткой направленности.
В статье отмечено, что в качестве материалов исследования использованы современные представления о содержании организованной преступности, о преступлениях экстремистской направленности, о противоправных проявлениях в молодежной среде, о распространении деструктивной идеологии средствами социальных медиа. В результате проведенных исследований конкретизированы цели, задачи и методы криминологической профилактики преступлений в условиях новых субъектов Российской Федерации. Установлены критерии оптимизации криминологической профилактики в системе антикриминальной политики. Выделены объекты криминологической профилактики (криминальная субкультура, социальные медиа, школьное воспитание и др.), требующие внимания в данных условиях. На основе результатов эмпирических исследований показаны факторы, способствующие распространению идей экстремизма среди детей школьного возраста, проживающих на освобожденной территории новых субъектов Российской Федерации. Предложены меры профилактического воздействия, подлежащие безотлагательной реализации. Антикриминальная политика успешно реализуется в условиях освобожденной территории новых субъектов Российской Федерации, опираясь на теоретические и методические подходы, предложенные современной политологией.
В статье анализируются причины и последствия идеологии терроризма в молодежной среде. Отмечается, что молодежная среда очень сильно подвержена деструктивному влиянию идеологии экстремизма, дестабилизирующей развитие общества и молодого поколения.
В статье проводится анализ дефиниции "экстремизм", а также изучаются предпосылки возникновения данного явления. Выделяют такие предпосылки, как: идеологические, социально-экономические и миграционные. Более углубленно изучается социально-экономические предпосылки. Делаются определённые заключения о необходимости борьбы с данным негативным явлением.
В данной статье автор исследует специфику взаимодействия молодежных организаций с правоохранительными органами, основные направления сотрудничества, а также наиболее актуальные проблемы, которые решаются в процессе данного взаимодействия. Статья иллюстрирует опыт одного из районов Волгоградской области в контексте совместной деятельности отделов министерства внутренних дел РФ и Подразделения по делам несовершеннолетних (ПДН) с муниципальными и региональными молодежными организациями, приводя примеры различных мероприятий, организуемых совместно.
В статье рассматривается специфика проявления политического и экономического экстремизма в современных условиях. Анализируются меры, необходимые для пресечения вовлечения российских граждан, прежде всего молодежи, в идеологию и организации политических и экономических экстремистов.
В статье представлены парадигмы исследования сущности экстремизма, среди которых в представлении авторов наиболее функциональной является интегративность парадигмы. С одной стороны, экстремизм - социальное явление, связанное с действиями социальных групп, организациями и институтами его воспроизводства, а с другой стороны, экстремизм - культурное явление, неразрывно связанное с тем, что А. Зиновьев называют идеосферой общества и субкультурами. Экстремизм - это неоднозначный термин, который означает "всемирный круг всеобщих", но зачастую разнородных взглядов. Это предъявляет дополнительные требования к методологическому обоснованию его эмпирических исследований. Предметом эмпирических исследований авторы выявляют экстремистские последствия социокультуризма, однако крайне важна операционализация понятий. Использование натуралистического понимания существующих явлений в обосновании практических действий государственных органов власти и управления раскрывает правовое поле понятий, одновременно обнаруживая признаки "настоящего" экстремизма и его внешне сходных подобий. В современной социологии описываемые Зиновьевым феномены идеологического подхода мышления принято концептуализировать в понятии "дискурс". По мнению А. Р. Тузикова, термин «идеологизированный курс», обоснованный, позволяет более точно "схватить" те аспекты экстремизма в массовом контексте в условиях "медиатизации" социума, которые ускользают от изучения в рамках использования понятия "идеология", воспринимаемой респондентами, в большинстве случаев, как некая партийная доктрина.
Выборочное изучение нормативных правовых актов, научной литературы, результатов правоприменительной практики позволило сформулировать вывод о том, что финансирование экстремистской деятельности в молодежной среде сегодня представляет повышенную общественную опасность, оно создает финансовую и материально-техническую основу для достижения экстремистскими организациями своих преступных целей. Эти организации не случайно выбрали эту весьма уязвимую среду, которая легко и с наименьшими затратами может содействовать достижению запланированных ими целей. Учитывая это обстоятельство, автор предпринял попытку рассмотреть некоторые оперативно-розыскные возможности своевременного выявления и минимизации вероятных угроз, связанных с финансированием указанной деятельности в молодежной среде.
Одним из приоритетов обеспечения информационной безопасности Российской Федерации являются прогнозирование, обнаружение и оценка информационных угроз, противодействие экстремистской идеологии. Выявление, устранение, нейтрализация причин и условий, способствующих распространению экстремизма, выступают в качестве ориентира для органов государственной власти, муниципальных органов и институтов гражданского общества в их деятельности по раннему предупреждению и профилактике экстремизма. Экстремистское мировоззрение рассматривается как социально-психологический феномен, констатируется, что исследование детерминирующих его паттернов играет познавательную и прогностическую роль в решении задач индивидуальной оперативно-розыскной профилактики. Характеристиками паттернов экстремистского мировоззрения являются ментальность, направленность личности и жизненные цели, социальные чувства, готовность к противоправным действиям. Подчеркивается, что при изучении социально-психологических паттернов экстремистски настроенных индивидов необходимо фиксировать изменение и новизну их личностных образований, анализировать интенции, реальные поведенческие действия и социальные условия их реализации. Констатируются недостаточность усилий силовых структур в противодействии экстремизму, дефицитарность психологических исследований рассматриваемого феномена. Указывается, что познавательная направленность субъектов противодействия требует корректировки существующих критериев отбора, оценки и использования информации, связанной с измерением индивида на предмет возможности экстремистского противоправного поведения на основе социально-психологических знаний.
Вопросы противодействия экстремизму и терроризму в условиях современных реалий являются одними из важнейших направлений в рамках национальной политики, направленной на обеспечение национальной безопасности России. Нередко, с целью реализации преступных замыслов в экстремистские ячейки и сообщества бывают вовлечены школьники, учащиеся высших учебных заведений, подростки из неблагополучных семей. За этим могут стоять различные причины, основными из которых можно отметить недостаточное внимание к этой проблеме со стороны образовательных учреждений, молодежных и других общественных организаций, институтов семьи и т.д. Наряду с этим, экстремистами все чаще стали применяться инновационные методы вербовки с использованием социальных сетей, других интернет-сообществ. Очевидным становится тот факт, что существующая в нашей стране методологическая основа профилактики экстремистских настроений среди молодежи нуждается в постоянном развитии и совершенствовании. Авторами анализируются проблемы профилактики экстремистских настроений среди современной российской молодежи. Теоретическую основу исследования составили принятые в Российской Федерации нормативные правовые акты по противодействию экстремизму, а также работы российских экспертов по этому вопросу.
В статье представлен анализ основополагающих составляющих дискуссии, разворачивающейся вокруг выделения мер, направленных на минимизацию появляющихся в современных условиях угроз национальной безопасности. Отдельную ценность представляют положения, развивающие данную тематику в области обеспечения безотказного функционирования критически важной инфраструктуры и раскрытия роли специальных служб в этом процессе.
Актуальность проблемы конфликтологического анализа антитеррористической деятельности заключается в необходимости отражения и снижения радикализации в обществе, развивающихся влияний экстремистской идеологии. Одной из наиболее тщательно разработанных проблем современности является изучение экстремизма и терроризма как конфликта, независимо от его динамики. Ценности и нормы участников деструктивных групп не соответствуют установкам на постоянной основе. Распространенная идеология экстремизма, и крайняя его форма, отражают интересы отдельных людей и сообществ. Цель статьи - определить альтернативные варианты разрешения решений, деструктивным выходом из которых становится экстремистская, террористическая деятельность. Для достижения данной цели была проанализирована антитеррористическая деятельность, проводимая в Республике Татарстан через призму управления конкретным конфликтом. Предложены альтернативные варианты разрешения конфликта среди молодых людей, основанные на снижении устойчивости к чужому мнению, управлении активами, умении договариваться, предложении решений, что является предпосылкой для создания доверительных отношений между субъектами политики (родители, учителя, соответствующие органы, заинтересованные ведомства). Сделаны выводы о необходимости разработки альтернативных стратегий "выигрыша - проигрыша", которые можно предложить лицам, приближающимся к разным стадиям динамики конфликта, которые постепенно становятся экстремизмом.
Статья посвящена анализу сущности правового управления и основных подходов к противодействию экстремизму в Российской Федерации. Терроризм и экстремизм, как инструменты для достижения геополитических целей различных государств могут повлечь свержение существующей государственной власти или существенные изменения в политической доктрине. Актуальность данной темы обусловлена тем, что экстремизм имеет неструктурированный характер и неоднозначное определение, что требует анализа и формулирования соответствующих выводов. В данной статье рассматривается терроризм и экстремизм как средства воздействия на общество и правительство с целью проведения запугивания и продвижения политических и религиозных идеологий. Они связаны с применением насилия, причинением ущерба имуществу граждан и представляют опасность для жизни и безопасности людей, а также могут приводить к нарушениям в работе электронных систем. В работе автор отмечает, что в контексте растущей глобальной тревожности по поводу экстремистских и радикальных тенденций исследование фокусируется на эффективных методах и стратегиях, используемых органами государственной власти, образовательными учреждениями и общественными организациями для предупреждения распространения этого явления. В статье проводится анализ различных подходов к пропаганде толерантности, воспитанию патриотизма и развитию критического мышления среди молодежи. Результаты исследования могут способствовать более эффективному сдерживанию экстремистских устремлений и поддержанию стабильности национальной безопасности.
Цель статьи состоит в научном осмыслении влияния основных проблем российской молодежи на стабильность политической системы в условиях серьезных трансформационных сдвигов. В статье отмечается, что новые поколения, обладая мощной энергетикой, выступают ресурсом общественного развития, с одной стороны. С другой стороны, эти поколения, содержат в себе и дестабилизирующий потенциал. Наличие проблем, как позиционных (безработица, алкоголизация, наркомания), так и знаковых проблем (политические деструкции, конфликт по вопросам ценностей), представляют собой вызов государству и обществу. Игнорирование решения данных проблем создает угрозу социально-политической стабильности. Автор полагает, что большинство из имеющихся проблем можно решить в рамках государственной молодежной политики и государственных программ. Разумеется, с учетом общественно-политического и социокультурного контекстов. В этом случае потенциал новых генераций реализуется в интересах развития общества. В заключении автор формулирует вывод, что проблемы молодых граждан должны находиться в политической повестке дня государственных институтов, как одна из приоритетных задач, а также автором сформулированы причины оформления проблем новых генераций, представлено концептуальное понимание путей решения позиционных и знаковых проблем молодежи в условиях трансформационных сдвигов. Кроме того, обоснована закономерность влияния молодежных проблем на социально-политическую стабильность.
Проблема экстремизма затронула многие страны. Среди факторов, вызывающих особую озабоченность, можно отметить рост преступлений связанных с насилием на почве расовой, религиозной и национальной нетерпимости, деструктивной агрессии в обществе. В условиях современной неспокойной международной обстановки вновь на первый план выходит проблема радикализации отдельных элементов общества и их попыток вовлечь в это несовершеннолетних лиц и молодых людей только достигших совершеннолетия. В настоящее время профилактика экстремизма среди молодежи - это первоочередная задача государства, общества и образовательной сферы. Это сложная социально-психологическая проблема, которая в современных условиях стала актуальной для всех государств мира. Цель и задачи данного исследования - раскрыть причины возникновения экстремизма и способы борьбы с ним, рассмотреть особенности молодёжного дискриминационного насилия и необходимые меры профилактики среди несовершеннолетних и в молодежной среде, а также осмыслить данный феномен, как в общем, так и конкретно в данной сфере. Методологической основой работы являются совокупность общенаучных методов исследования, таких как анализ, сравнение, а также частно-научных методов: сравнительно-правовой, системно-структурный и т.д. В работе была поставлена проблема развития и совершенствования профилактики экстремизма в молодежной и подростковой среде. В ходе исследования социально-правовой информации был осуществлен глубокий анализ проблем экстремизма среди молодых людей и профилактики данного явления в современной России.
В 2023 году завершился срок действия Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2019-2023 годы. Минобрнауки России в рамках поставленных задач обеспечивало реализацию комплекса мер по организации эффективного противодействия идеологии терроризма в сфере образования и науки. Подведены итоги работы за 5 лет, обозначены проблемы и меры, предпринятые для их решения, а также сформулированы векторы работы нового Комплексного плана на ближайшие 5 лет (на 2024-2028 годы).
В условиях цифровой трансформации социальной сферы угроза антикриминальной и информационной безопасности связана с негативными воздействиями на сознание людей и, в первую очередь, с деструктивными криминальными идеологиями. Значение идеологии в жизни общества играет роль информации. Представление идеологии в глобальной системе координат высвечивает ее как матрицу обоснования прав на ту или иную деятельность, на действия и поступки, на образ жизни и мысли людей. Анализируются истоки возникновения деструктивных идеологий. Комплексный подход позволяет связать и системно представить в универсальных координатах основные направления национально-этнического, религиозного и политического экстремизма. Обсуждаются деструктивные последствия противодействия ведущих мировых идеологий. Отмечается необходимость формирования и накопления идеологических ресурсов в противодействии социальной деструкции и обеспечению антикриминальной безопасности и государственного суверенитета в ментальнокогнитивной информационной войне уже с учетом создания систем генеративного искусственного интеллекта.
В современных средствах массовой информации, медиапространстве и научных исследованиях очень часто рассматривается активизм молодежи. Социальный активизм молодых людей очень часто является междисциплинарным исследованием и рассматривается учеными на стыке с такими проблемами, как девиация, радикализация, экстремистское поведение. Авторы данной работы обращаются к социокультурным детерминантам радикально настроенной молодежи. Радикализм молодежи, по мнению авторов статьи, связан с возрастными особенностями различных групп молодежи, психоэмоциональным состоянием молодежи различной возрастной категории, экономической нестабильностью, ценностными установками и ориентациями, активным влиянием информационной среды, отсутствием социального опыта, несформированными социальными связями, а также несконструированной идентичностью. Понимание детерминант, влияющих на радикализацию сознания молодежи, дает возможность выстраивать наиболее успешные стратегии противодействия и профилактики радикальных явлений в молодежной среде.
Для того чтобы выработать эффективные методы борьбы с этническим экстремизмом, необходимы исследования факторов, являющихся основой распространения данного явления, а также совершенствование нормативно-правовой базы по данному вопросу. Постоянный рост ксенофобии и экстремизма в настоящее время является тенденцией в России. В связи с этим приостановление и предотвращение таких явлений, как этнический экстремизм и ксенофобия, - это уже задача не только правоохранительных органов и научных исследований, но и самого российского общества. Необходимо представить такую государственную политику, которая бы предотвращала искажения и деформацию сознания граждан, не политизировала бы восприятие этноса как отдельно стоящего населения с особым национальным восприятием. При политизировании явления само общество вырабатывает негативное отношение к данному явлению. А это приводит к дальнейшим негативным последствиям, оказывающим давление на сознание граждан. Автором проанализировано явление этнического экстремизма, предложено понятие экстремизма, этнического экстремизма, рассмотрены системные элементы этнического экстремизма. Все это позволяет оценить глубину опасности данного явления. Сформулированные выводы представляют собой интерес не только для правоохранительных органов, но и для органов исполнительной власти в целом.
В статье рассматривается история развития экстремистских явлений в России, которая тесно связана с появлением различных идеологий, претворяемых в жизнь с помощью насильственных и террористических действий. Авторы отмечают, что терроризм - это крайнее проявление экстремизма.
В начале XXI в. проблема терроризма и религиозно-политического экстремизма приобрела глобальное значение. В настоящее время многочисленные проявления экстремизма нарушают стабильность общественно-политической жизни и вызывают угрозу безопасности всего мирового сообщества. В связи с этим необходим мониторинг общественного мнения об угрозах и отношении к экстремистской деятельности, который позволил бы разработать эффективную систему противодействия экстремизму и профилактики терроризма. В этом аспекте важное значение имеет работа с молодым поколением. Целью данного исследования является анализ причин возникновения и роста религиозно-политического экстремизма среди учащихся старших классов, а также их родителей и учителей. В качестве материалов использованы результаты авторских исследований учащихся старших классов и их родителей в школах, расположенных на территории Республики Дагестан (2021 г.); результаты вторичного анализа всероссийских исследований (Фонда "Общественное мнение", Всероссийского центра изучения общественного мнения). На основе проведенных исследований выявлено, что наиболее значимыми причинами террористической активности, в частности на территории Республики Дагестан, являются социально-экономические проблемы (безработица, бедность, коррупция), а также религиозные причины. Данные причины имеют тесную взаимосвязь, воздействовать на них можно с помощью профилактики терроризма, в первую очередь совместными усилиями в сферах образования и воспитания. Мнения родителей и учителей сходятся в том, что наиболее эффективные направления профилактики - это решение проблем молодежи (безработица, уровень жизни), повышение качества образования в школе, воспитание в духе патриотизма и законопослушности. Необходимы комплексные меры как на федеральном уровне, так и на личностном. К основным группам мер профилактики экстремизма и терроризма можно отнести: социально-экономические, правовые, информационно-пропагандистские.
Несмотря на принимаемые меры противодействия экстремистским проявлениям, криминогенная обстановка в нашей стране остается чрезвычайно напряженной. Это усугубляется и тем обстоятельством, что большая часть молодого поколения наряду с совершением противоправных посягательств не соблюдает элементарных правил поведения, установленных обществом. Жестокость, агрессия, правовой нигилизм и мнимая убежденность в своей правоте - это атрибутивные признаки достаточно большой части молодых людей, которые должны стать продолжателями традиций российского государства и общества, поэтому особое внимание должно уделяться профилактике и предупреждению негативных криминальных ситуаций в обществе. В целях эффективной профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде авторы предлагают для этого комплекс мероприятий.
Целью статьи является решение проблемы типологии экстремизма. Использована философско-типологическая и системная методология. Исходным стало также авторское понимание и определение специфики экстремизма через его соотношение с таким родовым явлением, как насилие, а также с близкими феноменами радикализма и терроризма. В результате исследования и типологизации практик экстремизма были выделены такие его формы, как национализм, религиозная нетерпимость и сепаратизм, и видовые образования: национальный, религиозный, политический, социальный, спортивный, культурный, экологический и т. п. экстремизм. Авторы предложили собственное описание этих форм и видов экстремистских практик. В работе использовался статистический материал преступлений экстремистской направленности в Белгородской области.
В результате развития информационного общества приобретает особую значимость необходимость профилактики террористической идеологии среди молодых людей в Российской Федерации. Террористическая идеология настоящего периода является средством информационной войны, что существенно увеличивает ее общественную опасность и требует анализа ее системных признаков. Значение информационных войн состоит в том, что они превратились в элемент повседневной реальности для населения, что требует создания эффективного механизма профилактики терроризма среди молодежи. Основными факторами, характеризующими сложности эффективного решения вопроса профилактики терроризма среди молодежи, выступает ряд объективных и субъективных обстоятельств: - недостатки гражданской и общественной самоидентификации значительной части современной молодежи; - социальная незрелость и инфантильность; - утрата контроля со стороны семьи; - проблемы нестабильности молодых семей; - конфликтное поведение современной молодежи; - жилищные и социальные проблемы; - влияние СМИ и сети Интернет на поведение и социальные ценности молодежи. Определяя конкретные направления в профилактике террористической идеологии среди молодежи, автор выделяет следующие: 1) Мероприятия по профилактике террористической идеологии должны быть системной частью комплекса мероприятий по профилактике асоциального поведения молодых людей. 2) Должна проводиться индивидуальная работа с молодыми людьми, имеющими "сложный" социальный статус либо ранее совершавшими правонарушения. 3) Необходимо формирование учреждений специфической профилактической направленности. В свою очередь формирование социально-экономических мер, направленных на профилактику террористической деятельности и идеологии, позволит использовать их для дальнейшего исследования теоретических проблем преступности, ее разновидностей, для укоренения мер профилактики в общественном сознании, для совершенствования российского уголовного законодательства, а также деятельности правоохранительных органов РФ.
В статье исследуется современный молодежный экстремизм в России, его особенности в бытовой, политической и религиозной сферах жизни общества и предлагаются пути его предупреждения. Основное внимание автора обращено на характеристику форм и методов противодействия этому опасному социальному явлению. Дается анализ причин и условий распространения экстремизма в обществе среди молодежи, его мотивов и целей. Указывается на утраченный опыт прежней системы образования и воспитания, выработанный и показавший свою эффективность в советский период. В работе подчеркивается, что молодежь сегодня уходит из традиционных связей и отношений в практически неконтролируемое сетевое пространство, попадая в зависимость от информационного поля. Поэтому Интернет рассматривается в качестве одного из условий формирования у молодежи экстремистских взглядов и настроений, что часто способствует формированию преступного поведения. Ключевым условием распространения экстремизма признается роль организаторов, оказывающих психологическое воздействие на вступающую в жизнь молодежь. В заключительной части работы проводится анализ законов Российской Федерации, предусматривающих ответственность за действия, связанные с экстремизмом и предлагаются меры воспитательного характера, направленные на предупреждение экстремизма в молодежной среде.
В статье рассматриваются факты распространения идеологии терроризма в образовательных организациях как проявления "идеалистического" терроризма, согласно классификации, предложенной Ю.М. Антоняном. Проведенный анализ уголовных дел по составам ст. 205.2 УК РФ и опрос преподавателей и учителей ряда образовательных организаций Алтайского края позволяет определить детерминанты распространения идеологии терроризма в образовательных организациях. Среди общесоциальных детерминант преступности террористической направленности в образовательных организациях основную роль играют социальные качества молодежи. В частности, это стремление переложить ответственность на других, юношеский максимализм. Также важную роль играют политико-правовые факторы внешне-и внутриполитической нестабильности, подталкивающие представителей молодого поколения к выражению протестной активности. Среди социально-психологических детерминант основную роль играют недочеты семейного воспитания. Проведенный анализ уголовных дел позволяет сделать вывод о том, что среди семей обвиняемых и подсудимых по фактам совершения преступлений террористической направленности в образовательных организациях преобладают педагогически неверно ориентированные семьи, где по тем или иным причинам не налажен психологический контакт с ребенком. Молодые люди, в свою очередь, оказываются предоставленными самим себе. Результаты проведенных опросов показали, что основным недочетом системы воспитательной работы в области противодействия распространению идеологии терроризма в образовательных организациях следует считать формализм проводимых мероприятий, объясняющийся, в свою очередь такими объективными причинами как высокая загруженность преподавателей и обучающихся и отсутствие достаточного финансирования внеучебной воспитательной работы. При этом, воспитательной работой обычно охватываются младшие и средние классы, либо первый-второй курс обучающихся, оставляя без внимания старшую школу и студентов-выпускников, более подверженных совершению рассматриваемых преступных деяний.
Знание факторов формирования экстремизма среди молодежи актуально для развития мер профилактики и борьбы с растущим экстремизмом среди молодежи. Понимание причин, по которым молодые люди прибегают к экстремистским идеям и поступкам, позволит разработать эффективные стратегии противодействия и предотвращения экстремизма.

