Ходякова Н. В.
1.
Ходякова, Н. В. Проектирование педагогической деятельности по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних на основе ситуационно-средового подхода / Н. В. Ходякова, Н. В. Сердюк, Л. Л. Грищенко // Вестник Уфимского юридического института МВД России. – 2023. – № 1 (99). – С. 211-218. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50437553 (дата обращения: 20.09.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье представлена принципиально новая модель (ориентировочная основа) деятельности педагогических субъектов по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних, построенная на основе ситуационно-средового подхода в педагогическом проектировании. Девиантное поведение подростков авторы объясняют возникновением в жизнедеятельности несовершеннолетних ситуации дезадаптации во взаимодействии с образовательной средой, в качестве главной причины которой указывается деформация отношений личности к себе и своему социальному окружению (деструкция субъектной позиции). Моделирование деятельности по педагогической профилактике девиантного поведения несовершеннолетних осуществляется с опорой на методологические регулятивы ситуационно средового подхода, определяющего ведущей целью такой профилактики создание личностно-развивающей образовательной среды, ее содержанием - проектирование стимулов и возможностей личностного роста подростка (развития его субъектной позиции), а процессуально-ориентировочной основой - преодоление педагогическими субъектами рисков дезадаптации в ситуациях различного типа (восприятия, структурирования среды и идентификации с образовательной средой; свободного выбора компонентов среды, экспериментирования в среде и пробы своих сил; ценностно-смысловой ориентации, самопрезентации, диалога в среде; самоутверждения и самореализации в образовательной среде).
