"Но помнит мир спасенный..." К 80-летию Победы в Великой Отечественной Войне

2025 год - год 80-летия Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Научная библиотека ЧелГУ продолжила работу над проектом по созданию интерактивных, постоянно пополняемых аннотированных указателей. Новый указатель называется "Но помнит мир спасенный... К 80-летию Победы в Великой Отечественной войне".

История учит даже тех, кто не желает у неё учиться, наказывая за невежество и пренебрежение. Кто действует помимо её или вопреки её; тот всегда в итоге жалеет о своем отношении к ней…
В.О. Ключевский

Указатель состоит из нескольких разделов: 1. Нормативные документы. 2. Историческое просвещение молодежи. 3. Формирование исторической памяти о Великой отечественной Войне 1941-1945 гг. - основа формирования духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения. 4. Труды преподавателей ЧелГУ по вопросам патриотического воспитания молодежи в связи с памятью о Великой Отечественной войне. 5. Сайты и электронные базы документов открытого доступа о Великой Отечественной войне.
Материал в указателе группируется по тематическим рубрикам, внутри рубрик документы располагаются в прямой хронологии, что дает возможность проследить развитие темы во времени. В указатель включаются учебники, учебные пособия, методические материалы из электронных библиотечных систем («Юрайт», «Университетская библиотека онлайн», «Лань», «Znanium.com», «Консультант студента», «BOOK.ru», в них необходима авторизация), статьи из сборников и журналов, имеющие ссылку на электронный адрес, т.е. дающие возможность ознакомиться с полным текстом документа, а также сайты и электронные базы документов открытого доступа о Великой Отечественной войне.
Для поиска и отбора материала используются: электронный каталог НБ ЧелГУ, ресурсы Научной электронной библиотеки «eLibrary», правовые поисковые системы КонсультантПлюс и Гарант, ресурсы свободного доступа, такие как Киберленинка и другие. К материалам научной электронной библиотеки «eLibrary» доступ возможен после регистрации в системе, материалы, изданные ЧелГУ (кроме Вестников), требуют авторизации в библиотеке ЧелГУ. В указателе отражаются материалы на русском языке. Вспомогательный справочный аппарат представлен интерактивным указателем авторов.

1. Нормативные документы

В первом разделе отражаются нормативные и правовые документы по вопросам истории Великой Отечественной Войны, формирования исторической памяти в российском обществе и патриотического воспитания молодежи (Федеральные законы, Указы Президента РФ, приказы министерств и ведомств и т.д.).

1.1. Федеральные законы Российской Федерации и Указы Президента Российской Федерации

1995

Федеральным законом День 9 Мая является всенародным праздником - Днем Победы. Законом устанавливается проведение воинских ритуалов. Военный парад в Москве проводится с использованием символики времен Великой Отечественной войны. Артиллерийский салют производится в городах-героях, а также в городах, где дислоцированы штабы военных округов и флотов. В Москве у Вечного огня на могиле Неизвестного солдата устанавливается постоянный пост почетного караула. Учреждается ежегодная Государственная премия имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова за выдающиеся достижения в области военной науки и создания военной техники, а также за лучшие произведения литературы и искусства, посвященные Великой Отечественной войне. Запрещается использование в любой форме нацистской символики. Российская Федерация берет на себя обязательства в содействии выявления захоронений жертв Великой Отечественной войны, расположенных на ее территории, сооружению, сохранению и реставрации памятников в местах захоронений. Федеральным законом от 01.07.2021 № 278-ФЗ введена Статья 6.1. Запрет публичного отождествления целей, решений и действий руководства СССР, командования и военнослужащих СССР с целями, решениями и действиями руководства нацистской Германии, командования и военнослужащих нацистской Германии и европейских стран оси в ходе Второй мировой войны, а также отрицания решающей роли советского народа в разгроме нацистской Германии и гуманитарной миссии СССР при освобождении стран Европы. Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

2006

В целях увековечения памяти воинов, погибших при защите Отечества, для городов Российской Федерации вводится почетное звание "Город воинской славы". Устанавливается общий порядок присвоения указанного звания, определяется статус и особенности правового положения Городов воинской славы. Звание "Город воинской славы" присваивается городам РФ, на территории которых или в непосредственной близости от которых в ходе ожесточенных сражений защитники Отечества проявили мужество, стойкость и массовый героизм. В том числе звание присваивается городам РФ, которым присвоено звание "Город-Герой". Предложения о присвоении звания "Город воинской славы" могут вноситься органами местного самоуправления, гражданами РФ и общественными объединениями. Условия и порядок присвоения звания определяются Президентом РФ.

2020

Президент РФ подписал Закон о почетном звании "Город трудовой доблести". Звание будет присваиваться городу, жители которого внесли значительный вклад в достижение Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., обеспечив бесперебойное производство военной и гражданской продукции на местных промышленных предприятиях и проявив массовый трудовой героизм и самоотверженность. Определяются конкретные основания. Прописаны особенности правового положения города, удостоенного звания. Звание будет присваиваться в канун Праздника Весны и Труда 1 мая.
За значительный вклад жителей городов в достижение Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов, обеспечение бесперебойного производства военной и гражданской продукции на промышленных предприятиях, проявленные при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность присвоить почетное звание Российской Федерации "Город трудовой доблести" г. Боровичи, г. Екатеринбургу, г. Иваново, г. Ижевску, г. Иркутску, г. Казани, г. Магнитогорску, г. Нижний Новгород, г. Нижний Тагил, г. Новокузнецку, г. Новосибирску, г. Омску, г. Перми, г. Самаре, г. Саратову, г. Томску, г. Ульяновску, г. Уфе, г. Челябинску, г. Ярославлю.

2022

Президент утвердил Концепцию гуманитарной политики России за рубежом. Целями гуманитарной политики России за рубежом являются формирование и укрепление объективного восприятия нашей страны в мире, содействие пониманию ее исторического пути, роли и места в мировой истории и культуре, расширение контактов между людьми. В числе ее задач - защита, сохранение и продвижение традиций и идеалов, присущих Русскому миру; усиление роли, значения и конкурентоспособности русского языка; популяризация отечественных достижений в области культуры, науки, спорта, образования, информационно-коммуникационных технологий; развитие международного сотрудничества в области культуры, науки, образования, спорта и туризма; повышение конкурентоспособности отечественного образования. Гуманитарная политика РФ за рубежом является неотъемлемой частью внешней политики России. Ее основные направления определяет Президент, а меры по реализации принимает Правительство. Указ вступил силу со дня подписания.
Согласно Указу № 809 одним из основных направлений по сохранению и укреплению традиционных ценностей является совершенствование форм и методов воспитания и образования молодежи в соответствии с целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей. Важным элементом также является формирование гражданской позиции студенческой молодежи, разделяющей систему традиционных российских духовно-нравственных ценностей, их сохранение и укрепление. К традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России. Целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей являются: сохранение и укрепление традиционных ценностей, обеспечение их передачи от поколения к поколению; противодействие распространению деструктивной идеологии; формирование на международной арене образа Российского государства как хранителя и защитника традиционных общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.

2023

Указ был издан Президентом Российской Федерации в целях координации деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и общественных объединений по подготовке и проведению празднования 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне, учитывая всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

2024

Президент в Указе обозначил национальные цели развития - сохранение населения, реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности, комфортная и безопасная среда для жизни, технологическое лидерство и другие национальные цели развития страны до 2036 г. Ранее утвержденные национальные цели развития на период до 2030 г. утрачивают силу. Указ вступает в силу со дня подписания.
В ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов, отдавая дань глубокого уважения великому подвигу, героизму и самоотверженности ветеранов войны, Президент постановил учредить юбилейную медаль "80 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг.".
В Указе заложены основы исторического просвещения. Определены цели, основные принципы, задачи и механизмы реализации госполитики в области исторического просвещения. Под последним понимается регулируемая государством деятельность по распространению в обществе достоверных и научно обоснованных исторических знаний. Она направлена на формирование научного понимания прошлого и настоящего России, являющегося одной из основ общероссийской гражданской идентичности и коллективной исторической памяти, а также на противодействие попыткам умаления подвига народа при защите Отечества. В числе задач: формирование госзаказа на подготовку научно-педагогических кадров и проведение научных исследований в области истории России и всех народов, ее населяющих, их культур и языков, на разработку и публикацию научно-популярных материалов, создание произведений литературы (в т. ч. детской) и искусства, кинематографической, театральной, телевизионной, видео- и интернет-продукции; совершенствование системы контроля качества содержания историко-просветительских и образовательных программ в области истории и культуры; господдержка общественных объединений, деятельность которых направлена на сохранение исторической памяти, и проектов, реализуемых в данной сфере, в целях противодействия идеологической и информационной агрессии против России; создание единой методологии преподавания истории, начиная с детсадов и заканчивая вузами; актуализация федеральной рабочей программы по учебному предмету "История" в соответствии с новыми вызовами и задачами, стоящими перед Россией, а также с учетом современных научных достижений в области истории. Указ вступает в силу со дня подписания.

2025

Федеральным законом определяется понятие «геноцид советского народа». «В целях настоящего Федерального закона геноцидом советского народа признаются действия нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941 - 1945 годов, направленные на полное или частичное уничтожение национальных, этнических и расовых групп, населявших территорию СССР, путем убийства членов этих групп, причинения тяжкого вреда их здоровью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного переселения либо иного создания жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этих групп». Законом устанавливаются формы увековечения памяти жертв геноцида советского народа, порядок захоронения (перезахоронения) останков жертв геноцида советского народа, обеспечения сохранности захоронений или непогребённых останков, регулируются вопросы организации и проведения поисковой работы. Кроме того, устанавливается разграничение полномочий органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих работу по увековечению памяти жертв геноцида советского народа. Начало действия документа - 01.01.2026.

1.2. Документы правительства Российской Федерации

2024

Основаниями для разработки Стратегии являются закрепленный в Конституции Российской Федерации статус культуры как уникального наследия многонационального народа Российской Федерации, поддерживаемого и охраняемого государством, и наделение Правительства Российской Федерации полномочиями по обеспечению проведения единой социально ориентированной государственной политики в области культуры. Государственная культурная политика призвана обеспечить приоритетное культурное и гуманитарное развитие в качестве основы экономического процветания, государственного суверенитета и цивилизационной самобытности страны, укрепление общероссийской гражданской идентичности, единства и сплоченности российского общества, повышение качества жизни в Российской Федерации. Настоящая Стратегия разработана в целях реализации государственной культурной политики по следующим направлениям: сохранение единого культурного пространства, исторического и культурного наследия народов Российской Федерации и его использование для воспитания и образования; формирование гармонично развитой личности, разделяющей традиционные российские духовно-нравственные ценности; укрепление единства российского общества посредством приоритетного культурного и гуманитарного развития; укрепление гражданской идентичности; создание условий для воспитания гармонично развитой личности; передача от поколения к поколению традиционных для российского общества ценностей, норм, традиций и обычаев; создание условий для реализации каждым человеком его творческого потенциала; обеспечение гражданам доступа к знаниям, информации и культурным ценностям; обеспечение культурного суверенитета Российской Федерации; повышение роли Российской Федерации в мировом гуманитарном и культурном пространстве.

2. Историческое просвещение молодежи

Второй раздел освещает вопросы исторического просвещения в российском обществе на основе указа Президента РФ от 08.05.2024 № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения» и вопросы критического осмысления фальсификации истории второй мировой войны и главное - Великой Отечественной войны.

2.1. Защита исторической правды

2000

Карта военных действий на территории СССР и Европы в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов: Нападение фашистской Германии на СССР (масштаб 1: 6 000 000) и Разгром фашистской Германии (масштаб 1: 3 000 000). Карта цветная. Исправлена в 1999 году.

2016

В статье, приуроченной к 75-летию начала Великой Отечественной войны, автор, ссылаясь на архивные документы, обращает внимание на захватнические планы гитлеровской Германии по отношению к СССР. Анализируется ситуация в Европе и в мире в целом, сложившаяся в 1930-е гг., отмечается роль крупнейших мировых держав в развитии политических процессов. Особое место уделено процессу перестройки советских органов государственного управления с мирного на военное время. Отмечена роль Государственного Комитета Обороны и Ставки Верховного Главнокомандования в решении задач по отпору врагу. В связи с их деятельностью приводятся многочисленные фактические данные, почерпнутые из архивных источников. В статье осуществляется попытка учета уроков Великой Отечественной войны в современных условиях. Дается характеристика понятия «гибридная война». Отмечается, что генератором этой войны выступают США и их ближайшие союзники по НАТО.

2019

Сталинградская битва (1942-1943) - сражение, ставшее поворотным моментом в Великой Отечественной войне России и во Второй мировой войне, в мировой истории. Советские войска разгромили немецкие армии и союзников фашистской Германии и, перехватив стратегическую инициативу, заложили фундамент Великой победы 1945 года. Сталинградской победе, этому "русскому военному чуду", не перестает удивляться мир. Сталинградская битва - образец стратегии победы над врагом, воинский и общенародный подвиг спасения Отечества. В книге уделено внимание предыстории Сталинградской битвы, ее оборонительной и наступательной операциям, борьбе за город Сталинград, урокам и современному значению Сталинградской битвы. Известные события (разрушение СССР, народного хозяйства и армии) на рубеже ХХ-ХХI веков поставили под сомнение существование России как самостоятельного государства и цивилизации. Россия словно повторила свои 1941-1942 годы. С натовских баз, окруживших Россию, ракетно-бомбовые удары могут достигать берегов Волги. Мы снова оказались на "подступах, в окопах и руинах Сталинграда". Перед страной встали святые задачи спасения и защиты родной земли. Помнить Сталинград, связать героическое прошлое и угрожающее настоящее - долг гражданина России. Книга адресована всем интересующимся нашей военной и гражданской историей.
Пособие посвящено развитию отечественной историографии, отражающей развитие России—СССР—Российской Федерации в XX — начале XXI вв. Материалы, представленные в нем, погружают читателей в сложные дискуссии, которые определяют лицо современной историографии, помогают каждому сформировать собственную точку зрения на них.Предназначено для студентов, бакалавров и магистров, и преподавателей исторических факультетов вузов, всех, интересующихся отечественной историей.Учебное пособие публикуется в авторской редакции.