2024

Статья посвящена вопросам преодоления и нейтрализации рисков радикализации в обществе организованной преступности в Республике Казахстан. Автором предложены конкретные мероприятия по совершенствованию противодействия преступлениям террористической и экстремистской направленности.
Преступность среди подростков вызывает опасения общества, данная статья посвящена анализу внутрисемейных отношений и их влиянию на формирование личности подростка. Особое внимание уделено неблагополучным и неполным семьям.
В статье анализируются практические механизмы реализации мер профилактики и борьбы с экстремизмом. В современных реалиях человечества экстремизм стал чем-то вроде "чумы". От экстремистской деятельности может пострадать неопределенный круг лиц, общество, государство, мировое сообщество. Распространению идей экстремистской направленности во многом способствует информационно-телекоммуникационная сеть "Интернет". Всемирная паутина сегодня является основным информационно-пропагандистским каналом практически всех международных и национальных экстремистских организаций и группировок. Уделяя значительное внимание данному вызову, автор приводит перечень мер, способствующих предотвращению распространения экстремистской идеологии в информационной сети. Анализ нормативно-правовой основы по исследуемой проблематике позволил автору прийти к выводу о слабом взаимодействии органов, призванных осуществлять профилактику и борьбу с экстремизмом. Чтобы изменить негативную тенденцию, необходимо дальнейшее совершенствование законодательной базы государства, регулирующей вопросы деятельности компетентных организаций, ее нацеленность на опережение возможных противоправных действий в данной сфере. В условиях многонациональности российского государства существует также необходимость в активизации разъяснительной и пропагандистской работы, направленной на профилактику экстремизма в сфере межэтнических и межрелигиозных отношений. В качестве обязательных составляющих профилактической работы в борьбе с экстремизмом и его проявлениями следует также рассматривать воспитание в подрастающем поколении традиционных духовно-нравственных ценностей, повышение уровня образованности населения и гражданской культуры, уровня благосостояния граждан.
В статье анализируются тенденции последних лет в области преступлений, связанных с экстремистской деятельностью. Автор приводит несколько прецедентов и обращает внимание на скоротечную трансформацию института экстремизма и появление новых форм его проявления. Также уделяется внимание правам человека и информационной работе с гражданами.
Статья посвящена актуальным вопросам противодействия молодежному экстремизму. На примере Владимирской области автор анализирует основные направления работы образовательных организаций по противодействию экстремизму; делает вывод, что система механизмов противодействия идеологии и практике экстремизма реализуется различными уполномоченными субъектами в рамках их организационно-правовых форм, функций, материально-властных полномочий.
Монография посвящена теоретическому осмыслению проблемы политического экстремизма в современной России. В исследовании рассматриваются вопросы, связанные с выявлением сущностных признаков, основных факторов, видов политического экстремизма. На основе привлечения разностороннего материала проанализирована идеология, эволюция структуры, каналы финансирования экстремистских организаций. Предпринята попытка обосновать необходимость комплексного реформирования системы противодействия экстремистской деятельности в Российской Федерации.
Терроризм представляет серьёзную угрозу безопасности личности, общества и государства. Он может быть мотивирован религиозными убеждениями, политическими взглядами, социальными или экономическими условиями, и приводит к гибели людей, материальному ущербу, нарушению общественной безопасности и стабильности. Противодействие терроризму - задача всего общества, отмечено в статье.
Основой экстремистской деятельности (экстремизма) является экстремистская идеология. Автор раскрывает понятие «идеология». В Российской Федерации возраст участников радикальных движений как ультраправой, так и леворадикальной направленности варьируется от 14-18 до 25-30 лет. Факторы, влияющие на радикализацию молодежи, автор условно разделяет на две группы: социально-экономические и культурные и анализирует их. Основой в противодействии негативным процессам безусловно является профилактика, под которой понимается совокупность мер социального, правового, организационного, информационного и иного характера, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений, а также на оказание воспитательного воздействия на лиц в целях недопущения совершения правонарушений или антиобщественного поведения. Вместе с тем автор подчеркивает, что в процессе профилактики правонарушений экстремистской направленности должны быть задействованы не только органы исполнительной власти, прокуратуры, местного самоуправления, но и общественные и гражданские институты, включая учебные заведения, иные организации, осуществляющие работу с молодежью, поскольку только совместными усилиями государства и общества сложившаяся на сегодняшний день ситуация в исследуемой области может измениться в лучшую сторону.
В статье рассмотрены теоретико-методологические аспекты профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних с позиции специалистов в сфере юриспруденции. Обоснован комплексный подход к решению обозначенной проблемы с учетом познаний социологии и психологии, выявлен институциональный аспект в профилактике и противодействии деструктивного поведения в подростковой среде. В качестве базовой методологии использованы общенаучные методы: анализ специальной литературы и нормативных правовых актов по проблеме исследования; метод историзма, метод моделирования и системного структурирования. Обозначено, что в современных условиях распространения экстремистской идеологии на территории России можно выделить несколько устойчивых тенденций: создание и развитие стабильных, функционирующих социальных объединений, которые не только разделяют экстремистские ценности, но и стремятся их распространить; направленность на популяризацию идей и убеждений экстремизма, в том числе и в контексте допустимости и возможности экстремистской деятельности; увеличение количества национальных и религиозных объединений, деятельность которых сопряжена с преступными деяниями против личности и общества; эволюция структур и уровня организации экстремистских объединений: появление практик наследия, подготовки новых кадров и т. д. Подчеркнуто, что в современных реалиях молодежный групповой экстремизм выступает результатом современной коммуникации молодого человека и неблагоприятными окружающими условиями. В заключении сформулированы выводы о важности дальнейшей систематизации исследований по выявлению и коррекции деструктивного поведения в среде несовершеннолетних, предложены современные методики по предупреждению данных проявлений.
В статье рассматриваются типология современного политического ландшафта экстремистской среды и раскрытие ее разновидностей.
Цель работы - кратко охарактеризовать потенциал социально-антропологического и когнитивного подходов в числе известных в юриспруденции и юрислингвистике при описании классических моделей экстремистского поведения и при выявлении идеологических установок в конфликтных текстах. Использовались формально-юридический, сопоставительный, структурно-функциональный метод, отдельные приемы лингвоэкспертологического, психолингвистического инструментария. Из избранных методологических принципов отобраны объективность оценки фактов и событий, нейтральность исследовательской позиции, учёт социально-политического контекста. Обобщенно представлены имеющиеся в арсенале различных концепций подходы, исследованы заявленные в теме с акцентом на их возможностях в разработке адекватной системы противодействия экстремизму. Значимость работы заключается также в том, что в ней рассмотрена специфика моделей поведения и мышления экстремистов как жестко прагматичных и мотивированных соответствующими идеологемами, обусловленных когнитивными искажениями.
В условиях цифровизации современного общества, а также активизации иностранных спекуляций в связи с проведением специальной военной операции возрастает негативное воздействие на молодежь как идеологического, так и правового характера. Небольшой жизненный опыт, нестабильное эмоциональное состояние, юношеский максимализм позволяют вовлекать молодое поколение в совершение преступлений террористической направленности. Методологической основой исследования выступает комплекс общенаучных и частнонаучных методов, в том числе социально-психологический, формально-юридический и статистический. Автор исследования приводит анализ нормативных правовых актов, актуальных событий, имеющих значение для анализа поставленной проблемы.
В статье освещены результаты исследований авторов по актуальной тематике для современного российского общества - психологии экстремизма, которые были представлены в рамках Всероссийского научно-практического семинара «Прикладная юридическая психология» на тему "Психология экстремизма" 15 февраля 2024 года в Институте психологии Российской академии наук. Ученые обозначили проблемы в области изучения психологии экстремизма и предложили способы противодействия ему. По итогам проведенного семинара участники приняли решение подготовить коллективную монографию на тему "Психология экстремизма".
25-26 марта 2024 года Минобрнауки России совместно с аппаратом Национального антитеррористического комитета провел II Всероссийский межведомственный форум "Планерка профилактики". Оператором форума выступил Национальный центр информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде (НЦПТИ) и сети Интернет. Цель форума - определение ключевых векторов профилактической работы на 2024 год в сфере противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма в образовательной сфере и молодежной среде, а также выявление новых механизмов и инструментов профилактики для реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2024-2028 гг. В материале опубликованы доклады и видеоматериалы участников форума, которые можно посмотреть и послушать, перейдя по QR-кодам материалов.
В статье представлен анализ основных угроз и проблем формирования устойчивости к воздействию пропаганды экстремизма. Устойчивость рассматривается через призму когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов. Обозначены направления деятельности по формированию устойчивости российских граждан.
В статье раскрываются отдельные аспекты противодействия экстремизму в современных условиях; отмечается, что в целях обеспечения целостности и национальной безопасности государство должно не только бороться с практикой совершения конкретных правонарушений и преступлений, но и стремиться существенно снизить масштабы распространения экстремистской идеологии посредством проведения профилактических мероприятий с наиболее уязвимой категорией населения - молодежью. Указывается на целесообразность и эффективность взаимодействия органов государственной власти и институтов гражданского общества в вопросах противодействия экстремизму, которое осуществляется в различных формах. Делается вывод о том, что действенным средством противодействия экстремистской преступности является профилактика и предупреждение деятельности экстремистских организаций, а также своевременное реагирование на такие факты и привлечение виновных лиц к ответственности.
Проведен сравнительно-правовой анализ состояния региональных программ, направленных на профилактику экстремизма. Выделены основные ответственные исполнители соответствующих государственных программ на региональном уровне. Сопоставлены меры, предпринимаемые в различных регионах в целях профилактики экстремизма, сообщается в статье.
В статье затронуты проблемы взаимосвязи финансирования экстремизма и терроризма. Финансовой и материальной базой их существования является преступно нажитый капитал. Затронутая тема, по мнению автора, на сегодня не в полной мере разработана научной общественностью. Чаще предметом обсуждения становится финансирование терроризма, включая международный, хотя, безусловно, должно учитываться то обстоятельство, что терроризм, будучи крайним проявлением экстремизма, также подпитывает лидеров экстремистских организаций финансовыми и иными ресурсами.
В статье анализируется текущее направление общественной жизни в области повсеместной цифровизации. Огромный перечень социальных сетей и мессенджеров, как инструментов для экстремистской деятельности, располагает к реализации преступного замысла. Осуществление профилактической работы в учреждениях высшего и среднего профессионального образования позволит наиболее эффективно повлиять на одну из самых уязвимых категорий населения - молодежи от 16 до 25 лет. Развитие информационных площадок, посвященных противодействию экстремизму, можно и нужно использовать в профилактических целях повсеместно. Интегратором здесь может выступить образовательная среда в лице высших учебных заведений и центров дополнительного образования, в которые будут привлекать сотрудников правоохранительных органов к борьбе с экстремизмом. Важной составляющей этого процесса является системность и регулярность работы с населением страны. Автор приводит ряд выводов по исследованию вопроса по борьбе с экстремизмом. Отмечается необходимость работы с сознанием общества, в том числе в области популяризации знаний об уголовной ответственности за противоправные деяния данной категории.
Автор статьи на основе анализа современных представлений дает определение понятию "экстремизм". Раскрываются его особенности и специфика в современной России. Показано, что современная ситуация на Украине способствует возникновению угроз и вызовов, которые крайне негативно сказываются на национальной безопасности Российской Федерации. Они приводят к активному развитию экстремизма с особыми современными характеристиками.
В статье анализируются современные особенности преступлений экстремистской направленности. Отмечается тенденция к постоянному росту количества зарегистрированных преступлений экстремисткой направленности на территории России за последние несколько лет. Подчеркивается высокая латентность преступлений экстремистской направленности, их транснациональный характер. Проводится всесторонний анализ личности преступника-экстремиста через рассмотрение целей, которые она поставила перед собой.
В статье рассмотрены пути проявления экстремистско-террористических настроений в молодежной среде. Экстремистско-террористические проявления в поведении молодых людей сегодня оцениваются как одна из ключевых проблем современного общества, носящая политизированный характер. Поскольку для молодежи вне зависимости от географического, социально-экономического и временного фактора свойственно отрицание и радикализм во взглядах, то даже в относительно устойчивом обществе с высоким уровнем экономического достатка и стабильностью на политическом уровне есть определенный процент агрессивно настроенных индивидуумов, и большее их количество приходится именно на молодое поколение. Целью молодежного экстремизма зачастую выступает дестабилизация экономической, политической и общественной обстановки, подрыв основ конституционного строя РФ. Интенсивное распространение экстремистских настроений среди молодых людей создает большие риски для российского социума, поэтому явление требуется глубоко проанализировать, чтобы разработать меры профилактики и борьбы на всех уровнях, начиная с административного и заканчивая социокультурным.
В издании разработаны основные положения учебной дисциплины "Противодействие терроризму", посвященной научно-практическому исследованию проблем противоборства с угрозой современного терроризма. Здесь изложено авторское видение сущностных и содержательных элементов современного терроризма, его причин, организационно-практических основ, потенциала личности, общества, государства и международного сообщества в создании всеобъемлющей системы антитеррористической безопасности. Данное учебное пособие крайне актуально сегодня, в XXI веке, когда терроризм стал одним из главных вызовов не только в региональном, но и международном масштабе.
В статье рассматриваются различные толкования феномена, получившего название "терроризм", а также политические и экономические причины преступности террористического характера. На сегодняшний день проблема терроризма занимает одно из первых мест среди социальных опасностей, которые угрожают как человечеству, так и мировой цивилизации в целом. Для террористической деятельности характерны международные взаимодействия, отсутствие выраженных государственных границ, четкая организационная структура, конспирация и тщательный отбор кадров, а также современное материально-техническое обеспечение, наличие укрытий, полигонов и учебных баз. В статье рассматриваются политические и экономические причины преступности террористического характера.
В работе рассматриваются перспективы и риски концепции "бренда" профилактики в практической деятельности. Анализируется проблема баланса между этичностью и эффективностью методов на пути к систематизации режима государственного терроризма и экстремизма.
В статье автор отмечает, что общесоциальное предупреждение преступности несовершеннолетних подразумевает не только осознание природы происхождения такого асоциального явления, но и реорганизацию предпосылок социального характера порождающие эти процессы. Усиление социального расслоения, увеличение малоимущих семей, психологическая нестабильность и деградация асоциальных элементов общества не может способствовать снижению преступности несовершеннолетних. На улучшение ситуации могут повлиять социально-экономические преобразования, направленные на укрепление социальной стабильности, нормализации психологического микроклимата, экономической поддержки молодых людей, оздоровлении семейно-бытовой составляющей.
В работе представлено исследование роли государственных программ Новосибирской области в противодействии экстремизму и терроризму. Проведен анализ целей, задач и целевых индикаторов государственных программ, а также влияния государственных программ на снижение преступности, профилактику и противодействие экстремизма и терроризма.
В 2023 году по поручению Минобрнауки России НЦПТИ провел масштабное социологическое исследование "Восприятие радикальных идей в молодежной среде России в образовательных организациях" с целью выявить уровень восприятия студентами радикальных идеологий, их отношение к таким идеям, а также провести оценку адекватности восприятия угроз, которые распространяются через сеть Интернет, опросив обучающихся образовательных организаций высшего образования всех федеральных округов (Северо-Западный, Центральный, Южный, Северо-Кавказский, Приволжский, Уральский, Сибирский и Дальневосточный). В статье анализируются результаты исследования.
В работе раскрываются виды проявлений экстремизма в Российской Федерации и их потенциальная опасность для государства и общества.
В статье раскрываются основные социально-демографические признаки лиц, совершающих экстремистские преступления за последние три года. Анализируются причины и общественная опасность экстремизма. Автор отмечает, что определенную тревогу вызывает факт участия в различных экстремистских организациях достаточного количества лиц являющихся обучающимися различных образовательных организаций.
Цель статьи - анализ региональной политики в области профилактики экстремизма и формирование толерантности среди молодежи Северного региона - Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, что связано не только с вопросами культурного развития общества, но и социальной безопасности.
В статье рассматривается сущность и идеология терроризма, а также факторы, способствующие её распространению среди молодежи. Указывается, что терроризм представляет серьезную угрозу безопасности общества и нарушает права и свободы личности. Отмечается, что рост терроризма имеет глобальное значение и требует учета со стороны правительств и мирового сообщества. Также анализируются особенности и факторы, влияющие на формирование экстремистских взглядов и убеждений среди молодежи, включая социальную напряженность, криминализацию сфер общественной жизни, изменение ценностных ориентаций и национализм.
В статье раскрыты актуальные тенденции проявления экстремизма в настоящее время, к числу которых автор относит следующие: делюмпенизация, омоложение, привнесение нетипичных форм радикализма, радикализация, кросс-субкультурный обмен между различными экстремистскими течениями, глобализация, инкорпорирование, а также деятельность многих (если не всех) деструктивных групп координируется из-за рубежа и может рассматриваться как операция когнитивной войны, ведущейся против населения Российской Федерации. Без учета этих тенденций, утверждает автор, борьба с экстремизмом будет оставаться малоэффективной. Кроме того требуется активизация всех структур по борьбе с экстремизмом с разработкой не только программ противодействия уже имеющимся вызовам, но и методов превенции вызовов будущего.
В статье на основе анализа российских нормативных документов и научных исследований произведена систематизация факторов и мер противодействия экстремистским проявлениям в молодежной среде. Автор выявляет в порядке значимости информационные, политические, экономические, социальные, культурные, психологические, образовательные и правовые факторы. Однако меры упреждения экстремизма связывают, прежде всего, с деятельностью системы образования, информированием граждан, государственным контролем и социальными условиями.
Авторы делают вывод о том, что сегодня риск развития экстремизма как в России, так и во всем мире увеличился. Об этом свидетельствуют последние мировые события, а также усиление и развитие законодательной базы, регулирующей его противодействие. Для обеспечения эффективности стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации необходимо реализовать весь комплекс мероприятий в законодательной и правоохранительной деятельности, в сфере национальной, миграционной, информационной политики, в области образования и государственной молодежной политики, а также в государственной культурной политике и сфере международного сотрудничества. Нельзя использовать мероприятия выборочно, отдавая предпочтения одним и игнорируя другие. Все направления по противодействию экстремистской деятельности необходимо применять системно, во взаимодействии и взаимосвязи друг с другом. Таким образом, на основе вышеизложенного, можно считать, что тема исследования, заявленная в названии статьи, является актуальной.
В данном исследовании затрагивается проблема вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность террористического характера. Приводится обзор совершенных в России терактов, с участием школьников; анализируется деятельность подразделений по делам несовершеннолетних ОВД; предлагаются авторские рекомендации по повышению ее эффективности.
Важным направлением, которое требует более пристального внимания со стороны органов государственной власти, является решение проблемы распространения экстремистских взглядов и убеждений в молодёжной среде. Именно поэтому возникает необходимость формирования новой системы воспитания детей, обновление старых методов их социализации, а также привнесение новых принципов в систему образования в целях сохранения сильных установок межэтнического добрососедства, уважения и взаимопомощи независимо от расовой, конфессиональной или национальной принадлежности. Развитию начал антиэкстремистского и антитеррористического сознания среди молодых людей может стать формирование общегосударственной гражданской идентичности.
Статья является продолжением цикла публикаций авторов в журнале "Вестник МГУКИ" по проблеме сущности и характеристик современных социокультурных войн. Экстремизм рассмотрен как порождение этих войн, как преступность в рамках "гибридных" войн. Это и вооруженная «окопная война», и вооруженные диверсии, и акции «запрета культуры», и ограничения спортивного взаимодействия, механизмы «экзистенциального неприятия», информационные фейки и даже факты использования бактериологического фактора. В статье приводятся конкретные события экстремизма XX и XXI веков. На их примере обосновывается связь современного экстремизма с фашистско-националистической идеологией и действиями, а также актуализируется тема экстремизма в условиях века интернета и специализированных чатов, их функциональной активации среди молодежи. В статье приводятся данные социометрии школьников г. Москвы, материалы заседания думских комитетов по безопасности и молодежной политике. На данном фоне анализируются подходы предотвращения проэкстремизма среди молодежи: формирование патриотизма, любви к Родине, уважения и гордости за Отечество. В статье выделены основные противоречия, не позволяющие сегодня нарастить работу по противодействию экстремизму; разработан примерный комплекс социокультурной деятельности по профилактике условий возникновения экстремизма в молодежной среде.
В статье рассматриваются процессы активного внедрения экстремизма и терроризма в молодежную среду и противодействие им. Криминологический аспект исследования имеет прикладной интерес для познания причин террористической преступности среди молодежи, прогнозирования преступного поведения и борьбы с ним. Сформулированы авторские выводы по модернизации системы правовых и организационных мер противодействия терроризму.
В статье исследуются проблемное поле дефиниции "терроризм", вопросы влияния экстремистской деятельности на информационное пространство, анализируются факторы, способствующие распространению терроризма и экстремизма. В практической части исследования приведены результаты опроса обучающихся школы г. Южа относительно причин экстремистских проявлений и способов их профилактики.
Книга посвящена рассмотрению острой проблемы современной цивилизации - терроризма как социокультурного и социально-психологического феномена. В пособии раскрываются основные истоки и историческая эволюция представлений о терроризме. Рассматривается специфика возникновения терроризма в России. Рассмотрены социальные и социально-психологические основания возникновения терроризма, проблема его определения и типологии. Проанализирована социально-психологическая специфика глобализации и ее связь с проблемой терроризма. Особое внимание уделено анализу мотивации терроризма, а также причины возникновения террористической деятельности и социально-психологические аспекты борьбы с терроризмом. Пособие адресовано студентам и преподавателям психологических и социологических факультетов вузов, может быть полезно учащимся средних специальных учебных заведений.
В статье рассматривается проблема распространения экстремизма. Раскрываются содержание экстремизма и его основные признаки. Отмечается, что наиболее подверженным влиянию экстремистской идеологии является молодое поколение. Определяется сущность молодежного экстремизма. В статье рассматриваются основные причины вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность. В качестве отдельных анализируются социально-экономические факторы, социально-психологические причины, а также различные внешние детерминанты, отрицательные факторы окружающей среды.
В качестве актуальной проблемы современного мирового сообщества обозначается проблема распространения экстремизма. В статье рассматриваются понятия экстремизма, экстремисткой идеологии и молодежного экстремизма. Экстремизм характеризуется как социальное явление, изучается опасность современного экстремизма. Указываются ключевые признаки экстремизма и обозначаются его основные последствия для общественной безопасности и государственной стабильности. Молодежь рассматривается как главная группа риска с точки зрения воздействия экстремисткой идеологии. В статье обосновывается необходимость осуществления мероприятий профилактической направленности. Раскрываются основные направления социальной профилактики молодежного экстремизма.
В статье рассматривается социально-политическая и экономическая направленность терроризма и экстремизма в современных условиях. Современный терроризм и экстремизм являются крайней мерой выражения политического, социального и экономического характера, направленной на угрозу безопасности государства, его систем, политико-правовых, административных, экономических и социальных отношений в Российской Федерации.
В статье отмечено, что актуальность проблемы совершенствования системы профилактики и противодействия экстремизму в нашей стране обусловлена существенным обострением ситуации на международной политической арене, вновь придающей значимость для отдельных граждан идей политической, национальной, религиозной ненависти. Цель совершенствования системы профилактики: создание в России эффективной системы противодействия экстремизму, основанной на принципах многонациональности, публичности, системности. Применяя сравнительно-правовой подход, рассмотрены основные нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы противодействия экстремистской деятельности в нашей стране. Отмечены возникающие в правовом поле терминологические проблемы с определением понятия "экстремизм" и "экстремистская деятельность", проанализирован ряд наиболее распространенных точек зрения на содержательные характеристики данных терминов. Обозначены социально-экономические и психологические предпосылки константной и волатильной детерминации экстремистской деятельности в контексте описания их социальной опасности. Раскрыты, осуществляемые в рамках последовательной общегосударственной политики, предпринимаемые правоохранительными органами России меры по борьбе с экстремизмом, сконцентрированные в основном на пресечении экстремистской деятельности. В качестве профилактических мер при совершенствовании целостной системы противодействия экстремизму в результатах исследования предложены адресная корректировка муниципальных программ профилактики экстремизма, а также создание согласительных институтов, призванных снижать риски возникновения экстремистской деятельности среди мигрантов.
В статье рассматривается проблема организации обучения в педагогических университетах Центрального федерального округа в сфере антитерроризма и антиэкстремизма, проводится анализ на предмет наличия дисциплин, формирующих определенные компетенции и мировоззрение у обучающихся. По результатам исследования составлены сравнительные таблицы по содержанию предметов и выделяемых на них часов за 2021 и 2023 годы, а также графики, представляющие процентное соотношение тем, посвященных антитеррору и антиэкстремизму в рабочих программах дисциплин (с учетом внедрения "Ядра педагогического образования").
В статье автор проводит исследование, посвященное вопросам организации профилактической работы по противодействию идеологии терроризма и экстремизма среди студентов высшего образования. В ходе исследования автор приходит к выводам, что повысить эффективность государственного механизма в целом осуществить невозможно без действенных функционирующих институтов по противодействию идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде.
В статье раскрываются особенности современной экстремистской идеологии. В этой статье автор пытается раскрыть сущность идеологии экстремистско-террористических проявлений.
Статья содержит информацию о путях противодействия идеологии терроризма в молодежной среде следующих институтов: церкви, семьи, средств массовой информации. Особое внимание уделяется проблемам, с которыми столкнулись данные институты гражданского общества: инертности религиозных движений, поиска и идентификации тоталитарных сект, их связь с распространением идеологии терроризма и экстремизма, распад целостной семьи, проблема отношений детей и родителей.
В работе дается описание молодежной политики с точки зрения аппарата государственного управления, а также области противодействия молодежному экстремизму. Выявляются отличительные черты молодежного экстремизма, формируется вывод о необходимости развития теории о выделении молодежного экстремизма в отдельный вид.
Статья раскрывает феномен экстремизма и основное внимание авторы акцентируют на рассмотрении детальной дефиниции экстремизма и его субъектах. Целью написания данной статьи является рассмотрение понятия и сущности данного деструктивного антисоциального явления. Экстремизм, являясь одной из глобальных проблем современного общества, во всех своих проявлениях влечет не только нарушение прав и свобод человека и гражданина, но и создает угрозу суверенитету, единству и территориальной целостности Российской Федерации. Актуальность комплексного изучения понятия, сущности и субъектов экстремизма обусловлена ростом преступлений экстремистской направленности, а анализ официальной судебной статистики по рассмотренным судами уголовным делам, свидетельствует о ежегодном увеличении их количества в России. Исследование факторов генезиса и особенностей экстремизма в молодежной среде, роли интеллигенции и последствий неблагоприятной миграционной ситуации позволили выделить общие черты и различия между отдельными субъектами экстремистской деятельности. При этом акцентировано внимание на том, что информационные технологии в настоящее время являются основным средством взаимодействия для экстремистских организаций и используются ими не только для вовлечения новых членов и координации совершения преступлений экстремистской направленности, но и распространения экстремисткой идеологии.
В статье представлена история возникновения терроризма, раскрываются понятия "экстремизма" и "терроризма". Рассмотрены наиболее часто встречающиеся виды экстремизма и дана их краткая характеристика.
В статье автор представляет свое видение основных субъектов формирования и распространения идеологии терроризма и экстремизма в современном мире в условиях борьбы за мировое влияние. Показана опасность последствий использования идеологии экстремизма и терроризма в международных отношениях, сложности в этих условиях сохранения мира и социальной безопасности. Автор обращает внимание на то, что идеология терроризма и экстремизма захватывает не только внешнеполитический контент, но и некоторые их проявления во внутригосударственной сфере.
В статье рассматриваются вопросы политической составляющей терроризма, мотивы и цели, которые террористические группировки стремятся достичь через использование насилия и устрашения, приводятся примеры аспектов борьбы с экстремизмом, политическая составляющая терроризма является одним из основных аспектов изучения данного явления. Одной из главных причин распространения экстремизма в России авторы называют социальную и экономическую нестабильность. Безработица, неравенство, коррупция и другие факторы создают плодотворную почву для формирования негативных настроений и идеологий.

2.3. Средства массовой информации и социальные сети: границы ответственности

2018

Методическое пособие по профилактике экстремизма и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве предназначены для слушателей системы ДПО и курсов повышения квалификации, для преподавателей и сотрудников высших учебных заведений, на которых возложены обязанности по проведению мероприятий в области профилактики экстремизма и терроризма, а также для всех, кто занимается проблемами противодействия идеологии терроризма и экстремизма в сети Интернет. Пособие состоит из трех разделов. Раздел 1. Профилактика экстремистского и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве как государственная и международная проблема. Раздел 2. Современные технологии идеологического воздействия в интернет-пространстве. Раздел 3. Технологии оценки эффективности воздействия Интернет-контентов антитеррористической направленности на идеологические установки молодежи. В конце каждого раздела указаны вопросы для самостоятельного изучения и дан список литературы к разделу. Методическое пособие направлено на дальнейшее развитие целого ряда компетенций слушателей, педагогов и специалистов - универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, определяемых в каждом конкретном случае направленностью программ ДПО и повышения квалификации.

2020

В статье рассматривается специфика освещения темы экстремизма в традиционных и новых медиа. Приводится классификация материалов об экстремизме, соответствующая его видам. Также сделан обзор ошибок журналистов при работе с данной темой, разобраны нарушения законодательства пользователями сети Интернет. Делается вывод о значимости проблемы, в связи с чем необходимо увеличивать пропаганду информационной грамотности среди разных аудиторий и отдельно - среди журналистов.
В статье рассматривается проблема терроризма и экстремизма как социальных явлений и особенности их освещения в СМИ. Делается акцент на работе журналистов Республики Мордовии: анализируется качество и количество публикаций, а также реакция на них аудитории. Даются рекомендации по дальнейшему освещению данной темы в массмедиа региона.

2023

В статье обозначены некоторые проблемы реализации государственных программ в сфере формирования "информационного общества" в Российской Федерации без привлечения институтов гражданского общества. Отмечены некоторые социально-правовые индикаторы регламентации деятельности сетевых формаций, которые корреспондируются с направлениями деятельности институтов гражданского общества. Привлечение институтов гражданского общества в качестве соисполнителей государственных программ, позволит повысить эффективность реализации общенациональных масштабных мероприятий, цель которых - сохранить и развить национальные традиции, ценности в трансформирующейся социально-правовой среде современных общественных отношений, где превалируют интересы цифрового потребителя.
Статья посвящена проблеме неочевидности уголовно-правовых запретов для граждан в целом и для пользователей мобильных приложений в частности. Указано, что правовое регулирование должно быть направлено на обеспечение безопасной и благополучной жизнедеятельности человека, однако постоянные изменения уголовного закона не позволяют следить за его актуальностью даже юристам, не говоря о простых гражданах. Между тем растет число новых составов, так либо иначе связанных с цифровизацией общества. Зачастую лица, которые в силу различных причин не ведают об уголовно-правовом запрете или не понимают его содержания, совершают преступления при неочевидности для них общественной опасности и противоправности их поступка. Приводятся известные примеры, в том числе из судебной практики, демонстрирующие изложенную ситуацию. Делается вывод о необходимости консолидации юридического сообщества на основе решения соответствующих государственных органов для работы над пропагандой правового поведения граждан.
В настоящей статье рассматриваются некоторые отдельные обстоятельства, влияющие на процесс расследования преступлений экстремистской направленности с использованием сети Интернет. Анализируются понятия "экстремизм" и "экстремистская деятельность". Делается вывод о том, что проблема выявления и исследования экстремистских преступлений с использованием сети Интернет требует разработки теоретического и практического обеспечения для эффективной борьбы с такими проявлениями.
Отличительной чертой глобальной сети Интернет является высокий уровень обмена информационным контентом, практически не отличающийся от скорости обмена информацией вне сети. На базе специально созданных Интернет-ресурсов создаются социальные сети, выбираемые пользователями, исходя из тех или иных предпочитаемых ими характеристик. В современных условиях развития технологий, формирующих новые угрозы и риски, особенно актуален вопрос обеспечения информационной безопасности как одной из важных составляющих безопасности государства в целом, обосновывается возрастающая роль информационной среды как источника угрозы развитию молодежи. В статье представлен анализ некоторых аспектов информационной среды, представляющей угрозу информационной безопасности обусловленной формированием аддиктивного поведения у граждан, обосновывается возрастающая роль информационного пространства как источника угрозы развитию молодежи, особенно в условиях социальных кризисов разных видов.
Работа посвящена исследованию технологий формирования у молодежи научной картины мира и соответствующей политической культуры в условиях высокой степени информатизации общества и кардинальных геополитических трансформаций. В статье подчеркивается роль образования и науки в процессе духовно-мировоззренческого формирования личности, возрастание значения информационных технологий и новых социальных медиа. Отмечается, что одним из аспектов геополитической реальности, интенсифицирующей гражданское участие молодежи в политике, является активизация социально-сетевых технологий, бросающих вызовы информационной безопасности России. Информационные угрозы как разрушительный, деструктивный компонент в пространстве политических взаимодействий проявляются в искажении информации с целью психологического воздействия на молодежь. Аргументируется методологическое значение концепции универсального эволюционизма и ресурсный потенциал новейших информационных технологий и цифровых экосистем в политике.
Статья посвящена изучению структуры, уровня и динамики экстремистских преступлений, совершаемых с использованием возможностей информационно-телекоммуникационных технологий (киберэкстремизм). Исследование основано на анализе материалов судебных решений и актуальных статистических данных. Сделаны выводы о том, какую часть составляют киберэкстремистские преступления в общей совокупности преступлений экстремистской направленности, а также о высоком уровне латентности отдельных киберэкстремистских преступлений. Определены категории населения, представители которых наиболее часто осуществляют публичные призывы к экстремистской деятельности в киберпространстве. Молодежь по-прежнему остается наиболее подверженной воздействию экстремистских идей, к тому же они наиболее активно используют в повседневной жизни мессенджеры, социальные сети и другие инструменты ИТТ, чем активно пользуются экстремисты более старшего возраста. О том, что молодежь сегодня активно вовлекается в экстремистскую деятельность, свидетельствуют результаты многочисленных научных исследований. Данная проблема по-прежнему актуальна, и ее решение требует дальнейшей научной проработки. Вместе с тем считаем, что при разработке мер профилактики и предупреждения киберэкстремизма необходимо уделять больше внимания населению средней возрастной категории, поскольку преступники именно указанного возраста наиболее часто осуществляют публичные призывы к экстремистской деятельности в киберпространстве, избирая своей целью молодых людей. Предложены рекомендации по использованию результатов исследования для противодействия экстремизму в России.
В статье изложены социально-политические и теоретико-методологические основы криминологического познания криминальной пропаганды в киберпространстве. Установлено разрушительное воздействие криминогенной информации в сети Интернет на сохранение и укрепление российских культурных ценностей. Предложено авторское понятие криминальной пропаганды в информационно-телекоммуникационном пространстве и определены ее содержательные признаки. Обоснована теоретическая значимость познания криминологических закономерностей криминальной пропаганды в киберпространстве и сформулированы направления ее дальнейшего изучения.
Проблема экстремизма среди молодежи является одной из быстроразвивающихся и важных в современном мире в условиях растущей цифровизации. Преступность растет, уровень насилия повышается, и насилие становится все более организованным. В статье рассматриваются видеоигры как один из факторов напрямую связанный с увеличением случаев экстремизма. На основе проведенного социологического опроса среди девушек и юношей возраста 12-23 лет сделаны выводы о взаимосвязи и взаимовлиянии этих процессов. В статье также рассматриваются реальные случаи негативного влияния видеоигр на развитие отрицательного девиантного поведения среди подростков. Активное участие большого количества рядовых пользователей и крупных организаций в виртуальном пространстве требует разработки соответствующих современным тенденциям технологий общественной информационной безопасности для противодействия пропаганде экстремистских и террористических идей. Рассмотрены меры приостановления и искоренения влияния видеоигр на молодежь.
В статье раскрываются угрозы информационной сфере и ценностным установкам России, исходящие от коллективного Запада. Целью работы является систематизация основных угроз информационной, ценностной безопасности Российской Федерации и способов противостояния этим угрозам. Исследовательский материал обретал целостность посредством сравнительного анализа конкретных социальных действий специализированных организаций Запада по нанесению вреда информационной сфере и ценностным основам России. Для решения исследовательских задач использовались методы структурного и исторического анализа. Важным фактором в решении поставленных задач были нормативно-правовые акты, позволяющие раскрыть последовательность и принципиальность российской позиции в обеспечении своей безопасности. Раскрыт механизм воздействия на общественное мнение различных социальных групп путем дезинформации потребителя знаний, сведений. Особое внимание уделено манипуляциям общественным сознанием молодежи и выработаны рекомендации по нивелированию этого процесса. Охарактеризована природа фейков, которые направлены на дискредитацию не только национальных ценностей, но и на разрушение российского государства. В связи с этим предложены технологии противодействия фейкам. Выводы, сделанные в исследовании по обеспечению информационной и ценностной безопасности России, можно внедрять в современную социально-политическую практику. Механизм внедрения результатов исследования будет зависеть от общества, где есть потребность применения рекомендованных технологий, а также от субъектов и объектов этого социально-культурного процесса.
Цифровизация почти всех направлений публичной политики обозначила значительную роль социальных сетей в жизни большинства людей и, в первую очередь, молодого поколения. Цель настоящего исследования представить комплексный анализ коммуникационного онлайн-взаимодействия в социальных сетях. Социальные сети стали новым форумом, который позволяет людям обмениваться идеями, устанавливать контакты, получать образование, овладевать новыми креативными знаниями и технологиями. Интернетизация практически всех сфер общества привела к усилению роли социальных сетей и электронных медиа в процессе социализации молодого поколения. Преимущество социальных сетей также заключается в устранении коммуникационных барьеров и создании децентрализованных каналов связи, что особенно важно для молодежи. Однако, проведенный анализ показал, что наряду с позитивными характеристиками, важно оценивать и деструктивное влияние социальных сетей на молодых пользователей. Методом системного анализа выявлены основные риски и угрозы киберсоциализации молодежи. Социальные сети могут служить деструктивным контентом, стать инструментом для совершения преступлений и противоправных действий, вплоть до экстремизма и терроризма. Сегодня цифровые сервисы открыли двери для нового типа угроз социальных медиа - социальной инженерии. Авторами аргументирован вывод, что понимание рисков, связанных с социальными сетями и социальной инженерией, крайне важно для всех, кто пользуется онлайн-платформами, и в первую очередь молодежи, чье политическое сознание наиболее лабильно и неустойчиво. Для снижения деструктивного воздействия социальных сетей необходимы с одной стороны, усиленный государственный мониторинг за их деятельностью и введение ответственности социальных сетей за контент пользователей, а с другой меры по самоконтролю пользователей за своей цифровой гигиеной и информационной грамотностью.
В цифровую эпоху особо актуальной является проблема предупреждения экстремизма в молодежной среде. В статье анализируется рост онлайн- преступности, вступление в эпоху метавселенной. Метавселенная используется сегодня как правоохранительными органами для предупреждения преступности, так и преступным миром для совершения онлайн-преступлений. Проводится сравнительный анализ изменений российского и канадского законодательства в целях противодействия молодежному экстремизму. Анализируется принятые в Канаде в целях противодействия экстремизму концепции, основы их реализации и последние тенденции пресечения противоправного контента в сети "Интернет", в целях реализации Крайстчерчского призыва. В результате проведенного исследования следует указать, что данная проблема является трансграничной и только правоохранительные органы не в состоянии контролировать противоправный контент в сети Интеренет; необходимо взаимодействие правоохранительных органов с технологическими компаниями.
В представленной работе рассматриваются причины развития молодёжного экстремизма. В этом поиске автор предлагает обратить внимание на информационный инфантилизм, характерный для современных молодых людей. Являясь активными пользователями интернета, молодые люди вступают в кибервзаимодействие: общение, обмен информацией как личного, так и группового характера. Специфические особенности виртуального взаимодействия в совокупности с личностной незрелостью приводят к тому, что молодые пользователи, не до конца осознавая правовые последствия своих действий, транслируют вербально или визуально идеи, подпадающие под определение экстремизма, данного в Федеральном законе от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности", а также становятся жертвами вербовщиков в экстремистские группы, которые активно действуют в информационном пространстве и через общение в социальных сетях, на сайтах знакомств вовлекают молодых людей в преступные группы. Цель работы состоит в том, чтобы рассмотреть в качестве одной из причин распространения экстремизма посредством виртуальной среды информационный инфантилизм. Данный теоретический конструкт предполагает отразить специфику коммуникаций в виртуальной среде и особенности личностей, которые в совокупности создают предпосылки для вовлечения их в экстремистскую деятельность и распространение экстремизма. Обозначенная проблема рассматривалась через призму психологического знания, позволяющего вскрыть глубинные особенности психологии человека, способствующие вовлечению в экстремистскую деятельность в условиях виртуальной среды. Автором вводится термин "информационный инфантилизм", который предлагается рассматривать в качестве одной из психологических причин вовлечения в экстремистскую деятельность и распространение экстремизма. Практическая значимость нового понятия в том, что оно может быть использовано в процессе воспитания молодёжи и в профилактике преступлений экстремистской направленности.
Использование интернет-пространства рассматривается в статье как одно из направлений преступной деятельности экстремистских организаций и движений в России. Анализируются причины и условия совершения преступлений экстремистскими группами, организациями и движениями с использованием сети интернет. Предлагаются пути решения ряда проблем преступной деятельности, связанных с использованием интернет технологий экстремистскими организациями в России. Можно констатировать, что информационно-телекоммуникационные технологии стали основным средством связи экстремистских сообществ, которые используют их для привлечения в свои ряды новых членов организации, совершения преступлений экстремистской направленности и распространения экстремистской идеологии в молодежной среде. В связи с этим первоочередной задачей государства и правоохранительных органов является задача вывода из-под влияния молодежь как наиболее легкодоступную часть интернет-аудитории для радикалов.
Актуальность темы обусловлена усилением потока фейковой информации, направленной на дискредитацию образа России. Молодежь подвергается особому риску манипуляции сознания через негативные сообщения. Цель статьи - рассмотреть особенности негативных сообщений и причины успешности их влияния на сознание представителей молодого поколения в условиях современной информационной войны. В качестве рабочего понятия используется определение негативной информации в широком смысле: как опасный для человека текст, подстрекающий к ненависти или насилию. Новизна статьи состоит в рассмотрении особенностей влияния негативной информации на аудиторию молодежи. В научной литературе недостаточно работ освещают эту актуальную и многомерную проблему. Необходимо философское осмысление процессов и тенденций в информационной сфере. Важно понять и психологические факторы привлекательности фейков в молодежной среде. Практическая значимость работы заключается в том, что при знании сущности и особенности негативной информации можно правильно определить методы противостояния ее влиянию. В статье определяются характерные особенности негативной информации. Выделяются особенности современного информационного воздействия. Называются причины направленности фейковых диверсий на молодежь. Прежде всего, это активное и постоянное пребывание новой генерации молодежи в информационном потоке соцсетей и Интернета. Молодежное поколение Net, "цифровое поколение", переживает реальность в информационном пространстве. Молодежь чаще открывает сайты с негативной информацией. Повышенный интерес человека к информации с негативным уклоном обусловлен биологическими и психологическими основаниями человеческой природы. Особый риск манипуляции сознания связан с недостаточным социальным опытом, индивидуалистическим мировоззрением, несформированным критическим мышлением молодежи.
Цель работы - исследовать вопросы, связанные с вовлечением молодежи в деятельность террористических организаций с использованием сети "Интернет", определить факторы (технические, социальные, психологические и др.), способствующие указанной деятельности террористов. Использовались методы контент-анализа, системно-структурный и сравнительные методы. Проведенное исследование позволило выделить наиболее типичные психические и психологические особенности современной молодежи, способствующие данной деятельности террористов ("тревога неподключенности», феномен "распределенного сознания", мозаичность и фрагментарность сознания и др.), а также применяемые тактические приемы вербовки молодежи с использованием сети "Интернет". Новизна работы заключается в определении и обосновании, с учетом выделенных факторов, способствующих деятельности террористов, двух основных групп предупредительно-профилактических мер воспитательного и образовательного характера, направленных на затруднение их вербовочной деятельности в сети "Интернет".

