Боркова Д. В.
1.
Боркова, Д. В. Предпосылки создания педагогических условий противодействия экстремизму в подростковой среде / Д. В. Боркова // Экстремизм: новые вызовы региональной безопасности : сборник материалов Международной научной конференции, Барнаул, 28 марта 2024 года. – Барнаул, 2024. – С. 19-22. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=67915764&pff=1 (дата обращения: 08.10.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Автор отмечает, что опасность экстремизма обуславливает необходимость повышения эффективности его педагогического предупреждения еще со школьной скамьи, где он может существовать в латентном, не лежащем на поверхности виде. Модификация экстремистской и террористической угрозы, развитие ее не только открытых силовых, но и информационных, психологических форм способствует проникновению в школьную подростковую среду идей ненависти к «другим» людям, обществу и государству. Противостоять невидимой борьбе идеологии экстремизма за мысли и чувства молодежи только правоохранительным органам сложно. Задача осуществляемого образовательными организациями и конкретными педагогическими работниками педагогического предупреждения экстремизма в школьной среде состоит не только в предоставлении подросткам знания об экстремистской деятельности и ее противоправности, а в формировании у школьников стойкого иммунитета к экстремистской идеологии и готовности противодействия ей. В статье приведены результаты опроса учащихся седьмых и восьмых классов (школа № 132 г. Омска). Полученные данные автор признает обнадеживающими и свидетельствующими о необходимости, наряду с формированием у школьников личного иммунитета к экстремистской идеологии, обучать их правильному реагированию на проявления экстремизма, содействию сотрудникам правоохранительных органов в борьбе с экстремизмом.