2020

В представленных в сборнике научных статьях в концептуально-теоретическом, историографическом и конкретно-историческом планах анализируются вопросы оборонно-промышленного, институционально-политического, социально-экономического, военно-организационного и социокультурного характера в экстремальных условиях Великой Отечественной войны. Содержание статей расширяет базу военно-исторических знаний, способствует выработке научных критериев объективного осмысления и позитивного восприятия народного подвига в исторической памяти поколений. Опубликованные материалы направлены на улучшение деятельности системы патриотического воспитания населения, укрепление национальной безопасности Российской Федерации. Сборник составлен из тематических разделов. Раздел 1. Победа над фашизмом: исторический опыт и проблемы современности. Раздел 2. В тылу как на фронте: военная экономика в действии. Раздел 3. Наперекор невзгодам: социально-политические проблемы военного времени. Раздел 4. В боях за Родину: мужество и героизм фронтовиков. Раздел 5. В духовном единении: культура, наука и образование как источник Победы. Раздел 6. Цена Победы в современных реалиях: патриотизм и национальная безопасность России. Сборник предназначен для широкого круга читателей, всех кто интересуется региональной, общероссийской и мировой историей.

2021

9 ИЮЛЯ 1941 ГОДА ПСКОВ был оккупирован немецкими войсками. Сразу же после этого на занятой территории начался террор как против пленных, партизан, советских активистов, так и против мирного населения. На захваченных землях утверждался полицейский режим. Целью данной политики являлась эксплуатация Псковщины в интересах гитлеровской Германии. При проведении нацистской карательной политики в отношении мирного населения и военнопленных гитлеровцами были активно задействованы лица, которые были готовы сотрудничать с рейхом на оккупированных территориях европейских стран и Советского Союза, - так называемые коллаборационисты из числа местного населения - эстонцы, русские, украинцы, и т. д. В рамках данной статьи будут рассмотрены злодеяния с явными признаками геноцида по отношению к мирному населению, партизанам и военнопленным, совершенные Псковским внешним отделом эстонской полиции безопасности (СД) и Службой безопасности рейхсфюрера СС, чей кадровый состав формировался в основном из эстонских националистов, имевших интересы в пособничестве нацистам - от мести советским властям за потерю суверенитета Эстонии в 1940 г. до личного обогащения.
В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, проведенной в июне 2021 г. в Институте государственного администрирования накануне трагической даты - 80-летия начала Великой Отечественной воины 1941-1945 гг. Рассмотрены теоретические и практические аспекты основных событий кануна и начала Великой Отечественной войны, которая принесла горе и страдание миллионам советских людей. В этой войне советский многонациональный народ совершил великий подвиг и одержал Победу над фашистской Германией и в целом над коллективным Западом. Труд авторов книги приобретает особую актуальность в контексте распада и ликвидации Советского Союза в ходе холодной воины, обеспечения национальной безопасности современного Российского государства и его народов. Издание предназначено для педагогов, психологов, юристов, экономистов, социологов, историков, культурологов, а также студентов, магистрантов и аспирантов.
В статье раскрываются нацистские идеологические основы «войны на уничтожение» против населения СССР, а также преднамеренные действия руководства Третьего рейха, включая высшие слои бюрократии и командование вермахта, по планированию и осуществлению истребительной политики на Востоке. Рассматриваются такие ключевые характеристики нацизма, как расизм, антисемитизм, антиславянизм, антикоммунизм и колониальный экспансионизм, радикально проявлявшиеся на фоне в целом достигнутого консенсуса германских элит.
Статья освещает польско-германские отношения после прихода Гитлера к власти, приведшие к подписанию в 1934 году Декларации о неприменении силы между Германией и Польшей. Пакт Пилсудского - Гитлера стал первым действовавшим межгосударственным сговором с гитлеровской Германией, который прорвал её внешнеполитическую изоляцию, усилившуюся после выхода Третьего рейха из Лиги Наций, ослабил систему французских союзов на востоке Европы и положил начало заключению Германией двусторонних договоров с соседними государствами, которые она использовала для подрыва усилий СССР и миролюбивых сил Запада, направленных на создание системы коллективной безопасности. Внешнеполитический курс, продолженный руководством Польши и после смерти Пилсудского, привёл её к катастрофе - Германо-польской войне 1939 года, ставшей началом Второй мировой.
Автор представляет обзор знакового события в общественной и научной жизни России - публикации масштабного электронного архивного проекта "Преступления нацистов и их пособников против мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг." на сайте Федерального архивного агентства РФ (Росархив) (<https://victims.rusarchives.ru>). Актуальность этой темы трудно переоценить. В октябре 2020 г. Солецкий районный суд (Новгородская область) признал геноцидом массовые расстрелы военнопленных и мирных жителей во время Великой Отечественной войны в деревне Жестяная Горка. Здесь в 1942-1943 гг. оккупанты и их пособники зверски расправились почти с двумя тысячами человек - советскими военнопленными и мирными жителями. Такое решение суда принято впервые в истории российского судопроизводства. Почему это важно сейчас, через три четверти века после окончания войны? Потому что неонацизм поднимает голову, потому что современные сторонники этой преступной идеологии пытаются подвергнуть поруганию память жертв Второй мировой войны и подвиг людей, победивших гитлеровскую Германию. Проект Росархива является важным источником информации о преступлениях нацистов и символизирует, что их деяния не забыты и не останутся безнаказанными. В статье подробно рассмотрена структура этого федерального проекта, потенциал взаимосвязей с другими успешными публикациями документальных материалов по нацистской истребительной политике на временно оккупированной территории СССР. Новизна проекта - во-первых, теперь материалы о преступлениях нацистского режима собраны в одном месте, в электронном, общедоступном виде, с возможностью постоянного обновления, дополнения новыми материалами, а также обратной связи с пользователями. Во-вторых, материалы, представленные в базе данных, включают в себя ранее не опубликованные документы из российских федеральных и ведомственных архивов.
В статье анализируются обстоятельства проведения руководством нацистской Германии совещания в замке Вевельсбург (12-15 июня 1941 г.), его роль в определении порядка действий на оккупированных территориях СССР, осуществлении геноцида славянского и еврейского населения на Востоке. Показано переплетение в процессе планирования нацистами войны на уничтожение таких факторов, как расовые предрассудки, идеологическая нетерпимость, жажда тотального ограбления продовольственных ресурсов и колониальные устремления. Автор рассматривает исторические истоки "натиска на Восток", вдохновлявшие нацистов. В публикации обращается внимание на то, как соотносится "план голода" с прямыми террористическими методами в достижении целевых показателей - скорейшего уничтожения до 30 млн. славянского и всего еврейского населения на захваченных землях.

2022

Издание включает в себя два исследования, посвященных изучению германского фашизма. В первой книге исследуются идеологические, экономические и внешнеполитические основания нацистского европеизма, его различные варианты и эволюция в предвоенные годы. Раскрываются особенности формирования основных представлений национал-социализма о «новой Европе». Во второй книге рассматриваются идеологические обоснования ортодоксального и прагматического вариантов национал-социалистического «нового порядка» в годы Второй мировой войны. В исследовании широко используются архивные материалы и литература ряда европейских государств.
Постоянный автор журнала продолжает освещение темы, начатой его публикацией "Сговор Пилсудского с Гитлером. Германо-польские отношения в 1933-1935 гг." (Военно-исторический журнал. 2021. № 1). Цель новой статьи - объективно отразить внешнеполитическую позицию польского государства пилсудчиков - Второй Речи Посполитой - в 1936-1939 гг. в условиях нарастания противоречий на международной арене, нежелания Запада обуздать нацистского агрессора, её содействие в реализации агрессивной, захватнической политики Третьего рейха и роль в создании условий для развязывания Гитлером Второй мировой войны. Автор, опираясь на документы польской и советской дипломатии, привлекает внимание читателей к тому факту, что преемники Ю. Пилсудского, продолжая его русофобскую антисоветскую внешнюю политику, оказались неспособны разглядеть источник военной угрозы национальной безопасности своей страны, когда воспрепятствовали спасительному применению сил Красной армии для предотвращения нацистского нападения на Чехословакию, что привело к гитлеровской агрессии против Польши и развязыванию мировой бойни. Самоубийственной внешней политикой предвоенных лет Вторая Речь Посполита вынесла польской государственности и миллионам поляков смертный приговор, палачом-исполнителем которого стал Гитлер.