2024

В статье рассмотрено влияние кибертерроризма на молодежь и общество. Предложены методы борьбы с распространением экстремистских идей в интернет-пространстве.
Автор в статье обосновывает, что состояние подростковой преступности в современной России является отображением преступности «завтрашнего дня», именно поэтому ее тенденции с учетом складывающейся криминогенной обстановки следует воспринимать как непосредственную угрозу безопасности будущего поколения и государства в целом. Ограничение детей от интернет-информации, причиняющей вред их развитию, психическому и физическому здоровью, необходимо считать одним из приоритетных направлений государства, в том числе и путем создания ресурсов, положительно влияющих на процесс воспитания подростков и их социализацию, позволяющих снизить интерес к контенту, создающему угрозу их информационной безопасности.
Молодежный экстремизм в России имеет широкое распространение. Ограничение и введение запретов на осуществление экстремистской деятельности приводит к тому, что экстремисты пытаются искать новые способы распространения своих материалов. Сеть Интернет и, в частности, социальные сети, наиболее удобны для достижения данных целей. В связи с этим в стране должны вырабатываться механизмы, которые не только контролировали бы деятельность экстремистских организаций в сети "Интернет", не допуская экстремистских воздействий на молодежь, но и противодействовали своим собственным контентом, не уступающим по привлекательности экстремистам.
Кибертерроризм представляет собой серьезную угрозу для информационной безопасности образовательных учреждений. В статье анализируется воздействие кибертерроризма на образовательные организации и предлагает методы для эффективного противодействия этой угрозе.
Работа посвящена анализу понятия "информационный терроризм", основных форм его проявления и направлениям противодействия ему. На основе проведенного исследования сформулированы выводы об особой опасности рассматриваемого явления для информационных коммуникационных систем.
Проблема защиты несовершеннолетних от преступлений и иных негативных социальных явлений в информационно-телекоммуникационном пространстве, отмечает автор статьи, должна разрешаться комплексно - с участием семьи, образовательных учреждений, медицинских, социальных, правоохранительных структур. Это позволит снизить уровень негативного воздействия информационно-телекоммуникационной среды на несовершеннолетних и поможет сформировать у подрастающего поколения позитивные модели поведения. Такой комплексный подход, включающий меры контроля, профилактики и просвещения, позволит минимизировать негативное влияние информационно-коммуникационного пространства на несовершеннолетних и обеспечить благоприятные условия для их социализации.
В статье отражаются такие аспекты национальной безопасности, как защищенность конституционного строя, суверенитета, независимости и территориальной целостности, развитие безопасного информационного пространства, защита общества от деструктивного информационно-психологического воздействия, проводится анализ причин возникновения угроз информационной безопасности, предлагаются меры по решению существующих проблем.
Статья посвящена исследованию проблемы преступности в социальных сетях с уголовно-правовой и криминалистической точек зрения. В статье рассматриваются основные виды преступлений, совершаемых в сетевом пространстве, и их влияние на общественные отношения. Также освещаются актуальные методы борьбы с киберпреступностью и правовые механизмы регулирования в данной сфере.
В статье рассматриваются общетеоретические и практические аспекты использования технологий социальной инженерии как инструмента механизма информационных атак на российский социум в современных геополитических условиях. Отмечается, что цифровые инновации детерминировали тенденцию достаточно устойчивой причинно-следственной связи между разнообразием технологий, с одной стороны, и качественными изменениями механизма деструктивной деятельности той или иной направленности - с другой. Данному обстоятельству в немалой степени способствуют закономерности двойственной социально-технологической природы информационного пространства, а также наличие у подобных технологий определенного криминально привлекательного функционала. Автором на основе результатов собственного исследования, изучения современных научных подходов и анализа результатов практики деятельности правоохранительных органов отстаивается позиция о признании превентивных мер одним из приоритетных направлений деятельности в рассматриваемой сфере. Делается вывод о том, что в современных условиях противодействие деструктивному информационному воздействию все в большей степени зависит от объективности и глубины анализа инструментов социальной инженерии, прогнозирования тенденций дальнейшего развития содержания и тактики деятельности радикальных сил.
Цель статьи - описать психологические особенности сетевой толпы и их использование для распространения идеологии политического экстремизма, а также предложить рекомендации по противодействию данным технологиям. Открыв для своих граждан ресурсы зарубежных социальных сетей, Россия стала заложницей негласных правил. Проблема с купированием волны экстремистского контента демонстрирует серьезную угрозу обеспечения информационного суверенитета и подчеркивает актуальность и значимость изучения данной проблемы. Использовались методы междисциплинарного теоретического анализа, синтеза, сравнения, обобщения и концептуализации научных идей использования психологических эффектов толпы в сетевом пространстве, контент анализа постов участников телеграм каналов во время протестных акций. В статье развивается авторский подход к пониманию феномена сетевой толпы как возникшего на базе социальных сетей специфического гибрида, воплощающего в себе элементы организованного ядра и стихийной периферии. Обосновано представление о механизме управления организованной сетевой толпой как функции от композиции контента для создания эмоционального резонанса, деятельности групп, разгоняющих информацию по социальным сетям, и лидеров заражения, вовлекающих участников социальных сетей своим эмоциональным откликом. Сделаны выводы об условиях, при которых сетевая толпа превращается в угрозу. Предложены рекомендации по противодействию индоктринации участников социальных сетей идеологией экстремизма.
Авторы статьи провели анализ механизмов вербовки и идеологической обработки экстремистской направленности пользователей Интернет. В условиях распространения и доступности онлайн-ресурсов проблемам экстремизма и терроризма представляются весьма актуальными. Авторы выделяют ряд распространенных в обществе механизмов вовлечения в экстремистскую деятельность. В ходе работы авторы приходят к выводу, что полученные результаты могут способствовать повышению эффективности борьбы с экстремизмом.
Автор статьи полагает, что развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) является одним из факторов криминализации несовершеннолетних, как одной из наиболее уязвимой категории пользователей. Следует отметить, что способ совершения преступлений с использованием ИКТ имеет широкое распространение, что вызывает обеспокоенность среди исследователей. Кроме того, данный способ применяется при совершении широкого спектра противоправных деяний, включая преступления против личности. Важно отметить, что данный способ активно применяется среди несовершеннолетних, что также является следствием криминогенного влияния информационного пространства. Анализ данных видов противоправных деяний, совершаемых несовершеннолетними с использованием ИКТ, свидетельствует в первую очередь о качественном изменении преступности несовершеннолетних, о появлении новых криминогенных факторах, детерминирующих совершение преступлений новыми способами, а также о необходимости создания эффективных и комплексных мер по противодействию преступности в целом, преступности несовершеннолетних и преступности в сфере ИКТ.
В статье раскрываются основы экстремизма и терроризма в киберпространстве. Учитывая развитие сети Интернет, среди экстремистских групп и террористических организаций растет интерес к использованию киберпространства, в результате кибертерроризм и киберэкстремизм стали потенциальной угрозой во всем мире. Выявлено, что информация, необходимая людям для обучения, развития, создания новых идей, может использоваться террористами и экстремистами как средство совершения преступления. Несмотря на комплекс мероприятий, направленных на борьбу с данной категорией деструктивных явлений, по итогам 2023 года зафиксирован почти 30-процентный рост киберпреступлений по сравнению 2022 годом. В этой связи важно понимать, что предупреждение столь общественно опасной категории преступлений гораздо более действенная мера, чем борьба с ними.
В статье поднимается проблема распространения кибертерроризма в молодежной среде, раскрываются его причины и последствия. Показаны способы вовлечения подростков в террористическую деятельность, описываются случаи терактов, совершенных подростками. Обращается внимание на необходимость выработки конкретных решений по противодействию кибертерроризму и киберэкстремизму.
В работе рассматривают подходы к определению взаимосвязей между террористическими группировками и средствами массовой информации, а также цели использования СМИ террористами.
Потенциал средств массовой информации не одно десятилетие привлекает внимание отечественных и зарубежных исследователей, работы которых посвящены определению влияния СМИ на формирование общественного сознания. В рамках данной статьи проводится анализ роли и места СМИ в кризисных ситуациях, связанных с проявлениями идеологии терроризма, при этом СМИ рассматриваются не только как средство реализации информационно-пропагандистских мер, направленных на противодействие распространению деструктивной идеологии, но и как средство кризисной коммуникации в более широком его понимании.
В современном обществе информационные технологии являются одним из стратегических факторов, способствующих все более широкому использованию Интернета террористическими организациями. Несмотря на очевидные преимущества, которыми обладает Интернет, он также может использоваться как для внутренних коммуникаций террористических организаций, так и с целью обмена и передачи информации о планируемых и предстоящих террористических актах, и, соответственно, оказания им материальной поддержки. Автор отмечает, что практически в каждом случае уголовного преследования по делам, связанным с террористической деятельностью, задействованы интернет-технологии. В статье раскрываются понятия информационного терроризма, его виды, субъекты, сферы общества, в которых используется информационный терроризм.
В течение последних десяти лет наблюдается агрессивное вторжение интервентов недружественных иностранных держав в российское интернет-пространство. Главным объектом этого негативного воздействия стала молодежная среда. Интервенция имеет как открытый, так и латентный характер. По существу, происходит воздействие многофакторного содержания на молодежную аудиторию с целью создания деструктивных сообществ в сети и переноса их деятельности в социальную реальность. В статье раскрываются такие формы экстремистской деятельности как движение «Колумбайн» и неонацистская организация «Маньяки. Культ убийств» (М.К.У.). Автор делает вывод, что пресечение интервенции экстремизма в молодежную среду является проблемой, требующей быстрого и эффективного разрешения. Вероятным вариантом выхода из создавшегося положения может стать создание специализированного информационно-аналитического центра, в задачи которого будет входить мониторинг и анализ деструктивного контента в российском сегменте интернета, зачистка его распространителей, устранение анонимности в сетях, а также компетентная профилактика экстремизма в образовательных организациях различного уровня.
Социальные сети, форумы, каналы на различных интернет-площадках принесли в наш мир не только новые форматы общения и, следовательно, дополнительные удобства, но и массу негативных явлений. Одним из них является оправдание экстремистской деятельности или лиц, совершающих экстремистские деяния. В данной статье рассматриваются языковые средства, с помощью которых пользователи осознанно или бессознательно оправдывают насилие и призывы к нему.
В статье представлен теоретический обзор наиболее актуальных разновидностей преступлений, в совершение которых может быть вовлечен несовершеннолетний. В работе затрагиваются наиболее уязвимые области глобальной сети Интернет, где может происходить "вербовка" несовершеннолетнего для преступных целей, и пути профилактики оной.
Современный молодой человек не зависимо от социальной среды, в которой проходит его становление, находится под постоянным воздействием различных медиаресурсов, в том числе и оппозиционных, в связи с чем, возрастает необходимость разработки оперативных и научно обоснованных мер по пресечению разрушительных действий противника в отечественном информационном пространстве. Достичь этого невозможно без научного анализа и исследования методологии воздействия оппозиционных медиа на российское общество и прежде всего на молодежь. Автор приводит примеры эффективности и деструктивности технологий когнитивной войны с использованием социальных сетей, как в зарубежных странах, так и в России: например, провокация в г. Буча под Киевом, вербовка молодежи через социальные сети в экстремистские и террористические организации, вовлечение в экстремистские группы несовершеннолетних через социальные сети ("Синий кит" и другие), регулярно отмечаются попытки затягивания в различные секты и призывы к участию в несанкционированных митингах, противоправных действиях. Все это необходимо учитывать в нынешней сложной внешнеполитической обстановке, крайне обострившейся вокруг России после начала СВО при организации различных мероприятий по укреплению чувства патриотизма и преданности Отечеству в образовательных организациях и при ведении профилактической работы.
Автор дает определение понятия "маргинализация". Проблема состоит в том, что цифровая маргинализация существенно повышает риски маргинализации в обычной жизни, в режиме офлайн. А те, кто подвергся маргинализации, становятся наиболее удобными мишенями для вербовки в реальную противоправную деятельность, в том числе террористического и экстремистского характера. В статье автор отвечает на вопросы: Что общество можем противопоставить угрозе? Какими инструментами защитить молодежь от цифровой маргинализации? - на примере работы Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде (НЦПТИ) города Ростова-на-Дону.
Роль СМИ в вопросе радикализации молодежи играет важную роль, особенно в контексте распространения идей и взглядов различных радикальных, экстремистских и террористических организаций. В рамках данной статьи рассматривается различие и причинно-следственная связь между понятиями "радикализм", "экстремизм" и "терроризм", исследуются особенности восприятия информации молодежью как отдельной социальной группы и рассматриваются предложения по борьбе с распространением радикальных идей.
Одной из основных причин устойчивого роста преступности и правонарушений среди несовершеннолетних является негативное влияние информационной среды на формирование личности и поведение подрастающего поколения. В частности, значительную роль в распространении девиантных моделей поведения играют средства массовой информации и всемирная сеть Интернет. Одна из главных опасностей заключается в том, что медийный контент во многом культивирует культ насилия, жестокости, вседозволенности. Для решения острой проблемы роста преступности среди подростков, вызванной воздействием СМИ и Интернета, необходим системный подход, включающий следующие меры: ужесточение государственного контроля за содержанием медиапродукции, недопущение трансляции контента, пропагандирующего насилие, жестокость, экстремизм; активизация деятельности правоохранительных органов по выявлению и блокированию интернет-ресурсов криминальной направленности; введение персональной ответственности владельцев интернет-платформ за распространение запрещенного контента; усиление индивидуальной профилактической работы с неблагополучными подростками и их семьями; активизация воспитательной работы в школах, привитие детям традиционных моральных ценностей; внедрение в школах программ медиаграмотности и медиабезопасности; повышение информированности родителей об опасности вредоносного контента и способах ограничения к нему доступа детей. Такой комплексный подход, включающий меры контроля, профилактики и просвещения, позволит минимизировать негативное влияние медиасреды на преступность несовершеннолетних и обеспечить благоприятные условия для их социализации.

2.3.1. Интернет-технологии и цифровизация процессов в борьбе с терроризмом и экстремизмом

2020

В последние годы отмечается активизация ряда экстремистских движений, которые вовлекают в свою деятельность молодых людей. По экспертным оценкам, в среднем 80 процентов участников организаций экстремистского характера составляют лица, возраст которых не превышает 30 лет, из них около 60 процентов представляют студенчество. В статье на основе анализа были выделены основные причины возникновения и развития экстремистских проявлений в студенческой среде. Автором в работе раскрыты основные механизмы распространения экстремистской идеологии посредством сети Интернет. Проанализированы традиционные формы профилактики экстремизма в студенческой среде вуза. Представлен действенный механизм профилактики экстремистских проявлений посредством киберволонтерской деятельности в вузе. Автором проведено исследование об эффективной деятельности волонтеров в составе кибердружин, в качестве члена приемника, передатчика информации антиэкстремистского содержания, а также блокировки деструктивной информации в сети Интернет.

2023

В статье автор отмечает, что использование современных информационных технологий, наряду с общепрофилактической работой, могут дать возможность сотрудникам правоохранительных органов приумножить свой профессиональный уровень, повысить качество и эффективность деятельности по предупреждению преступлений, связанных с экстремизмом и основанных на экстремистских призывах. Современные технологии в случае их активного применения в деятельности органов внутренних дел позволят существенно усилить контроль за молодежным контентом, будут способствовать своевременному выявлению и пресечению экстремистских протестов, призывов, а также противодействовать их последствиям.
Медиаграмотность и медиабезопасность людей становятся темами повышенного внимания со стороны органов власти. В сентябре 2022 года, путем расширения функционала и штатной численности ранее действовавшего на базе Челябинского института развития профессионального образования Центра мониторинга социальных сетей, учреждён Научно-исследовательский центр мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде ("НИЦМП"). Одно из направлений НИЦМП - организация мониторинга и анализа деструктивных проявлений, в том числе в сети Интернет. В статье рассматриваются особенности выявления и мониторинга, виды и методы анализа деструктивного контента в Интернете. Акцентируется внимание на современных методах поиска и анализа деструктивных проявлений в Челябинской области. Как инструмент анализа и визуализации данных по ключевым показателям деструктивных проявлений описана Интерактивная карта деструктивных проявлений в Челябинской области. В том числе рассмотрен процесс подготовки данных для Интерактивной карты.
Поставленные и рассмотренные в статье вопросы позволяют автору сделать вывод, что ключевую роль в формировании гармоничной личности и ее развитии играет медийный идентификатор духовно-просветительской, этнокультурной самобытности, не позволяющий укореняться чуждой идеологии, где решающее значение имеет политика государства и учредителями СМИ является республиканское Министерство по национальной политике, внешним связям, печати и информации.
Целью статьи является определение содержания понятия "киберэкстремизм", разграничение его с иным информационным деструктивным воздействием на человека. На основе анализа нормативно-правовой базы и научной литературы определить ключевые, характеризующие элементы понятия "киберэкстремизм" и выделить его из иных форм информационного деструктивного воздействия на человека в киберпространстве. В ходе исследования автором предложено определение киберэкстремизма как закрепления запрещенных законом деяний экстремистской направленности, обязательно сопровождающихся принципиальным способом их совершения, а именно использованием информационно-телекоммуникационных технологий. По результатам исследования сделаны выводы о некорректности определения киберэкстремизма как отдельного вида экстремизма. Вид экстремизма определяется указанными в законодательстве экстремистскими мотивами совершения таких преступлений. Киберэкстремизм, в свою очередь, характеризует наиболее опасный для общества и набирающий популярность среди злоумышленников способ совершения преступлений экстремистской направленности, а именно использование информационно-телекоммуникационных технологий. Таким образом, включение в это понятие иных элементов является некорректным. С точки зрения автора, любое иное (не указанное в законодательстве) информационное деструктивное воздействие на человека в киберпространстве следует рассматривать как детерминанту киберэкстремизма, а не его элемент.
В статье представлены результаты социологического опроса обучающихся ВИТИ НИЯУ МИФИ, целью которого является изучение отношения интернет-пользователей к радикальным идеологиям, идеологии терроризма. Актуальность данного опроса определяется тем, что эффективным инструментом пропаганды террористической деятельности в условиях существования общества в современном мире называют Интернет. Также в статье представлены профилактические меры, рекомендуемые для использования в рамках предотвращения идеологии терроризма в молодежной среде и сети Интернет.
В рамках обеспечения информационной безопасности нашей страны важное место занимает борьба с преступлениями экстремистской направленности в социальных сетях. Авторы в статье предприняли попытку рассмотреть наиболее распространенный способ негативного влияния социальных сетей на детское мировосприятие путем нарушения уголовного законодательства. Авторы обосновали точку зрения, что хоть экстремизм и радикализация, ведущие к насилию, сами по себе не являются новыми явлениями, их последствия для молодого поколения, а также для молодежного сектора в последние годы стали более заметными. Особая опасность молодежного экстремизма в условиях развития современного, цифрового общества обусловлена многими факторами, среди которых выделяются особенности психофизического состояния его субъектов. Работа с молодежью в рассматриваемом направлении может дать плодотворные результаты только при совместной деятельности семьи с образовательными учреждениями и другими социальными секторами, что сыграет ключевую роль в предотвращении совершения преступлений молодежью с использованием социальных сетей на ранних стадиях.
Современные условия повсеместной цифровизации выступили триггером появления новой формы аддиктивной личностной реализации - кибераддикции. В России проблема профилактики кибераддикции в молодежной среде только набирает обороты, поэтому ее решение заключается в проведении продуманной государственной политики, направленной на своевременную профилактику зависимости от технологических девайсов. В статье представлены результаты оценки реализации региональной государственной политики в сфере профилактики кибераддикции в молодежной среде и разработанные на их основе практические рекомендации.
Статья посвящена исследованию медиа-информационной грамотности обучающейся молодежи в современный период. В работе актуализируется проблема распространения в сети Интернет информации, которая носит негативный характер. Авторы считают, что правовое регулирование распространения информации в сети Интернет возможно с учетом состояния медиа-информационной грамотности граждан и специфики функционирования информации, для которой характерно особое состояние общества эпохи постправды. В современной информационной среде происходит апелляция к эмоциям и убеждениям. Цель исследования - выявление современного состояния и проблем медиа-информационной грамотности обучающихся в эпоху постправды. На основе теоретического анализа и результатов исследования авторы определяют актуальные у молодежи каналы получения информации в виртуальном пространстве и уровень доверия к ним; вовлеченность обучающихся в онлайн-коммуникацию в социальных сетях и наличие навыков распознавания угроз. Научная новизна проведённого исследования заключается в оценке современного состояния и выявлению проблем медиа - информационной грамотности обучающихся в условиях постправды на региональном уровне. Результаты могут быть полезны для определения групп риска среди обучающейся молодежи, разработке методов безопасного использования цифрового контента, профилактики распространения деструктивных интернет-практик среди молодежи.
28 февраля 2023 г. на базе Южно-Уральского государственного университета при поддержке НИЦ мониторинга профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде (Челябинский институт развития профессионального образования) прошла региональная научно-практическая конференция "Профилактика деструктивных практик в цифровой среде и меры повышения цифровой грамотности обучающихся: презентация результатов исследований и формирование экспертного сообщества в области социально-гуманитарных наук в регионе". В статье представлены ключевые идеи из докладов и итоги конференции. В сложившемся дискурсе конференции "цифровое" было определено как новая среда обитания человека, что содержит в себе потенции для роста человека и одновременно антропологические и социальные риски. В целом по результатам докладов и обсуждений был сделан вывод, что в актуальной цифровой среде конструктивные практики отдельных социальных субъектов и социальных групп сосуществуют с практиками деструктивными. Социоатрия может стать социальным ответом по вопросу мониторинга, профилактики и борьбы с цифровыми угрозами, а цифровая грамотность является ответом антропологическим, что должен созидаться в образовательной среде.

2024

Экстремисты активно используют Интернет для продвижения своих идей, а также поиска тех, кто поверит в правильность их убеждений и действий, кем чаще всего становятся молодые люди. Молодежь зачастую, под влиянием экстремистских идей или собственных убеждений, становятся пропагандистами нежелательного контента в сети, что еще раз объясняет важность и актуальность проблемы противодействия экстремизму и поиска новых путей профилактики на современном этапе.
В статье затронуты проблемные вопросы популяризации идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде посредством информационного пространства. Использованы методы анализа и синтеза, позволившие на теоретическом уровне обосновать предложения по повышению эффективности мер профилактики терроризма и экстремизма в молодежной среде, изучить и выявить особенности организационной работы в сфере формирования антитеррористического сознания. В статье обосновывается вывод, что формирование информационной грамотности молодого поколения выступает важным средством профилактики преступлений террористического характера и экстремистской направленности, совершаемых представителями молодого поколения. Сформулированы и обоснованы предложения по повышению эффективности мер, направленных на формирование антитеррористического сознания у молодежи. Практическая значимость исследования: на основе сформулированных предложений возможно дальнейшее совершенствование профилактической деятельности в сфере распространения идеологии терроризма и экстремизма.
В статье освещается проблема молодежного экстремизма в Российской Федерации. В ходе исследования обозначаются ключевые признаки экстремизма как социально негативного явления и характеризуются некоторые особенности экстремизма среди молодежи. Одной из причин, делающей молодежь России уязвимой к экстремистским идеям, является избыточное времяпрепровождение в сети Интернет. Также было установлено, что наиболее актуальными методами профилактики экстремизма среди молодежи являются интернет-агитация и создание добровольных общественных объединений антиэкстремистской направленности. В заключительной части исследования отмечается, что несмотря на наличие широких возможностей профилактических действий в сети Интернет, необходимо пользоваться и офлайн-методиками профилактики экстремизма.
В статье утверждается, что развитие современных цифровых технологий, прежде всего сети Интернет, имеет не только положительные, но и отрицательные последствия. Активное развитие интернет-технологий дает больше возможностей и преступникам, которые все больше используют достижения прогресса в своих целях. Среди направлений такой деятельности можно выделить пропаганду, подготовку, подстрекательство, а также финансирование терроризма. Профилактика терроризма и экстремизма среди молодежи в России ведется по трем основным направлениям: разработка и принятие новых нормативных актов, совершенствование уже принятых в целях противодействия использования Интернета в террористических и экстремистских целях; информационное противодействие, направленное на формирование и укрепление антитеррористической идеологии; подготовка профессиональных кадров для такой работы. Автор приходит к выводу о необходимости дальнейшей работы и совершенствования профилактики экстремизма и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве.
Статья посвящена выявлению положительных и отрицательных аспектов влияния социальных сетей на жизнь человека. Было проведено анкетирование среди студентов экономического факультета Алтайского государственного аграрного университета. На основе анкетирования были выявлены положительные и отрицательные аспекты применения социальных сетей студентами.
Освещенная в статье тема представляется важной и подлежащей дальнейшему всемерному развитию. Следует предпринимать все возможное, чтобы воспитать в гражданах нулевую терпимость к противоправным действиям в информационной сфере, сформировать у них компетенции по обеспечению медиабезопасности, в том числе по эффективному обращению к уполномоченным субъектам в случае выявления нарушений закона. Отмечается основополагающая роль в правовом просвещении юридических высших учебных заведений, которая является двоякой: с одной стороны - это подготовка компетентных специалистов в области юриспруденции, обладающих развитым правосознанием и высокой правовой культурой, с другой - создание и реализация программ дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, организация и проведения правовых конкурсов и олимпиад в области информационной и медиабезопасности. Все эти направления эффективно реализуются в Московском государственном юридическом университете имени О. Е. Кутафина (МГЮА).
В статье на основе процессуального и системного подходов предпринимается попытка раскрыть особенности и оценить актуальное состояние системы профилактики экстремизма студенческой молодежи в интернете на материале Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). Система находится в стадии развития. Результаты экспертного опроса сотрудников ДВФУ, связанных с учебно-воспитательной деятельностью и контролем по обеспечению безопасности, относящихся к категории административно-управленческого аппарата, преподавателей, а также студентов, представителей студенческих объединений позволили установить, что экстремизм в интернете - это весьма опасное, негативное явление, которому общество должно противодействовать. В связи с этим весьма актуальна профилактика, которая не противостоит уже свершившимся фактам проявления экстремизма студентов в интернете, а направлена на предотвращение, предостережение, несовершение правонарушений и преступлений экстремистского характера студентами, а также на непопадание студентов под влияние вербовщиков в интернете. Опрошенные эксперты попытались выделить эффективные методы профилактики экстремизма студенческой молодежи в интернете, подчеркнув значимость профилактических методов (информационных и воспитательно-пропагандистских), направленных на предложение студентам альтернативной деятельности.
В статье рассматриваются досуговые предпочтения современных российских студентов, в том числе в игровой сфере, с использованием материалов социологических исследований. Делается вывод о том, что игровой досуг современных студентов изменяется в сторону преобладания в нем виртуальных форм, увлечение которыми может нанести вред студентам. Однако правильно организованный виртуальный игровой досуг может принести и много пользы студентам, в том числе и в обучении. В конце статьи даны рекомендации по оптимизации виртуального игрового досуга современных российских студентов, что позволит сделать его более полезным и безопасным для молодежи.
Информационно-телекоммуникационные сети, включая сеть «Интернет», стали основным средством связи для экстремистских организаций, которые используются ими для привлечения в свои ряды новых членов, организации и координации совершения преступлений экстремистской направленности, распространения экстремистской идеологии. Основной группой, на которую направлена эта деструктивная деятельность, является молодежь. Автор отмечает факторы, осложняющие работу с молодежью по противостоянию этой деятельности, и угрозы, которые исходят от экстремистских контентов. Успешное противостояние угрозам возможно в рамках реализации базовых ценностных установок: патриотизм (для уровня страны); доверие к общественным институтам (для уровня государства); согласие (для уровня общества); традиции (для уровня семьи); созидание (для уровня человека). Автор анализирует законодательные акты, принятые на государственном уровне по защите информационного пространства, и защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Киберпреступность это преступления, совершенные с помощью информационных технологий. Виды киберпреступлений: вирусы, скимминг, выкупное ПО, фишинг, мошенничество. Муниципалитет города Сургута проводит различные мероприятия по профилактике киберпреступности среди молодежи на разных уровнях.
Стремительное развитие информационных технологий, в том числе внедрение их в преступную сферу общества, обуславливает актуализацию методов оперативно-розыскной деятельности и внедрение оперативно-розыскного мониторинга в работу оперативных сотрудников. Необходимость данной деятельности определяется наличием большого количества оперативно значимой информации в сети Интернет, в т.ч. в "Даркнете". Автор делает вывод, что оперативно-розыскной мониторинг является эффективным методом борьбы с преступлениями экстремистской направленности ввиду активного использования сети Интернет для призывов к совершению преступлений такого характера. Всё это выдвигает новые требования к законодательству об оперативно-розыскной деятельности и указывает на необходимость приведения его в актуальную форму.
Проблема суицидального поведения среди несовершеннолетних особую актуальность в современной России начала приобретать начиная с 2016-2017 гг. Ряд произошедших в этот период инцидентов, освещенных в СМИ, был связан с деятельностью "групп смерти" в сети Интернет, что вызвало большой общественный резонанс. Волна суицидов несовершеннолетних, которую, так или иначе, связывали именно с оказываемым негативным влиянием извне с помощью информационно-коммуникационных технологий, послужила отправной точкой для корректировки российского законодательства. Тогда же особое внимание стало уделяться криминологическим мерам противодействия распространению деструктивного контента суицидальной направленности в сети Интернет. Конечно, основным методом борьбы по данному направлению выступает ограничение доступа к подобным источникам информации, другими словами, их техническая блокировка. Но блокировка, с позиции ранней профилактики, малоэффективна без использования иных мер общего и индивидуального предупредительного воздействия. Ее недостаточно, чтобы стабилизировать ситуацию в среднесрочной перспективе, ввиду постоянного развития сети Интернет. "Группы смерти" и подобные им деструктивные сообщества в том или ином виде всегда найдут нишу, в которой смогут продолжать и развивать свою деятельность. В этой связи автор считает наиболее оптимальным уделять максимальное внимание имеющихся сил и средств достижениям науки и передового практического опыта по противодействию в киберпространстве суицидальному поведению несовершеннолетних, а также фильтрации контента и наполнению интернет-среды конструктивно-полезной информацией.
В статье автор отмечает, что молодежный экстремизм является серьезной проблемой не только для России, но и для многих стран. Он проявляется в различных формах, основными из которых являются: националистический, религиозный и политический. Для реализации комплексного подхода, который определен как наиболее приемлемый и единственный вариант противодействия в борьбе с терроризмом и экстремизмом в киберпространстве, должны использоваться самые современные технические средства и технологии, способствующие выявлению случаев вовлечения молодежи в такую деятельность и создания именно молодежных экстремистских организаций.
Автор в статье отмечает, что в рамках противодействия экстремистским проявлениям в первую очередь следует формировать правовую культуру молодежи; пропагандировать толерантное отношение к людям разных национальностей; воспитывать чувства гражданственности и патриотизма; стремиться обеспечить материальную защищенность молодого поколения. В Ростовской области комплексная работа по созданию позитивного контента в системе профилактики распространения деструктивных явлений (экстремизма) в молодежной среде строится с учетом наиболее популярных форматов и каналов распространения информации: видеоматериалы, социальные сети, мессенджеры.

2.4. Противодействие религиозному экстремизму

2017

Анализируются угрозы национальной безопасности Российской Федерации в религиозной сфере. В частности, исходящие со стороны религиозных организаций деструктивной направленности, исламских экстремистских групп, действующих в России, а также со стороны современного трансформированного экуменизма. Анализ деятельности этих организаций позволяет утверждать, что они представляют угрозу конституционному строю, суверенитету и территориальной целостности Российской Федерации, общественным отношениям в стране. Автор акцентирует внимание на том, что религиозная безопасность является частью национальной безопасности в целом. Во многих документах Российской Федерации, определяющих стратегию государства в той или иной сфере, подчеркивается значимость религиозной безопасности. Это позволяет актуализировать проблему выделения в качестве отдельного направления национальной безопасности религиозную безопасность РФ. Автор высказывает идею о необходимости разработки и принятия в России доктрины религиозной безопасности как необходимого и особого элемента системы обеспечения национальной безопасности страны.