2024

В статье представлен относительно новый взгляд на природу Второй мировой и Великой Отечественной войн. Автор сравнивает захватническую войну нацистской Германии против СССР с колониальными завоеваниями за раздел и передел мира, которые страны Запада активно вели в 19 - начале 20 вв. и которые ранее уже вылились в Первую мировую войну. В статье выделены общие черты данных конфликтов и сделан вывод о том, что, несмотря на эклектичность нацистской внешней политики, она во многом осуществлялась в классических традициях западного империализма, отличающегося не только особой агрессивностью, но и крайней жестокостью. Последнее предопределило особенно разрушительный характер войны и огромные жертвы, понесенные в борьбе с фашизмом советским народом. Подчеркнуто, что война с СССР велась фашизмом "на уничтожение".
В условиях холодной войны тема советского плена долгие годы оставалась предметом политических спекуляций. Пользуясь недостаточной информированностью своих граждан о действительном положении вещей, отдельные политики, писатели и журналисты в Федеративной Республике Германия продолжали раздувать миф о бесчеловечном обращении с пленными солдатами и офицерами вермахта в СССР. Предметом данной статьи является изучение практики содержания военнопленных германской армии и ее союзников в Череповецком лагере НКВД-МВД № 158. Особенностью данного лагеря было то, что он функционировал с 1942 по 1948 г., т.е. с начального периода Великой Отечественный войны до завершения репатриации основной массы военнопленных на родину. На основе анализа широкого комплекса источников автором проанализированы принципы внутреннего устройства лагеря и характеристики материально-бытового положения военнопленных, особенности медицинского обслуживания военнопленных; определена взаимосвязь между обеспечением военнопленных питанием, медицинской помощью, вещевым довольствием и их физическим состоянием, показателями заболеваемости и смертности; раскрыты содержание и динамика политико-пропагандистской работы среди военнопленных; показаны особенности репатриационного процесса. Все перечисленные факты свидетельствуют о том, что в период Великой Отечественной войны СССР не ставил целью уничтожение военнопленных, как это имело место в лагерях гитлеровской Германии. Несмотря на нехватку материальных ресурсов в стране, военнопленные обеспечивались питанием, одеждой, получали медицинскую помощь. Большое внимание уделялось организации лагерного быта и досуга военнопленных. Наряду с этим с бывшими военнослужащими противника проводилась усиленная политическая работа по разоблачению нацистской идеологии, антифашистскому перевоспитанию и подготовке к мирной жизни после возвращения на родину. Благодаря проводимым мероприятиям, большинство военнопленных сумели пережить плен и вернуться домой.
Автор прослеживает историю русофобии на европейском западе, истоки которой относятся ко времени возникновения нашего государства и принятия им византийского образца христианства. Именно то, что православную Русь не удалось склонить к принятию унии с католической церковью, стал одним из важнейших факторов, который предопределил восприятие западным миром нашего народа не просто другим, а в значительной мере и экзистенциально ему чуждым и враждебным. Следует отметить, что укрепление Русского государства всегда лишь усиливало западную русофобию, служившую оправданием для экономического, политического сдерживания и военных действий против него. Русское государство не однажды спасало соседние страны и всю Европу от завоевания и разрушения. В ходе Второй мировой войны многие из европейских государств были союзниками Гитлера. В настоящее время переписывается история, как Второй мировой войны, так и Великой Отечественной. Сегодня история на Западе фактически уже переписана и закреплена нормативными правовыми актами, в том числе резолюциями ОБСЕ, Европарламента, в которых вина за развязывание Второй мировой войны в равной степени возлагается на нацистскую Германию и Советский Союз. Уже не первый год идет процесс оправдания деятельности "бандеровцев" и "лесных братьев", открыто и цинично идет героизация тех, кто осуществлял массовые казни на захваченных территориях. Эффективность внедрения в массовое сознание подобных фальсификаций обеспечивается использованием приемов и методов управляемого информационно-психологического воздействия, оказанием психологического влияния. Автор делает вывод, что для успешного противостояния требуется внутренняя сплоченность наших сограждан. Сделать это в обществе, лишенном исторической памяти невозможно. Именно поэтому мы должны сделать все для того, чтобы уроки прошлого и исторический опыт формировали патриотическое мировоззрение и активную гражданскую позицию у молодежи. Это наш долг перед теми, кто на протяжении столетий отстаивал свободу и независимость нашей страны.
Коллективная монография "Мир спасённый обязан помнить" подготовлена по итогам работы одноимённой международной научно-практической конференции, состоявшейся 22 мая 2024 года в Московском Доме национальностей. Организаторами конференции выступили Отделение общих проблем войны, мира и армии; Отделение военного искусства и Отделение военной истории Академии военных наук. В монографии нашли отражение вопросы, связанные с попытками фальсификации истории Второй мировой войны и возложение ответственности за её начало на СССР и его правопреемницу - Российскую Федерацию: искажение хода и итогов войны, игнорирование фактов освобождения Красной армией Восточной и Центральной Европы, дискредитация роли СССР в послевоенном развитии мирового сообщества, использование фальсифицированных данных для формирования негативного имиджа современного Российского государства и его политического руководства, трансформация современного мирового порядка, а также современного этапа эскалации украинского кризиса и использования Украины в контексте глобальной конкуренции и нанесении ущерба России. Материалы монографии могут быть использованы в процессе использования информационной аналитики в практической деятельности, организации научно-исследовательских работ и подготовки специалистов в области информационной аналитики.
В статье освещены причины, по которым в текст Основного закона страны была включена норма о "защите исторической правды". Подчеркивается важность противодействия массовой фальсификации ключевых моментов российской истории XX века, которая осуществляется с подачи определенных внешних сил. Показано, что задачей таких фальсификаций является обесценивание тех страниц истории России, которые являются предметом гордости для наших граждан. Акцентируется внимание на особенностях восприятия населением России советского периода, которое в корне отличается от западного. Авторы приходят к выводу, что "войны памяти" используются как инструмент беспрецедентной информационной войны против России, с одной стороны, и как способ изменения сознания граждан своих государств, их отношения к России - с другой. Обоснован вывод о том, что конечная цель элиты коллективного Запада - подготовка общественного мнения своих государств к возможности прямого военного столкновения с Россией, приобретает отчетливые очертания. Цель России - не допустить такого варианта развития событий.
Статья посвящена вопросу исторической памяти народа России, начиная со времен создания русского государства и заканчивая сегодняшним днем. Задачи по защите исторической правды легли в основу решений, принятых Президентом России В.В. Путиным и направленных на обеспечение преемственности в развитии российского государства и его исторически сложившегося единства. На современном этапе развития российского общества и государства защите исторической правды в том, что касается важнейших событий отечественной истории, к числу которых в первую очередь относится Великая Отечественная война и победа в ней всего многонационального народа советского государства, отведено значимое место в системе духовно-нравственного воспитания. Государственная политика в этой сфере предполагает реализацию целого комплекса мер отмечает автор статьи - помощник Президента Российской Федерации. Сохранение исторической памяти - гарантия единства народа и суверенитета государства, залог мирного будущего во избежание повторения трагедий прошлого. Правда о Великой Победе и ее цене - наше национальное достояние и наша национальная гордость. Подтасовка фактов, умаление героического подвига миллионов вои­нов и тружеников тыла должны восприниматься как оскорбление всего многонационального народа России, требующее незамедлительных и жестких ответных мер.
Статья посвящена победе советского народа во время Великой Отечественной войны. Судьба всей второй мировой войны решалась на советско-германском фронте - он был главным фронтом борьбы против фашизма. Автор отмечает, что в идеологической борьбе по проблемам истории Великой Отечественной и второй мировой войн центральное место занимает вопрос о роли различных государств антигитлеровской коалиции в победе над фашистской Германией и милитаристской Японией. Вопрос этот приобрел большую политическую остроту, поскольку он тесно связан с анализом характера, итогов и уроков минувших войн, а также выяснением причин побед и поражений в ходе их. Победа над фашизмом была достигнута общими усилиями народов стран антигитлеровской коалиции. Однако не все ее участники внесли одинаковый вклад в разгром фашистской Германии и милитаристской Японии. Особое значение в этом имели усилия трех великих держав - СССР, США и Великобритании. Тем не менее, и в этой тройке был лидер - Советский Союз. СССР взял на себя и до конца вынес основную тяжесть борьбы с агрессором. Именно нашей стране и ее Вооруженным Силам принадлежала решающая роль в победоносном исходе второй мировой войны. В статье также описывается неоценимый вклад местной противовоздушной обороны (МПВО) в победу советского народа, благодаря чему были спасены от разрушения большие города Советского союза: Москва, Ленинград, Мурманск, Киев, Севастополь, Воронеж, Тула и многие другие. Автор приводит сводные данные о деятельности МПВО НКВД СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Главным итогом деятельности МПВО является то, что врагу не удалось серьезно нарушить работу нашего тыла, который все больше наращивал свои возможности по обеспечению действующей армии всем необходимым. В этом огромная заслуга командиров и бойцов МПВО страны.

2025

Победа в Великой Отечественной войне - это достояние всех народов Советского Союза. События 1941‒1945 гг. никогда не забудутся. Война была для всего советского народа суровым испытанием в борьбе против фашистских захватчиков. 2025 год в странах СНГ объявлен Годом мира и единства в борьбе с нацизмом. Праздник Великой Победы является частью общей истории народов бывшего Советского Союза. 80-летие Победы в Великой Отечественной войне в РФ отмечается Годом защитника Отечества. Год Защитника - это дань уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные периоды истории. По данным Министерства обороны РФ, в стране на сегодняшний день проживают порядка 7 тыс. ветеранов Великой Отечественной войны. За Победу в 1945 г. была заплачена очень высокая цена жизни многих людей. По всей России начались и ожидаются масштабные юбилейные мероприятия, в ходе которых почтут ветеранов и заложат фундамент воспитания подрастающего поколения. По плану намечено более 170 мероприятий, включая военный парад на Красной площади 9 мая, благоустройство воинских захоронений, поисковые работы и выставки архивных материалов. Широко будет распространяться объективная информация о ключевых событиях прошлого, об их значении для отечественной и мировой истории. 2025 год в Якутии объявлен Годом защитника Родины. В республике осталось девять участников Великой Отечественной войны. В Северо-Восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова 2025 год объявлен Годом патриотизма с девизом "С любовью к Родине". В 2025 г. также отмечается 15-летие со дня образования Северо-Восточного федерального университета, преемника Якутского государственного университета. Основой логотипа юбилейного года стало изображение монумента "Родина-мать зовет!" на Мамаевом кургане, эмблема содержит георгиевскую ленту, слово "Победа!" и число "80". Со всеми материалами празднования 80-летия Победы можно ознакомиться на специальном сайте https://may9.ru/our-victory/.
Обращение глав государств СНГ с призывом к народам государств Содружества и народам мира не допускать возрождения фашизма, нацизма, милитаризма, пресекать попытки развязывания новой мировой войны. 80 лет назад была одержана историческая Победа многонационального советского народа в Великой Отечественной войне. Отмечено, что боевое братство и трудовой подвиг народов Советского Союза обеспечили Победу в Великой Отечественной войне. Деяния главных нацистских преступников, несущих всю полноту ответственности за развязывание и ведение Второй мировой войны, Приговором Международного военного трибунала на Нюрнбергском процессе были признаны преступными. Подчеркивается, что факты изгнания и истребления нацистами и их пособниками мирного населения, установленные в Приговоре, должны расцениваться как геноцид народов Советского Союза. Попытки возложить равную ответственность за развязывание войны на Советский Союз и нацистскую Германию аморальны и кощунственны по отношению к памяти освободителей мира от «коричневой чумы». Главы государств - участников CHГ - призывают не допускать фальсификации истории, решительно противодействовать оправданию и прославлению нацистского, фашистского и им подобных националистических движений, их последователей, в том числе возведению памятников и мемориалов, пропагандирующих расизм, религиозную дискриминацию, ксенофобию и связанную с ними нетерпимость во всех ее формах и проявлениях. В то же время лидеры осудили случаи осквернения или разрушения памятников, воздвигнутых в честь тех, кто боролся против нацизма. Лидеры государств приветствуют резолюцию Генеральной Ассамблеи ООН «Борьба с героизацией нацизма, неонацизмом и другими видами практики, которые способствуют эскалации современных форм расизма, расовой дискриминации, ксенофобии и связанной с ними нетерпимости», а также выражают приверженность целям и принципам Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации.
Сопредседатель Российского исторического общества, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян в интервью «Российской газете» рассказал о том, что нового сегодня могут рассказать учёные о Великой Отечественной войне, и какие точки зрения на события войны существуют у историков из стран СНГ.

2.1.1. Документы обвиняют: без срока давности

1985

3-е издание сборника документов издано к 40-летию Победы в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. В сборнике публикуются документы, обличающие преступные действия немецко-фашистских захватчиков на оккупированной территории СССР в период Великой Отечественной войны. Сборник состоит из пяти разделов, каждый из которых посвящен определенной теме. В первом разделе представлены документы, характеризующие общие цели оккупационной политики фашистской Германии не только на захват территорий, но и на ликвидацию Советского государства, на порабощение и массовое уничтожение советских людей. План предусматривал переселение немцев на земли Советского Союза, освобожденные от русского населения. Отмечено, что ряд документов был утвержден фашистским правительством еще до нападения на СССР, т.е. до 22 июня 1941 года. Во втором разделе - «Массовое уничтожение советского населения» - приведены документы, свидетельствующие о кровавом режиме оккупантов. История прошлых войн еще не знала таких зверств против мирного населения (расстрелы, сожжение целых деревень вместе с жителями и т.д.). В третьем разделе - «Преступное отношение к военнопленным» - собраны директивы, приказы, докладные записки фашистского командования и официальных лиц о положении военнопленных Красной Армии. Четвертый раздел - «Рабско-крепостнические условия труда населения на оккупированной территории Советского Союза и массовый угон советских людей на работу в Германию» - оккупанты немедленно вводили обязательную трудовую повинность и угон населения на работы в Германию. В пятом разделе - «Разрушение и разграбление национальных богатств оккупированных районов СССР» - собрано значительное количество документов. Опубликованы фотографии разрушений. В заключение приводятся итоговые данные об ущербе, нанесенном немецко-фашистской оккупацией Советскому Союзу.

2019

В статье на основе привлечения архивных источников и краеведческого материала анализируется преступная политика гитлеровского государства в отношении мирного гражданского населения сельской местности Калужского региона. Автор оценивает демографический и материальный ущерб районов области, подвергшихся немецко-фашистской оккупации, выявляет причины возможных потерь. В ходе исследования было выяснено, что нацистская политика на территории края не смогла осуществиться в полной мере по причине отвлекающих нацистов факторов: прифронтового статуса области, развития партизанского движения, а также скорого освобождения Красной Армией значительной части региона к началу 1942 года. Однако, несмотря на неблагоприятные для оккупантов условия, сущность оккупационного режима довольно отчетливо выразилась в южных и западных районах области, территориях, находящихся довольно продолжительное время под контролем фашистов, что принесло региону демографический и экономический ущерб.

2021

Представлен анализ коллективного портрета узников концлагеря «Красный» в оккупированной Крымской АССР. Источниковедческой базой исследования стали материалы Архива Мемориала жертв фашистской оккупации Крыма. В статье также рассматривается динамика погибших узников по возрастным категориям, обобщены данные об узниках концлагеря «Красный» как участниках антинацистской борьбы. Дается классификация принадлежности узников концлагеря «Красный» по партийно-политической линии. Исследуются категории погибших узников из числа мирного населения с установлением их места жительства.
В основе войны Германии против СССР лежала идея расширения «жизненного пространства» немецкой нации, способной во благо собственного развития использовать ресурсы захваченных территорий советских республик. Население предназначенных к завоеванию стран должно питать экономику Германии ресурсами живой силы, природные запасы их бывших территорий будут обеспечивать хозяйственные нужды немецкой армии и всего немецкого народа. Важнейшим инструментом экономического использования оккупированных территорий стала налоговая система, вывоз производственного оборудования, имущества организаций и граждан. Для кадрового обеспечения промышленных производств на оккупированных территориях создавались биржи труда, распределявшие гражданское население на работы на местные предприятия. Оккупация принесла огромный ущерб населению, экономике и хозяйству Северо-Запада России. Существенно сократилась численность местного населения, которое уничтожалось в концлагерях, подвергалось грабежам и террору, мобилизовалось на оборонительные и другие работы. Население испытывало постоянный голод, минимальное снабжение получали только лица, привлечённые к обязательным работам на производстве. Значительное число трудоспособных граждан оккупированных районов Северо-Запада было отправлено на принудительные работы в Германию. Насильственный угон населения в Германию сопровождался невиданной жестокостью и зверскими расправами. В условиях усилившихся репрессий начался процесс массового вступления сельского населения в партизанские отряды.
Автор представляет обзор знакового события в общественной и научной жизни России - публикации масштабного электронного архивного проекта "Преступления нацистов и их пособников против мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг." на сайте Федерального архивного агентства РФ (Росархив) (<https://victims.rusarchives.ru>). Актуальность этой темы трудно переоценить. В октябре 2020 г. Солецкий районный суд (Новгородская область) признал геноцидом массовые расстрелы военнопленных и мирных жителей во время Великой Отечественной войны в деревне Жестяная Горка. Здесь в 1942-1943 гг. оккупанты и их пособники зверски расправились почти с двумя тысячами человек - советскими военнопленными и мирными жителями. Такое решение суда принято впервые в истории российского судопроизводства. Почему это важно сейчас, через три четверти века после окончания войны? Потому что неонацизм поднимает голову, потому что современные сторонники этой преступной идеологии пытаются подвергнуть поруганию память жертв Второй мировой войны и подвиг людей, победивших гитлеровскую Германию. Проект Росархива является важным источником информации о преступлениях нацистов и символизирует, что их деяния не забыты и не останутся безнаказанными. В статье подробно рассмотрена структура этого федерального проекта, потенциал взаимосвязей с другими успешными публикациями документальных материалов по нацистской истребительной политике на временно оккупированной территории СССР. Новизна проекта - во-первых, теперь материалы о преступлениях нацистского режима собраны в одном месте, в электронном, общедоступном виде, с возможностью постоянного обновления, дополнения новыми материалами, а также обратной связи с пользователями. Во-вторых, материалы, представленные в базе данных, включают в себя ранее не опубликованные документы из российских федеральных и ведомственных архивов.