2023

В статье автор рассматривает роль религии в контексте стратегии национальной безопасности Российской Федерации. При перечислении положений, составляющих структуру национальной безопасности, акцент сделан на человеческий фактор и сохранение традиционных ценностей, к которым, кроме русского языка, отечественной литературы, исторического наследия, относится и религиозная культура, на протяжении веков бывшая основой менталитета многонационального народа, регулятором общественных отношений. На основе критериев оценки религиозности населения страны в представленных статистических данных делается попытка определить значимость религиозных ценностей как объединяющего духовного фактора в современных исторических реалиях.
В статье обоснована актуальность изучения государственно-конфессиональных отношений в истории России в качестве научно-методического сопровождения дисциплины "Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений" модуля воспитательной деятельности ФГОС ВО. Цель статьи - обосновать воспитательный потенциал курса "Государственно-конфессиональные отношения в истории России", на основе которого обосновывается возможность патриотического воспитания студентов педагогического вуза в рамках реализации воспитательного модуля образовательных программ всех направлений педагогического образования. Доказывается положение о том, что знание истории взаимоотношений Российского государства и религиозных организаций способствует осмыслению студентами исторически сложившихся духовно-нравственных ценностей, политико-культурных, религиозных, национальных традиций, формирует чувство гражданской идентичности и патриотизма. Подчеркивается, что результативностью изучения курса является реализация задач, поставленных перед российским образованием в деле воспитания студенческой молодежи. Делается вывод о том, что результатом изучения истории взаимоотношений государства и конфессий в истории России станут не только развитие мировоззренческих убеждений студенческой молодежи, формирование чувства гражданственности и патриотизма, но и подготовка будущих учителей к профессиональной деятельности в полиэтнической и поликультурной образовательной среде.

2024

Монография посвящена рассмотрению одной из сложнейших проблем современности - исламскому терроризму, который в последние годы вступил в новую полосу развития, связанного с попыткой создания Даиш (Исламского государства Ирака и Леванта). Это государство (запрещено в России) являет собой одну из самых опасных организаций в истории человечества. Подчеркнем: Даиш рассматривается его создателями как шаг на пути возрождения на Ближнем Востоке всемирного халифата. На наших глазах в арабском мире набирают силу традиционные и новые религиозные течения, которые, включившись в политическую деятельность, активно влияют на политическое развитие современного мира. Факты свидетельствуют о том, что, несмотря на очевидно преступный характер деятельности Даиш, немалое число не только мусульман вовлекаются в сети исламского терроризма. Рассмотрению ряда социально-психологических аспектов процесса рекрутирования особенно молодых людей в террористическую деятельность посвящена данная работа. Адресована всем, кто интересуется вопросами политического развития современного мира. Будет полезна для аспирантов и магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) "Политология" и "Политическая социология". Несомненно, будет представлять ценность для преподавателей вузов, колледжей, а также всех, кто проявляет интерес к политике.
Противодействие религиозному экстремизму и проявлениям религиозного экстремизма в молодежной среде с использованием полномочий прокурора как компонент обеспечения национальной безопасности обусловлено стратегическими целями обеспечения национальной безопасности Российской Федерации. В соответствии с пунктом 76 Стратегии национальной безопасности 2015 года стратегическими целями противодействия религиозному экстремизму и проявлениям религиозного экстремизма в молодежной среде являются: во-первых, сохранение и приумножение традиционных российских духовно-нравственных ценностей как основы российского общества, воспитание детей и молодежи в духе гражданственности; во-вторых, сохранение и развитие общероссийской идентичности народов Российской Федерации, единого культурного пространства страны; повышение роли России в мировом гуманитарном и культурном пространстве.
В статье рассматриваются теоретические аспекты соотношения и взаимодействия национализма и религиозной нетерпимости, проведен анализ природы национализма, выявлены условия и факторы формирования националистического мировоззрения. Определено противоречивое содержание идеологии национализма и возникающих на его основе тенденций и установок религиозной нетерпимости. Выявлены предпосылки и условия развития религиозного экстремизма, разобщения религиозных объединений, нарастания межрелигиозного напряжения и религиозной нетерпимости как фактора роста социального кризиса и угрозы целостности государства. Рассмотрены отличительные особенности религиозного экстремизма в РФ. Предложены направления противодействия религиозному экстремизму и его деструктивного влияния на общество.
Межнациональная и межрелигиозная гармония народов России является одним из наиболее приоритетных направлений деятельности государства и региональных правительств. Анализ взаимоотношений народов, исповедующих разные религии, является основой для противодействия радикализации отдельных верований на территориях регионов РФ. Только комплексный подход к изучению сущности религиозного экстремизма, причинам его возникновения, позволит выработать эффективные меры борьбы с ним. В работе рассмотрен феномен религиозного экстремизма в России и регионах на примере Воронежской области. Целью государственной политики в сфере противодействия экстремизму является повышение правовой культуры населения и его религиозной грамотности, поддержание должного уровня координации между соответствующими государственными органами и органами местного самоуправления, а также предоставление широких возможностей для самореализации молодежи. Результаты исследования могут быть использованы при изучении проблем безопасности Российской Федерации.

2.4.1. Факторы радикализации и распространения религиозного экстремизма молодежи в России и странах СНГ

2023

В статье отмечены этапы правовой социализации личности, особенности ее протекания, а также отмечены основные аспекты влияния религиозных убеждений на эффективность правовой социализации человека в обществе. Религия в данной публикации позиционируется в двух контекстах: как форма культуры и как социальный институт. Исходной позицией, которая обосновала необходимость соотнесения религии и права стала взаимосвязь духовных компонентов сферы правовых и религиозных отношений. В таких условиях происходит формирование правовой культуры российской молодежи. На риски и вызовы трансформирующегося социума накладываются проблемы, связанные с виртуализацией и интернетизацией социальной системы, ее основных институтов и подсистем. В этой связи можно проследить взаимосвязь факторов социально-коммуникативного развития России, наиболее ярким воплощением которых стал Интернет, и тенденций развития процессов формирования правовой культуры и правовой социализации молодежи. Показано что на правовую социализацию и формирование правовой культуры современной российской молодежи оказывают непосредственное влияние процессы информатизации социума. Отмечается наличие специализированной информации, знакомящей граждан с новациями в стране и мире. Вместе с тем, прогресс технологий демонстрирует и негативные факторы влияния на правовую культуру социума, такие например как упрощение проявлений экстремизма в молодежной среде.
В статье представлены результаты исследования социально-психологических факторов, влияющих на склонность молодежи к насильственному экстремизму. В исследовании приняли участие представители молодого населения Чеченской Республики. Анализируется влияние семейных и социально-демографических факторов на формирование склонности к насильственному экстремизму. Делается вывод о том, что мужчины, жители сельской местности, молодые люди в браке и те, кто вырос без отца, имеют более высокую вероятность вовлечения в экстремистскую деятельность. Корреляционный анализ показывает отрицательную связь между допустимостью агрессии и толерантностью. Тем самым подчеркивается важность развития толерантности для предотвращения экстремистских установок.

2024

В современном мире обращение к религиозной тематике актуализируется ввиду внутригосударственной и внешнегосударственной обстановки, характеризующейся активизацией гражданского, этнического и конфессионального самосознания. Однако последствиями такой активизации являются, в том числе, появление экстремистских и радикальных сообществ и возникновение конфликтов в межэтнической и межнациональной сферах. В Комплексном плане противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2019−2023 годы подчеркивается роль активной пропагандистской и вербовочной деятельности международных террористических организаций, базирующейся на искажении традиционных религиозных постулатов, а также опасность использования религиозного фактора в распространении идеологии терроризма. Крайне важно в такой ситуации иметь истинное представление о тех, кто находится с нами рядом, и не принимать слепо укоренившиеся суждения. Понимание и осознание ценности этнокультурного и религиозного разнообразия мира, а также способность уважительного отношения к представителям других убеждений - важнейшие факторы, способствующие консолидации многонационального народа России. С целью повышения уровня религиозной грамотности, защиты от искажения традиционных религиозных практик, а также воспитания духовно-нравственных качеств, в основании которых лежат общечеловеческие ценности: гуманизм, жизнь, достоинство человека, семья, взаимопомощь и взаимоуважение, в настоящей публикации приводятся некоторые устойчивые суждения об исламе и их аналитический разбор.

2.5. Международное сотрудничество в борьбе с терроризмом и экстремизмом

2023

Серьёзным вызовом для международной безопасности становится процесс информатизации экстремистской деятельности, который существенно увеличивает негативный эффект от распространения радикальных и насильственных идей и действий, особенно в молодёжной среде. Шанхайская организация сотрудничества в своей деятельности выделила борьбу с экстремизмом в качестве ключевого направления. Статья предлагает ряд методик для оценки превентивного подхода ШОС по борьбе с экстремизмом: использование СМИ и Интернет как инструмента пропаганды против экстремистских идей. Авторы исследования на основе методов ситуационного подхода оценили эффективность шанхайской политики противодействия экстремизму в информационном пространстве. С помощью сравнительного анализа количественных данных СEO метрики ресурсов ШОС в Интернете и соцсетях были составлены описательная и объяснительная модели политики противодействия экстремизму в рамках «шанхайского процесса». Исследование показало, что ШОС пока не удаётся разработать действенные тактики противодействия экстремизму в информационном пространстве. Активность Организации в Интернет и социальных сетях носит локальный характер, а количество подписчиков, содержание и частота обновления контента не может иметь сколько-нибудь заметного позитивного информационно-когнитивного эффекта на аудиторию стран-членов. Молодёжная политика ШОС как элемент противодействия экстремистской деятельности повторяет эти недостатки. Деятельность Молодёжного Совета ШОС сохраняет нерегулярный характер, что существенно снижает воспитательный эффект в контексте антиэкстремистской политики. Дополнительно, проведённый анализ выявил страновую асимметрию в информационном влиянии Организации. Авторы заключают, что важным сдерживающим фактором в борьбе с экстремизмом в деятельности ШОС является фрагментированность информационного пространства в силу специфики функционирования китайского сегмента Интернета.
В статье авторы видят своей главной целью исследовать феномен террористической деятельности на территории Республики Беларусь. Хронологические рамки исследования охватывают историческое прошлое страны и современный этап развития ситуации. В статье анализируется связанное с проблематикой терроризма законодательство Республики Беларусь и правовые основы противодействия террористической деятельности. В статье кратко изложена историческая ретроспектива на терроризм в Беларуси и приведена соответствующая статистика по террористической деятельности в Беларуси в наше время. Авторы также видят своей целью изучить опыт противодействия террористической деятельности в Республике Беларусь. Особое внимание в статье уделено различиям в подходах к терроризму в Беларуси и Российской Федерации, сравнительному анализу уровня угрозы в двух странах. Авторы приходят к выводу о том, что в целом в стране достаточно низкий уровень террористической активности, что отчасти объясняется эффективностью применяемых контртеррористических мер, развитой системой государственных инструментов противодействия терроризму, а также активным международным сотрудничеством Беларуси с другими странами по данному вопросу. Для сохранения в будущем текущего позитивного тренда представляется необходимым дальнейший контроль со стороны государства, создание новых механизмов противодействия терроризму, более активное участие в межгосударственном диалоге, в международных контртеррористических организациях и инициативах, а также поиск консенсуса с другими странами по теоретическим вопросам, связанным с трактовкой понятия террористической деятельности и ее классификацией.
В статье на основе общенаучных методов исследования, в частности системно-структурного и формально-логического методов исследования, проанализировано законодательное регулирование экстремистской деятельности в Кыргызстане. Обобщены основные признаки экстремистской деятельности.
В статье указывается на значимость противодействия экстремизму как опасному социально-правовому явлению, отнесенному во многих государствах к числу угроз национальной безопасности и криминализированному в виде совокупности преступлений экстремистской направленности. Выделяется три основных группы преступлений экстремистской направленности с обозначением специфики их криминализации в уголовных законах Республики Таджикистан и Российской Федерации. Выявляется специфика молодежного экстремизма, предлагаются перспективные направления противодействия данному противоправному явлению.
В статье рассматривается стратегия противодействия экстремизму в Приднестровье. Отмечено, что необходима разработка социально-психологической модели профилактики молодежного экстремизма в организациях образования и определение условий ее оптимального функционирования в вузе. Представлен опыт прикладной социально-психологической работы с обучающимися в Приднестровском государственном университете имени Т.Г. Шевченко по профилактике экстремизма в молодежной среде.

2024

В статье дана уголовно-правовая характеристика религиозного экстремизма путем приведения правовых основ противодействия экстремистской деятельности Республики Казахстан, поскольку это является одним из основных угроз национальной безопасности. Исследование проводилось с применением метода сравнительно-правового анализа законодательств разных стран. Важность использования данного метода заключается в транснациональном характере религиозного экстремизма и терроризма. Антитеррористическая, в том числе антиэкстремистская, деятельность должна проводиться комплексным путем с всесторонним исследованием данных явлений, отправной точкой которой является регламентированная правовая основа.
В статье представлен механизм вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность. Определена актуальность поднятой проблемы и социально-политическая значимость противодействия вовлечению молодежи в экстремистскую деятельность на территории Российской Федерации и Республики Таджикистан. Установлены криминальные угрозы, возникшие в результате информационно-телекоммуникационных преобразований. Выявлена специфика экстремистской деятельности на территории Российской Федерации и Республики Таджикистан. Представлены механизмы вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность в сети Интернет посредством социальных сетей, телеграмм-каналов, ресурсов теневого пространства сети Интернет ("Dark net"), а также - онлайн-игр, реализуемые путем популяризации экстремистских идей в интернет-контенте, манипуляции информацией, участием лидеров мнений, созданием закрытых сообществ, распространения радикального информационного продукта и последовательной идеологической вербовки пользователей в сегменте "Dark Net".
В статье раскрыты основные исторические этапы возникновения кибертерроризма в мире. Авторы проследили начало развития киберпреступности, выявили наиболее важные причины и условия, повлиявшие на процесс развития кибепреступности в отдельных странах. Сделан вывод о необходимости государствам уделять больше внимания защите от киберугроз.
В научной статье освящены вопросы в области международного сотрудничества, в частности приводится опыт Китая в профилактике деструктивного влияния на молодежь в Интернете. Обозначаются негативные последствия информационного воздействия сети Интернет на молодое поколение, приводится статистика интернет-угроз.
Различные внесистемные политические движения могут в значительной степени преобразовывать внутриполитическую ситуацию в стране. Праворадикальные движения в свою же очередь используют экстремистские методы, которые могут дестабилизировать всё общество в целом. Одним из самых масштабных и популярных праворадикальных внесистемных движений в Швеции стало "Северное движение сопротивления". В статье представлена история формирования движения и анализ её влияния на современную политическую систему Швеции.
В статье кратко рассматриваются природа терроризма, статистические данные о совершении террористических преступлений на территории Российской Федерации и стран Содружества Независимых Государств, приводятся отдельные причины и прогнозы на будущее. Обозначаются основные тенденции современного терроризма, даются схематичные портреты отдельных террористов - участников организованных преступных групп.

2.6. Труды преподавателей Челябинского государственного университета о проблемах экстремизма

2017

В статье рассмотрены вопросы молодежного экстремизма. Затронуты основные теоретические аспекты понятия "экстремизм", изучены нормативная база, экстремистская деятельность конкретно в молодежной среде; рассмотрены причины ее возникновения и последствия, а также пути вовлечения молодых людей в экстремистски настроенные течения; приведена методология пресечения экстремизма компетентными научными деятелями.
В наши дни терроризм превратился в одну из самых страшных проблем человечества. Как один из методов борьбы с данным явлением, можно выделить государственную антитеррористическую пропаганду, в том числе антитеррористическую социальную рекламу. Проанализировав представленные в Интернете примеры визуальной антитеррористической рекламы, в данной работе автор рассмотрела использованные в них визуальные образы и их воздействие на аудиторию.

2018

В статье обосновывается актуальность формирования социогуманитарной культуры у студентов вуза, рассматривается сущность данного понятия, его структура, уровни, особенности становления социогуманитарной культуры в пространстве образования.
Авторами предпринята попытка осветить основные факторы, влияющие на развитие молодежного экстремизма. Рассмотрена правовая база, закрепляющая направления противодействия экстремизму в молодежной среде, а также основные меры профилактического характера, необходимые для реализации устранения угроз проявления экстремизма среди молодежи.
Рассмотрена правовая база, закрепляющая направления противодействия экстремизму в молодежной среде, а также основные меры профилактического характера, необходимые для реализации устранения угроз проявления экстремизма среди молодежи. В завершение высказаны авторские предложения по улучшению эффективности деятельности государственной системы противодействия экстремизму в молодежной среде.
Статья посвящена реализации комплексно-видовых наборов методов в лингвоэкспертной практике при производстве экспертных заключений, связанных с делами о побуждении к экстремистской деятельности. В статье описан алгоритм функциональной верификации методов исследования текста и отражена апробация видовых комплексов на примере конкретного вида экспертизы.

2019

Поднимается проблема анализа текстов с целью выявления экстремистского содержания. Автор предлагает опираться на определенный набор маркеров для поиска и исследования текстов, осуществляя при этом комплексный анализ. В статье рассматриваются термины и понятия, связанные с пантюркизмом, а также выделяются пантюркистские организации, идеологи и политические деятели, описываются ключевые визуальные маркеры. Автор приходит к выводу, что наличие пантюркистских маркеров в тексте является только сигналом о необходимости проведения комплексного (регионоведческого, политологического, лингвистического, психологического и т. д.) анализа, но не обязательно обозначает наличие в нем экстремистского компонента.
Рассмотрены проблемы соотношения международного и отечественного опыта в сфере противодействия коррупции; предложен комплекс мероприятий, направленных на борьбу с коррупцией, повышение гарантированности прав и свобод граждан.
В статье рассматривается вопрос о религиозном экстремизме. Личные проблемы побуждают людей чаще обращаться к религии в ее различных формах. Религиозная терпимость, мультикультурализм и равенство являются особыми целями экстремистов. Причины появления экстремизма - это прежде всего недостаточное внимание властей к внутренним проблемам общества.

2020

Статья посвящена проблемам правового регулирования средств массовой коммуникации. Среди проблемных зон рассматриваются такие вопросы, как борьба с экстремизмом в социальных сетях, правомерности наказаний за соответствующие правонарушения на конкретных примерах из практики судопроизводства. В статье также исследуется проблема защиты авторских прав граждан в сети Интернет и технических сложностях, связанных с этим процессом.
Авторы рассматривают проблему преодоления религиозного зкстремизма и терроризма исходя из предположения о том, что идеология терроризма как одна из составных частей исламского радикализма паразитирует на исламе. Одна из мировых религий используется ими лишь как идеологическая и организационная оболочка для достижения сугубо политических целей. В связи с рассуждением на основе предметно-энергийного подхода А. Б. Невелева авторы делают предположение о возможном пути преодоления этих крайне опасных социальных явлений, ставших глобальной проблемой человечества.

2021

2023

В условиях снижения уровня культуры личности в постиндустриальном обществе все более важное значение приобретает проблема формирования у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей. В статье рассматривается сущность таких понятий, как духовность, нравственность, духовно-нравственные ценности. Определены пути и условия формирования духовно-нравственных ценностей у обучающихся.

2024

За последние два десятилетия значительно возрос исследовательский интерес к проблеме насильственного экстремизма. В статье представлены результаты исследования функциональности домашней среды в контексте профилактики деструктивных проявлений среди молодежи. Внимание авторов направлено на изучение связи между диспозициями насильственного экстремизма и показателями функциональности домашней среды. Выборку испытуемых составили респонденты в количестве 39 человек (из них мужчин - 18, женщин - 21) в возрасте от 18 до 24 лет (средний возраст и медиана = 19). В качестве методик исследования выступили: методика диагностики диспозиций насильственного экстремизма (Д.Г. Давыдов, К.Д. Хломова), опросник "Функциональность домашней среды" (С.К. Нартова-Бочавер). В результате исследования обнаружено, что угрожающая домашняя среда, препятствующая удовлетворению базовых потребностей человека, связана с высокой вероятностью формирования предрасположенности к насильственному экстремизму среди молодежи, в частности к проявлению силы и агрессии в отношении третьих лиц, интолерантности, нормативного нигилизма, социального пессимизма и циничного отношения к людям. Гармоничная, дружественная домашняя среда связана с низким риском развития диспозиций насильственного экстремизма и, на взгляд авторов, может рассматриваться как фактор профилактики насильственного экстремизма в подростковой и молодежной среде.
В статье рассматривается актуальная проблема профилактики виктимного поведения подростков с учетом их личностных особенностей. Виктимологическая профилактика - это система взаимосвязанных, организационно обеспеченных государственных, общественных и индивидуальных мероприятий, направленных на выявление и устранение или нейтрализацию факторов, которые формируют возможность стать жертвой преступления. Профилактика виктимного поведения подростков предполагает научно обоснованные и своевременно принятые действия, направленные на выявление и устранение виктимогенных факторов и процессов в сфере внутрисемейных, общественных, неформальных отношений, обуславливающих виктимизацию подростка как потенциальной жертвы преступных посягательств конкретного индивида либо конкретных обстоятельств. Основой для эффективной виктимологической профилактики и вмешательства с позиций личностно ориентированного подхода является глубокое понимание взаимосвязи между личностными особенностями подростков и их склонностью к виктимному поведению.
Лингвистическая экспертиза текстов предположительно экстремистского содержания должна проводиться с использованием специальных методов. Наиболее популярными на сегодняшний день являются лексико-семантический, семантико-синтаксический методы, а также метод дискурс-анализа, которые позволяют лингвисту-эксперту сделать объективное экспертное заключение по поставленным вопросам. Основная задача лингвиста-эксперта при проведении экспертизы текстов предположительно экстремистского содержания - выявление лингвистических маркеров экстремизма, реализуемых на всех языковых уровнях. Лингвистическая экспертиза текстов исламистского дискурса предполагает учет жанровых особенностей религиозного текста. Религиозный жанр оказывает большое влияние на лингвистические маркеры. Исламистский дискурс понимается как тексты, относящиеся к политическому радикальному течению - исламизму. В статье приведены принципиально важные различия терминов "ислам" и "исламизм" как мировой религии и политического течения соответственно. В данной статье представлен алгоритм методики анализа текстов предположительно экстремистского содержания на материале религиозного текста жанра "проповедь" исламистского дискурса, основная функция которой заключается в наставлении верующих. Выявленные в ходе анализа лингвистические маркеры экстремизма жанра "проповедь" классифицированы по основным функциям: лингвистические маркеры побуждения и призыва, негативации, демонстрации превосходства одного человека или группы лиц перед другими людьми по признакам национальности, происхождения и отношения к религии. Данные лингвистические маркеры реализованы с помощью следующих языковых средств: морфологические, синтаксические, риторические, лексико-семантические, морфемно-словообразовательные. Выявленные лингвистические маркеры реализуют функцию демонстрации превосходства, призыва, негативации по отношению к "чужим", "другим".

3. Профилактика экстремизма в молодежной среде

В разделе освещены проблемы патриотического воспитания и укрепления российских духовно-нравственных ценностей, психолого-педагогические аспекты профилактики экстремизма, ксенофобии и терроризма, вопросы гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений в молодежной среде. Дана характеристика современным молодежным деструктивным субкультурам и мерам по предупреждению их влияния на молодежь. Отражены вопросы предупреждения вовлечения молодежи в деструктивную деятельность, связанную с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Исследуются вопросы социокультурной адаптации иностранных студентов.

2024

Материалы издания основаны на многолетнем практическом опыте работы научно-исследовательской лаборатории "Научно-методическое обеспечение профилактики ксенофобии и экстремизма в системе российского образования" под руководством профессора А. В. Мартыненко. Пособие отражает последние научные достижения юридической (судебной, криминальной) психологии в области профилактики экстремизма в молодежной среде, а также содержит практические рекомендации психологического и психолого-правового характера. Материал изложен с учетом действующего законодательства. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, аспирантов, слушателей факультетов повышения квалификации, преподавателей юридических вузов и психологических факультетов, а также для работников правоохранительных органов (следователей, прокуроров, судей, сотрудников органов юстиции), адвокатов, судебных психологов.

3.1. Патриотическое воспитание и укрепление российских духовно-нравственных ценностей в молодежной среде

2023

Целью исследования является характеристика воспитательных и информационных мер, направленных на профилактику идеологии экстремизма и формирование положительных социально-политических ориентаций студентов вузов. Основные задачи: обосновывать актуальность профилактики идеологии экстремизма в аспекте формирования социально-политических ориентаций студентов; проанализировать риски негативного воздействия экстремистски настроенных группировок на студенческую молодежь. В статье используется описательный и аналитический методы. В качестве гипотезы предложен тезис о том, что в воспитательной работе вуза эффективно применение комплекса мер воспитательного и информационного характера, направленных на профилактику идеологии экстремизма и формирование положительных социально-политических ориентаций студентов вузов. Результатом исследования стало обоснование актуальности профилактики идеологии экстремизма в аспекте формирования социально-политических ориентаций студентов; анализ рисков негативного воздействия экстремистски настроенных группировок на студенческую молодежь; представление комплекса мер, направленных на профилактику идеологии экстремизма и формирование положительных социально-политических ориентаций студентов вузов.
Автор статьи выделяет факторы, которые определяют актуальность воспитания гражданской ответственности современных старшеклассников, и представляет современное содержание понятий, связанных с процессом этого воспитания.
Актуальность статьи обусловлена повышением роли патриотического и гражданского воспитания студенческой молодежи в период максимально нестабильной политической ситуации на мировой арене. Патриотизм определен национальной идеей России, в связи с чем особое внимание уделяется поиску эффективных методологических подходов к вопросам формирования гражданской устойчивости студентов в вузе. Автор дает определение понятий "гражданская устойчивость", описывает структурные компоненты гражданской устойчивости и формы организации гражданско-патриотической среды вуза. Практическая значимость данного теоретического исследования состоит в том, что предложенный опыт организации гражданско-патриотической среды можно применить в организациях высшего образования при организации деятельности по формированию гражданской устойчивости у студентов.
Политическая социализация представляет собой одну из основных функций государства - создание условий для формирования оптимального для общества в конкретный период его развития типа личности, интеграция и консолидация нации. Результатом политической социализации является гражданская позиция - оценочно-деятельностное отношение индивидов к обществу, государству, своему месту в них. Структурно она интегрирует в себе гражданскую грамотность, самосознание и активность. В статье представлен анализ результатов опроса студентов Северо-Кавказского федерального университета на предмет сформированности у них гражданской позиции, выступающей индикатором политической социализации молодежи. Отмечено, что участники исследования продемонстрировали высокий уровень осознания себя гражданами российского государства и принятия, связанных с этим фактом, прав и обязанностей. Подчеркивается, что в условиях информационной войны вопросы по формированию у молодежи гражданской позиции, предупреждению межнациональных конфликтов, противодействию идеологии терроризма и профилактике экстремизма должны постоянно находиться в центре молодежной политики субъектов РФ на территории Северного Кавказа.
Авторы статьи указывают на важность и актуальность патриотического воспитания молодежи, которое является приоритетным направлением в воспитательной работе обучающихся всех высших учебных заведений, так как студенчество представляет собой одну из наиболее уязвимых возрастных групп населения. От системы ценностей каждого обучающегося зависит его мотивация, личная жизнь, профессиональная деятельность. Формирование патриотических ценностей личности в воспитательном пространстве университета проанализировано на примере музея "Саратовский калач" Вавиловского университета, который является образовательной площадкой для широкой молодежной аудитории. Бережное отношение молодежи к истории музея своего университета формирует глубокое уважение к своему городу, краю, стране.
Противодействие идеологии экстремизма в современном обществе приобретает особую актуальность. Миграционные процессы, межнациональные конфликты, снижение уровня жизни людей, общая социальная напряженность в обществе обостряют проблемы межкультурных, межконфессиональных и межнациональных отношений, в том числе и в молодежной среде. Социально-психологические характеристики молодежи как социальной группы характеризуются рисками возникновения экстремизма как социального протеста против существующих общественных норм и ценностей. Устранить эти пробелы в результативности общей профилактики призвана профилактика частная (адресная, индивидуальная, специальная), направленная непосредственно на студентов, наиболее подверженных или уже попавших под влияние идеологии терроризма и экстремизма, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проблема профилактики экстремизма нашла широкое отражение в международных нормативных актах. Основные принципы и положения толерантности отражены в Декларации принципов толерантности, которая была принята на 28-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 16 ноября 1995 года. Статья посвящена особенностям такого превентивного вида деятельности, как противодействие экстремизму. Автор обращается к анализу борьбы с данным негативным социальным явлением среди студентов ВУЗов. Обусловлено это повышенным уровнем опасности, которую представляет экстремистское воздействие на участников образовательных отношений.
Объектом научного исследования являются политические молодежные объединения, связанные с проправительственными политическими партиями Российской Федерации в современный период. Предметом научного исследования является деятельность отечественных политических молодежных объединений в политической, публичной, культурной и духовной жизни Российской Федерации. Целью исследования является комплексный анализ деятельности политических молодежных объединений и определение их места в общественно-политической жизни Российской Федерации в 1990-е годы - в начале XXI века. В статье раскрываются основные страницы истории политических молодежных объединений в современных условиях быстрой ротации молодежных движений. Рассматриваются молодежные объединения, связанные с проправительственными политическими партиями Российской Федерации. Раскрываются разнообразные формы их деятельности. Дается характеристика политической деятельности организаций, имеющих тесную связь с политическими партиями. Описаны идеологические основы этих объединений. В рамках исследования был сделан вывод, что ключевой особенностью проправительственных молодежных объединений в России является наличие развитой идеи о возможности широкого представительства молодежи во власти. В своей деятельности молодежные припартийные объединения, как правило, акцент делают на методы, которые могут быть интересны для молодежи - молодежные лагеря, публичные конкурсы, форумы, дискуссионные площадки, пикеты, митинги. В настоящий момент основной проправительственной молодежной силой в стране является Общероссийская общественная организация "Молодая Гвардия Единой России".
Патриотическое воспитание в любом государстве представляет собой важное направление государственной политики. Оно зависит от ценностей, формируемых многими социальными институтами, среди которых надо выделить образовательные учреждения, поскольку воспитание в целом всегда несет в себе патриотический компонент. В Российской Федерации патриотическое воспитание молодежи тесно связано с политикой в области образования, культуры, спорта и здравоохранения, и строится на основе связи с культурой, традициями, историей и территорией страны. Образовательная среда может комбинировать в себе направления патриотического воспитания, реализуемые в этих сферах. Эти направления, а также задачи патриотического воспитания, основанные на компонентах патриотизма, отражены в данной статье.
В статье поднимается проблема, ориентированная на переосмысление подходов к нравственному воспитанию подрастающего поколения в контексте современных мировых угроз. Обсуждаются вопросы активного проявления неонацизма в современном мировом пространстве, как угрозы государственной и общественной безопасности. В качестве превентивной меры предлагаются пути совершенствования системы воспитания подрастающего поколения. Представлены данные по становлению мировых национальных интересов. Вскрываются исторические причины возникновения молодежных националистических движений в период распада СССР, основанные на определённом консерватизме воспитательной системы. Приводятся характерные методы воспитания молодежи в нацистской Германии, основанные на системном воздействии. Выделяются специфические особенности проявления неонацизма в рамках "нового мирового порядка", ориентированные на подрастающее поколение. Определены характерные черты проявления неонацизма в современной молодежной среде. Отмечено негативное влияние современной информационной среды на активное распространение идей неонацизма. Определена принципиальная важность переосмысления традиционных подходов к современной системе нравственного воспитания подрастающего поколения. Выделена значимость построения системы воспитания, основанного на принципах справедливости, гуманизма, патриотизма и взаимного уважения, как основы нравственного формирования личности подрастающего поколения.
В статье представлены результаты опроса молодежи Северо-Кавказского федерального округа относительно понимания смыслового содержания понятия «российская нация», а также факторов, которые положительно или деструктивно влияют на формирование общероссийской гражданской идентичности в молодежной среде. Показано, что, несмотря на распространенную практику использования в официальном общественно-политическом дискурсе понятия "российская нация", в том числе в повестке молодежной политики, полного понимания среди молодых людей смысла этого догматического словосочетания до сих пор не сложилось. Оно лишь фрагментарно сопоставимо с дефиницией, зафиксированной в Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года, часто соответствует одному из формальных критериев (наличие гражданства страны, проживание или факт рождения на ее территории, этническая принадлежность к русским). Восприятие себя субъектом, наделенным не только набором признаков, присущих членам российской нации, но и полнотой осознания ответственности за судьбу страны и ее будущее, практически не характерно для рефлексии молодежи относительно смыслового содержания рассматриваемого понятия. Результаты опроса показали также, что наиболее значимыми для формирования гражданской идентичности молодежь считает: образование, государственную политику и конкретные действия властей (эти факторы имеют сегодня, по мнению молодежи, очень важное, но неоднозначное по последствиям влияние), СМИ (деструктивное влияние). Кроме того, в статье представлен обзор основных субъектов, реализующих исследования по вопросам формирования национального единства и укрепления гражданской идентичности на региональном и федеральном уровнях.
Целью научной статьи является рассмотрение вопросов развития молодежных общественных организаций в молодежной среде и их роли в социализации молодежи. На основе изучения федеральных и региональных нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность молодежных общественных объединений, определены принципы, требования, меры поддержки, необходимые для деятельности данных объединений. На основе анализа деятельности молодежных общественных организаций выделены проекты и мероприятия, способствующие повышению социальной активности молодежи и формированию ее гражданского сознания и вовлечению в работу молодежных общественных организаций. Авторы делают выводы, что молодежные общественные объединения играют ключевую роль в конструировании социальной реальности, в которой активная гражданская позиция является основой формирования проактивных стратегий молодежи. Данные организации следует рассматривать с точки зрения социального лифта, формирования социального капитала молодого человека, а также как инструмент социального контроля и социального порядка в молодежной среде, регулируемый старшим поколением.