2022

Статья посвящена анализу нацистской оккупационной политики в Сталинграде. На основе документов Архива УФСБ по Волгоградской области, Государственного архива Волгоградской области (ГАВО), Центра документации новейшей истории Волгоградской области (ЦДНИВО) описана оккупационная политика фашистского режима в оккупированной части Сталинграда и Сталинградской области за период с июня 1942 года до момента окружения немецких войск в феврале 1943 года. Представлены оккупационные органы власти, их функции и полномочия. Показаны преступления нацизма против гражданского населения, факты насилий и расправ оккупантов по отношению к той части гражданского населения, в первую очередь молодежи, подростков и детей, которые не встали на путь сотрудничества с врагом. Любое неподчинение германским оккупационным властям было чревато немедленным расстрелом. Особую жестокость и бесчеловечность проявляли гитлеровцы к советским военнослужащим, оказавшимся в лагерях и пунктах военнопленных. Организованный характер у оккупантов носило уничтожение лиц еврейской национальности. Евреи расстреливались без всякого повода, невзирая на пол и возраст. В статье представлены мероприятия оккупантов в сфере экономики, сельского хозяйства, так называемой культурно-пропагандистской политики - школы, библиотеки, избы-читальни и прочие культурно-просветительные учреждения не функционировали, книги выбрасывались и сжигались, кино-и радиоустановки также уничтожались. Все факты задокументированы и отражены в архивных документах.

2023

Представленная статья развивает тему преступлений нацистов против гражданского населения Советского Союза в годы Великой Отечественной войны, реализуемую в рамках международного проекта «Без срока давности». На основе разнообразных источников, включая впервые вводимые в научный оборот архивные документы, исследуется ход, результаты и последствия применения гитлеровцами тактики «выжженной земли» на территории Смоленской и Калининской (Тверской) областей в границах Ржевско-Вяземского выступа. До начала войны на этой территории, включавшей в себя полностью или частично 20 административных районов, проживало до миллиона человек. Именно здесь гитлеровцы впервые массово применили тактику «выжженной земли», включающую в себя: угон населения, истребление жителей и уничтожение инфраструктуры. Причем реализовать задуманное оккупантам удалось в полном объеме. Несмотря на отступление нацистов, инициатива принадлежала противнику и советские войска занимали то, что враг оставлял. Чудовищным злодеянием стало сожжение деревень вместе с мирным населением. Таких деревень, сожженных вместе с людьми Чрезвычайная государственная комиссия, в указанных районах, зафиксировала 33. Среди них деревня Чертовка, где 7 марта 1943 г. в огне погибло 450 человек. На данный момент - это наиболее массовый факт сожжения мирных людей на оккупированной территории в годы войны. Делается вывод о том, что эти районы российского Нечерноземья и население, проживавшее там, являются одними из наиболее пострадавших территорий РСФСР в годы Великой Отечественной войны. Катастрофические последствия применения тактики «выжженной земли» оказывают отрицательное воздействие на социально-экономическое и демографическое развитие этих территорий на протяжении всего послевоенного периода.
Проблема признания геноцида народов бывшего СССР в годы Великой Отечественной войны в последнее время вошла в актуальное поле. Необходимость изучения преступлений нацистов и их пособников на оккупированных советских территориях на современном этапе не вызывает сомнений. Приведенные в статье факты, подтверждающие массовое и целенаправленное насилие против мирного населения и советских военнопленных, позволяют понять преступную сущность нацизма и необходимость его осуждения по всей строгости закона. Данная статья представляет собой анализ на основе новых архивных источников злодеяний нацистских захватчиков и их пособников в период временной оккупации Симферополя в 1941-1944гг.
В статье на основании архивных материалов рассматриваются преступления нацистов и их пособников против гражданского населения, проживавшего в Донбассе в 1941-1943 гг. На основании Актов Чрезвычайной государственной комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и других исторических источников анализируются преступления гитлеровцев против представителей славянской, еврейской и цыганской национальностей в рассматриваемом регионе в годы Великой Отечественной войны. В статье представлены злодеяния нацистов, совершенные в городах Сталино, Макеевка, Енакиево, Мариуполь, Артемовск, Краматорск, Горловском, Авдеевском районах Сталинской (Донецкой) области, городах Ворошиловград, Красный Луч Ворошиловградской (Луганской) области. На основании изученных источников автор приходит к выводу о системности, целенаправленности и особой жестокости осуществления нацистами и их пособниками политики по уничтожению населения Донбасса в годы Великой Отечественной войны по расовому признаку.
На основе введения в научный оборот новых документов раскрыт системный характер уничтожения мирного населения СССР на примере оккупированной территории Смоленской области. С опорой на архивные документы и конкретные факты показан геноцид русского населения Смоленщины - наиболее пострадавшей области РСФСР в период Великой Отечественной войны. Борьба вермахта с партизанами стала лишь ширмой для оправдания массового уничтожения советских граждан. Население грабили, эксплуатировали и уничтожали во всех районах области, даже в тех, где партизанское движение не было развито. В статье проведены параллели с сегодняшним днём и воинскими преступлениями, совершаемыми современными нацистами. Важнейший урок военной истории заключается в том, что сегодня борьба за искоренение фашизма и нацизма является одной из важнейших задач всех прогрессивных сил мира.

2024

Президент России В.В. Путин, выступая на заседании оргкомитета «Победа», сказал: «В последние годы в тех наших регионах, где в период Великой Отечественной зверствовали нацисты, прошли судебные процессы. Они неоспоримо доказали, что война против СССР велась не только с целью захвата территорий и ресурсов - это был преднамеренный геноцид советского народа, всех его национальных, этнических и расовых групп. Да это, собственно, в самих документах нацистов просматривается, всё в архивах лежит». В Уставе Нюрнбергского Международного военного трибунала (8 августа 1945 г.) дана чёткая оценка преступлений нацистов, которая позже была подтверждена резолюциями Генеральной Ассамблеи ООН 3(1) от 13 февраля 1946 г. и 95(1) от 11 декабря 1946 г. По плану гитлеровской колонизации и германизации «восточного пространства» (план «Ост») подлежали уничтожению не только славянские народы, но и другие народы, жившие на территории СССР, которая освобождалась для немецкой колонизации. Стоит отметить, что в геноциде советского народа участвовали на добровольной основе представители практически всех европейских стран, как союзников Третьего рейха, так и завоёванных (румыны, итальянцы, французы, финны, шведы, голландцы, австрийцы, норвежцы, испанцы, латыши, поляки, чехи и т. д.). Современные судебные процессы по вновь открывшимся фактам и события на Донбассе подтверждают своевременность проекта «Без срока давности», который, по словам Генерального прокурора России И.В. Краснова, «позволяет выявить, раскрыть и осмыслить ранее неизвестные либо не получившие должной оценки страшные события времён Великой Отечественной войны, факты массовых убийств советских граждан, стариков, женщин, детей нацистами и их пособниками». Геноцид многонационального советского народа в годы Великой Отечественной войны не должен быть забыт, так как забвение событий ВОВ ведёт к искажению исторической правды о роли СССР в победе над фашизмом.
В статье рассматривается вторжение нацистской Германии на территорию Белорусской ССР в ходе агрессии против Советского Союза, когда под угрозой оказались не только культура, образ жизни и духовные ценности, но и само физическое существование белорусского народа. Раскрываются эпохальное значение Победы в исторической судьбе Беларуси, её воздействие на развитие республики в советский период и современную эпоху. Приводятся данные расследования Генеральной прокуратуры Республики Беларусь, выявившего значительное количество ранее неизвестных мест массовых убийств и погребений советских граждан и установившего новые факты преступлений немецко-фашистских оккупантов и их пособников на белорусской земле. Подчёркивается возрастающая роль Великой Победы в условиях развязанной коллективным Западом экспансионистской политики в отношении Белорусского государства.

2025

Источниковую базу исследования проблемы «Угон на принудительные работы в Третий рейх населения казачьих станиц Дона в годы Великой Отечественной войны» составляют разноплановые источники. Значительный объем ретроспективной документальной информации, характеризующий избранную проблематику, находится в региональных архивах и последовательно вводится в научный оборот. Содержательным источником по теме являются Акты Чрезвычайной государственной комиссии (далее -ЧГК) по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников и причиненного ими ущерба гражданам, колхозам, общественным организациям, государственным предприятиям и учреждениям СССР и ее региональных структур. Основная эмпирическая информация, характеризующая целенаправленную депортацию мирного населения Ростовской области, содержится в профильных материалах Комиссии при исполнительном комитете Ростовского областного Совета депутатов трудящихся по учету ущерба и злодеяний, причиненных немецко-фашистскими оккупантами учреждениям, предприятиям и гражданам города Ростова-на-Дону и Ростовской области. Особая ценность данных документов состоит в том, что многие из них составлены практически сразу после освобождения городов и сельских населенных пунктов области со слов очевидцев и жертв нацистских преступлений. Акты сосредоточены в государственном архиве Ростовской области и в Центре документации новейшей истории Ростовской области (ЦДНИРО). Ряд документов опубликован в сборниках документов, в частности: «Документы обвиняют» (1945г.), подготовленный Чрезвычайной государственной комиссией по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников, последний раздел которого содержит материалы об угоне нацистами советского населения на принудительные работы, и «Преступные цели ‒ преступные средства: Документы об оккупационной политике фашистской Германии на территории СССР (1941‒1944 гг.)» (1985г.).
22 июня 1941 г. - это начало Великой Отечественной войны и начало того действа, которое можно объединить под понятием преступления фашизма на временно оккупированных территориях в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Спустя 80 лет после Сталинградской победы необходимо системно продолжать работу по установлению всех обстоятельств и конкретных участников преступлений, совершенных фашистскими захватчиками из европейских стран во главе с нацистской Германией на Сталинградской земле. Из полученных трофейных материалов всему миру стали известны приказы германского командования, согласно которым войскам вменялось в обязанность истреблять советских людей, в том числе детей. Масса таких приказов было и на оккупированных территориях Сталинградской области, распоряжений и приказов по 6-й армии Вермахта. В специальных памятках, отпечатанных для фашистских солдат, их наставляли «убивать всякого русского советского. Не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай!». На оккупированных территориях области выявлено большое число фактов зверств и издевательств немецкими захватчиками над гражданами. Собран большой массив фактов о расстрелах стариков, женщин и детей. Судебный процесс в Волгограде в 2023 году - это продолжение Международного суда в Нюрнберге. Он продиктован необходимостью дать правовую оценку преступлений фашистов на территории области в годы Великой Отечественной войны. Суд решил: признать, установленные и вновь выявленные преступления, совершенные на территории Сталинградской области 1942-43 годами нацистскими властями и их пособниками в отношении 361450 человек военными преступлениями и преступлениями против человечности, а также геноцидом советских граждан. Судебный процесс 2023 г. еще раз убедительно доказывает, что преступления нацистов на территории Сталинградской области не имеют срока давности. «Никто не забыт, ничто не забыто!».
К 75-летию великой Победы опубликованы без изменений и без комментариев вышедший в 1945 г. сборник документов Чрезвычайной Государственной Комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников. Во второй выпуск вошли в основном документы 1943 г. по Сталинградской области, Краснодарскому и Ставропольскому краям, Орловской, Курской, Смоленской, Сталинской, Харьковской и Сумской областям.
К 75-летию великой Победы опубликован без изменений и без комментариев вышедший в 1942 г. сборник документов. В первом выпуске собраны документы с начала Великой Отечественной войны по март 1942 г.: ноты Советского правительства, объявления и приказы, изданные немецким командованием в захваченных ими районах, письма немецких солдат, задокументированные свидетельства о расправах над мирным населением, фотографии.
Сколько человек стали жертвами геноцида советского народа? Представлена тема геноцида советского народа немецко-фашистскими захватчиками на оккупированной территории СССР в ходе Великой Отечественной войны, а также мероприятия в рамках проекта «Без срока давности», которые позволяют по новому оценить масштабы трагедии советского мирного населения и военнопленных в 1941-1945 гг. Реконструирован процесс определения количества жертв геноцида, сведения о котором нашли отражение как в архивных документах и материалах, так и в научной и научно-справочной литературе. Обобщены данные о количестве жертв геноцида советского народа по результатам современных расследований преступления «геноцид», в том числе на территориях, где ещё не завершились судебные процессы. Приведены сведения о сумме ущерба, нанесённого населённым пунктам и их жителям на территории Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны. Раскрыты особенности оценки геноцида советского народа, жертв геноцида и их количества в деятельности Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. Выявлено влияние геноцида советского народа на послевоенное воспроизводство населения в СССР (РСФСР) и Республике Беларусь, демографический кризис в современной России. По последним данным жертвами геноцида мирного населения стали 19,8 миллиона человек.
В статье рассматриваются преступные замыслы немецких политиков и военачальников, а также бесчеловечные механизмы их реализации на примере отдельно взятого участка театра военных действий советско-германского фронта. Кровавыми и бесчеловечными злодеяниями отметились немецко-фашистские захватчики на оккупированной территории Советского Союза, как в отношении мирного населения, так и в отношении военнопленных. Автором статьи было проведено исследование преступных деяний, совершенных оккупантами накануне и во время Елецкой наступательной операции в период Битвы за Москву в конце 1941 года. Основными источниками послужили документальные комплексы Российского государственного военного архива и Государственного архива Российской Федерации, собранные войсками НКВД и представителями Чрезвычайной государственной комиссии на территории муниципалитетов нынешних Липецкой, Орловской и Тульской областей. Показывается, что факты злодеяний, бесчеловечные приказы и директивы германского командования, зафиксированные в сводках и отчетах, сведения о массовых убийствах советских военнопленных, истреблении граждан СССР стали подтверждениями того, что германские войска осуществляли планы своего руководства по геноциду - «обезлюживанию» Европы до Урала, освобождению жизненного пространства для населения Третьего рейха. Автор приходит к выводу о том, что доказательства зверств гитлеровцев в годы Великой Отечественной войны актуальны в настоящее время. Они являются весомым фактором в борьбе с неофашизмом и аргументом в противостоянии с правящими кругами коллективного Запада, которые не оставляют попыток переписать историю, запустившими процесс милитаризма и возрождения ненависти к другим народам на Украине, вооруженные силы и спецслужбы которой применяют методы ведения войны, разработанные их нацистскими предшественниками.

2.2. Критика фальсификации истории Второй мировой войны и Великой Отечественной войны

2019

В статье рассматривается предыстория Второй мировой войны: англо-германские договоренности, достигнутые на встрече Гитлера и лорда Галифакса 19 ноября 1937 г.; Мюнхенские соглашения от 29 сентября 1938 г.; англо-французская политика «умиротворения» гитлеровской Германии, ее результаты и влияние на развитие международного политического кризиса 1938-1939 гг. В центре статьи - роль Великобритании, Франции и Польши в судьбе Чехословакии и срыв трехсторонних англо-франко-советских переговоров в Москве летом 1939 г. по политическим и военным вопросам. Автор считает, что в развязывании Второй мировой войны Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом, подписанный 23 августа 1939 г., не имел определяющего значения.

2024

В статье подробно разбираются события, предшествовавшие началу второй мировой войны с участием стран Западной Европы, США и Великобритании. Показаны союзнические отношения гитлеровской Германии с Польшей, заключившей 26 января 1934 г. договор о ненападении. 30 сентября 1938 года состоялось подписание Мюнхенского соглашения (позднее названного "Мюнхенским сговором") Великобритании, Франции, Германии и Италии о передаче Германии Судетской области Чехословакии. В день подписания Мюнхенского соглашения 30 сентября одновременно с Германией Польша ввела свои войска в Тешинскую область Чехословакии. На следующий день Великобритания подписала с Германией декларацию о взаимном ненападении. Франция аналогичный акт с Германией подписала в декабре 1938 года. Мюнхенское соглашение стало актом к последующему захвату Германией стран Европы. С приходом Гитлера к власти укрепилось тесное сотрудничество американских и английских банкиров и промышленников с немецкими коллегами, продолжавшееся и во время Второй мировой войны. Далее автор раскрывает причины заключения пакта о ненападении между СССР и Германией 28 сентября 1939г., который давал возможность оттянуть время начала войны. Раскрываются грабительские планы гитлеровской Германии относительно СССР; использование мощи военной машины всей Европы, брошенной на войну с Советским Союзом; описываются военные действия на фронтах, рассматривается экономическое положение СССР во время фашистского нашествия; разоблачаются мифы о ленд-лизе, мифы о якобы не присоединении СССР к Женевской конвенции «Об обращении с военнопленными» и многие другие, которые до сих пор распространяют наши "заклятые друзья". В заключительной части материала автор делает вывод о необходимости противопоставить этому натиску правду о тех событиях и извлечь основные уроки Второй мировой войны и её составной части - Великой Отечественной войны.
В статье рассматриваются цели и мотивы фальсификаторов, факты фальсификации, причины появление фальсификаций советской истории. Попытки переложить ответственность на Россию, как правопреемницу СССР, путём "переписывания истории".
Фальсификация истории Великой Отечественной войны способна нанести непоправимый вред подрастающему поколению, и в этом её главная опасность для будущего страны. В статье отмечено, что фальсификация истории Великой Отечественной войны идёт по разным направлениям, общая цель которых - искажение истории нашего Отечества, представление России «империей зла» без героического прошлого. У народов России хотят отнять историческую память, сделать Российскую Федерацию изгоем мировой политики, лишить возможности развития как единого государства, по сути - оставить Россию без будущего. Именно по этим причинам деятельность России, прежде всего, должна быть направлена на сохранение подлинности истории в памяти молодого поколения, ведь именно оно сможет передать свои знания грядущим поколениям, создавая правдивую картину мира.

2025

В статье рассматривается генезис причин Великой Отечественной войны и её периодизация в учебной, научной и публицистической литературе с 1943 г. по 2024 г. Рассмотрены учебники по истории СССР с 1948 г. по 2024 г. Вскрыты противоречия между устоявшимися догматами учебно-научной литературы и точками зрения маршалов Победы, военного и политического руководства СССР на причины войны и характер боевых действий начального периода Великой Отечественной войны. Раскрыты фальсификации, имеющие место в исторической литературе и политическая ангажированность таких фальсификаций. Показана борьба с фальсификацией истории Великой Отечественной войны военных историков и военноначальников.
В статье представлены результаты анализа невыполнения союзнических обязательств США и Британией по открытию второго фронта в 1942 году, а также обстоятельств и целей его открытия в июне 1944 года операцией «Оверлорд» - высадкой союзников в Нормандии. Безосновательное возвеличивание значения этой операции как «главной битвы» Второй мировой, «перелома войны с Гитлером», «начала конца Третьего рейха», «неоспоримого условия освобождения Европы». Всё это - арсенал информационной войны против нашей страны - удаления из общественного сознания правды о решающем вкладе СССР в разгром Третьего рейха и укоренения в нём антироссийской лжи, которую наряду с прочими вколачивают в головы соотечественников лидеры стран Запада на торжествах в дни юбилеев высадки в Нормандии. Автор разоблачает фальсификации, преувеличивающие роль западных союзников во Второй мировой войне и отрицающие решающий вклад нашей страны в разгром гитлеровской Германии. В годы Второй мировой войны политика англосаксонских держав была двуличной, эгоистичной и беспринципной, второй фронт - их войной на два фронта - как против Германии, так и против СССР с главным замыслом, нацеленным на ограничение влияния Советского Союза на послевоенное устройство Европы. Главным планом англосаксов был не «Оверлорд», а «Рэнкин» - установление англо-американского контроля над Германией и всеми государствами Восточной Европы, чтобы не допустить в них Красную армию. А так как до высадки в Нормандии Красная армия завершила коренной перелом в войне и сделала поражение рейха неизбежным, борьба против него была для англосаксов средством противоборства с главным противником - нашей страной, их главным замыслом - остановить Советский Союз, предотвратить рост его влияния в Европе и мире.

2.3. Коалиционные силы Запада в войне против Советского Союза (1941-1945)

2024

В статье на основе архивных документов рассказано об истории создания французской 33-ей гренадерской дивизии СС "Шарлемань" в сентябре 1944 года. Название "Шарлемань" [русская транскрипция имени Карл Великий] она получила в честь императора Карла Великого, ставшего, по мысли рейхсфюрера СС Гиммлера, символом европейского единства. Создатель Франкской империи был в то время крайне популярен в среде французских коллаборационистов, которые видели в нем первого "великого посредника" между Францией и Германией. В феврале 1945 года французам предстояло влиться в состав группы армий "Висла" в Померании. Всего на фронт прибыло порядка 4,5 тыс. французов. Целями Восточно-Померанской наступательной операции Красной Армии ставились разгром восточно-померанской группировки вермахта, овладение северной частью Восточной Померании и побережьем Балтийского моря от Данцига до Штеттина силами двух фронтов: 1-го и 2-го Белорусских. Автор подробно раскрывает проведение этой операции. В феврале-марте 1945 г. в ходе Восточно-Померанской операции Красной армии 33-я гренадерская дивизия СС "Шарлемань" была разгромлена. Оставшиеся в живых несколько сотен французских эсэсовцев "Шарлеманя" окажутся в составе дивизии СС "Нордланд", задействованной в апреле в обороне Берлина и защите рейхстага, где окончательным разгромом и завершился их боевой путь.
В статье описаны действия испанских «Голубой дивизии», «Синего легиона» и "Голубой эскадрильи" на территории СССР во время Великой Отечественной войны. Всего за 1941-1944 гг. на Восточном фронте успело побывать 659 летчиков «голубой авиаэскадрильи». В совокупности испанские летчики совершили около 3000 самолетовылетов и сбили 169 самолетов. «Голубая дивизия», оказав ожесточенное сопротивление нашим бойцам под Ленинградом, замедлила наступление, усугубила положение Ленинграда. Испанцы несут ответственность за блокаду и ее последствия, повинны в продлении блокады, в геноциде русского народа. Миф о достойном поведении испанцев не соответствует действительности. Например, при освобождении населенного пункта Дубровка, красноармейцы обнаружили трупы жестоко замученных испанцами наших красноармейцев. Один из пороков этой дивизии - воровство. Воровали у всех. Они безжалостно раздевали местное население в период морозов. Если не повиновались и не отдавали одежду - расстреливали. Они отметились повальными грабежами в Пушкине и Павловске. Вывозили все, даже каменные изделия, мебель и картины, иконы. Грабили церкви и сжигали. Испанские солдаты похитили и вывезли в Испанию как трофей крест главного новгородского собора Святой Софии - крупнейшего духовного центра Северной Руси на протяжении столетий, построенной в середине XI века. Похищенный крест испанцы возвратили в Великий Новгород только в 2007 году. Остальные трофеи так и не вернули из Испании. Испанцы воевали в рядах Вермахта до последнего дня. В осажденном Берлине вместе с немцами против советских войск воевали до 7000 испанцев. Преступления "Голубой дивизии" были осуждены в ходе Нюрнбергского процесса, но никаких контрибуций Испания за участие своих вооруженных сил в войне против СССР не выплатила. За нанесенный ущерб, за участие в блокаде Ленинграда не понесла никакой ответственности. Все сошло с рук благодаря нашим союзникам. Экономическая поддержка Германии тоже осталась в тени. Безнаказанно поучаствовали.
В битве за Кавказ, которая началась 25 июля 1942 года и закончилась 9 октября 1943 года, в составе немецкой группы армий «А» приняли участие в сражениях против Красной армии румынские и словацкие войска. 5-я моторизованная (мотопехотная) дивизия СС «Викинг», личный состав которой наряду с немецкими солдатами и офицерами был представлен добровольцами из Швеции, Финляндии, Дании и других скандинавских стран, являлась составной частью вермахта. В 1941-1943 годы в состав дивизии входил также финский батальон «Нордост», а с лета 1943 года - эстонский батальон «Нарва». В составе немецкой 97-й егерской дивизии находился 373-й валлонский пехотный батальон (его называли также легионом), сформированный ранее из добровольцев на территории Бельгии. В качестве выводов авторы отмечают, во-первых, неоднозначность этих подразделений по своим боевым качествам. И если 5-я моторизованная дивизия СС «Викинг», сформированная из скандинавских добровольцев, отличалась стойкостью в боях и пользовалась полным доверием немецкого командования, то румынские дивизии, и особенно словацкая дивизия, напротив, являлись ненадежными союзниками. Столь же слабым по своим боевым качествам оказался и 373-й Валлонский пехотный батальон. Во-вторых, по своей численности они также были неравнозначны. В-третьих, по-разному сложилась судьба иностранных военных формирований в битве за Кавказ. Часть румынских дивизий находились здесь до ее завершения, словацкая дивизия уже в начале 1943 года была снята немецким командованием с фронта из-за катастрофического падения боевого духа ее личного состава. Такая же судьба ожидала и 373-й Валлонский пехотный батальон, практически потерявший боеспособность к концу января 1943 года. Напротив, 5-я моторизованная дивизия «Викинг», как одна из элитных дивизий вермахта, была отправлена на спасение окруженной в Сталинграде 6-й армии Паулюса. Впрочем, как известно, ее помощь оказалась бесполезной.
В апреле 1944 года Красная армия своим вступлением на территорию Румынии положила начало освобождению Европы от фашизма. А фашистской или профашистской была тогда почти вся Европа, и почти вся Европа не только поддержала германскую агрессию против СССР, но и непосредственно в ней участвовала. Одни государства выступали союзниками нацистской Германии, другие являлись ее марионетками, на территории третьих, в том числе оккупированных и нейтральных, формировались добровольческие части и соединения, воевавшие против СССР в составе вермахта и Ваффен-СС. Румыния, Финляндия, Италия, Венгрия, Словакия отправили на Восточный фронт свои регулярные войска - экспедиционные корпуса и полевые армии. Из Испании, Франции, Бельгии, Норвегии, Швеции, Голландии, Дании, Хорватии в «крестовый поход против России» отправились легионы сторонников нацизма, желавших внести свою лепту в гитлеровскую войну на уничтожение СССР. В августе 1941 г. численность этих войск превышала 700 тыс. чел., осенью 1942 г. - более 1 млн. человек, и даже в конце войны достигала 500 тыс. чел. Только из европейских добровольцев, выступавших на стороне гитлеровской Германии, на протяжении войны было сформировано 59 дивизий, 23 бригады, несколько отдельных полков, легионов и батальонов; только в рядах СС служило до 200 тыс. легионеров. О том, насколько масштабным был "гитлеровский Интернационал", говорят цифры потерь, пленения и т.д. этих войск, приведенные авторами по материалам архивов. Более подробно раскрывается участие в войне Румынии, Финляндии, Венгрии, Италии, Словакии, Испании, Хорватии, Франции, Бельгии, Норвегии, Голландии. Вооруженную борьбу против Красной армии вели болгары, чехи, португальцы, т.е. подавляющую часть гитлеровской коалиции составляли государства и граждане Европы - Западной, Центральной, Восточной. России надо помнить об этом.
Вопрос участия Венгрии во Второй мировой войне в составе гитлеровской коалиции длительное время не находился в центре научных интересов советских и российских историков, а историография на эту тему достаточно ограничена. Цель данного исследования заключается в том, чтобы проанализировать новые источники из российских архивов, подготовленные на их основе в России и Венгрии научные работы, и показать, как велась подготовка Венгрии к войне против Советского Союза на стороне гитлеровской Германии, а также рассмотреть участие венгерских оккупационных войск в карательных акциях против советских партизан и мирного населения на временно занятых территориях СССР. Знаковым событием будапештской научной жизни названа историческая монография "«Экономическое разграбление Советского Союза в документах (1941-1944)" (2011) автора Йожефа Балинта, видного венгерского исследователя, которая посвящена политике нацистской Германии и ее сателлитов на оккупированных территориях СССР. Опираясь на документально подтвержденные факты (архивные документы и свидетельства очевидцев), подробно описан механизм планомерного экономического и культурного разграбления захваченных нацистами территорий, а также карательная политика в отношении мирного населения. Архивные документы советской разведки и контрразведки также свидетельствуют о том, что Венгрия была надежным союзником Германии во Второй мировой войне, заблаговременно готовилась к нападению на СССР, а ее вооруженные силы входили в состав коалиционных сил противника, воевавших против Красной армии. Венгерские оккупационные войска, ведя активную борьбу против советских партизан, совершали преступления против мирного населения. Введение в научный оборот новых документов из российских архивов, позволяет раскрыть ранее неизвестные страницы военной истории.