2024

В современных условиях требования к гражданско-патриотическому воспитанию молодежи как важному фактору обеспечения национальной безопасности государства выходят на новый уровень. При этом патриотизм для современной молодежи не является приоритетным понятием качества личности. Формирование гражданственности и ответственного отношения к своему Отечеству должны наполняться новым содержанием и осуществляться не только в рамках воспитательных мероприятий, но и через различные формы учебной деятельности и практической подготовки студентов. Авторы делятся опытом использования учебных и производственных практик в органах государственной власти Тульской области как одной из форм гражданско-патриотического воспитания студентов ТГПУ им. Л. Н. Толстого.
В статье рассматриваются проблемы формирования патриотизма и военно-патриотического воспитания в контексте ориентации на традиционные ценности и введения курса "Основы российской государственности". Сделан вывод о наличии серьезных препятствий реализации данному направлению воспитания.
В статье рассматриваются контекстуальные условия появления курса "Основы российской государственности" в образовательных программах высшего образования. Автор приводит ряд методических приемов, которые позволяют сделать занятия по дисциплине интерактивными и увлекательными для обучающихся. Автор приходит к выводу, что курс «Основы российской государственности» обладает широким набором инструментов, позволяющим создать условия для формирования аналитического мышления, а также духовно-нравственных ценностей и чувства принадлежности к российскому обществу.
В статье рассматриваются понятия "ценности" и "ценностные ориентации", анализируются подходы к исследованию ценностных ориентаций в зарубежной и отечественной психологии. Представлено исследование ценностных ориентаций у студентов и старших школьников, приведен сравнительный анализ значимости ценностей и профиля ценностных ориентаций испытуемых. Выявлено, что у студентов и школьников наиболее выраженными ценностями являются универсализм и безопасность, наименее - власть и традиции.
Статья посвящена осмыслению важности роли молодежных общественных организаций в патриотическом воспитании современной молодежи и развитии патриотического общества в целом. В результате социологического анализа научной литературы автор приходит к выводу о том, что позитивный имидж и основная миссия молодежных общественных организаций реализуется в следующих 12 приоритетных направлениях: 1) формировании духовных и культурных основ развития патриотического общества; 2) формировании у молодежи установок на сотрудничество, коллективизм, благотворительность; 3) содействии реализации молодежных инициатив посредством включения молодежи в проектную деятельность; 4) развитии созидательной активности молодежи и ее включении в "патриотически ориентированную социообразовательную среду"; 5) использовании возможностей сети Интернет; 6) социальной поддержки отдельных уязвимых категорий молодежи; 7) развитии военно-патриотического воспитания; 8) физическом развитии молодежи и развитии молодежного туризма; 9) укреплении взаимного доверия между молодыми гражданами на основе обеспечения безопасности, противодействия экстремизму и ксенофобии; 10) создании системы поддержки талантливой молодежи; 11) введении специальных патрицентрированных предметов в образовательных учреждениях; 12) формировании имиджа и распространении символики патриотического общества.
Историческая память является одной из ценностей, на которых формируется российское мировоззрение. Особую роль в формировании исторической памяти в образовательном учреждении играет дисциплина «История», проблемное изучение которой позволяет сформировать историческое сознание, умение критически воспринимать историческую информацию, а также сформировать нравственные основы для противодействия экстремизма в молодежной среде. Для формирования критического мышления у обучающихся с ними нужно обсуждать спорные вопросы в истории, которые учат критически оценивать историческую информацию, умение вести диалог, отстаивать свою точку зрения, считает автор. В статье рассмотрены некоторые спорные вопросы российской и украинской истории.
Цель статьи - доказать, что патриотическое воспитание современной российской молодежи можно реализовать через обучение дисциплине Безопасность жизнедеятельности (БЖД) и, как следствие, добиться обеспечения общенациональной безопасности современной России. В качестве основных методов преподавания были использованы: практическая работа, самостоятельная работа, исследовательская работа, деловая-игра, выездные семинарские занятия, конференции и другие. Применялись диалектические принципы и подходы, а также основные формы правильного мышления. В результате определены основные методические подходы к преподаванию данной дисциплины с их преломлением к проблеме патриотического воспитания подрастающего поколения в консонансном единстве с процессом обеспечения общенациональной безопасности. Автором сделан вывод, что результативность патриотического воспитания современной российской молодежи как один из аспектов гарантированного обеспечения общенациональной безопасности страны реализуема через современные методические подходы к преподаванию дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".
В Алтайском ГАУ состоялся межвузовский круглый стол «Экстремизм - угроза, которая касается каждого», посвященный противодействию и профилактике экстремизма в студенческой среде. В работе круглого стола приняли участие более 50 студентов Алтайского ГАУ и Алтайского государственного педуниверситета. На протяжении тысячелетий Россия неоднократно сталкивалась с таким социальным явлением, как экстремизм. И сегодня проблема экстремизма является одной из самых важных и распространенных. Участники круглого стола осветили проблемы экстремизма в молодежной среде, способы его профилактики, факторы формирования гражданских и патриотических принципов, а также проблемы гражданского и патриотического воспитания.
Формирование ценностных ориентаций личности - обязательное условие в воспитании подрастающего поколения. От осознанного понимания общественных ценностей, соблюдения нравственных норм и правил каждым человеком зависит его вклад во все сферы деятельности общества. Ценности гуманизма, любви и сострадания к ближнему, социальной солидарности, ценностного отношения к здоровью, ориентиры на мораль, бережное отношение к природе и национальному достоянию, добросовестный труд на благо страны являются ориентирами личностного развития для прогрессивного участия в процессах развития общества.
В статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных ориентиров личности современной молодёжи в рамках обучения в вузе, дан теоретический анализ понятия духовно-нравственного воспитания. В статье представлена система воспитательной работы в рамках кураторских часов со студентами в вузе, проанализированы основные формы и функции, а также методы воспитания. В результате психолого-педагогического анализа проблемы, разработаны формы и методы духовно-нравственного воспитания личности будущего педагога, представлен опыт работы куратора со студентами в течение учебного года по направлению воспитательной и идеологической работы на педагогическом факультете УО "Гродненский государственный университет им. Янки Купалы".
В статье рассмотрен положительный опыт проведения патриотического кинолектория в институте права и управления Тульского государственного университета, который был рекомендован для использования Ассоциацией студенческих патриотических клубов "Я горжусь" и включен в Единый сквозной календарный план ассоциации.
Для действенной борьбы с терроризмом ключевой задачей нашей страны является воспитание истинных патриотов, молодежи, которая искренне любит свою Родину, обладает созидательным мировоззрением, профессиональными знаниями, высокой культурой, в том числе культурой межнационального общения, ответственностью и способностью принимать самостоятельные решения, нацеленные на повышение благосостояния своей семьи, народа и своей страны. Автор освещает опыт работы Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Волгоградская школа-интернат "Созвездие" по патриотическому воспитанию учащихся.
Патриотизм как явление, связанное непосредственно с политической культурой общества, является в России духовным фундаментом нации. Патриотическое воспитание - основа обеспечения национальной безопасности государства. Педагогу необходимо понимать, что патриотическое воспитание как противодействие радикализму и экстремизму гарантирует социальную и политическую стабильность в обществе, что диктует необходимость формирования целостной государственной системы патриотического воспитания.
В статье приводятся некоторые требования к подготовке педагогов профессионального обучения к осуществлению профессиональной деятельности; раскрыт смысл понятия «гражданско-патриотическое воспитание»; показаны возможности методики профессионального обучения формировать у студентов навыки и умения создавать интересные средства и методические материалы для использования их на занятиях по правовым дисциплинам в целях осуществления обучения и воспитания студентов организаций СПО; охарактеризованы результаты творческой деятельности студентов в аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работе.
В статье рассматривается значимость фотографии как наглядного средства гражданско-патриотического воспитания учащихся средней общеобразовательной школы на уроках истории. Военные любительские фотографии из личных архивов отражают восприятие реальности как фотографа, так и позирующих на фото людей, что обладает большим информационным потенциалом на основе субъективности. Применение таких визуальных ресурсов позволит учащимся улучшить навыки обработки информации, сформировать представление об особенностях любительских снимков, стимулировать мыслительную и коммуникативную активность.
В статье автор делает вывод, что деятельность образовательных организаций всех уровней и видов образования, направленная на формирование духовно-нравственных качеств и воспитание чувства патриотизма у обучающихся, воспитанников, является основой противодействия идеологии экстремизма и терроризма в образовательной среде. С другой стороны, именно эта деятельность направлена на решение поставленных задач в Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года перед системой образования. Сегодня важно проводить эффективную стратегию, направленную не только на борьбу со следствием проявлений экстремизма и духовного терроризма, но и с его причинами, а также продумать разнообразные контрдействия, рассчитанные на долговременную перспективу.
Направление исследования выбрано автором не случайно, так как экстремистские веяния среди старших школьников в Российской Федерации напрямую связаны с проблемами культурной глобализации, кризисом «традиционных» ценностей и прогрессирующим развитием средств массовой коммуникации. Это заметно увеличивает риски попадания молодых людей в поле воздействия террористических организаций и идеологий. Это тот самый главный фактор экстремистских тенденций молодых ребят в современном российском обществе, получающий мощный импульс со стороны культурных традиций, подвергающихся радикальной идеологической трансформации в условиях экспансии релятивистских ценностей глобализации, что способствует росту нетерпимости на почве межэтнических и межконфессиональных столкновений. Целью исследования является определение сущности экстремизма российской молодежи, причем в качестве угрозы, как для самих молодых людей, так и для страны в целом. Среди задач автор выделяет следующие: представить основные формы проявления экстремизма среди молодежи в РФ; выделить причины экстремизма и социокультурные факторы его активизации; рекомендовать эффективные формы и методы культурной профилактики экстремизма в стенах школы.
Автор подчеркивает, что одним из наиболее эффективных методов профилактики экстремизма является патриотическое воспитание, но для более действенной профилактики экстремизма в молодежной среде необходим комплексный подход. Комплексный подход предполагает воздействие на сознание молодежи с разных сторон: молодежные и образовательные организации, СМИ, интерактивные мероприятия путем организации экскурсий, поездок, специальных встреч с ветеранами, героями страны, представителями других культур во внеурочных встречах, совместная поисково-исследовательская деятельность учащихся в малых группах, социальное проектирование в форме метода учебных проектов, метод моделирования исторической ситуации, метод коммуникативных технологий (дискуссии, дебаты), метод "погружения" в историческую эпоху в форме исторических экспедиций и т.д. Семья также должна воздействовать на личность молодых людей, ведь патриотическое воспитание - это непрерывная и слаженная деятельность всех участников патриотического воспитания. Научить юный разум различать собственные приоритеты от насаждаемых чуждых ему установок, несущих разрушение, научить ставить на первом месте в своей жизни любовь к близким и родным людям, к семье, к своей Родине - вот главное средство противодействия экстремизму.
В формировании истинного патриотизма, несомненно, важную роль играет патриотическое воспитание, отмечают авторы статьи. Как элемент структуры воспитания, оно требует всестороннего (системного) подхода. В ходе исследования авторами рассмотрены различные инструменты и методы патриотического воспитания, проанализирована степень их влияния. Было выявлено, что наибольшее влияние оказывают семейные традиции и общественные молодежные движения. Но нельзя оставить без внимания низкий вектор приоритета патриотических мероприятий, их неэффективность. В силу своей важности, как инструмента, способного сформировать в обществе систему мировоззрения на основе патриотических ценностей, данный фактор (инструмент) требует развития, проработки и, в итоге, увеличения доли влияния на патриотическое воспитание молодежи.
В данной работе речь идет об использовании семейных историй для формирования исторической памяти молодежи. Семейная память рассматривается как один из факторов формирования исторической памяти, проводится их сопоставление. Делается вывод о том, что семейная память помогает прочувствовать сопричастность к истории России.
Статья касается проблемы приобщения молодежи к традиционным российским духовно-нравственным ценностям. В работе подчеркивается особое значение молодежных грантовых конкурсов, направленных на поддержку социальных проектов, в части: формирования у участников представлений о традиционных ценностях; вовлечения молодых людей в общественно-полезную деятельность, направленную на сохранение и защиту указанных ценностей. В данном контексте отстаивается точка зрения о том, что именно студенческая молодежь является основной целевой группой, вовлекаемой в указанную проектную и конкурсную деятельность, а также подчеркивается перспективная роль педагогических работников, способных выступать в качестве наставников в рамках проектной деятельности студентов.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с оценкой значения процесса преподавания в организациях высшего образования учебного курса (модуля) "Основы российской государственности" в контексте обеспечения стратегических национальных приоритетов России. Подчеркивается, что содержание и учебно-методическое обеспечение данного курса способствуют успешному освоению студенческой молодежью компетенций, связанных в том числе с формированием устойчивой научно-обоснованной системы знаний о важнейших этапах и тенденциях многовекового исторического развития России как государства-цивилизации, ее уникальных качествах, ценностных основах (константах) российского мировоззрения и перспективах их реализации в условиях глобальных вызовов будущего. Содержится вывод об особой роли рассматриваемой учебной дисциплины в формировании культуры гражданственности как стержня личности, основы ее гражданской идентичности, а следовательно - необходимого условия сохранения и успешного развития российской нации, укрепления государственного суверенитета и территориальной целостности России.
В статье представлено обоснование применения деятельностных педагогических практик для формирования гражданской позиции школьников, которая выражается в развитии патриотического воспитания и ответственного отношения к близким и к своим поступкам, в способности принять нормативно-регулированное решение своих действий и проявить чувство самосознания и толерантности.
Статья содержит анализ учебной литературы для начальной, средней школы и гимназий царской, советской и современной России. Акцент в ней делается на осмыслении явления подвига и понимании патриотизма в российской истории. Статья ориентирует на поиск модели возвращения к традиционным отечественным истокам воспитания патриотизма и гражданственности, внедрение которой в преподавание истории является задачей государственной значимости.
Приоритетным направлением борьбы с экстремистскими и террористическими проявлениями в обществе выступает их профилактика. Наиболее важной является профилактика среди молодого поколения, так как именно они в большей степени подвержены влиянию криминальных групп. Психологическая незрелость, социальная незащищенность молодежи являются причинами легкого распространения радикальных идей среди молодежи. В системе образования с целью формирования патриотизма у подрастающего поколения используются различные направления и формы: национально-патриотическое, историко-краеведческое, военно-патриотическое, а также и другие направления образовательно-воспитательной деятельности. Воспитание настоящего патриота, знающего и почитающего свою Родину, сегодня особенно актуально. Решение этих задач осуществляется через приобщение к традициям своего народа, изучению истории. Таким образом, подчеркивает автор, патриотическое воспитание - это формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли. Общая цель патриотического воспитания - воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, гордость за свою Отчизну, готовность способствовать ее процветанию и защищать в случае необходимости. Патриотическое воспитание является одной из главных задач нашего общества.

3.2. Психолого-педагогические аспекты профилактики экстремизма, ксенофобии и терроризма в молодежной среде

2023

Деструктивная активность подростков рассматривается как осознанное проявление разрушительной деятельности, способствующей противоправному поведению и поведенческим девиациям, приносящим вред социальному, психическому и физическому здоровью несовершеннолетних. Обосновано, что деструктивная активность подростков может привести к опасным последствиям: противоправному поведению, втягиванию в деструктивные сообщества, трагическим событиям, детским и подростковым суицидам. Актуализируется роль классного руководителя в раннем выявлении причин и условий, способствующих деструктивной активности обучающихся, в том числе и в информационном пространстве. Предлагаются позитивные интервенции, расширение пространства конструктивного взаимодействия в учебной и внеучебной деятельности. Особое внимание в статье уделяется оптимизации цифровых коммуникаций как инструментов социально-педагогической профилактики деструктивной активности обучающихся.
В статье рассматривается феномен экстремизма на территории постсоветского пространства, а также социально-психологический облик группы людей, склонных к экстремистским действиям. Преодоление экстремизма - это целый комплекс мер и действий, которые нацелены на предупреждение различных причин возникновения экстремизма, а также на выяснение и устранение факторов, которые провоцируют экстремизм. В данной деятельности необходимо вовремя нейтрализовать рассматриваемые ранее факторы и причины, устранить их комбинацию.
В статье акцентируется внимание на компетенциях педагога профессионального образования как руководителя учебно-профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по программам СПО. В качестве примера рассмотрены методологические аспекты педагогического исследования проблемы формирования толерантных отношений в молодежной среде как части воспитательной системы в профессиональном образовании. Проблема толерантности сформулирована ФГОС СПО, входит в перечень общих компетенций и включает в себя способность толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. На формирование толерантности должен быть направлен воспитательный и образовательный процесс профессионального образования. В работе сформулированы актуальность, понятийный и методологический аппарат, научные и методологические основания исследования данной проблемы. Рассмотрены средства и методы воспитания толерантности в молодежной среде. Предложен ряд методик и диагностик оценки уровня толерантности для педагогов и обучающихся. Полученные результаты могут быть использованы для дальнейшего изучения проблемы формирования толерантных отношений в молодежной среде как части воспитательной системы в профессиональном образовании. Сделан вывод о том, что решение задачи формирования толерантных отношений в молодежной среде в профессиональном образовательном учреждении возможно при учете социально-педагогических условий формирования толерантной личности в поликультурной среде, использовании разнообразных форм и методов формирования толерантности в воспитательной системе, а также методик оценки уровня данного качества. Формирование толерантности у подрастающего поколения является важнейшей педагогической задачей, и ее решение целиком и полностью зависит от планомерных и целенаправленных усилий педагогов-практиков системы профессионального образования.
Статья посвящена описанию и анализу девиантного поведения молодежи в условиях интенсивного развития информационно-коммуникационных технологий, облегчающих и упрощающих взаимодействие молодежи. Актуальность обусловлена необходимостью осмысления значения новых социокультурных факторов в формировании девиантного поведения в целях совершенствования мер его профилактики и коррекции. Целью исследования выступают характеристика роли сверхценной идеи в развитии деструктивных форм девиантного поведения и иллюстрация ее проявлений в современном социокультурном контексте. Методологическую основу исследования составляет совокупность теорий и концепций девиантного поведения, образующих предметную область девиантологии. Применяются общенаучные методы, используемые для обобщения и систематизации информации о девиантном поведении, его формах и их проявлениях. Материалы исследования представляют факты девиантного поведения подростков и молодежи. Результатом исследования выступает описание и характеристика современных социокультуральных условий, с которыми связаны изменения норм поведения. В качестве основных причин указаны нарастающая в настоящее время аномия, последствия происшедшей информационно-коммуникационной революции и последующего разлома поколений. При этом акцентируется внимание на высоком уровне базальной тревоги, приводящей к эмоциональному напряжению, способствующему формированию сверхценных идей. Даны описания различных форм и проявлений этих идеаторных и аффективных отклонений, включающих возникновение идей с признаками экстремизма, увеличение ауто- и гетерогрессии. Понимание механизмов этих тенденций имеет теоретическое и практическое значение для профилактики девиантного поведения, а также при проведении консультативной, психокорректирующей и психотерапевтической работы.
В статье рассмотрены педагогические условия формирования эффективной модели ответственного отношения к применению оружия учащейся молодежью, выделены подходы к определению содержания педагогической деятельности в рамках программ, мероприятий. С учетом субъектной позиции всех участников педагогического процесса определены особенности вариативности методов, форм, подходов потенциала формирующей модели ответственного отношения в ракурсе иных факторов: к профессиональной стратегии, гражданской позиции, родительству и иные.
Актуальность статьи обусловлена сложными, противоречивыми процессами, с которыми в последнее десятилетие сталкивается наша страна в рамках увеличения количества случаев применения холодного и огнестрельного оружия лицами, не имеющими на это право. Подверженной негативному влиянию в данном процессе выступает учащаяся молодежь, которая воспринимает проблему как игру, возможность установить справедливость, продемонстрировать силу. Цель статьи заключается в рассмотрении теоретических основ формирования ответственного отношения учащейся молодежи к оружию, особенностям его применения. Автором сформулировано общее представление о процессе формирования ответственного отношения к оружию в среде учащейся молодежи и охарактеризованы трудности его реализации. Раскрыта сущность подходов к термину "оружие" и рассмотрен феномен проблемы "Дети и оружие". Предложен вариант использования специальных программ по формированию ответственного отношения при обращении с оружием при организации внеклассной воспитательной работы. Статья предназначена для педагогов, воспитателей, организаторов клубов, военно-патриотических объединений, наставников, занимающихся деятельностью, направленной на формирование социально значимых личностных качеств молодежи.
Задача исследования - сфокусировать внимания представителей социально-психологической науки на проблеме радикализации объясняется социальным запросом на профилактику данного явления в подростково-молодежной среде. Разработка инструментов оценки риска радикализации являет собой очень важный инструмент ранней диагностики. Цель: теоретико-аналитическое исследование с целью критического анализа существующих моделей оценки риска радикализации. Значительное внимание в работе уделено анализу инструментов оценки риска радикализации, которые используются в пенитенциарных системах ряда стран. Кроме того, обсуждаются модели оценки риска в более широкой популяции. Выводы: критический анализ существующих моделей радикализации позволяет прийти к заключению о необходимости рассмотрения процесса радикализации через призму такой теоретической традиции, которая была бы адекватна изучению самого феномена (радикализация, будучи процессом легитимизации терроризма, понимается как явление, происходящее в групповом контексте). Кроме того, модель оценки риска радикализации должна основываться на такой теоретической традиции, которая получила бы солидную экспериментальную проверку.
В статье рассматривается проблема влияния фейковых новостей в студенческой среде и методы борьбы с ними. Автор обсуждает важность обучения студентов критическому мышлению и медиаграмотности, проведения проверки источников и использования факт-чекеров. Также описываются методы, которые могут быть использованы образовательными учреждениями для интеграции темы борьбы с фейковыми новостями в учебный процесс и создания благоприятной образовательной среды для развития навыков критического мышления и анализа информации. В итоге автор заключает, что эффективное противодействие фейковым новостям требует не только знаний и навыков студентов, но и участия образовательных учреждений в создании благоприятной образовательной среды.
Авторами данной статьи социокультурная маргинальность студенческой молодежи в современном обществе риска рассматривается в качестве ее проблемного свойства. Свойства, присущие студенческой молодежи: прохождение процесса вторичной социализации и усвоения различных социальных функций; проблема выбора социальных ценностей и ориентиров; борьба между ответственностью и безответственностью; рациональностью и иррациональностью; воздействие информационной среды на сознание; нахождение на пересечении реального и виртуального миров, балансирование между ними. В качестве основных критериев маргинального положения студенческой молодежи выделены: состояние неопределенности и переходности статусных позиций; эксклюзия либо частичная и неполная инклюзия студенческой молодежи в функционирующие социальные и профессиональные структуры; деструктивное состояние ранее наработанных социальных норм, невозможность следовать им; аномия как социальная дезорганизация общества риска, определяющая стратегии поведения молодежи.
Статья посвящена вопросам криминалистической характеристики личности участника молодежных течений экстремистской направленности на примере движения "АУЕ". Благодаря широкой технологической и информационной доступности в данный момент Интернет стал широкой социально-политической площадкой, в рамках которой реализуется большинство форм социального взаимодействия. В статье использовались авторефераты диссертаций и диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора юридических наук, материалы научно-практических конференций, научные статьи, статистические данные, материалы судебной и следственной практик. Рассмотрена история и цели создания движения, основные принципы функционирования, выявлены личностные характеристики и признаки, позволяющие выявить принадлежность лица к деятельности "АУЕ". Сформирована криминалистическая характеристика преступлений, связанных с молодежными течениями экстремистской направленности. Проанализированы особенности расследования преступлений с акцентуацией внимания на тактике допроса как ключевого следственного действия в установлении факта принадлежности лица к движению "АУЕ", исследованы психологические особенности несовершеннолетних, имеющие значение для разработки тактических приемов. Осуществлена систематизация круга признаков, указывающих на взаимосвязь правонарушений и преступлений с криминальной субкультурой, которые способны повысить эффективность расследования преступлений, связанных с исследуемым движением. Сделан вывод о том, что повышение нравственного и патриотического воспитания является неотъемлемой частью профилактики данного вида преступлений. Доказана практическая необходимость в криминалистическом изучении личностных особенностей, маркирующих принадлежность субъекта к молодежным течениям экстремистской направленности и реализация ее результатов в практике выявления, расследования, раскрытия и предотвращения преступлений.
Обосновывается актуальность профилактической работы с подростками, которые проявляют интерес к деструктивному и аутодеструктивному контенту, размещают его на своих страницах социальных сетей и в мессенджерах, могут иметь склонность к деструктивному и аутодеструктивному поведению. Дается обзор новейших научных исследований по данной проблематике, включающий как теоретические и эмпирические аспекты, так и практические выводы и рекомендации. На основе проведенного научно-методического анализа научной литературы по исследуемой проблеме и эмпирического опыта работы с девиантными и деструктивными обучающимися предлагается обобщенный психологический портрет подростков, склонных к деструктивному поведению в сети Интернет, а также склонных размещать деструктивный контент на своих страницах. Данный психологический портрет включает в себя основные психологические причины интереса подростков к деструктивному контенту, публикаций такого контента, как следствие, их возможного деструктивного поведения; предпосылки, способствующие указанному интересу и соответствующим действиям, социальные и личностные. Социальные предпосылки подразделяются на макросоциальные и микросоциальные; личностные предпосылки классифицируются в соответствии с системным подходом на биопсихический, индивидуально-психологический, направленности и ролевой уровни бытия личности; выделяются также наиболее типичные особенности активности данной группы подростков в социальных сетях. Предлагаются общие направления профилактики интереса подростков к деструктивному интернет-контенту, желания опубликовать его на своей странице и их склонности к деструктивному поведению, которая должна носить систематический, комплексный и поэтапный характер.
Статья посвящена актуальной проблеме современного российского общества - молодёжному экстремизму, поскольку молодые люди легко подвержены влиянию со стороны ввиду различных возрастных социально-психологических особенностей. В настоящее время в числе мер профилактики молодёжного экстремизма можно рассматривать развитие социальной компетентности, которая основывается на эффективном взаимодействии с другими людьми и предполагает способность человека сделать выбор в пользу безопасного поведения. В ходе исследования, проведенного среди студентов учреждений среднего профессионального образования г. Биробиджана, выявлено, что 62% студентов готовы противостоять экстремизму: молодые люди отрицательно воспринимают экстремизм и понимают его последствия для общества. У студентов наблюдается проявление толерантных черт. Факторный анализ показал, что при готовности противостоять экстремизму в работу включаются все структурные компоненты социальной компетентности. При этом поведение респондентов характеризуется категоричностью при выборе варианта решения и не всегда адекватными формами поведения, что объясняет необходимость развития когнитивного, поведенческого и рефлексивного компонентов. Резюмируется, что социальная компетентность способна оказывать влияние на готовность молодых людей противостоять экстремизму, при этом в работу включаются все структурные компоненты социальной компетентности (социально-психологический, когнитивный, ценностный, рефлексивный, поведенческий).
В статье рассматриваются основные детерминанты и закономерности возникновения неформальных экстремистских объединений, принципы работы с неформальными экстремистскими объединениями, выделяются актуальные направления и формы психолого-педагогической работы по профилактике участия детей в неформальных экстремистских объединениях.
Работа направлена на прояснение статуса понятий "экстремизм", "протестное поведение" в молодежной среде с психологической точки зрения и выявление их предикторов. Представлены аналитические материалы, касающиеся тенденций развития экстремизма в настоящее время, факторов, видов, причин, механизмов, признаков формирования экстремистских установок в сознании молодого человека. Обоснована схема влияния экстремистской идеологии на молодого человека, отражающая этапы развития у него экстремистского поведения. В качестве предикторов развития экстремистских установок и протестного поведения, которые позволяют осуществлять прогноз и своевременную профилактику данных негативных проявлений, выделены следующие: 1) возрастно-психологические, психофизиологические особенности молодых людей, обусловленные естественными процессами их развития, а также социально-личностные особенности, детерминированные социальной средой и воспитанием; 2) знание причин, обусловливающих индивидуальную податливость молодых людей влиянию экстремистской идеологии; 3) социально-личностный ресурс субъектов образовательных отношений. Описана авторская модель психолого-педагогической профилактики молодежного экстремизма посредством развития социально-личностного ресурса субъектов образовательных отношений, представлены эмпирические данные ее апробации на практике. В качестве основных направлений психолого-педагогической профилактики экстремизма в молодежной среде указывается повышение уровня внешней стимуляции и преодоление дефицита внутренней саморегуляции; развитие субъектности, собственной активности личности, внутренней мотивации положительной самореализации в общественно-значимых видах деятельности. Для каждого из направлений предложены технологии их реализации.
В данной статье представлены результаты исследования экстремистского поведения молодежи, проводившегося в 2022 году. Основными целями исследования выступали разработка и валидизация методики диагностики группы риска экстремистского поведения молодежи. В результате были выявлены социально-психологические качества, которые отличают личность, склонную к экстремистской деятельности, также были выведены рекомендации для предупреждения такого рода активности молодежи.
В настоящее время в связи с международной обстановкой возрастает риск совершения преступлений экстремистской направленности. Спортивный экстремизм зачастую является предпосылкой возникновения политического и национального экстремизма, проявляясь в форме транснациональных преступлений и создавая угрозу безопасности во всем мире. В результате анализа специальной литературы составлен перечень психологических свойств и признаков личности спортивного экстремиста. В целях повышения качества расследования спортивного экстремизма крайне важно знание и учет психологического портрета преступника.
Одной из наиболее актуальных проблем на данном этапе современной системы психолого-педагогической работы является девиантное поведение, под которым понимаются отрицательные, а порой даже опасные для окружающих или осложняющие жизнь добропорядочным гражданам поступки. Чаще всего девиантное поведение относится к детям и подросткам. Сегодня в современных исследованиях особенно актуальной является такая форма девиантного поведения, как экстремизм. В статье рассмотрен процесс профилактики проявлений экстремизма среди детей старшего школьного возраста, подчеркивая необходимость оказания целенаправленного психолого-педагогического воздействия на гармонизацию эмоциональной сферы старшеклассников. Данная статья будет полезна студентам педагогических ВУЗов, педагогам, психологам.
Выступая в качестве одного из наиболее опасных явлений современной жизни, экстремизм может быть выражен в различных формах. Среди студентов особо распространена экстремистская идеология в виде религиозной приверженности к крайним взглядам и действиям. Агрессивность в сочетании с демагогией, пренебрежение к установленным правилам поведения, игнорирование прав личности представляют собой спектр вопросов, обусловленных общими социально-культурными проблемами общества. Поэтому профилактическая деятельность остается актуальным аспектом мер антиэкстремистской направленности в пространстве вуза. В статье анализируется актуальность феномена "молодежный экстремизм"; отмечаются факторы, содействующие развитию латентных экстремистских убеждений в образовательной среде вуза; делается попытка определения эффективного пути реализации профилактики данного рода правонарушений.
Актуальность проводимого исследования в современных условиях военно-политической обстановки в стране и мире довольно высока. Экстремистские организации и их пособники, пользуясь нестабильностью социально-экономического развития, активно стараются вовлечь в свои ряды новых сторонников, предпочтительно из молодежной среды. Цель исследования заключается в выявлении психологических механизмов, способствующих формированию готовности к противодействию идеологии экстремизма у молодежи в студенческом возрасте. Основными методами исследования явились изучение и анализ научных трудов психологов и педагогов, сравнение и обобщение. В результате выявлены психологические механизмы, способствующие формированию готовности к противодействию идеологии экстремизма у молодежи в студенческом возрасте. Вывод: процесс формирования готовности к противодействию идеологии экстремизма у современной молодежи в студенческом возрасте заключается в применении психологических механизмов идентификации, интернализации, интериоризации и экстериоризации в ходе образовательной деятельности. Авторы подробно останавливаются на рассмотрении этих механизмов.
В нестабильных условиях масштабы экстремизма как формы противоправных действий продолжают расти. Снижение числа преступлений экстремистской направленности, отраженное в статистических данных, является следствием внесения изменений в законодательную базу. В группе риска в первую очередь оказываются молодые люди от 18 до 30 лет, которые в большей степени подвержены психологическому давлению со стороны экстремистских и террористических организаций, и особенно студенческая молодежь. Публичные призывы к совершению экстремистских действий, в которых применяются разные социально-психологические механизмы воздействия, направлены именно на данную возрастную группу. Важную роль в интеграции в экстремистскую среду играет низкий уровень эмоционального интеллекта, эмпатии и психологического благополучия. В январе-феврале 2022 года был проведен опрос для проверки гипотезы о взаимосвязи между уровнем эмпатии и склонностью к насильственному экстремизму. В статье представлены результаты исследования уровня эмпатии и склонности к экстремизму у юношей и девушек, и прямой зависимости между уровнем эмпатии и возрастом выявлено не было. Неожиданным результатом стало то, что общий уровень эмпатии у юношей оказался выше, чем у девушек, и у девушек склонность к проявлению экстремизма вероятнее при высоком уровне эмпатии. Соответственно, повышение уровня эмпатии у молодых людей как способ профилактики экстремистского поведения может рассматриваться как один из аспектов комплексной программы, но не как универсальная стратегия противодействия молодежному экстремизму. Статья может стать основой для эффективной педагогической стратегии по профилактике экстремистской деятельности и снижению риска вовлечения в нее молодых людей. Разработанный подход должен учитывать особенности эмпатии у девушек и юношей, которые влияют на проявления насильственного экстремизма.