2025

Одним из весьма ярких обстоятельств участия Финляндии в 1941-1944 гг. в войне против Советского Союза является существование финских эсэсовских формирований. В Финляндии по этой проблеме издано до 50-ти работ. Более того, сейчас известно о существовании 20-ти личных воспоминаний финских эсэсовцев, а также 76-ти их подлинных дневников. Сейчас среди финских исследователей наблюдается стремление понять, как много финских эсэсовцев участвовало в карательных действиях, направленных против гражданского населения и военнопленных на советской территории в 1941-1943 гг.

3. Формирование исторической памяти о Великой Отечественной Войне 1941-1945гг. - основа формирования духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения.

Третий раздел посвящен вопросам формирования исторической памяти о Великой Отечественной войне как основы патриотического воспитания современной молодежи на примерах подвигов бойцов Красной Армии, жителей блокадного Ленинграда, партизанского движения и борьбы народа против фашистов на захваченных территориях, героического труда тружеников тыла, в том числе на примерах южноуральцев - героев фронта и тыла, подвигов детей на фронте и на оккупированных территориях, а также их жизни в тылу. Раскрываются проблемы образовательных учреждений во время войны. В разделе 3.2. раскрывается отношение современной молодежи к событиям Великой Отечественной войны через поисковое движение по увековечеванию памяти бойцов Красной Армии. Исследуются формы и методы патриотического воспитания молодежи в современных условиях. Раздел 3.3. посвящен вопросам связи поколений через работу музеев, музейных комплексов, библиотек, выставок, проектов по сохранению памяти о войне и героическом прошлом народов СССР.

3.1. Память о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне - основа патриотического воспитания молодежи

2017

Статья посвящена рассмотрению ряда российских исторических академических сайтов как источников по формированию исторической памяти. На основе сравнительного анализа на примере проблематики Великой Отечественной войны выявлены объективные возможности влияния академических сайтов на формирование исторической памяти. Сравнительный анализ сайтов по заданной проблематике позволил также выявить некоторые сущностные черты современного научного сообщества историков. Для наиболее полного определения среды, в которой функционируют академические Интернет-ресурсы, дан анализ ряда групп в различных социальных сетях. Сделан вывод о том, что основная информация на сайтах представлена в основном материалами реферативного характера. Зафиксировать и определить ее влияние на формирование исторической памяти достаточно сложно, чего нельзя сказать о группах в социальных сетях, где популярность и интерес аудитории к информации можно отследить.

2020

Сборник научных статей посвящен 75-летию победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В издание вошли статьи историков России, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана. Цель международного сборника - представить вклад регионов Урала и стран Центральной Азии в победу над фашизмом народов Советского Союза. Сборник составлен из шести тематических частей: На фронтах Великой Отечественной войны; Экономика военного времени; Трудовые ресурсы советских республик Центральной Азии в промышленности Урала; Военная повседневность тыла; Религия, культура и образование; Историография и источниковедение Великой Отечественной войны.
В статье анализируется развитие советского спорта в годы Великой Отечественной войны. Показано, что условия военного времени объективно способствовали выделению двух основных направлений в спортивной жизни страны: военизированного и мирного. При характеристике военизированного направления внимание в первую очередь акцентируется на военно-прикладных видах спорта, таких как лыжный, мотоциклетный, велосипедный спорт, прикладное плавание, военно-полевая гимнастика и маршевая подготовка. Отмечается, что значимость этого спортивного направления заключалась в необходимости качественной подготовки боевых резервов для Красной армии, требующей квалифицированного пополнения для успешного противостояния немецко-фашистским агрессорам. При анализе мирного направления внимание сосредотачивается на освещении процессов, связанных с развитием традиционных видов спорта, которые после значительного свертывания в начальный период войны получают новый импульс для масштабного развития по достижении Красной армией серьезных успехов на фронте. Делается вывод, что стремительное возрождение мирных видов спорта определяется сокращением потребностей воюющей армии в профессионально подготовленных новобранцах и желанием властных партийно-государственных структур повысить конкурентоспособность своих атлетов. Последнее требовалось для интеграции советского спорта в систему европейских и мировых чемпионатов с целью укрепления престижа и усиления влияния СССР на международной арене.

2021

В статье представлены результаты анализа актуальных проблем сохранения и укрепления исторической памяти о Великой Отечественной войне. Опираясь на публикации российских учёных, автор сформулировал её особенности. Первая из них определяется тем, что впечатления о пережитом или узнанном без целенаправленных усилий по их сохранению в памяти со временем непроизвольно «стираются», заслоняются новыми оценками и удаляются из сознания человека и общества. Вторая особенность - ослабление эмоционального элемента памяти. Чем дальше время отодвигает трагические и героические события 1941-1945 гг. и чем меньше остаётся среди нас их участников - фронтовиков, тем меньше остаётся возможности получать бесценный исторический опыт из первых уст, в ходе живого общения с ними. Третья особенность связана с уровнем достоверности, очень значительным разбросом трактовок и оценок всего, что связано с Великой Отечественной войной, вплоть до прямо противоположных. Четвёртая особенность это как влияние разнообразных обстоятельств политического, экономического, социального, духовного, военного характера, так и превалирующего в обществе отношения к событиям прошлого. Наиболее существенна пятая особенность - связь событий наших дней с опытом военных лет. Находить оптимальные решения современных проблем способны те, кто глубоко исследовал и осознал уроки прошлых побед и поражений, достижений и просчётов. Это помогает избежать повторения ошибок и неудач. Делается вывод: всем нам - наследникам Великой Победы - следует добиваться безусловного выполнения требования Конституции РФ о защите исторической правды, повышать эффективность борьбы против умаления значения подвига нашего народа при защите Отечества, фальсификаций причин, хода и итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, давно ставших одним из стратегических направлений информационной войны США и Запада против России.

2022

В сборнике содержатся материалы докладов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 77-летию со дня Победы в Великой Отечественной войне, проходившей 22-23 апреля 2022 года в Севастополе. В сборнике рассмотрены теоретические и практические вопросы духовно-нравственного воспитания молодёжи, творчески-ориентированной личности, примеры подвигов в Великой Отечественной войне для молодого поколения в боях за Севастополь и Сталинградской битве.
Книга Д. О. Чуракова и А. М. Матвеевой «Победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов» рассказывает о центральном событии истории России в XX веке — победе нашей страны над фашистским Третьим рейхом, сложившемся вокруг гитлеровской Германии. Книга выходит в преддверии 75-летней годовщины нападения на СССР нацистских агрессоров и посвящена памяти советских людей, отдавших жизни в борьбе за независимость и процветание Родины. Многие события Великой Отечественной войны в представленном авторами курсе лекций освещены новаторски, с учётом новейших достижений исторической науки, а также тех политических вызовов, с которыми сталкиваются российские историки в условиях т. н. «войн памяти», которые ведут против России современные «цивилизаторы» с Запада.Книга адресована не только студентам, но и преподавателям истории, всем, кому не безразлична история России.

2023

Через призму печати военного времени рассматривается тема дружбы народов СССР в период Великой Отечественной войны. Показано как пресса укрепляла идеологию дружбы народов, публикуя описания подвигов солдат разных национальностей, подчеркивая единство многонационального советского народа и его готовность к защите Родины и идеалов социализма.
Исследование посвящено проблеме воспитания патриотизма в молодежной среде на примере изучения истории Великой Отечественной войны. По мнению автора, этого можно достичь посредством формирования у молодежи чувства сопричастности к историческим событиям Великой Отечественной войны через проведение различных воспитательных и культурных мероприятий в учреждениях системы образования.

2024

В статье рассматриваются вопросы патриотического воспитания молодого поколения россиян на основе истории Великой Отечественной войны, показывается значимость использования в процессе формирования патриотических стереотипов и исторической идентичности материалов о сражениях, подвигах, героях войны, массовом трудовом подвижничестве советского народа, превращения страны в единый боевой лагерь. Подчеркивается актуализация этой деятельности в условиях нарастания информационной войны против России. Рассматриваются основные формы сохранении и приумножении памяти о войне, с опорой на которые следует вести эффективную патриотическую работу среди молодежи. Показываются позитивные подвижки в области расширения преподавания истории Отечества в образовательных учреждениях. Указывается на необходимость учитывать особенности сознания современной молодежи в организации патриотической работы с ней. Исследуется деятельность, формы и методы университетских музеев в духовно-нравственном и патриотическом воспитании студентов.
Великая победа мая 1945 года, а иначе её именовать нельзя, побуждает нас с уважением и благодарностью вспомнить всех тех, кто самоотверженно сражался с нацистами, кто отдал свою жизнь во имя жизни миллионов других людей, а также суверенитета не только нашей Родины, но и большей части государств Европы. В статье прослежены все этапы Великой Отечественной войны, начиная с непростых тяжелых дней начала войны 22 июня 1941 года и до ее окончания 9 мая 1945 года. Общая беда сплотила все народы России. Поэтому более чем очевидно, что одним из важнейших условий Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне явился проявленный в годы суровых испытаний патриотизм народов Советского Союза, ставший закономерным следствием наличия общей опасности и ненависти к оккупантам, проводившим на завоёванных территориях политику расовой дискриминации. Поэтому вполне закономерно произошла интеграция общности, объединённой общими суровыми испытаниями и общей идеей освобождения страны от немецко-фашистской оккупации и последующего преодоления разрухи и других последствий агрессии внешнего врага. Всё это в совокупности сыграло решающую роль в обеспечении победы над нацизмом и явило всему миру пример духовно-нравственной консолидации советского общества, основу которой составил патриотизм граждан Великой страны.
Историческая память - это набор передаваемых из поколения в поколение исторических сообщений, которые проявляют себя в привычках, в отношении к другим народам, политических предпочтениях и культуре. Они формируют поколение за поколением, обеспечивают преемственность национального самосознания, нравственных и идеологических ценностей. Понимая это, любое государство бережно сохраняет базовые основы культуры, символику государственного существования. Историческая память народа воспитывает в младших поколениях стремление подражать великому прошлому. Она помогает человеку чувствовать за собой весь опыт и силу своего народа, дает уверенность в себе и перспективах развития родной страны. В контексте воспитания исторической памяти и формирования национального самосознания немалую роль играет система национальных символов и нравственных ориентиров. Многие из них находят свое воплощение в так называемых «местах памяти». Многие российские города, несомненно, являются «местами памяти». Таковыми являются города Воронеж, Севастополь и другие. Символом Победы является и парад на Красной площади. 24 июня 1945 года Москва увидела первое торжество, посвященное одержанной в Великой Отечественной войне победе. Штандарты и знамена фашистов были брошены к подножию Мавзолея, знаменуя жизнеспособность и несокрушимость нашей армии и нашего государства. В России одним их наиболее ярких исторических событий является празднование Дня Победы, а наиболее запоминающимися событиями этого дня - Парад Победы и шествие Бессмертного полка.
Статья посвящена воспитательному потенциалу истории Великой Отечественной войны в контексте духовно-нравственной ценности. Рассматривается ее роль в защите настоящего и будущего нашего общества. Автором на основе личного педагогического опыта демонстрируется механизм реализации воспитательной функции занятий по истории Великой Отечественной войны.
Традиционным и незыблемым в образовательном пространстве Луганщины всегда являлся воспитательный феномен "Молодая гвардия" как бесспорный символ патриотизма и достойный пример для подражания. На примере подвига молодогвардейцев многие годы воспитывалась молодежь Донбасса. За более чем полувековой опыт формирования у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма, интереса к изучению истории родного края, воспитания чувства гордости за свое Отечество в образовательных учреждениях Луганской Народной Республики выстроилась система воспитательных мероприятий, показавшая свою эффективность. В статье переосмысливается ценность историко-педагогического опыта патриотического воспитания на Луганщине на примере подвига молодогвардейцев. Дается целостное обобщение и систематизация, выявляется значимый историко-педагогический опыт становления и развития воспитательного ретрофеномена "Молодая гвардия" в советский период и в 2014-2022 годы. Выявляется воспитательный потенциал ретрофеномена "Молодая гвардия" как ретроинновации в патриотическом воспитании, которая плавно реинтегрируются в современное образовательное пространство Российской Федерации.
В статье автор рассматривает вопросы патриотического воспитания молодежи, исторической памяти средствами изучении истории Великой Отечественной войны. В настоящее время в эпоху сознательного конструирования представлений, знаний и чувств о прошлых событиях, важных для развития страны, нам необходимо уделять пристальное внимание источникам, методам и техникам приема и получения информации о прошлых событиях и методах формирования исторической памяти. В современной России историческая память о Великой Отечественной войне является мощным ресурсом для формирования патриотизма и гражданского развития населения.