2024

Одной из основных задач, которая поставлена перед системой образования в контексте противодействия идеологии экстремизма и терроризма в образовательной среде, является поиск методов и технологий формирования духовно-нравственных качеств, формирования гражданской идентичности и личности безопасного типа, воспитания патриотизма у обучающихся, а также выявление и проведение адресной профилактической работы с обучающимися, наиболее подверженных воздействию идеологии экстремизма и терроризма. Организация работы в образовательном учреждении по профилактике экстремизма должна начинаться с анализа исходной ситуации. Для этого проводятся социологическое исследование, анкетирование, интервью и другие способы опроса учащихся, родителей и педагогов с целью выяснения наличия либо отсутствия проблемы. Автор выделяет три этапа в организации профилактической работы: Информационно-просветительская деятельность, Интерактивная деятельность, Альтернативная деятельность, описывая их подробнее. Грамотно спланированные и организованные на высоком уровне мероприятия позволяют укоренить в школе дух нетерпимости к агрессии, насилию, межнациональной розни, помогут в определенной степени снизить негативный эффект, который испытывает современное общество и государство в связи с проявлениями молодежного экстремизма и подростковой ксенофобии. На заключительном этапе организации профилактической работы в образовательном учреждении должен осуществляться мониторинг эффективности, как самих мероприятий, так и результатов профилактической деятельности, с целью внесения необходимых коррективов в планирование работы на следующий период.
Борьба с терроризмом в Российской Федерации и в других странах превратилась в проблему мирового масштаба, и сейчас она играет ключевую роль в обеспечении безопасности личности, государства и всего глобального сообщества. В борьбе с экстремизмом и терроризмом профилактика играет важную роль. Особенно важно вести профилактическую работу среди молодежи, так как они наиболее уязвимы перед влиянием асоциальных и преступных группировок в силу социальной и материальной незащищенности, проявления максимализма в оценках и суждениях, психологической незрелости и зависимости от мнения других. В статье предлагаются некоторые меры, основанные на снижении радикальных проявлений в молодежной среде.
Автор отмечает, что опасность экстремизма обуславливает необходимость повышения эффективности его педагогического предупреждения еще со школьной скамьи, где он может существовать в латентном, не лежащем на поверхности виде. Модификация экстремистской и террористической угрозы, развитие ее не только открытых силовых, но и информационных, психологических форм способствует проникновению в школьную подростковую среду идей ненависти к «другим» людям, обществу и государству. Противостоять невидимой борьбе идеологии экстремизма за мысли и чувства молодежи только правоохранительным органам сложно. Задача осуществляемого образовательными организациями и конкретными педагогическими работниками педагогического предупреждения экстремизма в школьной среде состоит не только в предоставлении подросткам знания об экстремистской деятельности и ее противоправности, а в формировании у школьников стойкого иммунитета к экстремистской идеологии и готовности противодействия ей. В статье приведены результаты опроса учащихся седьмых и восьмых классов (школа № 132 г. Омска). Полученные данные автор признает обнадеживающими и свидетельствующими о необходимости, наряду с формированием у школьников личного иммунитета к экстремистской идеологии, обучать их правильному реагированию на проявления экстремизма, содействию сотрудникам правоохранительных органов в борьбе с экстремизмом.
В статье представлен теоретический и практический аспект профилактики проявлений экстремизма в студенческой среде. Выбор путей предотвращения распространения радикальных идеологий обусловлен необходимостью выработки алгоритмов эффективной гармонизации межэтнических взаимоотношений. Также актуальность поиска социально-психологического инструментария определяется необходимостью подбора форм, методов и средств профилактики острых идеологических проблем.
В работе представлена аналитика основных концептов: психологическое здоровье, духовно-нравственные ценности, осмысленность жизни, насильственный экстремизм, диспозиции насильственного экстремизма. В фокусе темы исследования психологическое здоровье редуцируется до двух его позиций: акта выбора студентами духовно-нравственных ценностей как приоритетных и предикторов осмысленности жизни. Обоснована корреспонденция дефицита психологического здоровья с отдельными диспозициями насильственного экстремизма. В качестве риск-диспозиций насильственного экстремизма выявлены конвенциональное принуждение и антиинтрацепция. Полученная и интерпретированная база данных может быть использована для психолого-педагогической, воспитательной и других видов работы по противодействию радикализму, экстремизму, терроризму.
В статье рассматриваются психолого-криминологическая характеристика экстремизма среди молодежи в России, асоциальные явления, представляющие угрозу национальной безопасности страны, а также меры профилактики экстремизма среди молодежи.
В курсе представлен анализ содержания понятий «экстремизм», "терроризм", "ксенофобия" и др. Рассмотрены социально-психологические причины возникновения экстремизма, терроризма, тоталитарных сект, приведены факторы, способствующие террористической и экстремистской деятельности. Представлены данные психологических исследований, в которых раскрываются особенности психологии личности экстремиста/террориста, дан анализ понятий, системно описывающих проблематику экстремизма. Рассмотрены вопросы борьбы с проявлениями экстремизма и терроризма, задачи и технологии антитеррористической деятельности, социально-психологические аспекты противодействия экстремизму. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
В статье представлены результаты исследования диспозиций насильственного экстремизма среди студенческой молодежи. Особое внимание было уделено изучению влияния личностной агрессивности на склонность студентов к насильственному экстремизму. По результатам корреляционного анализа была выявлена связь агрессивности как личностной характеристики со склонностью к насильственному экстремизму. На основе полученных результатов сделан вывод о необходимости разработки и реализации программ психолого-педагогического сопровождения и социальной адаптации студенческой молодежи, которые позволят эффективно противодействовать распространению экстремистских тенденций и минимизировать риски вовлечения молодых людей в экстремистскую деятельность.
В статье актуализируется вопрос о том, что нравственные ограничения противодействия террористической идеологии в молодежной среде являются значимым фактором в сфере противодействия террористической идеологии. Указывается, что особую важность нравственные ограничения приобретают в условиях информационной пропаганды терроризма и экстремизма. Особую роль в противодействии информационному терроризму приобретает система внутреннего противодействия, следования принципу предосторожности.
В статье рассматриваются социально-психологические особенности проявления и профилактики экстремизма и терроризма у молодежи. Раскрываются социальные и психологические факторы распространения данной тенденции в молодежной среде. Дается анализ психологическим особенностям юношеского возраста, обусловленным социальной незрелостью и возрастной спецификой социального развития личности, Психологическую опасность в данном случае представляет содержание неустойчивых, несформировавшихся установок молодежи относительно проблем терроризма, которые могут выступать направляющим или детерминирующим механизмом для поведения человека. Проведен анализ работ ученых о причинах роста экстремизма и терроризма среди молодежи, добавлены новые авторские причины: недостаточное владение информацией о проблеме терроризма и экстремизма; отсутствие знаний о личности террориста, о его индивидуально-психологических особенностях. Приводятся данные исследования в молодежной среде студентов Карачаево-Черкесской Республики об осведомленности о проблеме терроризма и экстремизма. Даются рекомендации по профилактике терроризма и экстремизма в молодежной среде. Выделяются группы риска молодежи (по социальному и личностному фактору). Акцент делается на тех, кто более подвержен пропагандистской деятельности террористических группировок, использующих методы манипулятивного влияния на сознание личности. В качестве социально-психологических условий формирования антитеррористических установок в молодежной среде выделены два направления: психологический и социальный. В качестве профилактики в статье раскрываются психологический и социальный блок, предлагаются методики.
В статье рассматривается проблема вовлечения студентов вуза в деятельность экстремистских организаций, а также психологические пути профилактики этого негативного социального явления.
В статье рассматриваются вопросы предупреждения экстремизма в школьной среде, предлагаются способы профилактики экстремистских проявлений у подростков 5-7, 8-9, 10-11 классов с учетом основных воспитательных задач, обусловленных возрастом испытуемых, приводится тематика и формы организации профилактической работы.
Издание представляет собой сборник статей, посвященных одной из актуальных тем современности - психологии терроризма. Авторы касаются таких аспектов проблемы, как психопатология и политическая психология терроризма, его социально-культурные предпосылки, биотерроризм, агрессивное поведение и др. Рассматривается роль СМИ в террористических актах, описаны особенности помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации. Также задеты вопросы социальной идентичности, национального самоопределения и этнических конфликтов.
Личность жертвы преступления является одной из центральных проблем в виктимологии. В целях изучения механизма вовлечения несовершеннолетних в экстремистскую деятельность необходимо изучать не только личность преступника, но и личность жертвы, являющейся главным объектом виктимологических исследований. Таким образом, осуществление типологии несовершеннолетних как жертв вовлечения в экстремистскую деятельность имеет практическую значимость - выделенные типы таких несовершеннолетних (криминальный, "околоспортивный", религиозный, ксенофобный и корыстный) обладают присущими им собственными механизмами и способами указанного вовлечения, что позволит определить и дифференцировать эффективные предупредительные меры вовлечения несовершеннолетних в экстремистскую деятельность, делает вывод автор статьи.
Работа посвящена выявлению социально-психологических детерминантов, определяющих формирование экстремистских проявлений в молодежной среде. Кроме того, в работе предлагаются конкретные рекомендации для профилактики распространения экстремистских идей среди молодежи. В исследовании принял участие 41 респондент, для сбора необходимой информации была разработана специальная анкета и проведено 41 фокусированное интервью. В результате исследования выявлены основные социальные проблемы, приводящие к распространению экстремизма, и разработаны профилактические рекомендации для недопущения развития последнего.
В статье проблема роли семьи и семейного воспитания проявляется в девиантном поведении подростков. Проанализированы статистические данные относительно правонарушений, связей с действиями несовершеннолетних. Рассмотрено понятие "девиантное поведение" и обозначены особенности семейных отношений и их влияние на подрастающее поколение. Подчеркивается значение педагогического взаимодействия общеобразовательных учреждений и семьи с целью обеспечения отклоняющихся факторов формирования и здоровой личности со стабильными морально-нравственными устоями.
В статье предпринята попытка определения сущности и структуры антитеррористического сознания личности через призму социально-психологических аспектов. Для заявленных достижений автором были изучены подходы к определению понятия "сознание" и определению его структуры; исследование антитеррористического сознания при приложении к другим формам сознания; выделены компоненты и уровни антитеррористического сознания личности. По результатам проведенного исследования сформулировано авторское определение "антитеррористическое сознание личности".

3.3. Эффективные методики и практики профилактики идеологии экстремизма и терроризма в молодежной и образовательной средах

2023

В последнее время гражданское воспитание приобретает всё большее значение, поскольку будущее страны, ее процветание и развитие полностью зависят от ценностных ориентиров молодого поколения, его взглядов и убеждений. Сегодня образование признано одним из основных социальных институтов, который способен создать все условия для предотвращения распространения экстремизма и терроризма, а также укрепления усилий по мирному урегулированию любых конфликтов. Цель статьи - описать опыт реализации Модели гражданского воспитания студентов разных уровней высшего образования на междисциплинарной основе в рамках дисциплины "Иностранный язык" (на примере аспекта профилактики экстремизма) и проанализировать полученные результаты. Апробация этой Модели в группах бакалавров, магистрантов и аспирантов позволила получить следующие результаты: повышен уровень информированности обучающихся о распространении экстремизма на территории РФ и его социальной опасности, о причинах возникновения, способах распространения и необходимости противодействия данному явлению; у обучающихся сформированы основы антиэкстремистского сознания, повышена устойчивость к любым проявлениям экстремистской идеологии за счет формирования в рамках экспериментального обучения острого неприятия экстремистской деятельности, заложены основы гражданской грамотности. Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в анализе приоритетных направлений в образовании по предотвращению распространения экстремистской идеологии среди молодежи. Авторы приходят к практическому выводу, что формирование антиэкстремистской личностной позиции эффективно достигается средствами иностранных языков при обучении студентов гуманитарного профиля. Подобный опыт может быть рекомендован для распространения и при организации воспитательной работы среди студентов технических и естественно-научных специальностей.
В статье рассматривается пример работы студенческого научного кружка как формы работы с молодежью по передаче и сохранению традиционных духовно-нравственных ценностей, которые в условиях современной реальности приобретают важнейшее значение. Молодое поколение, студенты должны быть патриотами своей страны и сохранять духовно-нравственное наследие предыдущих поколений нашей великой страны.
В статье рассматриваются вопросы профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде. Отмечается, что наиболее эффективно она осуществляется в образовательных организациях, поскольку они обладают достаточным потенциалом для этого и оказывают значительное влияние на несовершеннолетних, признаваемое ими самими и их родителями (законными представителями). Представлен опыт работы добровольных объединений "Клуб юных друзей правопорядка" как средства профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде. Описаны общие положения организации их деятельности, структура, основные формы работы. В частности, представлена деловая игра "Выбираем президента школы", которая позволяет подросткам приобрести опыт осознанного выбора и ответственности за принятое решение.
Цель исследования - выделить наиболее актуальные в условиях современной России пути формирования гражданской идентичности молодежи на примере соответствующих инновационных практик ПФО. В статье проиллюстрирована многоплановая активная поддержка со стороны власти молодежных инициатив и организаций в области развития гражданской активности, показано создание условий для самостоятельного и осознанного формирования гражданской идентичности молодежи. Научная новизна исследования детерминирована содержательным анализом реализации патриотических проектов, развития системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений, формирования единых ценностных ориентиров. Основные выводы исследования представлены тезисами о стратегическом подходе к формированию гражданской идентичности, включающем проведение событийных мероприятий, создание возможностей для личностного и карьерного роста, развитие волонтерского движения, поддержку талантливой молодежи, развитие патриотического воспитания и противодействие распространению деструктивной идеологии среди молодых людей.
В статье рассмотрены стратегии развития государственной молодёжной политики Донецкой Народной Республики. В качестве основного критерия оценки эффективности государственной молодежной политики будет рассматриваться влияние предпринимаемых мер, направленных на улучшение положения молодежи в обществе, на динамику и качество ее общественной и социально-экономической активности. Поскольку стратегия носит комплексный характер, предполагается разработка системы критериев и показателей, позволяющих сопоставить качественное улучшение положения молодежи с общими показателями развития ситуации в Донецкой Народной Республике. Источником исходной информации станут данные мониторингов положения молодежи в Донецкой Народной Республике, качественных оценок роли и места государственной молодежной политики в улучшении этого положения, предоставляемых всеми ее адресатами и участниками.
Опубликовано Положение о VII краевом Конкурсе "Лучший проект по организации профилактики ксенофобии и молодежного экстремизма в образовательной среде" среди общеобразовательных организаций Ставропольского края.
В статье рассматриваются методики противодействия распространению идеологии терроризма в образовательных организациях высшего образования и профессиональных образовательных организациях. Автор акцентирует внимание на том, что исследования, анализирующие именно противодействие идеологии терроризма в образовательных организациях, в юридической науке практически отсутствуют. В связи с этим автор предлагает применение в рассматриваемой области имеющихся методик противодействия экстремизму в молодежной среде по аналогии. Отсюда, к рассмотрению выдвигаются такие методики как: информационная, эмпатийная и методика сублимации (альтернативного замещения). Автор анализирует каждую из имеющихся методик, определяя алгоритм ее реализации непосредственно в студенческой аудитории. Информационная методика строится, преимущественно, на выдаче аудитории лекционного материала и, как отмечает автор, отличается определенным формализмом. Эмпатийная методика, в свою очередь, характеризуется узостью и сложна к применению. Методика сублимации, в свою очередь, достаточно многообразна и широка в использовании. В исследовании применялись логический, системный метод, а также метод анализа юридической литературы и нормативно-правовых актов. Исследовав результаты проведенного анализа, автор приходит к выводу о необходимости осуществления профилактической работы с привлечением ресурсов каждой из описанных методик. Более предпочтительным выступает вариант реализации "информационной методики" силами молодежных объединений, действующих под руководством координационных центров.
В статье рассматриваются основные особенности процесса проектирования программ воспитательной работы в современных организациях высшего образования. Их изучение осуществляется с учётом ряда характерных черт развития нашей страны на протяжении трёх последних десятилетий, способствующих росту важности воспитательной работы для подготовки конкурентноспособного профессионала. Приводятся методологические подходы, с позиции которых необходимо осуществлять указанный процесс. Исследуются коррелирующие с ними принципы организации воспитательной деятельности в современном вузе. После завершения их обсуждения в статье говорится о структуре Примерной рабочей программы соответствующей деятельности. Даётся краткий анализ содержания каждого из шести её разделов.
Проблема распространения молодежного экстремизма приобретает особую значимость в условиях социально-экономической нестабильности и духовно-нравственного кризиса современного общества. Наиболее подвержены деструктивному влиянию социальной среды подростки и юноши "группы риска", которые, в силу возрастных особенностей, наиболее предрасположены к усвоению радикальных взглядов и влиянию экстремистских настроений. В связи с чем, одной из приоритетных задач общеобразовательных организаций становится предупреждение распространения экстремизма. Автор считает, что воспитательно-профилактическая работа, осуществляемая общеобразовательными организациями, требует комплексного подхода и должна быть реализована на информационном, деятельностно-поведенческом и ценностном уровнях. Эффективность профилактической работы достигается посредством проектирования ряда психолого-педагогических условий, реализация которых позволит существенно снизить риск экстремистских настроений среди обучающихся. В статье также анализируются различные точки зрения ученых, исследующих особенности проявления экстремизма в молодежно-подростковой среде, описываются этапы становления молодежных объединений экстремистской направленности, типичные личностные характеристики, входящих в них подростков и юношей, чье поведение требует особого внимания со стороны педагогов и родителей.
В статье представлена принципиально новая модель (ориентировочная основа) деятельности педагогических субъектов по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних, построенная на основе ситуационно-средового подхода в педагогическом проектировании. Девиантное поведение подростков авторы объясняют возникновением в жизнедеятельности несовершеннолетних ситуации дезадаптации во взаимодействии с образовательной средой, в качестве главной причины которой указывается деформация отношений личности к себе и своему социальному окружению (деструкция субъектной позиции). Моделирование деятельности по педагогической профилактике девиантного поведения несовершеннолетних осуществляется с опорой на методологические регулятивы ситуационно средового подхода, определяющего ведущей целью такой профилактики создание личностно-развивающей образовательной среды, ее содержанием - проектирование стимулов и возможностей личностного роста подростка (развития его субъектной позиции), а процессуально-ориентировочной основой - преодоление педагогическими субъектами рисков дезадаптации в ситуациях различного типа (восприятия, структурирования среды и идентификации с образовательной средой; свободного выбора компонентов среды, экспериментирования в среде и пробы своих сил; ценностно-смысловой ориентации, самопрезентации, диалога в среде; самоутверждения и самореализации в образовательной среде).
В статье идет речь о клубах межнациональной дружбы (КМД), функционирующие на базе некоторых вузов в рамках формирующейся институциональной основы. Это студенческие организации, главной задачей которых является знакомство и сближение молодежи разных национальностей, ее взаимодействие на основе укоренения российской гражданской идентичности и патриотизма, изучения истории, литературы и культуры народов России. КМД представляют собой одну из форм общественной самореализации молодёжи. Участники клубов занимаются разработкой и реализацией проектов, направленных именно на формирование компонентов общероссийского гражданского самосознания. 14 марта 2022 года решением Координационного совета Минобрнауки России по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма на базе Государственного университета управления был создан Научно-методический и проектный Центр укрепления гражданственности и межнациональной дружбы. В 2023 году Центр совместно с Общероссийским общественным движением "Всероссийский межнациональный союз молодежи" планирует учредить Ассоциацию межнациональных студенческих клубов, в которую войдут 60 вузов.

2024

В статье рассматривается использование квест-технологии как способа формирования безопасного поведения студентов колледжа при противодействии идеологии терроризма. Данная тема актуальна в связи с недостаточной разработанностью методических материалов и определенного диагностического инструментария формирования культуры безопасного поведения студентов в образовательном пространстве среднего профессионального образования. Приведены примеры методических разработок, которые направлены на формирование культуры безопасного поведения обучающихся.
В статье дается анализ молодежного экстремизма как опасного социально-правового явления, губительного для общества и отдельной личности. Раскрыты структура молодежного экстремизма, основные мотивы молодых радикалов, которыми они руководствуются при осуществлении экстремистской деятельности.
Настоящее положение определяет общие подходы к организации и проведению VIII краевого конкурса "Лучший проект по организации профилактики ксенофобии и молодежного экстремизма в образовательной среде" среди образовательных организаций Ставропольского края (далее - Конкурс); определяет цели и задачи данного мероприятия; описывает требования к представляемым материалам; указывает сроки и условия их предъявления; характеризует порядок работы и формы поощрения участников.
В статье разбирается вопрос о конструктивных формах взаимодействий между высшими учебными заведениями и социальными институтами. Приводятся эффективные практики по противодействию экстремизму и терроризму в молодежной среде и взаимодействию с землячествами на примере мероприятий ФГБОУ ВО "Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I".
В статье актуализируется проблема распространения молодежного экстремизма в Российской Федерации, дается обоснование подверженности молодежной аудитории накоплению и реализация негативного протестного потенциала, радикальных взглядов и убеждений. Внимания заслуживают основные причины, порождающие экстремизм и способствующие его росту: распространение в средствах массовой информации экстремистских материалов, негативные тенденции в сфере правоохранительного противодействия экстремистской преступности в Российской Федерации, недостаточность профилактической работы в сфере экстремистской преступности. В статье представлены результаты исследования экстремистских наклонностей школьников и студентов профессиональных образовательных организаций Республики Мордовия, проведенного в феврале 2024 года, а также раскрываются современные профилактические подходы, рекомендуемые для использования в работе с молодежью.
В статье анализируются формы участия образовательных организаций в реализации отдельных направлений государственной политики по противодействию экстремизма и терроризма, направленные на недопущение разжигания религиозной, национальной, расовой ненависти и вражды в молодежной среде. Автор констатирует необходимость реализации комплекса профилактических мер просветительского, информационно-аналитического и организационного характера, что позволит обеспечивать эффективную политику образовательной организации в области профилактики и борьбы с исследуемыми деструктивными проявлениями среди молодежи.
В статье автор дает понятие делинквентного поведения, истоки проявления делинквентного поведения, меры профилактики делинквентного поведения и профилактические методы, используемые для предотвращения такого поведения несовершеннолетними. Отмечено, что на данный момент в нашем государстве функционируют организации, которые способствуют правильному развитию подростков, развивают в них чувство патриотизма. К ним можно отнести все движения волонтеров, Российское движение школьников, кадеты, ЮНАРМИЯ, Российский союз молодежи и многие другие, в том числе благодаря которым, уровень преступности несовершеннолетних снизился.
В статье рассматриваются ценности и ценностные ориентации студентов, занимающихся волонтерской деятельностью. Волонтерство предоставляет студентам уникальную возможность применить свои ценности на практике и развить чувство сострадания, эмпатии и социальной ответственности.
Проблема организации противодействия экстремистской деятельности и иным деструктивным явлениям в молодежной среде сегодня представляется как никогда актуальной. Противоправное поведение формируется преимущественно в процессе ранней социализации, поэтому подростковый возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции противоправного поведения. Раскрыта важность повышения правовой грамотности молодого поколения как значимый элемент в системе профилактики и противодействия экстремистской деятельности. В связи с этим возрастает роль образовательных организаций в формировании правомерного поведения и правового сознания несовершеннолетних. Предлагаются основные направления профилактических мероприятий по предупреждению и противодействию совершения террористических и экстремистских проявлений на территории образовательных учреждений России.
Статья посвящена исследованию возможностей организации исследовательской работы обучающихся по профилактике и противодействию экстремизма и терроризма в молодежной среде профессиональных образовательных организаций. Приводятся примеры выполненных исследовательских работ и коллективных образовательных проектов обучающихся по теме "Противодействие терроризму". Статья актуализирует проблему целенаправленной профилактической работы со студентами по вопросам предупреждения и противодействия экстремистской деятельности в образовательной организации посредством вовлечения обучающихся в исследовательскую деятельность.
Статья посвящена описанию опыта вовлечения молодежи в волонтерскую деятельность, реализуемую через программу "Обучение служением". В статье отмечены предварительные результаты работы студентов ОмГУПСа в вопросах продвижения Омского музея "Либеров-центр" через призму профессиональных знаний и навыков, а также социально-культурных ценностей. Высокая оценка формируемых компетенций доказывает необходимость продолжения работы по организации социально полезной деятельности молодежи в рамках программы "Обучение служением".
Эффективность осуществления профилактики экстремизма напрямую зависит от ясного и правильного понимания этого сложного общественного явления. Для понимания необходимо, прежде всего, знать смысл и содержание понятия "экстремизм". Автор в статье дает четкие определения таким понятиям, как: экстремистская деятельность (экстремизм), экстремистская организация, экстремистские материалы, профилактика экстремизма, терроризм, национализм, расизм, фашизм, толерантность (терпимость), добровольчество (волонтерство). Подробно в статье освещены меры профилактики экстремизма в молодежной среде школ и профессиональных средних и высших учебных заведений.

3.4. Современные деструктивные субкультуры и меры противодействия их влияния на молодежь

2023

Анализ семантического поля интернет-пабликов деструктивных социальных групп "Маньяки. Культ убийств" и "Мир маньяков и серийных убийц", причин интереса подростков и молодежи к этим группам, приемов, используемых модераторами страниц социальных сетей для привлечения сторонников и формирования у них культа насилия и стимуляции совершения убийств по результатам проведенных исследований (многомерного контент анализа содержания страниц социальных сетей выявил приемы вовлечения подростков в деструктивную тотальную идеологию, моделирующую важнейшие жизненные сферы сторонников движений, нивелирующую ценность человеческой жизни и превращающую чужую смерть в обыденное явление. Сделан вывод о том, что в рамках деструктивного радикально-националистического общественного движения "Маньяки. Культ убийств" сформирована идеология, которая имеет следующие признаки: телеологичность, наукообразность, широкий охват аудитории, наличие символов и атрибутики, обсуждение тем, которые имеют социально негативный характер, с помощью понятных только для пользователей сообщества языковых средств. Исследование показало, что формирование и распространение контента в пабликах в настоящий момент идет от лица самих пользователей, что позволяет, с одной стороны, снять часть ответственности с модераторов, а с другой - превращает страницы движений в так называемую самовоспроизводящуюся (по терминологии Никласа Лумана - аутопойетическую) систему, способную к саморепродукции, т. е. ее существование обеспечивается активностью самих пользователей. Материалы статьи могут быть полезны федеральным и региональным властям при реализации различных аспектов молодежной политики, профилактике социопатического поведения молодежи, обеспечении безопасности учебных заведений, родителям и членам семей проблемных подростков, а также ученым, исследующим деструктивные молодежные сетевые движения.
Статья посвящена проблеме экстремизма среди представителей молодежных контркультур. Работа направлена на изучение понятий экстремизма и контркультуры, рассмотрение основных контркультурных объединений и примеров проявления экстремизма в данной среде, а также на поиск возможных путей решения исследуемой проблемы. Для достижения главной цели - предложения способов борьбы с молодежным экстремизмом - необходимо изучение причин появления контркультурных групп и организаций, а кроме того, мотивов, толкающих подростков и молодых людей на путь оппозиционного отношения к принятым в обществе и государстве социальным нормам.
В рамках статьи автор анализирует практику распространения идеологии неонацистской группировки "Маньяки: культ убийства" в современном российском обществе. Выделен ряд особенностей, оказывающих влияние на распространение идеологии экстремистской группировки "Маньяки: культ убийства" в подростковой среде. На основе проведенного анализа предложены направления противодействия идеологии экстремистским проявлениям среди несовершеннолетних и молодежи.
Статья посвящена международному молодежному движению АУЕ как проявлению криминальной субкультуры и экстремистской деятельности. Анализируются его деструктивная природа и разлагающее влияние на молодежь. Отмечается заинтересованность криминальных лидеров в распространении данной идеологии среди молодежи в учреждениях пенитенциарной системы. Уделяется внимание актуальным проблемам квалификации деяний, связанных с организацией деятельности АУЕ как экстремистской организации (ст. 2822 УК РФ), и смежных с ними составов (ст. 2101, 2823 УК РФ).
В статье авторами дается всесторонний и полный анализ молодежных субкультурных сообществ в аспекте современных социальных систем. Подвергнуты исследованию образы свободы новых культурно-сетевых сообществ в жизнедеятельности молодёжных субкультур. Авторами выявлены основные тенденции и механизмы трансформации образов свободы в субкультурном пространстве и обоснованы этические границы виртуально-сетевой свободы в молодежных коммуникациях.
Целью исследования является раскрытие основных характеристик криминальной субкультуры "арестантское уголовное единство" (АУЕ) и философско-культурологический анализ ее роли в формировании менталитета некоторых молодежных сообществ. Методология исследования опирается на субкультурный подход, разработанный белгородской философской школой. Результаты исследования состоят в следующем: установлено, что криминальная субкультура АУЕ - одна из самых известных и опасных в России антисистемных экстремистских сообществ. Эта субкультура имеет свои особенности, которые выражаются не только в языке, но и в поведении ее адептов. Многие общественные деятели, правоохранительные органы и научные работники занимались изучением этой проблемы, пытаясь разобраться в ее корнях и понять причины ее возникновения. Проявления АУЕ можно увидеть в различных социальных группах и сообществах: от тюремных колоний до городских районов. Показано, что в последнее время эта субкультура стала популярной среди молодежи, а это вызывает особую озабоченность у родителей и общественности в целом. Исследование опирается на факты, которые показывают угрозу для молодого поколения. Изложены принципы, на которых основывается борьба с данным негативным явлением. Перспективы исследования заключаются в том, что необходимо изучить проблему идеологии криминальной субкультуры АУЕ, факторы, влияющие на вступление в криминальную организацию АУЕ.
В статье рассматривается деятельность полиции (подразделений по делам несовершеннолетних) в образовательных организациях, нацеленная на предотвращение распространения среди подростков идеологии террористического сообщества "Колумбайн". Названа правовая основа и формы деятельности по противодействию распространению идеологии деструктивных групп. Подчеркнута необходимость усиления мер, направленных на обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность. В статье определены особенности профилактической работы в образовательных организациях, в частности, указано на необходимость выявления фактов психологической травли, изучения виктимных проявлений в подростковой среде.