2025

В восьмидесятую годовщину победы советского народа над фашизмом появляется огромное количество публикаций, посвященных Великой Отечественной войне и связанным с ней историческим событиям. Данная статья рассматривает феномен войны как культурологическое явление, представляющее собой совокупность ценностных ориентаций и мотиваций сражавшихся народов, стереотипов и культурных практик, объединенных под знаком общего культурного кода. Автор приводит доказательства того, что насильственный конфликт наций, каким является мировая война, выступает консолидирующей силой в создании новых общих «символов победы», целенаправленно или стихийно формируемых в народе для защиты общего исторического пространства. Культурный код войны многонационального народа имеет свою особенность - конфликт нивелирует этнические отличия и границы и формирует общее культурное пространство как монолит, исключая этноспецифические противоречия и противостояние наций друг другу. Специфике формирования компонентов общего культурного кода войны народов СССР посвящена данная публикация.
В статье проводится анализ ключевых достижений советской военной медицины в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), раскрывается их роль в сохранении боеспособности Красной Армии и гражданского населения. На основе архивных данных и научных публикаций реконструированы механизмы преодоления системного кризиса 1941 г., включая реорганизацию медицинской службы, мобилизацию ресурсов и внедрение инновационных технологий. Особое внимание уделено этапной системе лечения Е.И. Смирнова, обеспечившей возвращение в строй 71,7% раненых, и создание централизованной донорской сети (5,5 млн участников), снизившей смертность от кровопотерь в 1,5 раза. Доказано, что научные прорывы - синтез антибиотика «Крустозин», противоэпидемических вакцин, гемостатика «Тромбин» - сократили послераневые осложнения на 18-22%, а инновации в хирургии (торакоскопия, нейрохирургические методы) снизили летальность при тяжёлых ранениях на 20-25%. В статье подчёркивается роль женщин, составивших 70% санитарного персонала и 80% доноров, а также значение законодательных инициатив, приравнявших труд медиков к боевым подвигам. Результаты исследования подтверждают, что опыт военно-медицинской системы СССР заложил основы современной медицины катастроф, продемонстрировав интеграцию науки, государства и общества в экстремальных условиях.
Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. является важным историческим наследием народов России, что определяет необходимость изучения данной темы в образовательных организациях всех уровней образования. Во исполнение перечня поручений Президента Российской Федерации в учебный процесс ФГБОУ ВО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» был введен учебный курс «Великая Отечественная война: без срока давности». Подробно раскрывается содержание модулей курса.
Интервью с кандидатом исторических наук Сергеем Кудряшовым о событиях на Донбассе во время Великой Отечественной войны и той роли, которую играл регион в борьбе с врагом.
В статье делается акцент на событиях, которые происходили на фронтах Великой Отечественной войны, прежде всего на Карельском фронте, и нашли отражение в поэтической форме. Стихотворения А. Иванова, Л. Ошанина, Н. Букина, А. Жарова, А. Коваленкова, А. Титова, А. Твардовского, К. Симонова, которые цитируются в статье, требуют расширенных комментариев и пояснений. Например, почему упоминается несколькими авторами полуостров Рыбачий и Муста-Тунтури, Рюген, Орёл, Белгород, Варшава, Берлин. Автор приводит конкретные факты из военных мемуаров адмирала В. Трибуца, маршалов К. Рокоссовского и Г. Жукова, из книг советских историков-специалистов по Великой Отечественной войне, газет «Красная звезда» и «Правда» за 1941-1945 гг. Печать играла важную роль для поднятия морального духа красноармейцев, военные корреспонденты оперативно писали стихи о подвигах моряков и лётчиков-североморцев. Но и в послевоенные годы поэты осмысливали фронтовые события.
В статье рассматривается проблема патриотического воспитания и преемственности поколений на примере героизма ленинградцев в годы Великой Отечественной войны. Основой патриотического воспитания, несомненно, является знание истории своего Отечества, своей страны. Особую роль в воспитании играет высшая школа как источник настоящей политической культуры и носитель исторической памяти человечества. Важны все формы воспитательного воздействия: изучение гуманитарных дисциплин, участие в научно-исследовательской, краеведческой и поисковой работе, проникновение в мировосприятие каждого молодого человека через эмоциональную сферу - посещение выставок, экскурсий, музеев. Мемориалы должны быть приближены к местам ежедневного пребывания молодежи. Так они становятся объектом связи времен. Например, университетские дворики. Заслуживает внимания интересный опыт воспитания патриотизма в Петербургском государственном университете путей сообщения (с 1930 по 1991 г. Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта - ЛИИЖТ). Во дворе учебного заведения 9 мая 1970 г. был открыт Мемориальный комплекс и памятник с горельефом и надписью: «Погибшим на фронтах и в блокаде Ленинграда студентам, сотрудникам, преподавателям ЛИИЖТ. Вечная слава, вечная память, отдавшим свои жизни за нашу великую Родину. Их было 1423». Уроками исторической памяти могут стать экскурсии по героическим путям Победы. Например, незабываемый опыт студенчество приобретает в процессе движения по «Дороге жизни» у Ладоги, которая была единственной военно-стратегическом магистралью с сентября 1941 г по март 1943 г. и связывала блокированный Ленинград с Большой землей через Ладожское озеро. Для современной молодежи Великая Отечественная война должна быть не только фактом далекой истории, но событием современности. 80-й год Великой Победы должен оставить заметный след в сердцах молодых, возбудить чувство сопричастности к истории страны и ответственности за будущее России.

3.1.1. Подвиги на фронтах Великой Отечественной войны

2022

В статье кратко описана хронология и итоги Сталинградской битвы. В своих мемуарах Василий Иванович Чуйков "От Сталинграда до Берлина": "Во второй половине дня 10 ноября порвалась телефонная связь с командным пунктом дивизии Батюка, сражавшейся за Мамаев курган. На исправление вышел связист Титаев. Через некоторое время обрыв был устранён, и связь снова появилась, но сам Титаев не вернулся. Он был найден лежащим без движения на краю воронки от снаряда, крепко зажав зубами оба конца провода. Смерть не помешала отважному связисту выполнить боевой приказ. Казалось, он и мёртвый продолжал бороться с фашистами". Девизом для солдат 62-й армии, сражавшихся под Сталинградом стали слова снайпера В.Г. Зайцева: "Для нас, бойцов и командиров, за Волгой земли нет. Мы стояли и будем стоять насмерть!". Стали создавать штурмовые группы из 20-30 бойцов. Из мемуаров В.И. Чуйкова "От Сталинграда до Берлина": "Захватчики не умели вести ночной бой, мы же научились действовать ночью по жестокой необходимости: днём фашистская авиация висела над нашими боевыми порядками, не давала нам поднять головы, ночью мы не боялись её. Благодаря действиям штурмовых групп, артиллерийских и авиационных налётов ночью мы срывали их плановую подготовку к наступлению. Ночь стала нашей родной стихией". 20 ноября войска Сталинградского фронта перешли в наступление, а 23 ноября совместно с Юго-Западным, выйдя в район Калач, Советский, Мариновка, взяли в кольцо немецкие войска. В конечном итоге в котле оказались 22 дивизии и более 160 отдельных частей. Подобного поражения у Вермахта не было за всё время Второй мировой войны. Через 10 дней операция по окружению и блокированию немецкой группировки завершилась. Образовался фронт протяженностью более 450 км.
Бессмертному подвигу отважных воинов Великой Отечественной войны, выпускникам Черноморского высшего военно-морского училища имени П.С. Нахимова - Дмитрию Семёновичу Калинину и Дмитрию Павловичу Левину - посвящена данная статья. В жестоких боях против фашистских захватчиков эти офицеры воевали самоотверженно, не жалея свои жизни. Звание Героев Советского Союза им было присвоено посмертно. Шестнадцать выпускников Черноморского ВВМУ были удостоены звания Героев Советского Союза. Они, представители разных национальностей нашей огромной страны, стояли плечо к плечу, мужественно сражаясь за мир, за счастье на Земле. На самом почётном месте в училище стоят памятники - бюсты шестнадцати Героев Советского Союза, выпускников Черноморского ВВМУ. Актуальность обращения к данной проблеме обусловлена необходимостью возрождения таких непререкаемых ценностей, как духовность и нравственность, гражданственность и патриотизм - любовь к Родине, к своей земле. В настоящее время недопустимо предание забвению великого подвига советского народа, недопустимо уничтожение исторической памяти, памяти, которая передала нам безмерное по своей ценности ощущение невероятной силы в единении народов, способное преодолеть любые преграды, в том числе те, с которыми мы столкнулись сейчас.
В статье анализируются итоги Сталинградской битвы, моральный дух советского народа, борьба с фальсификацией истории Великой Отечественной войны. Защитники сражались под девизом: "За Волгой для нас земли нет!". Здесь не было границ между фронтом и тылом. Сталинград стал сражающимся городом. Ему на помощь пришла вся страна. "Выстоять и победить!" - эта заповедь как клятва прочно вошла в сознание защитников Сталинграда. Подробно рассказано о защитниках Сталинграда уральцах: танкистах, пехотинцах, снайперах, артиллеристах, подразделениях, созданных на Урале, героически сражавшихся на подступах к городу и в самом городе. Отмечается вклад трудящихся Урала в обеспечении Красной Армии вооружением. Сталинградская битва стала переломом в стратегии, тактике, духовном и патриотическом превосходстве состояния советских войск, что позволило начать наступление и отвоевывать ранее утраченные территории, освобождать население, восстанавливать промышленность, способствовало подъему в тылу, где зарождались движения и инициатива по наращиванию производства, и создать к середине 1943 г. преимущество в обеспечении Красной Армии вооружением. В борьбе смыслов под Сталинградом безоговорочно победил Советский проект. Победил, «переродившийся» по выражению Академика В. И. Вернадского, народ, которому было что защищать, и было ради чего жить. Знаменитый музей-заповедник «Сталинградская битва» посещают 2 млн. чел. в год. Именно поэтому разговор о Сталинградской битве сегодня актуален, память и правду о ней необходимо доносить до молодого поколения России. Высказана надежда на то, что память и правду о Сталинградской битве мы будем хранить вечно.

2024

В статье представлены материалы исследования, посвященного изучению представления в средствах коллекционирования: почтовых марках и открытках, памятных значках, посвященных фронтовым врачам и медсестрам, их подвигу в период Великой Отечественной войны. В статье много иллюстраций.
В статье представлены сведения о результатах поиска новых биографических данных о боевом пути и трудовой деятельности участников Великой Отечественной войны - бывших сотрудников Тверского государственного медицинского университета. Информация получена из личных дел и архивов. Впервые доводятся факты из биографий участников войны - бывших преподавателей вуза, доцентов К.А. Великова, С.Я. Маркевича и А.Л. Слувко. Их биографии - новые свидетельства героизма советских граждан в годы Великой Отечественной войны. В послевоенные годы они внесли весомый вклад в становление и развитие университета. Полученную информацию необходимо активно использовать в гражданско-патриотической работе с молодежью.
В работе рассмотрен вопрос патриотического воспитания молодежи на основе исторических событий нашей Родины. На основе анализа наградных листов исследован героизм защитников советской земли в первые дни Великой Отечественной войны. Для составления базы исследования, были проанализированы наградные листы солдат и офицеров Красной армии в период с июня по август 1941 года. Наградные листы - документы, которые содержат сведения о бойце, совершившем подвиг: фамилию, имя, отчество, год рождения, звание, должность, социальное положение, национальность, принадлежность к партии, с какого времени в армии, имеет ли боец ранения, награды, принимал ли участие в гражданской войне. Проведена классификация и систематизация подвигов солдат и офицеров Красной армии, защищавших Родину в первые дни войны. На основе архивных документов автором были проанализированы пять Указов Президиума Верховного совета СССР за июнь-июль по Западному, Северо-Западному и Северному фронтам, содержащих более 900 наградных листов, на основе которых было выделено несколько групп подвигов: 1. "Уничтожение техники или живой силы противника"; 2. "Самоотверженно ремонтировал, вел документацию, налаживал связь, спасал/лечил раненых"; 3. "Грамотное командование (организаторские способности)"; 4. "Спасение раненого товарища или сохранение техники"; 5. "Сражался раненый"; 6. "Воодушевлял на подвиги". По каждой из групп приведены фамилии бойцов и совершенные ими подвиги.