2024

Субкультуры играют важную роль в формировании личности, влияя на процессы социализации, самоидентификации и развитие индивидуальности. Особенно данное влияние существенно в подростковом возрасте, когда формирующаяся личность производит поиск и опробование социально-культурных образцов и паттернов поведения для определения наилучшего соответствия с ее собственным потенциалом, что является необходимым условием индивидуации. Настоящая статья исследует психологические аспекты роли субкультуры в формировании личности подростков. Особое внимание уделяется влиянию субкультур на формирование ценностей, поведенческих норм, самооценки и мотивации личности.
В статье исследуется формирование криминальной субкультуры, которая объединяет людей с определенными традициями и нормами, оправдывающими преступный образ жизни. В ней уделяется внимание истокам криминальной культуры в закрытых учреждениях и ее влияние на подростков из неблагополучных семей. Статья также рассматривает идеологию криминальной субкультуры, создаваемую криминальными авторитетами, и ее влияние на общество через специфические способы самоидентификации.
В статье анализируется решение Верховного Суда Российская Федерация о признании международного движения ЛГБТ и его структурных подразделений экстремистской организацией, исследуются вопросы уголовной ответственности за преступления экстремистской направленности, анализируется структура и динамика экстремистской преступности в России.
Статья содержит данные о выявлении этапов вовлечения подростков и молодежи в деструктивные интернет-сообщества. Исследование осуществлено на основании анкетного опроса "Молодежь в Интернете", проведенного сотрудниками кафедры криминологии Нижегородской академии МВД России и кафедры отраслевой и прикладной социологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского в апреле 2021 г., и многомерного статистического анализа полученных данных, а также исследований с использованием многомерного контент-анализа. Эти данные использовались при подготовке решений Верховного Суда Российской Федерации (Решение ВС России от 17.08.2020 о признании международного общественного движения "Арестантское уголовное единство" (АУЕ) экстремистской организацией; Решение ВС России от 02.02.2022 о признании движения "Колумбайн" террористической организацией; Решение ВС России от 16.01.2023 о признании международной организации "Маньяки. Культ убийств" ("М.К.У.") террористической организацией). Важным аспектом исследуемой проблемы является непрерывная модернизация приемов, используемых организаторами и кураторами деструктивных движений, и в частности создание и использование воронки вовлечения. В последнее время формируется взаимосвязь между большинством деструктивных движений, каждое из которых не только предлагает пользователю свою идеологию, но и рекламирует идеи других деструктивных движений (перекрестное опыление). Построена модель воронки вовлечения, состоящая из шести этапов, включающих двенадцать шагов.
В статье рассматриваются особенности молодежной субкультуры АУЕ, раскрывается специфика ее бытования в сетевом пространстве и негативное воздействие на подрастающее поколение, показаны механизмы противодействия данной субкультуре.
В информационном пространстве несовершеннолетние сталкиваются с деструктивным поведением, таким как кибербуллинг, суицидальные группы, сообщества, призывающие к насилию в школах и многие другие. В статье анализируется правовая природа скулшутинга и проблема квалификации этих действий. Устанавливается необходимость закрепления данного феномена в Уголовном Кодексе Российской Федерации.
В статье рассматривается появление на современном политическом ландшафте экстремистской среды России уникального явления международного экстремистского движения "Арестантское уголовное единство". В этой статье сделана попытка открыть общее понятие и сущность криминально-экстремистского молодежного движения.
В статье предлагаются рекомендации специалистам по проведению профилактических мероприятий, на которых прежде всего необходимо разъяснять с точки зрения закона, почему данные организации являются запрещенными, какая ответственность предусмотрена за участие / финансирование / в деятельности движения, какие реальные угрозы несет в себе та или иная деструктивная субкультура.
В статье рассматриваются современный политический ландшафт экстремистской среды России и раскрытие разновидностей ультрарадикальных субкультур.
Актуальность исследования состоит в том, что экстремизм в настоящее время является наиболее опасным социальным явлением, специфика которого заключается в устрашении мирного населения с применением радикальных и опасных практик, выраженных в физическом и ментально-психологическом насилии. Авторами статьи реализовано исследование молодёжного экстремизма, прежде всего сетевого киберэкстремизма и его наиболее радикальных, деструктивных и антисистемных форм. Все они нами характеризуются как антисистемные субкультуры или контркультурные сообщества. Мы раскрываем основные характеристики этих экстремистских, антисистемных субкультур путём философско-культурологического анализа, выявляя их роль в формировании менталитета человека в этих молодёжных сообществах. Особое внимание уделено практикам молодёжи, втянутой в сети экстремистских сообществ в виртуальном пространстве интернета и масс-медиа.
В ноябре - декабре 2023 года НЦПТИ совместно с Министерством общего и профессионального образования Ростовской области провели опросы среди учителей школ и преподавателей средних специальных учебных заведений (ссузов), а также среди учеников и студентов ссузов на тему современных молодежных субкультур в России (исследование проводилось с запуском двух опросников, предназначенных для разных целевых аудиторий). Цель опросов - выявление наиболее распространенных и актуальных субкультур среди учащейся молодежи Ростовской области, а также определение отношения молодых людей, педагогов и преподавателей к представителям субкультур. Были поставлены следующие задачи: выявить степень осведомленности молодежи и педагогов в существующих субкультурах; определить долю молодых людей в Ростовской области, являющихся членами субкультур; выяснить отношение респондентов к представителям субкультур. Исследование проведено методом анкетирования в онлайн-формате. Было опрошено более 7 тысяч учителей школ и преподавателей ссузов, более 33 тысяч обучающихся Ростовской области. В статье приведены результаты социологического исследования.
В статье рассмотрены особенности распространения политического радикализма и экстремизма в молодежной среде. Установлено, что проявление и развитие разнообразных самоорганизованных молодежных течений непременно сопровождается конфликтами с доминантной в обществе системой норм и ценностей. Попытки отстоять собственные социокультурные продукты и попытки распространить их влияние обуславливает обращение молодежи к деструктивным методам достижения собственных целей, поэтому такая специфическая форма социальной активности молодежи создает основания для появления и распространения политического радикализма и экстремизма.
В настоящее время молодежные субкультуры могут способствовать распространению криминальных явлений среди несовершеннолетних. Учитывая, что субкультуры часто формируются в цифровой среде, их взаимодействие с Интернетом образует новые формы криминогенного поведения. В статье анализируются характерологические особенности молодежных криминальных субкультур, основываясь на примере "ЧВК Редан". Особое внимание уделяется анализу влияния социальных сетей и медиапространства на распространение и формирование идеологических устоев современных субкультур.
Статья посвящена рассмотрению специфики противодействия распространению криминальной идеологии в молодежной среде. Автор исследует особенности влияния норм криминальной субкультуры на преступное поведение несовершеннолетних и молодежи, а также анализирует точки зрения ученых по поводу особенностей борьбы с распространением стиля и модели криминального поведения среди указанных групп населения. В результате исследования сделан вывод об основных положениях, подлежащих учету при противодействии распространению криминальной идеологии в молодежной среде.
В статье рассматривается субкультурное движение скинхедов, раскрываются история формирования скинхед-движения, его основные социокультурные и идеологические характеристики. Выявляется экстремистская направленность данной субкультуры, выделяются экстремистские элементы в ее деятельности. Показана опасность движения скинхедов для общества и необходимость противодействия ему.
Интервью с Лупиным Максимом Николаевичем - генеральным директором автономной некоммерческой организации "Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды" (г. Москва), в котором он рассказал о проведенном в 2023 году исследовании особенностей коммуникации и конфликта "Современные молодежные субкультуры в онлайн-среде".

3.5. Гармонизация межнациональных и межконфессиональных отношений в молодежной среде

2023

В статье показана роль коммуникативной маркировки "свой" и "чужой", позволяющей человеку отождествлять себя с одним этническим сообществом и отвергать другое. Обосновано, что взаимодействие представителей разных этнических групп регламентируется социальным порядком и при деструктивных условиях может переходить в открытое противостояние. Дана характеристика различных видов киберагрессии как источников дистанционного агрессивного преследования представителей других этнических групп. Развитие межкультурных коммуникаций в молодежной среде рассматривается как ресурс предупреждения и преодоления межэтнических конфликтов. Доказано, что сформированные межкультурные компетенции способствуют конструктивным взаимодействиям представителей разных этнических групп.
Статья посвящена актуальной проблеме совершенствования системы профилактики этнического экстремизма среди студенческой молодежи. В качестве основного критерия эффективности такой профилактики авторы рассматривают высокий уровень устойчивости студентов к экстремистским убеждениям и действиям этнической направленности в современных условиях обострения геополитической обстановки в мире и усилении информационной агрессии. Цель исследования - выявление индивидуально-личностных факторов устойчивости студентов к экстремистским убеждениям и действиям этнической направленности и обоснование на этой основе приоритетных направлений профилактической деятельности современного вуза. Исследование осуществлялось на базе российских вузов с помощью метода экспертной оценки с использованием авторской диагностической системы, опросных методов и бланковых методик. В нем приняли участие 600 студентов младших (1-2) курсов, обучающихся в образовательных организациях высшего образования по разным направлениям подготовки. Выявлено, что слабая устойчивость студентов к экстремистским убеждениям и действиям этнической направленности обусловлена деформацией этнической идентичности, гедонистическими ценностями их личности, прагматическим отношением к Родине и низким уровнем развития критического мышления. На основании результатов исследования делается вывод о необходимости организации в вузе целенаправленной педагогической деятельности по формированию у студенческой молодежи межэтнической, правовой и гражданской компетентностей, обеспечивающих их устойчивость к экстремистским убеждениям и действиям и включающих в себя в качестве личностных характеристик позитивную этническую идентичность, развитые гражданские ценности, высокий уровень умений критически мыслить и избирательно относиться к информации, поступающей из разных источников.
В статье освещена деятельность Центра социально-политических исследований и информационных технологий (ЦСПИИТ), образованного в 2017 году, как базовая экспертно-аналитическая площадка при Совете при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям, а также при Президиуме Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям и Администрации Президента РФ, предназначенная для комплексного сопровождения деятельности этих органов власти по реализации Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года. Главными задачами, поставленными перед Центром, стали: организация экспертно-аналитического обеспечения реализации Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года; подготовка аналитических материалов к проведению Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям и к заседаниям Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям; мониторинг межнациональных отношений в стране для упреждения и профилактики конфликтов в сфере межэтнических отношений; проведение фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере межнациональных отношений; координация взаимодействия научного сообщества с органами государственной власти, общественными организациями по вопросам реализации основных направлений государственной национальной политики; разработка рекомендаций по использованию полученных результатов научной и экспертно-аналитической деятельности при реализации образовательных программ высшего образования, подготовке специалистов в сфере государственной национальной политики; реализация общественно-значимых проектов в сфере образования и молодежной политики, связанных с социально-культурными и социально-политическими аспектами межнациональных отношений.
Автор определил цель работы: выявить основные направления научных исследований информационно-просветительских практик в гармонизации межнациональных отношений. Методологическую базу исследования составил аналитический обзор актуальной научной литературы (последние 5 лет), посвященной исследованию информационно-просветительских практик, с выделением двух аспектов: тематика конкретных работ; основные выводы конкретных работ. Также применялось последующее типирование тематик исследований путем группирования отдельных тематик в тематические направления. В исследованиях информационно-просветительских практик в гармонизации межнациональных отношений выявлено три крупных тематических группы: исследования влияния СМИ на гармонизацию межнациональных отношений; информационно-просветительские практики региональных и муниципальных властей; информационно-просветительские практики учреждений культуры. Наибольшее число исследований наблюдается по первой тематической группе: исследователи выявляют практики, дают рекомендации по повышению их эффективности. Вторая и третья тематики представлены меньше, представляющие их работы в целом носят описательный характер. Статья может быть использована исследователями межнациональных отношений, практик, которые могут быть фактором гармонизации межнациональных отношений.

2024

В статье анализируются проблемы обеспечения межнационального согласия, гармонизации межэтнических отношений в молодежной среде, выступающего в качестве приоритетного направления государственной молодежной политики в Российской Федерации. Актуальность данной темы обусловлена тем обстоятельством, что от соответствующих ценностных установок представителей отечественной молодежи зависит будущее межнациональных отношений в нашей стране. Авторы отмечают, что к числу конкретных направлений государственной национальной политики, направленной на обеспечение межнационального мира и согласия в молодежной среде, относятся распространение в данной среде установок о неприятии и недопущении пропаганды идей экстремизма, ксенофобии, национальной исключительности, нацизма и их оправдания. Подчеркивается, что национальная специфика России, сложный характер складывающихся межнациональных отношений определяют необходимость целенаправленного регулирования взаимодействий между представителями различных национальностей, что предусматривает, в том числе воспитание культуры межнационального общения в молодежной среде. В соответствии с выводами, сделанными авторами статьи, в рамках реализации государственной политики, направленной на формирование межнационального согласия в молодежной среде, необходимо учитывать специфику молодежной аудитории, на ценностные установки которой существенное воздействие оказывают современные средства массовой информации и коммуникации.
В статье отмечено, что возникновения конфликтов на национальной почве в общеобразовательных учебных заведениях обусловлено следующими факторами: информационная повестка в обществе, средства обучения, готовность педагогического состава к прогнозированию рисков возникновения конфликтов в процессе профессиональной деятельности. Деятельность 
 педагогов в условиях современных рисков далеко выходит за преподавание только учебного предмета. Микроклимат в классе во многом определяется педагогом. Своего рода учебный класс - это общество в миниатюре. Образовательная организация не должна быть местом раздора, а должна быть местом для созидания и объединения людей независимо от национальности или религиозной принадлежности учащихся.
На сегодняшний день актуальной проблемой является обеспечение толерантности в студенческой среде, где вместе учатся молодые люди различных этносов и национальностей. Целью исследования стал анализ толерантности бакалавров и магистрантов факультета физической культуры, спорта и туризма Марийского государственного университета. В опросе приняли участие 127 респондентов: 62 ​​юноши и 66 девушек. Для изучения использовался экспресс-опросник Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаевой, Л.А. Шайгеровой "Индекс толерантности". Проведенное исследование показало, что у студентов преобладает средний уровень изучаемого показателя, но отмечается низкий уровень этнической, социальной и личностной толерантности. В настоящее время в вузе обучается молодежь разных национальностей из ближнего и дальнего зарубежья, что обусловливает не только актуальность, но и необходимость работы с молодежью по формированию уважительных отношений к "другим" культурам и вероисповеданиям, формированию этнокультурной толерантности. Необходимая работа проводится в комплексе учебно-воспитательных мероприятий, а также в рамках дополнительных общеобразовательных программ.
В статье рассматривается проблема возникновения "языка вражды" на основе межэтнического и межгосударственного конфликтов. Выявляются факторы, приводящие к экстремизму, преступлениям на почве ненависти. Анализируются меры, принимаемые для урегулирования межэтнических конфликтов и сдерживания их эскалации на государственном уровне, а также модели социальной сплоченности как механизм регулирования социального конфликта.

3.6. Профилактика буллинга (травли) и скулшутинга в молодежной среде

2023

Вооруженные нападения в учебных заведениях с целью массовых убийств (скулшутинг, "колумбайн"), совершаемые подростками, стали нарастающей тенденцией последних лет, поражая своей непредсказуемостью, стихийностью, жестокостью. Изучение этого феномена проводится с различных оснований, что позволяет выявить его характеристики и особенности для диагностики и предотвращения. Представлены сложившиеся научные подходы к изучению скулшутинга (психологический, правовой, социологический, семиотический, экзистенциальный), показана их специфика и возможности. На основе анализа кейсов скулшутинга в России в 2014-2022 гг. показаны основные признаки и тенденции проявления массовых нападений в учебных заведениях. Используя возможности экзистенциального подхода в философии и психологии, на основе трудов А. Камю, Э. Фромма, М. Босса, В. Франкла, Л. Берковица выявлены смысловые этапы и элементы скулшутинга как экзистенциального преступления и последующего суицида. Целью нашего исследования выступает выявление и характеристика источников и сущности скулшутинга ("колумбайна") как экзистенциального типа преступления для понимания смысловых мотивационных источников скулшутинга и анализа "пограничной ситуации", ведущей к индивидуальному деструктивному бунту против мира. Показана связь неразрешенности экзистенциальных потребностей и проблем личности и запускающих саморазрушительные механизмы личности факторов, с демонстративным «бегством» от реальности, на фоне масс-медийного паттерна агрессивности и легитимации насилия как способа преодоления проблем и самопрезентации. Представленные характеристики и моделирование поступков скулшутеров на основе экзистенциального анализа позволили сделать выводы о возможных мерах противодействия подобным преступлениям.
В статье рассматривается феномен "буллинга" в образовательных организациях в среде детей и подростков. Отражаются результаты изучения теоретических основ "буллинга" в отечественных исследованиях. Авторами дается физиологическая, психологическая, социальная характеристика данного явления, его структура в соответствии с детско-подростковым возрастом. В работе исследуется зарегистрированные случаи проявления "буллинга" ("кибербуллинга") в российской действительности с описанием социального портрета участников жертв насилия. Проводится анализ представленных случаев с выявлением закономерностей причин проявления "буллинга" и способов их локализации. Определяются факторы риска, которые способствуют созданию условий для развития проявлений насильственного взаимодействия с субъектами образовательных организаций. Наряду с этим, выделяются основные маркеры "буллинга" в образовательной среде, которые служат измерителем психологического и психического состояния здоровья жертвы и обидчика. Отдельную роль играет такой вид "буллинга", как "кибербуллинг", который в современных реалиях представляет немалую опасность в связи с развитием медийного пространства. Особое значение уделяется необходимости слаженной совместной работы структурных подразделений, направленной на социальную защиту ребенка (школы, ссузы, вузы, подразделения по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства). Авторы проводят правовой анализ изучаемых данных с представлением уголовной ответственности за частные последствия "буллинга" ("кибербуллинга"). Исходя из результатов эмпирического исследования, выделяются угрозы, риски различных форм травли ("буллинга", "кибербуллинга") в детско-подростковой среде. Обосновывается потребность в практических разработках для педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей, преподавателей в целях профилактики и коррекции проявления школьной травли.
В статье представлены теоретические подходы зарубежных и отечественных авторов к определению субкультур, в том числе молодежных. Рассмотрен субкультурный феномен скулшутинга как прогрессирующего деструктивного явления современного общества. Проанализированы вопросы функционирования субкультуры скулшутинга, выделены механизмы, способы взаимодействия, "культурные сценарии", которые действуют внутри субкультуры. Описаны причины присоединения подростков к субкультуре скулшутинга, которое может быть обусловлено различными факторами, объединенными в рамках данной работы в три группы: социальные проблемы, психологические проблемы и социокультурные процессы. Основным результатом исследования является построение модели субкультурных оснований скулшутинга, в которой представлены основные аспекты функционирования данной субкультуры. Генезис скулшутинга имеет онтологические, аксиологические и антропологические основания. Анализ субкультуры скулшутинга возможен через полипарадигмальный подход, который подразумевает использование теории социального действия, теории деформации, теории девиаций и субкультур. Определена роль СМИ в процессе функционирования субкультуры скулшутинга. С одной стороны, СМИ фактически играют ключевую роль в формировании субкультуры скулшутинга, транслируя, тиражируя ролевые модели поведения в широкие массы. С другой стороны, СМИ могут выполнять функцию разрушения мифов и стереотипов, связанных со скулшутингом. Также в статье представлены социальные механизмы, через которые подростки могут попадать в субкультуру скулшутинга. Выделены три механизма: "цифровое посредничество", подражание и социальное заражение. В результате выделены основные субкультурные основания скулшутинга: идейно-смысловые, социальные, психологические и культурные.
Исследованы проблемные вопросы появления в России и нарастающей динамики такого вида подростковой преступности, как нападения на учебные заведения с применением оружия в отношении обучающихся, педагогов и прочего персонала образовательной организации. Отмечено, что массовые убийства в школах и учреждениях профессионального образования, как явление, возникли в США. Однако в последние десятилетия этот феномен активно распространяется и на другие страны, в том числе Россию. Показано, что акты насилия в образовательных учреждениях России, направленные на обучаемых или педагогов, сопровождаются широким общественным резонансом и длительной дестабилизацией обстановки в учебном заведении, подвергшемся нападению. Данные происшествия привели к активизации изучения российским научным сообществом причин развития у обучающихся идей нападений на учебные заведения. Цель проведенного исследования - осмысление феномена скулшутинга в России, причин возникновения и факторов, способствующих его развитию.
Криминалистический анализ преступной деятельности скулшутеров позволил авторам сделать вывод о том, что в качестве основных элементов криминалистической характеристики массовых убийств в образовательных организациях следует выделить: мотивы и цели преступника; особенности личности скулшутера; обстановку совершения преступления, включающую в себя время, место; основные способы и средства совершения преступления. Сравнительный анализ российского и зарубежного опыта показал, что криминалистическая характеристика таких элементов, как средство совершения преступления (виды оружия, взрывчатых веществ) и личность преступника (возраст), отличаются. Средний возраст российского скулшутера меньше - 14-18 лет, в качестве средств превалирует пневматическое оружие, бытовые ножи. Кроме того, и в зарубежных странах, и в России прослеживается тенденция к подражательству, толчок которой был дан во время массового расстрела в школе "Колумбайн" (США). Также был сделан вывод о том, что большинство скулшутеров так или иначе сообщают о своем намерении до совершения преступления. Прослеживается корреляционная связь между местом и личностью преступника - во всех случаях в России это ученики или бывшие ученики образовательной организации. Результаты проведенного исследования могут быть положены в основу дальнейшего изучения феномена скулшутинга в целом, а также могут послужить основой для последующей разработки криминалистической характеристики массовых убийств в образовательных учреждениях в России. С практической точки зрения, полученные результаты могут быть использованы в деятельности правоохранительных органов по противодействию случаям скулшутинга на территории Российской Федерации, для разработки научно обоснованных криминалистических рекомендаций по их расследованию и профилактике.
Вооруженное нападение на обучающихся и педагогических работников образовательных организаций в последние годы становится острой социальной проблемой. Противодействие массовым убийствам требует разработки системы психологического мониторинга, позволяющей собирать, обобщать и оценивать наличие факторов риска. Ее отсутствие обусловлено необходимостью решения теоретических и методологических задач, обеспечивающих изучение поведенческих, психологических, социальных предпосылок скулшутинга. Целью исследования выступает разработка концептуальных оснований и теоретической модели программы, позволяющей выявлять лиц, обладающих сходными со скулшутерами психологическими, социальными, поведенческими и иными признаками. Рассмотрены основные подходы к созданию программы определения лиц с потенциально опасными тенденциями. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований описаны внешние (социальные) и внутренние (индивидуально-психологические) характеристики личности скулшутера. Сформулированы принципиальная модель поиска представителей группы риска и методика оценки риска реализации опасного поведения. Определена роль искусственной нейронной сети в выявлении, анализе и оценке признаков риска. Представлены поведенческие, психологические и социальные индикаторы отнесения лиц к группе риска. Предложен алгоритм действий педагогических работников в отношении обучающихся, склонных к организации вооруженного нападения на образовательную организацию. Предложенная модель программы основывается на существующих представлениях о предпосылках вооруженных нападений на образовательные организации и требует дальнейшей верификации и валидизации. Вместе с тем ее разработка обогащает существующие методы противодействия массовым убийствам обучающихся и педагогических работников.
В работе проведен анализ скулшутинга как одного из видов терроризма и проблем, связанных с квалификацией данного преступного деяния. По результатам проведенного исследования разработаны предложения по совершенствованию правового регулирования проблем, связанных с квалификацией скулшутинга как общественного опасного деяния, а также предложены перспективные пути профилактики актов скулшутинга.

2024

В статье автор освещает следующие вопросы: что же на самом деле представляет собой скулшутинг и что является точкой отправления для его совершения. Автор характеризует субъекты скулшутинга, выделяет ряд внешних и внутренних факторов, оказывающих наибольшее влияние на их поведение и психическое состояние, а также отмечает, что профилактика скулшутинга требует комплексного подхода, включающего в себя различные компоненты. Делается вывод, что крайне необходимым является разработка комплекса мер безопасности, направленных на предупреждение и профилактику скулшутингов.
В работе рассматриваются перспективы развития медиации в учреждениях общего и среднего профессионального образования как метода профилактики деструктивных явлений, формирования конфликтологических компетенций. Анализируется проблема буллинга в подростковой среде.
На основе правового исследования проведен анализ такого негативного социально-правового явления, как скулшутинг, который оказывает негативное воздействие на общее социальное благополучие граждан в целом и на национальную безопасность государства. Анализ правоприменительной практики показывает, что последствия рассматриваемого вида характеризуются не только высокой степенью безопасности, но и сложностью причин ответственности.

3.7. Взгляд изнутри: молодежь о терроризме, экстремизме и угрозах безопасности

2023

В работе рассматривается понятие экстремизма как социально-опасного явления, ситуация экстремистских настроений в студенческой среде Горно-Алтайского государственного университета. Представлен анализ результатов исследования уровня экстремизма среди студентов, выводы о состоянии их экстремальных намерений.
Актуальность статьи обусловлена ростом экстремистских настроений среди российской молодежи. Авторами рассматривается толерантность как средство противодействия экстремизму в молодежной среде. Цель статьи заключается в исследовании уровня толерантности студентов к проявлению экстремизма и их представлений о наиболее приемлемых способах профилактики экстремистской деятельности в обществе. Объект исследования - студенты вузов Самарской области (4815 человек в возрасте от 19 до 25 лет). Структура выборки по возрасту однородна (44,4% юношей, 55,6% девушек). Результаты исследования показали, что уровень толерантности в студенческой среде можно считать удовлетворительным, так как более половины студентов демонстрируют отсутствие неприязни к каким-либо социальным группам. Уровень толерантности снижается с возрастом: студенты младших курсов более толерантны, чем выпускники. Исследование показало, что по распространенности в студенческой среде, следующей после этнической нетолерантности формой выражения нетерпимости, является гомофобия. Авторами выявлен низкий уровень вовлеченности студенческой молодежи в экстремистскую деятельность, большинство заявляют о негативном отношении и осуждении деятельности экстремистских организаций. В ряду мер, способных предотвратить распространение экстремизма в обществе, студенты выделяют меры социального порядка, запрос на репрессивные и запретительные формы противодействия экстремизму почти отсутствует.
Современное состояние мировой политики, мировой экономики несет в себе определенные требования к будущему поколению, каким оно должно быть для сохранения человеческой цивилизации в целом. К одним из вызовов современности относится терроризм, который распространяется не в одной стране, а мире в целом. Поэтому, воспитание у молодого поколения противодействие идеологии терроризма, информационное противодействие терроризму является особо актуальным направлением. В статье представлен обзор системной работы по воспитанию обучающихся в ВИТИ НИЯУ МИФИ по вопросам противодействия идеологии терроризму, а также результаты социологического опроса, цель которого была выявить уровень патриотизма, автономности, нравственной воспитанности студентов, социальной и этнической толерантности.
Статья направлена на изучение отношения молодежи к признакам, наблюдающимся у людей из их окружения, которые в совокупности могут стать маркерами экстремистских проявлений. В качестве материала исследования выступили результаты социологического онлайн-опроса школьников и студентов, а также молодежи (N=200). Анкетирование показало неосведомленность молодежной аудитории о потенциальных маркерах экстремисткой принадлежности.
В статье представлены результаты социологического исследования среди учащейся молодежи высших учебных заведений города Нижнего Новгорода, в рамках которого была предпринята попытка выяснить их отношение к проявлениям экстремизма и терроризма на территории Нижегородской области и России в целом. Анализ полученных результатов позволил прийти к выводу, что больше половины респондентов понимают социально-политическую опасность экстремизма и терроризма, осуждают их и готовы оказывать содействие институтам государства и гражданского общества в деятельности по противодействию проявлениям экстремизма и терроризма в России. Вместе с тем выявлено, что определенная часть студенческой молодежи склонна поддерживать молодежные организации экстремистского толка, действующие на территории России, или прямо не осуждает деятельность такого рода. По итогам исследования делается вывод о необходимости проведения системной просветительской и воспитательной работы среди учащихся школ, средних специальных и высших учебных заведений, направленной на профилактику проявлений экстремизма в молодежной среде. Также было установлено, что в рамках аналогичных социологических исследований студенческая молодежь регулярно ставит вопрос об усилении юридической ответственности за совершение преступлений экстремистского характера и террористической направленности.

2024

В статье представлено понятие психологической безопасности, ее структура и основные компоненты. Ассертивность рассмотрена как фактор, влияющий на оценку психологической безопасности образовательной среды. Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи ассертивности и психологической безопасности в старшем школьном возрасте.
В статье приводятся результаты исследования представлений студентов об экстремизме, который понимается как проявление "свободы от". Респонденты информированы о существовании в России нормативно-правовой базы противодействия экстремизму. У большинства студентов наблюдается высокая степень социального самоопределения относительно последствий экстремизма. Но в числе участников имеется группа молодежи, которую возможно расценивать как потенциально предрасположенную к экстремистской деятельности (4 %). Они не осознают последствий действий экстремистского характера, следовательно, могут представлять в определенной степени угрозу для общества. Результаты исследования служат основанием для организации профилактической деятельности на уровне образовательной организации для предупреждения экстремизма в студенческой среде.
Одним из способов профилактики экстремизма в молодежной среде является привитие антиэкстремистских норм и ценностей во время учебного процесса. Подростково-студенческий возраст представляет собой очень важный этап в формировании и становлении личности, от которого во многом зависит вся последующая жизнь молодого человека, причем не только профессиональная. Проблема привития антиэкстремистских убеждений студенческой молодежи в учебных заведениях сегодня является особенно актуальной, поскольку именно в этот период идет активная социализация, профессиональное становление, закрепление системы норм и ценностей, во многом, помимо семьи, получаемых в процессе образования. Центром духовно-нравственного образования и теологии Российской академии образования в 2023 году был проведен социологический опрос студенческой молодежи. В целом исследование выявило, что большинство респондентов негативно относятся к экстремизму и экстремистских деяниям, в то же время позитивно воспринимают традиционные российские ценности, толерантно относятся к различным религиям и религиозным направлениям, а также национальностям и этносам, не отмечают роста религиозной напряженности и национальной нетерпимости в регионе проживания.

3.8. Предупреждение вовлечения молодежи в деструктивную деятельность, связанную с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ

2023

В статье представлен краткий обзор работы международного научно-практического семинара "Противодействие наркоугрозе на современном этапе: правовой и социально-гуманитарный аспекты", прошедшего на базе Сибирского юридического института МВД России 21 апреля 2023 г. Актуальность статьи обусловлена важностью проблемы поиска путей, средств и методов противодействия наркоугрозе на современном этапе, сохранения социального здоровья населения. Существенное место отведено анализу качества профилактической работы, в том числе среди подростков и молодежи, значимости юридических практик по противодействию предложению наркотических средств и психотропных веществ населению. Результаты исследований представляют интерес для субъектов антинаркотической политики региона, для выработки управленческих решений по обеспечению наркобезопасности региона.

2024

Учитывая высокий уровень развития интернет-пространства и модернизацию технологий, молодежь, выступая активными пользователями распространенных IT-ресурсов, способна сыграть значимую роль в предупреждении преступности, в том числе и в сфере незаконного оборота наркотиков, совершаемого с использованием IT-технологий, отмечает автор статьи. В связи с этим наряду с целенаправленной и эффективной работой правоохранительного блока по предупреждению противоправных деяний, необходимо повсеместно создавать кибедружины - добровольные объединения зачастую на базе высших учебных заведений. В статье речь идет о клубе "Киберполицейский" Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина, который является добровольной, самоуправляемой организацией курсантов, слушателей и профессорско-преподавательского состава вуза, осуществляющий свою деятельность в рамках взаимодействия с территориальными органами внутренних дел по предупреждению преступлений, связанных в том числе и в сфере незаконного оборота наркотиков.
Среди ключевых направлений государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан следует отметить совершенствование системы юридического образования и подготовки квалифицированных юристов, которое в контексте рассматриваемой темы взаимосвязано с другим направлением - правовым просвещением и правовым информированием граждан, в том числе среди несовершеннолетних и молодежи. Как показывают наблюдения, на современном этапе мероприятия по повышению правовой грамотности населения в определенной степени скоординированы с повышением финансовой и цифровой грамотности. В Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства от 24 ноября 2023 г. № 2958-р, приведены результаты опроса, согласно которым 53% респондентов юного возраста отмечают нехватку знаний об основах финансовой безопасности. Именно подростки являются уязвимой категорией как с точки зрения риска стать жертвой мошенничества, так и вовлечения их в незаконную деятельность в сфере финансового мошенничества, а также незаконного оборота наркотических средств. Автор приводит данные официальной статистики МВД России по этим видам подростковой преступности. Поэтому значимость профилактической работы ОВД с указанной категорией населения трудно переоценить. В статье приводятся примеры различных видов профилактической работы с подростками, таких как комплексные кейс-задания, в том числе в форме онлайн-игр, включающие элементы, формирующие правовую, цифровую и финансовую грамотность, основанные на реальных ситуациях и т.д.
В статье рассматривается появление криминально-политического явления - наркотерроризм. В этой статье автор пытается раскрыть общее понятие и сущность наркотерроризма.
В статье рассматриваются вопросы создания экстремистских общностей, связанных с наркобизнесом и их деятельностью в области наркотерроризма.

3.9. Социокультурная адаптация иностранных студентов

2023

В статье рассматривается роль воспитательной работы в формировании социокультурных компетенций у иностранных обучающихся; особое внимание уделено выбору наиболее оптимальных форм активизации у иностранных студентов культурного, научного и социального аспектов межнационального взаимодействия.

2024

В статье выделены факторы, способствующие уязвимости студентов-мигрантов к экстремистским и террористическим идеям. Исследование этих факторов может помочь в разработке программ профилактики и поддержки для студентов-мигрантов с целью предотвращения этой уязвимости. В предотвращении терроризма и экстремизма среди молодежи необходимо уделить особое внимание разрешению трудностей, с которыми сталкиваются студенты-мигранты, и вести целенаправленную работу, способствующую успешной социально-психологической адаптации мигрантов в вузе. Эффективное использование психологических методов может способствовать созданию более устойчивой и инклюзивной среды для студентов-мигрантов, что в свою очередь поможет предотвратить их уязвимость к экстремистским и террористическим идеям. Важно также воспитывать молодежь в духе неприятия терроризма и экстремизма.

4. Антикоррупционное просвещение молодежи

В разделе затрагиваются вопросы противодействия коррупционным проявлениям в учебных заведениях и антикоррупционного просвещения молодежи.

2020

Рассмотрены проблемы соотношения международного и отечественного опыта в сфере противодействия коррупции. Предложен комплекс мероприятий, направленных на борьбу с коррупцией, повышение гарантированности прав и свобод граждан.
Статья посвящена актуальной проблеме в правоохранительных органах - противодействию коррупции. Актуальность темы обусловлена как теоретической, так и практической значимостью вопросов, связанных с выявлением, устранением и предупреждением коррупционных правонарушений в Российской Федерации. Авторами проведен анализ антикоррупционных правовых актов и выявлены наиболее эффективные способы противодействия.

2022

Предметной областью статьи выступает улучшение конкурентных позиций современного российского вуза за счет такой важной составляющей его имиджа на рынке образовательных услуг, как эффективное противодействие коррупции со стороны собственного персонала. Решение данной задачи обеспечивается путем внедрения новых технологий, реализуемых совместными силами двух штабных инстанций в лице кадровой службы и службы безопасности. Анализируются опасности и возможности, связанные с использованием различных антикоррупционных мероприятий, уже предложенных специалистами в исследуемой области обеспечения кадровой безопасности в сфере высшего профессионального образования. Предлагаются и аргументируются инновации в кадровой работе, позволяющие существенно снизить вероятность коррупционных действий со стороны преподавателей и менеджеров вуза. Первая из них предполагает использование технологии, основанной на коллегиальном подходе к оценке знаний экзаменуемого студента. Вторая инновация направлена на резкое ужесточение контроля над "антикоррупционной устойчивостью" преподавателей со стороны службы безопасности вуза. Третья инновация распространяется только на деятельность топ-менеджеров вуза и их непосредственных подчиненных, уполномоченных готовить и заключать любые сделки, потенциально имеющие коррупционную составляющую. Наконец, внедрение четвертой инновации должно обеспечить полную информированность научно-педагогических работников и других сотрудников вуза о составе коррупционных действий и возможных санкциях в случае их выявления.
В статье проанализированы вопросы борьбы с коррупцией в аспекте соблюдения национальных интересов государства и общества. Рассматриваются вопросы создания и функционирования единого Диджитал-сегмента с контентом трансляции новостной ленты антикоррупционного характера в целях формирования достаточного уровня правосознания и нетерпимости к коррупционным проявлениям. Наиболее приемлемой для разработки указанного антикоррупционного Диджитал-сегмента в современных условиях обеспечения информационной безопасности автор называет сеть "Telegram". Указанный Телеграм-канал автор предлагает популяризировать в первую очередь среди максимально вовлеченных в Интернет-сегмент лиц, то есть молодого поколения - обучающихся образовательных организаций, способствуя формированию проактивного характера формирования антикоррупционных стандартов поведения.
Учебное пособие представляет рекомендации антикоррупционного воспитания студентов. Авторы рассматривают возможности дисциплин гуманитарной направленности (социально-политических, этико-психологических, коммуникативных дисциплин) в антикоррупционном воспитании личности студента юридического вуза, в формировании антикоррупционной устойчивости и безопасности личности, что определило цель пособия. В первой главе пособия охарактеризованы социокультурные и психологические основы антикоррупционного воспитания и самовоспитания личности, затронуты проблемы власти и ответственности, психологии коррупции. Во второй главе пособия освещены теоретические основы антикоррупционного воспитания студентов юридического вуза: гуманистические концепции личности, социокультурные условия отбора содержания учебных дисциплин, особенности моделирования педагогического процесса; представлены активные педагогические технологии, обладающие потенциалом в антикоррупционном воспитании студентов: кейстехнологии, творческие технологии, авторская (Г. А. Иванова) прецедент-технология. Каждый параграф завершается вопросами, поисковыми задачами, кейсами, которые помогут студентам осмыслить и проверить на конкретных примерах свои знания. Издание также будет интересно для магистров и слушателей, осваивающих дополнительные профессиональные программы.
В настоящее время коррупция занимает невероятно большие масштабы. Ее охват широко распространяется, как в разрезе государственного управления, так и среди обычных гражданских лиц. Коррупционными проявлениями пронизаны практически все структуры, начиная от образовательных учреждений и заканчивая правоохранительными органами. Сложность их предупреждения и предотвращения обусловливает важность принятия соответствующих мер борьбы с коррупцией. В результате вышеизложенного возникает потребность в формировании мероприятий по антикоррупционному воспитанию. Антикоррупционное воспитание является основой антикоррупционного поведения. Такая пропаганда может стать основой становления высоконравственного молодого поколения. В статье поднимается проблема формирования антикоррупционного поведения юристов. Дано определение понятию "антикоррупционное поведение". Проанализированы закономерности его формирования, представляющие собой один из компонентов личности безопасного типа поведения. Полнота и насыщенность форм и методов мер антикоррупционного воспитания напрямую влияет на формирование антикоррупционного мировоззрения и антикоррупционного поведения юристов, когда такие нравственные и духовные ценности, как честь, совесть, долг и профессионализм, становятся для них приоритетными. Следует отметить, что качественная антикоррупционная подготовка студентов и слушателей юридических дисциплин должна благоприятно сказаться на общей картине совершения коррупционных преступлений, так как является важным фактором общей профилактики преступлений такого рода.
В статье дан обзор XI Евразийского антикоррупционного форума "Противодействие коррупции как национальный приоритет в практике, науке и образовании", проведенного Институтом законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ 20 апреля 2022 г. Основное внимание участников Форума было уделено обсуждению роли и места противодействия коррупции в обеспечении национальной безопасности государства и реализации конституционных прав и свобод граждан, осмыслению актуальных проблем правового закрепления национальных интересов в области противодействия коррупции, способов расширения социокультурного воздействия на причины и условия коррупции, а также перспектив формирования единой евразийской антикоррупционной стратегии. В конце обзора помещены рекомендации XI Евразийского антикоррупционного форума "Противодействие коррупции как национальный приоритет в практике, науке и образовании", пункты с 15 по18 которых конкретно посвящены образовательным процессам в вузах.
Научный доклад подготовлен в рамках реализации научного проекта "Антикоррупционный комплаенс в контексте современных моделей государственной антикоррупционной политики" (АКиГАП-2022) на базе НОЦ "Комплаенс" МГУ имени М. В. Ломоносова и предполагает исследование влияния перспективных международных технологий на образовательную сферу (технологии SMART-образования) в контексте национальной безопасности и развития современной системы антикоррупционного комплаенса.

2023

В данной научной статье анализируется антикоррупционная работа, которая представляет собой совокупность наиболее эффективных форм, способов, средств, направленных на противодействие коррупции, результативность которой определяется успешностью проводимых мероприятий. Отмечается, что при осуществлении антикоррупционной работы имеются определенные сложности. Важная роль в борьбе с коррупцией отводится антикоррупционному воспитанию российского общества. Антикоррупционное воспитание своей целью имеет приобретение воспитуемым компетенций в области противодействия коррупции. Формирование антикоррупционного поведения, предупреждение коррупции являются приоритетной задачей национальной безопасности нашего государства. Эффективной формой профилактики коррупции, по мнению авторов, является антикоррупционное просвещение. В статье отмечается, что в настоящее время наблюдается смешение воспитательных и просветительских форм антикоррупционной работы. Авторами констатируется целесообразность формирования антикоррупционного мировоззрения именно у подрастающего поколения, которому предстоит бороться со всеми проявлениями коррупции в будущем. В качестве конструктивной формы антикоррупционной работы с несовершеннолетними авторами приводится деятельность Школы правовых знаний Калужского государственного университета. Отмечается, что ШПЗ является весьма перспективным средством антикоррупционного просвещения, антикоррупционного воспитания несовершеннолетних. Представляется необходимость рекомендации аналогичных форм антикоррупционной работы к внедрению в деятельность образовательных организаций на всех уровнях.
В ст.26 Всеобщей Декларации прав человека закреплено право каждого человека на образование, от реализации которого зависит экономическое развитие и социальное благополучие государств. Коррупция системы образования влияет не только на качество образования, но и на уровень правосознания граждан, формируя идеологический вакуум в оценке образовательных ценностей. Цель исследования, заявленная в статье, состоит в комплексном анализе коррупции как социально-правового явления в системе российского образования с разработкой конкретных предложений и рекомендаций антикоррупционной направленности для повышения качества образования. В социальном эксперименте приняло участие 520 человек в возрасте от 18 до 35 лет. Проведенное исследование позволяет констатировать, что образовательная система подвержена действиям коррупционного характера (20%), уровень коррумпированности в системе высшего образования значительно выше (36%) по сравнению с другими видами профессионального и общего образования, в частных образовательных учреждениях (58%) уровень коррупционных проявлений выше, чем в государственных. Авторы делают вывод, что проведенное исследование способствует созданию эффективных организационно-правовых механизмов антикоррупционной безопасности в сфере образования и улучшению конкурентоспособности образовательных услуг, включающих в себя: совершенствование законодательства в сфере образования; ужесточение наказания за взяточничество в образовательной сфере; проведение профилактических мероприятий, направленных на предупреждение коррупционных действий в образовательной среде; реорганизацию системы управления образованием; реализацию целого комплекса мероприятий пропагандистского характера, направленных на формирование антикоррупционного мировоззрения и правосознания; преодоление правового нигилизма в сфере российского антикоррупционного законодательства.
В современном мире вопрос распространения коррупции является актуальным, и тема борьбы с этим феноменом стоит особенно остро, ведь недостаточный уровень регулирования коррупционной преступности в продолжительной перспективе может нанести существенный ущерб государству, его экономической безопасности, а также обществу. Данная статья рассматривает проблему антикоррупционного поведения студентов в высшей школе. В статье обсуждаются различные аспекты этой проблемы, включая причины коррупционного поведения, влияние коррупции на образовательный процесс, а также роль университетов в формировании антикоррупционной культуры.

2024

В курсе с политико-правовых позиций раскрываются виды коррупции, причины ее существования, а также осуществляемые государством и международными антикоррупционными организациями меры противодействия преступлениям коррупционной направленности. Предназначено для студентов и магистрантов гуманитарных высших учебных заведений.
Данное второе издание учебника "Антикоррупционная политика" реализовано на трех основаниях. Первое - прошло 15 лет с момента первого издания. За это время авторами было проведено немало исследований и разработок как в России, так и в некоторых других странах. Второе - значительно изменились уровень и структура коррупции в России. Третье основание - другие проекты авторов, связанные с изучением трансформации конкретных институтов. Все перечисленное помогло избавиться от некоторых фрагментов старого текста, обогатить его новыми данными о коррупции и ввести в текст новые сюжеты, ранее не рассматривавшиеся. Главная задача этого учебника - ввести в курс дел читателя вне зависимости от уровня его подготовки и обеспечить возможность осознанного и активного его участия в антикоррупционных мероприятиях. Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим, социально-экономическим и гуманитарным направлениям. Будет полезен всем, интересующимся данным вопросом.
В работе рассматриваются вопросы предупреждения коррупционного поведения в сфере высшего образования Российской Федерации. Организация образовательного процесса должна быть нацелена на реализацию мер антикоррупционной политики в области образования, обеспечение прозрачности и объективности в данной сфере. Меры предотвращения коррупционного поведения в системе высшего образования способствуют созданию равных возможностей для всех обучающихся, повышению качества образования и, в целом, направлены на создание оптимальных условий при подготовке квалифицированных трудовых кадров.
Настоящее пособие предназначено для проведения лекционных и практических занятий со студентами по учебной дисциплине «Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение». В нем раскрываются наиболее важные теоретические и практические вопросы дисциплины, отражены роль и задачи образования в современном обществе, затронуты правовые основы охраны прав обучающихся, рассмотрены вопросы правового статуса педагогических работников и противодействия коррупционному поведению. Пособие может использоваться не только для аудиторной, но и самостоятельной работы. Кроме того, в нем представлены различные формы оценочных средств, рассчитанных как на выявление изначального уровня знаний обучающегося, так и на последующий контроль их повышения. Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», магистрантов, аспирантов педагогических вузов и практических работников образования.
В структуре разрабатываемой антикриминальной политики рассмотрено направление преодоления коррупции в системе высшего образования. Исследована эмпирическая база антикоррупционной профилактики, сформулированы её принципы. Применен метод анонимного анкетирования для получения эмпирических данных о коррупции в образовательных учреждениях. Проведено анкетирование 416 студентов российских вузов. Вопросы анкеты отображают мнение респондентов о причинах, условиях и формах коррупционных проявлений, а также об эффективности применяемых антикоррупционных мер. Полученные результаты свидетельствуют, что студенты связывают коррупцию с дачей взятки (в денежной или вещной форме) преподавателю. Мотивы участия студентов в коррупционных отношениях проявляются в желании получить диплом об образовании, не прилагая усилий в освоении учебного материала. Значительная часть опрошенных признает инициативу студентов в налаживании коррупционных отношений с преподавателем. Многие респонденты оправдывают допустимость незаконного приобретения выпускной квалификационной работы. Студенты недостаточно информированы о содержании антикоррупционных программ, действующих в вузе. Значительная часть студентов равнодушно относятся к проявлениям коррупции. В ходе анкетирования студенты высказали идеалистические воззрения на антикоррупционную проблематику. Многие респонденты не ассоциируют антикоррупционную профилактику в вузе с системой антикриминальной политики государства, не связывают неприятие коррупции с системой традиционных моральных ценностей. Полученные в настоящей работе результаты составляют базу для антикоррупционной профилактики в системе высшего образования.
Коррупционные схемы в сфере высшего образования ослабляют доверие к учебным заведениям и подрывают основы ценности образовательной деятельности, отмечает автор статьи. Противодействие коррупции через принятие системы локальных актов вузов становится ключевым в борьбе с этим явлением, поскольку такой подход позволяет адаптировать типовые правила к особенностям каждого образовательного учреждения. Разнообразие коррупционных схем требует гибкости в принятии мер, поэтому разработка и реализация специальных правил в виде антикоррупционной политики как локального акта на уровне вузов обеспечит более эффективное противодействие конкретным коррупционным угрозам. Это также способствует созданию прозрачной системы управления, повышая доверие студентов, преподавателей и общественности к образовательному учреждению. В конечном итоге установление антикоррупционной политики в локальных актах вузов содействует созданию благоприятной обучающей среды и обеспечивает равные возможности в рамках учебного заведения.
Статья посвящена вопросу правового обеспечения противодействия коррупции в сфере высшего образования. В работе представлены основные нормативно-правовые документы, регламентирующие данный вопрос. Проанализированы основные этапы развития антикоррупционной законодательной базы в образовательной сфере. Раскрыта динамика влияния генезиса законодательных основ противодействия коррупции в целом на изменения ведомственных нормативных актов в сфере высшего образования. Определены основные инструменты противодействия коррупции для педагогических работников и образовательных организаций в целом. Выявлены недостатки нормативной базы на федеральном, региональном, локальном уровнях. Приведены примеры положительной практики нормативного регулирования субъектов Российской Федерации аспектов противодействия коррупции в образовательной сфере.
В статье исследуется проблема коррупции в сфере образования в Российской Федерации. Обсуждается ключевые концепции и подходы профилактики коррупции. Приводятся характерные черты современной коррупции. Определяется, кто может быть субъектом, вовлеченным в коррупционную практику. Рассматриваются способы оценки коррупционных рисков и факторов риска. Сделан вывод об увеличении доли лиц с низким уровнем профессиональных компетенций, "оттока мозгов" за границу, отсутствии инноваций, что в итоге негативно отражается на экономике страны.
Нарастание социальной агрессии и напряженности в мировом пространстве, расширение степени криминогенности, рост количественных показателей организованной преступности, терроризма и экстремизма, во многом объясняется финансированием посредством коррупционных связей, что требует принятия эффективных мер по обеспечению национальной безопасности России. Достижение задач, связанных с обеспечением национальной безопасности, а также разработка превентивных мер, связанных с антикоррупционной безопасностью, невозможно без оздоровления населения - граждан Российской Федерации, готовых к отражению коррупционных рисков. В этой связи, обращение к проблеме антикоррупционной безопасности является вполне обоснованным.
Целью исследования является изучение вопросов формирования и развития антикоррупционного мировоззрения обучающихся с точки зрения современного компетентностного подхода к требованиям реализации преподаваемых дисциплин. Задачи заключены в рассмотрении антикоррупционного законодательства и методологии преподавания дисциплин, содержащих соответствующие компетенции. Гипотеза исследования: одной из мер по профилактике коррупции являлось формирование в обществе нетерпимости к коррупционному поведению. В результате исследования удалось найти пути решения поставленных перед современным образованием задач по формированию активной гражданской позиции, включающей нетерпимость к любым формам коррупционного поведения.
В учебном пособии рассмотрены важнейшие этические проблемы государственной службы, системы государственного управления. Систематизирован современный отечественный и зарубежный опыт решения этических проблем в управленческой деятельности. Проанализированы морально-нравственные проблемы государственной службы, а именно: антикоррупционная направленность деятельности должностных лиц (лекция 6); вопросы патриотического воспитания (лекция 7); культура служебного поведения государственных служащих. Представлены технологии эффективной профессиональной коммуникации должностных лиц и основные направления повышения их результативности. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Учебное пособие может быть использовано бакалаврами, магистрантами, аспирантами, преподавателями и всеми, кто интересуется современными проблемами управления.
Курс содержит систематизированный дидактический материал по темам, имеющим особое значение для формирования у обучающихся компетенций, позволяющих с пониманием сущности, правовых и организационных основ противодействия коррупции принимать осознанные решения и осуществлять основанные на законе действия, самостоятельно осуществлять поиск, отбор и научный анализ нормативных правовых актов и литературы для исполнения обязанностей по предстоящему должностному предназначению, обеспечивая тем самым формирование как общекультурной, так и профессиональной компетенций антикоррупционной направленности специалистов. В издании рассмотрены такие темы, как: исторические аспекты зарождения коррупции, меры по противодействию коррупции, ответственность за коррупционные правонарушения и другие. В конце каждой темы для закрепления учебного материала предложен перечень заданий, исполнение и правильное оформление которых поможет лучше усвоить необходимые знания и компетенции. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, обучающихся по программам специалитета 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности и 40.05.02 Правоохранительная деятельность.
В статье раскрываются особенности формирования антикоррупционной политики среди молодежи. Поскольку данная проблема может быть устранена только в долгосрочной перспективе, необходима регулярная актуализация методов и подходов к проведению антикоррупционной политики в молодежной среде. В работе представлены результаты эмпирического исследования по данной теме, проведенного среди студентов вузов. Они показали, что большинство студентов проявили интерес к теме борьбы с коррупцией и поддержали внедрение инновационных методов ее противодействия.
В статье обосновывается необходимость внедрения антикоррупционного просвещения как одного из важнейших элементов механизма профессионального развития научно-педагогических работников высших учебных заведений, учитывая положения законодательства Российской Федерации об образовании и о противодействии коррупции. Делается вывод о том, что значимость мероприятий по антикоррупционному просвещению, ориентированных на педагогических работников, обуславливает необходимость разработки рекомендаций по совершенствованию механизма профессионального развития профессорско-преподавательского состава, в том числе на федеральном уровне.

Именной указатель

---

А

Абдрашитова А. Р.
Абдулин Р. С.
Абдуллина Д. Ф.
Абдусаламова М. Ш.
Абраменко Е. В.
Абрамова В. И.
Абрамова И. Е.
Абрамян С. К.
Авакьян М. В.
Авдеев Д. А.
Агамов А. А.
Агапов П. В.
Агре Н. В.
Акимжанов Т. К.
Акимова Г. В.
Алавердов А. Р.
Алексашин К. Н.
Алиева К. И.
Алонцева Д. В.
Алфёров С. Н.
Альфимов Н. Г.
Амиантова И. С.
Аминов Д. Р.
Андрианова Р. А.
Анохин А. М.
Апкаев Д. М.
Арчаков М. К.
Атагимова Э. И.
Ахмедов Р. М.
Ахъядов Э. С.-М.
Ахъядов Э. С. М.

---

Б

Бааль Н. Б.
Баева Л. В.
Баева С. В.
Бакеева О. У.
Балдин А. К.
Балтахонов В. М.
Баринова Н. Г.
Баринова С. Г.
Батыщева И. В.
Батюкова В. Е.
Бахтина В. В.
Беденков В. В.
Бекмамат Б.
Белодед Д. Р.
Беляева Я. А.
Белякова С. В.
Береснева О. Г.
Бешукова З. М.
Бизяева П. А.
Биккузина А. Х.
Бимбинов А. А.
Бледных В. А.
Блинов О. Ю.
Блинова Е. Е.
Боброва О. В.
Бовин Б. Г.
Бовина И. Б.
Богатырев К. М.
Богданов А. В.
Бойко В. П.
Бойко Е. А.
Болтырова Т. М.
Борзунов К. К.
Борисов Д. А.
Борисова А. Р.
Борисова Н. Ф.
Боркова Д. В.
Бородин Е. С.
Ботвин И. В.
Бочарникова О. И.
Браун Т. П.
Бредихин С. С.
Брусс О. В.
Брыканова В. О.
Брюховецкий С. В.
Буравов Г. К.
Бутаков А. В.
Быба А. И.
Быстряков Н. Б.

---

В

Валитов А. Р.
Варгасов В. К.
Васильев А. А.
Васильев В. В.
Васильева С. А.
Василькив И. Н.
Васин А. А.
Васютин С. В.
Венцель С. В.
Вешкин С. В.
Вистаровская Е. А.
Витольник Г. А.
Владимиров Д. М.
Владимиров С. В.
Войтко О. К.
Волчок С. А.
Воробьева М. О.
Воробьева С. В.
Воронкова М. О.

---

Г

Гаврилова М. Н.
Гаврина Е. Е.
Гаджимурадов С. В.
Галиев Л. М.
Гандау К. А.
Гатен Ю. В.
Гатиева А. М.
Гафиатулина Н. Х.
Гимельфарб С. В.
Глухова А. А.
Глушко И. В.
Головщинский К. И.
Гонохова Т. А.
Гордеев К. С.
Горячева А. И.
Грачев М. А.
Грачев С. И.
Грачева Т. Н.
Гребенкина С. А.
Гречанникова Н. В.
Григорян Д. К.
Гришин А. Г.
Гришина М. Н.
Грищенко Л. Л.
Гудкова Я. А.
Гулевич Т. М.
Гусейнова В. О.

---

Д

Давлетшина А. Ф.
Давыдов В. О.
Дворянчиков Н. В.
Делов Н. С.
Дементьева К. В.
Джамалудинов Г. М.
Добряков И. В.
Довголюк Н. В.
Долгова В. Н.
Долматова И. А.
Долотов М. В.
Доманская Е. В.
Дорджиева Л. А.
Дорохова Е. В.
Дубенко М. Н.
Дубенский П. И.
Дурнев А. С.
Духновский С. В.

---

Е

Евсеев А. Ю.
Евстифеева Е. А.
Елкина С. С.
Емелин С. М.
Емельянова А. А.
Енгалычев В. Ф.
Ени В. В.
Ерёмина С. С.
Ерина К. А.
Ермолова Е. В.
Ермолович Я. Н.
Есаков В. А.

---

Ж

Железнякова А. В.
Желтов В. В.
Жуковский В. И.
Журавлев А. Л.
Журавлев Н. В.
Журавлева А. А.
Жученко В. С.

---

З

Забарин А. В.
Завьялова А. Н.
Завьялова Н.
Завьялова О. А.
Зайиров А. Х.
Зайко Г. С.
Зайцев Д. А.
Зайцев Н. Н.
Зайцев О. А.
Закирьянова А. М.
Закомолдин Р. В.
Зарицкая В. В.
Затолокин А. А.
Захарян О. А.
Землин А. И.
Землина О. М.
Зимина И. С.
Зинурова Р. И.
Зинченко Д. С.
Зоз В. А.
Зоиров Д. А.
Зубов В. Е.

---

И

Иванина Е. А.
Иванов П. И.
Иванова Г. А.
Иванова Е. С.
Иванова С. Ю.
Иванова Т. Н.
Ильиных Н. А.
Ильницкий А. С.
Ионова Е. В.
Ионова С. В.
Иудин А. А.

---

К

Кабалдин К. А.
Кабанов Р. М.
Кагарманова Д. Р.
Казарова Д. С.
Каковкина Т. Н.
Калашкина Т. В.
Калашников О. Д.
Калимбет Н. С.
Калиниченко Э. Б.
Калужина М. А.
Канкулов А. Х.
Караваева С. А.
Караев А. В.
Каранова Д. А.
Каржаубаева А. В.
Касперович В. В.
Касьянов В. В.
Каукова А. С.
Кафтан В. В.
Кацко С. Ю.
Кирилюк Е. В.
Кирушин К. Р.
Кихтенко Л. Ф.
Клименко И. В.
Клинов А. В.
Князева О. Н.
Ковалев С. Н.
Ковалева Е. А.
Ковров В. В.
Ковтун Г. С.
Ковтунова Е. И.
Козина Е. С.
Козлов В. В.
Козлова И. В.
Козюк М. Н.
Колбасова Д. А.
Колесник И. Д.
Коломинов В. В.
Кольцов М. И.
Комаров В. В.
Конашенков И. С.
Кондратенко Е. Н.
Кондратюк С. В.
Константинов В. В.
Корзунин В. А.
Королев А. С.
Королева Т. В.
Корольчук А. В.
Короткова О. А.
Корякин В. М.
Косовская Д. В.
Косовский В. Б.
Косолапова О. П.
Костылева Е. Д.
Костюк А. В.
Костюрина А. Р.
Котков Д. А.
Кочеткова И. В.
Кочнев И. Ю.
Кравчук В. В.
Креуценбек Г.
Крутоусова О. М.
Крутько Е. А.
Крымов М. А.
Кубякин А. Е.
Кудашова И. В.
Кудинова Т. А.
Кузнецова М. С.
Кузубов А. А.
Кузьмин Д. И.
Кулешов В. Е.
Кулешова А. А.
Куликова Т. А.
Кумыкова А. А.
Куницына Е. М.
Кунц Е. В.
Курганов Н. С.
Курочкин Д. А.
Кухарев Ю. С.
Куценко М. В.
Кыдибиц К. А.

---

Л

Лаврищева О. А.
Ламанов Е. Н.
Ларина Г. Н.
Ларина Т. И.
Ларичева К. А.
Лебедев В. Н.
Лебедева И. Н.
Левин М. И.
Лисковский О. В.
Лисова С. Ю.
Литяйкина О. Г.
Лиценберг И. И.
Лицоева Е. Д.
Лобачева Л. П.
Логвинова М. И.
Логинова И. А.
Локонова Е. Л.
Луговской В. В.
Лукаш А. И.
Лукина С. В.
Лукьянов Н. Е.
Лупин М. Н.
Ляу М. М.

---

М

Маджуга А. Г.
Майоров А. В.
Макаров А. В.
Макасеева А. А.
Максименко А. Н.
Максименко Е. И.
Максимова Н. Г.
Маланина В. П.
Малахов А. Г.
Маленко А. Д.
Малик Е. Н.
Мамаева Л. Н.
Мамонтова Э. А.
Марищук Л. В.
Мармулева Н. И.
Мартыненко А. В.
Марченко Д. Э.
Марьин М. И.
Матвеев В. В.
Матвейчук В. В.
Матулис С. Н.
Махмутова Р. Г.
Мацына А. И.
Машукова Е. М.
Мелков А. М.
Мельников В. Ю.
Мельникова Д. В.
Мельничук В. А.
Менигечева Д. А.
Меняйло Д. В.
Мердеева Т. А.
Меркулов М. А.
Меркулов П. А.
Меркулов С. В.
Меркурьев В. В.
Мизюров Э. Ю.
Милешина Н. А.
Мирончуковская В. В.
Михайлов Н. В.
Михайлова О. В.
Михеева В. В.
Мишин Р. А.
Можейко А. В.
Моисеев А. М.
Моисеев С. В.
Молдавский М. В.
Мордвинов Ю. А.
Морозов А. П.
Морозова А. А.
Москаленко В. А.
Мустафаева А. Р.
Мухаметгалиев И. Г.
Мухаметгалиева С. Х.
Мухина С. А.
Мухина Т. Г.

---

Н

Нагорный А. П.
Надькин Т. Ф.
Назарова И. С.
Накохова Р. Р.
Нарбекова Л. Ш.
Насиров М. Н.
Насреддинова К. А.
Неверов А. П.
Невестенко А. А.
Недошивина Д. О.
Некрасова А. В.
Нерсисян Г. В.
Нехаева Т. Г.
Нигматуллин Р. И.
Никитин А. В.
Никитина Т. А.
Никуличева Д. А.
Нинциева Т. М.
Новикова В. А.
Новикова Е. А.
Новопавловская Е. Е.
Новоселова М. Г.
Носко В. В.
Нынюк Р. Н.

---

О

Овсянникова О. А.
Овчинников-Лысенко Е. Г.
Овчинский А. С.
Окорокова М. М.
Омаров М. А.
Орлов В. В.
Орлова Е. П.
Осин Р. В.
Осипова Е. В.
Очирова Т. С.

---

П

Пазухина С. В.
Палеха Р. Р.
Пантелеев В. Г.
Панькина И. Ю.
Панюкова С. А.
Парма Р. В.
Парфенова А. Е.
Пархоменко С. А.
Пахомова Я. Н.
Пеннер Р. В.
Петухова Т. Н.
Пименова А. А.
Пичко Н. С.
Платонова Е. И.
Побережная И. А.
Поваляева А. В.
Погорелов В. С.
Подгорный И. С.
Поздеева В. В.
Покатович Е. В.
Полозова О. В.
Полтавский Б. С.
Полунин А. А.
Полянский В. В.
Попов А. Н.
Попов М. Ю.
Попов П. М.
Попова А. А.
Попова С. А.
Попова Ю. И. Попова
Потапова Л. А.
Потапова Н. Л.
Прокудина Н. В.
Пухарева Т. С.
Пучнина М. Ю.
Пушкова Н. В.

---

Р

Равнюшкин А. В.
Рагозинская В. Г.
Рамазанов А. В.
Расторопов С. В.
Рахимов К. Х.
Ревягин А. В.
Резер Т. М.
Ремизов В. А.
Римский А. В.
Роденков Г. Д.
Розенко С. В.
Романюк О. Н.
Рудина Д. Д.
Рудов Д. Н.
Рыбалкин Д. А.
Рябцев Е. И.
Рябцев Э. В.

---

С

Сабирова И. А.
Саболевский И. Р.
Савченко И. А.
Савченко Т. Н.
Садовская В. С.
Сажина В. А.
Саидов А. А.
Сайганова Е. В.
Салганова Е. И.
Салихов Э. А.
Самохин С. С.
Самсонов А. И.
Самыгин П. С.
Сарапкина Е. Н.
Сатаров Г. А.
Сафаров А. М.
Сафин Д. И.
Седых С. Н.
Сеидов Ш. Г.
Сексте Я. А.
Семедов С. А.
Сербиева М. М.
Сергунин К. Н.
Сердюк Н. В.
Сердюк П. Л.
Серкова Т. В.
Сигедова С. В.
Сидак И. И.
Сидорова Е. З.
Силина В. С.
Сироткина Е. Р.
Ситникова О. И.
Ситникова Я. А.
Скоробогатова А. В.
Смирнов А. М.
Смирнов В. Н.
Смирнов С. Н.
Смирнова В. В.
Смоляков П. Н.
Смушкин А. Б.
Созаева А. С.
Соколов М. С.
Сологубова Е. С.
Солопов О. В.
Сорокин В. В.
Сорокина Ю. В.
Сорокоумова С. Н.
Соснин В. А.
Стародубцева М. А.
Степаненко О. Г.
Столяр А. О.
Сулейманова С. Т.
Сунгатуллин А. Н.
Суслов Ю. Е.
Сустриков В. А.

---

Т

Тараканов И. А.
Тарханова А. В.
Таскаев А. А.
Телешенко К. С.
Титкова М. В.
Титов А. В.
Токарева Е. А.
Тормозов А. В.
Трахов А. И.
Тронина Е. Г.
Тряева Е. О.
Тузиков А. Р.
Тумакова А. С.
Туманов Д. О.
Тупикова В. А.
Тюханова А. М.
Тямина О. А.

---

У

Увайдова М. М.
Улендеева Н. И.
Умаров М. М.
Уракова Ф. К.
Устинкин С. В.

---

Ф

Фабрика Т. А.
Фардетдинова Л. А.
Фастович Г. Г.
Федоров В. В.
Феклина Е. М.
Филимонюк Л. А.
Филипенко Е. В.
Филиппова Е. К.
Филиппченкова С. И.
Фойгель Е. И.
Фокин С. А.
Французов А. О.
Фролова П. И.

---

Х

Хазов Е. Н.
Хайбулаева А. Г.
Хайруллина Г. Х.
Хаметдинова Г. Ф.
Ханафеева А. М.
Ханин А. М.
Харченко Е. В.
Ходякова Н. В.
Холоша А. Д.
Хохлова Е. А.
Хохловская О. Г.
Хрущев Е. Г.
Хуртаев К. И.

---

Ц

Цалко Т. В.
Царева Е. В.
Царева Н. А.
Царенко А. Ф.
Цветкова И. В.
Цирин А. М.

---

Ч

Чаплыгина В. Н.
Чебатарев В. А.
Черкасов Д. Г.
Чернова Т. И.
Черныховская Е. В.
Чернявская К. Е.
Чудакова А. И.
Чульдум А. А.
Чумаченко Т. А.
Чурилов С. А.

---

Ш

Шадрина В. В.
Шаталина И. Ю.
Шахворостов Г. И.
Шевцов Е. А.
Шедий М. В.
Шеляхина Н. В.
Шеремет Е. А.
Шерехова О. М.
Шеховцова О. А.
Шибанова Н. А.
Шиков А. А.
Шинкевич В. Е.
Широкобокова А. А.
Шихалиев Р. А.
Школьник А. А.
Шорохов В. Е.
Шорохова (Мартынова) А. А.
Шпилев Д. А.
Шульга М. М.
Шумилова М. А.
Шурдумова Э. Г.
Шурухнов Н. Г.
Шутов В. В.
Шутов О. Н.
Шхагапсоев З. Л.

---

Щ

Щанина Е. В.
Щербаченко А. К.
Щербинина С. В.
Щетинина Е. В.

---

Э

Элбакян Е. С.
Эргешов А. К.
Эрматова А. К.

---

Я

Ягьяев Э. Р.
Яременко Н. Е.