2025

В годы войны советские женщины выполняли боевые задачи наравне с мужчинами. На фронте женщины овладели почти всеми военными специальностями, некоторые из них занимали командные должности. Служа в Военно-воздушных силах они готовили самолёты к вылету, обретя профессии техников, механиков, оружейников. В статье рассказывается о жизненном и профессиональном пути единственной женщины в СССР, ставшей во время Великой Отечественной войны старшим инженером боевого авиационного истребительного полка, - Тамары Богдановны Оденовой (Кожевниковой) (1917-2016гг.). Это единственный случай в истории отечественных Военно-воздушных сил (ВВС), когда женщина стала старшим инженером - заместителем командира строевого авиаполка по эксплуатации, полка, принимавшего участие в войне. Например, был такой случай. 28 августа 1944 года аэродром полка был обстрелян артиллерией противника, в результате чего были выведены из строя 29 самолётов. У некоторых из них были повреждены силовые элементы конструкции. Под руководством Тамары Богдановны на восстановление матчасти были брошены 2 ремонтные летучки ПАРМ-1 и весь техсостав полка. Люди работали день и ночь под непрекращавшимся артобстрелом противника, и 29 августа были восстановлены 13 самолётов, а на следующий день - остальные. Все восстановленные истребители перелетели на безопасный аэродром. В составе 212 гв. ИАП Т. Оденова воевала до Победы. Прошла боевой путь от Украины через Румынию и Польшу до Берлина и Праги. Победу она встретила на аэродроме Даберн в Германии. На полевых аэродромах техперсонал подвергался бомбёжкам и артиллерийскому обстрелу, нападениям диверсионных групп немцев. Одного из диверсантов, пытавшегося подорвать самолёты на стоянке, Оденова лично взяла в плен. За мужество и героизм, проявленные на фронтах Великой Отечественной войны, Т.Б. Оденова (Кожевникова) была награждена 5 боевыми орденами: Красного Знамени, двумя Красной Звезды, двумя орденами Отечественной войны II степени и 12 медалями.
Научная статья посвящена изучению специфики феномена массового самопожертвования советских граждан в период Великой Отечественной войны на примере подвигов героев, которые подрывали себя вместе с обступившими врагами, бросались с гранатой под технику противника, вызывали огонь собственной артиллерии на свои позиции. Автор рассматривает конкретную форму феномена самопожертвования на основе многочисленных источников, анализирует обстоятельства совершения подвигов высшей социальной направленности и выявляет общие закономерности, специфику, характер и распространенность данного явления в ходе Великой Отечественной войны. Данная тема еще не становилась объектом для самостоятельного анализа в исторической науке, однако представляет исключительную важность для изучения с точки зрения углубленного изучение моральных факторов победы советского народа в Великой Отечественной войне. Рассматриваемая форма проявления феномена самопожертвования в различных ее видах во время Великой Отечественной войны стала самой распространенной, ввиду частоты возникновения объективных обстоятельств, в которых она могла проявиться в условиях военного конфликта. В результате проведенной работы было определено, что к подобной форме самопожертвования советские военнослужащие прибегали в исключительных обстоятельствах с целью выполнить поставленную боевую задачу, сохранить жизни боевым товарищам, нанести максимально возможный урон противнику и избежать попадания в плен. Как показал анализ источников, жертва собственной жизнью являлась добровольным, осмысленным решением человека, который любил жизнь и прекрасно осознавал ее ценность, но в исключительных обстоятельствах готов был ею пожертвовать ради жизни других. Результаты исследования представляют важность для последующей разработки и изучения проблематики массового героизма советских граждан во время Великой Отечественной войны.
В статье на основе документов из архивов Ростовской области исследуется один из недостаточно освещённых в научной литературе аспектов добровольческого движения в СССР в годы Великой Отечественной войны, касающийся формирования отрядов народного ополчения в сельских районах страны. Указываются субъективные и объективные факторы, препятствовавшие реализации этого процесса, среди которых отмечаются особенности устройства и функционирования партийно-советского бюрократического аппарата, обязательные мобилизационные мероприятия, специфика расселения и жизнедеятельности аграриев, состояние инфраструктуры деревни. Вместе с тем приводятся примеры высокой ответственности и патриотизма как рядовых граждан, так и представителей власти, в немалой степени способствовавших подъёму морального духа населения. Отдельное внимание уделяется казачьим кавалерийским ополченским формированиям Дона, внесшим весомый вклад в отражение гитлеровской агрессии.
В статье на основе документов из фондов федеральных и региональных государственных (Центральный архив Министерства обороны РФ, Государственный архив Ярославской обл.) архивов, а также специальных изданий рассказывается о строительстве железнодорожного моста через Волгу в Ярославле и его обороне в годы Великой Отечественной войны. Сданный в эксплуатацию в 1913 году мост соединил восточные регионы страны с западными и северными. В условиях начавшихся военных действий он сыграл важную роль в переброске большого количества материальных и людских ресурсов как в районы глубокого тыла, так и обратно на фронт. Силы противовоздушной обороны Калининского бригадного, а позднее Рыбинско-Ярославского дивизионного района ПВО и 80-й дивизии ПВО в течение всей войны не допустили ни одного прямого попадания авиабомб противника в его конструкции. После Победы мост был подвергнут серьёзной реконструкции с прокладкой второго железнодорожного пути. В дальнейшем были заменены его старые пролётные строения.
Медицинское обеспечение советских войск и работа военно-санитарной службы армейского звена в прифронтовой полосе в ходе битвы за Кавказ - одна из малоизученных страниц истории этого важнейшего события Великой Отечественной войны. В настоящее время в научно-исторической литературе преобладает тема работы тыловых госпиталей, которая не умаляет огромной роли этих учреждений, но и не даёт полного представления о вкладе военно-медицинской службы в победу над немецко-фашистскими захватчиками на Кавказе. В стремлении пополнить историю битвы за Кавказ фактами деятельности военно-медицинских учреждений в полосе фронта авторы проанализировали боевые документы, доступные сегодня исследователям, наиболее боеспособных и активных войсковых объединений и подчинённых им медицинских учреждений в оборонительный период битвы за Кавказ. Показаны тяжёлые условия отхода наших войск и, соответственно, медучреждений с рубежа реки Дон до предгорий Кавказа, организация медико-санитарной работы в ходе обороны Нальчика и Орджоникидзе (Владикавказа). Приводятся факты высокой организованности в работе ряда медицинских подразделений и факты потери управления подчинёнными со стороны командования. Делаются выводы о том, что медицинская служба переднего края в целом смогла сохранить свои основные силы и средства в условиях окружения в горах, обеспечила оказание медицинской помощи и эвакуацию раненых в тыл. В данном исследовании авторами использованы документы филиала (Санкт-Петербург) Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации, материалы баз данных «Память народа», «Подвиг народа», ОБД «Мемориал», а также мемуарная литература.
В публикации рассматривается работа корреспондентов центральных газет и журналов, ТАСС и кинооператоров в Севастополе в период героической обороны города в 1941-1942 гг. Статья основана на анализе архивных материалов, хранящихся в Российском государственном архиве Военно-морского флота, Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации, Центральном Военно-морском архиве - филиале Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации, Российском государственном архиве социально-политической истории, часть из этих документов впервые вводится в научный оборот. Также использованы воспоминания самих военных корреспондентов, непосредственно участвовавших в героической обороне Севастополя. В 2024 году страна торжественно отмечала 80-летие освобождения Севастополя от немецко-фашистских захватчиков. Севастополь был очищен от врага в ходе Крымской наступательной операции 9 мая 1944 года, ровно за год до Дня Победы. И уже тогда, накануне полного разгрома фашистской Германии, значение обороны Севастополя в 1941-1942 гг. оценивалось очень высоко. О героизме защитников Севастополя в период его обороны страна узнавала в основном благодаря корреспондентам центральной периодической печати и ТАСС, передававших непосредственно с мест ожесточённых боёв репортажи, корреспонденции, статьи и фотографии, которые оперативно печатались в газетах и журналах. И даже сейчас, через много лет после Победы, наша молодёжь в большинстве своём гордится самоотверженным участием репортёров того времени в героической обороне Севастополя и страны в целом. По их фотоснимкам и документальным кадрам, читая их статьи в периодике военных лет, а также послевоенные воспоминания, мы зримо воспринимаем трагические события нашей страны, в частности, оборону Севастополя.
В статье анализируется боевой путь воинских объединений, соединений и частей, сформированных на Урале. Приводятся статистические данные, демонстрирующие процесс создания воинских формирований и их выдвижения на боевые позиции. Отмечается, что ряд из них был направлен в приграничные округа в предвоенный период и вступил в бой с неприятелем в самом начале войны. Особое внимание обращено на боевые действия 22-й армии, занимавшей важный рубеж обороны. При характеристике боевых действий 22-й армии акцент сделан на демонстрации военно-профессиональных качеств 153-й стрелковой дивизии, уничтожившей внушительное количество врагов, сохранившей кадровый состав и одной из первых получившей звание гвардейской. В статье рассматривается участие уральских воинских формирований в боях на всех этапах войны: на территории приграничья, в Смоленском и Ржевском сражениях, в обороне Ленинграда, в Московской, Сталинградской и Курской битвах, в освобождении советской территории, в «европейском походе» и взятии Берлина. При этом подчеркнута весомая роль Уральского добровольческого танкового корпуса, ставшего боевым символом региона, и 150-й стрелковой дивизии, знамя которой, водруженное над Рейхстагом, стало знаменем Великой Победы. Указывается, что в ходе военных действий многие воинские формирования Урала стали гвардейскими. Дается их количественная характеристика, как в региональном, так и в субрегиональном масштабе. Делается вывод, что все уральцы героически сражались против фашистов, а проявленные ими умение и отвага должны стать фундаментом духовного воспитания и профессиональной подготовки современных защитников Отечества.
Более 80 лет назад закончилась Крымская стратегическая наступательная операция. Ее целью стало освобождение Крымского полуострова путем разгрома удерживавшей Крым 17-й немецкой армии силами 4-го Украинского фронта и Отдельной Приморской армии во взаимодействии с Черноморским флотом и Азовской военной флотилией. С севера в Крым должен был войти 4-й Украинский фронт под командованием генерала армии Ф. И. Толбухина. С плацдармов Керченского полуострова наступала Отдельная Приморская армия (ОПА) под командованием генерала армии А. И. Ерёменко. В составе этой армии на правах фронта, было 12 стрелковых и горнострелковых дивизий, две морских стрелковых бригады, танковая бригада, три отдельных танковых и самоходно-артиллерийский полки, отдельные части. Именно бронетанковые части стали ударным кулаком этой армии, и в дальнейшем их личный состав на бронетехнике первыми освобождал населенные пункты Крыма как на востоке, так и на юго-востоке и даже южном берегу нашего полуострова. В статье раскрыты количественный и качественный состав бронетанковых частей Отдельной Приморской армии накануне и в период проведения первого этапа Крымской наступательной операции в конце 1944 года, описываются основные боевые действия этих частей. Особо подробно отражены события освобождения населенных пунктов Юго-Восточного Крыма, ранее никак не отмеченные в исторической военной истории; определены проблемы и поставленные задачи для последующего исследования действий советских войск на Южном берегу Крыма. Впервые в историографии даны сведения о советских танкистах, погибших в ходе боёв и места их первоначального захоронения. С использованием архивных документов, повествовательных источников при проведении реконструкции и с учетом ряда ранее известных моментов истории освобождения Крыма, уточнены некоторые известные обстоятельства.

3.1.2. Партизанское движение, борьба народа против оккупантов на захваченных территориях

2018

На основе советских и германских архивных документов, мемуаров раскрывается проблема боевого использования танков против крымских партизан в период оккупации полуострова. Верховное командование Вермахта уделяло много внимания применению танковых сил и средств, как на фронте, так и в своем тылу. Руководство «Боевые инструкции по борьбе против партизан на Востоке» от 11 ноября 1942 года предусматривало действия танковых формирований или отдельных бронированных машин в антипартизанских операциях. Всего за весь период оккупации против крымских партизан былο проведено более двухсот локальных прочесов отдельных массивов горного леса, неоднократно осуществлялись блокадные действия, и трижды - в июле-августе 1942 г., декабре 1943 - январе 1944 г. и в феврале-марте 1944 г. проведены карательные операции с охватом прочесываниями всех крымских лесов. В статье приведены данные по дислокации отдельных танковых подразделений, все случаи применения их румынскими соединениями. Подробно расписаны потери немецко-румынских войск в танках при активном противодействии партизан Крыма.

2019

В статье рассматривается участие румынского горного корпуса в борьбе с партизанами в Крыму зимой 1943-1944 г. Германское командование в годы Великой Отечественной войны придавало большое значение захвату и стратегическому удержанию Крымского полуострова. «Значение Крымского фронта бесспорно. Кто будет владеть Крымом, станет хозяином Черного моря. Отсюда идут нити к Ближнему Востоку…». Победа в Крыму «имеет международное значение», - отмечалось в передовой статье официальной фашистской газеты «Голос Крыма» 17 мая 1942 г. Автором данной статьи впервые в научный оборот вводятся румынские архивные документы, хранящиеся в трофейном фонде Центрального архива Министерства обороны РФ. Эти документы используются в комплексе с воспоминаниями советских партизан, участников рассматриваемых событий. Автор цитирует обращения-листовки партизан к румынским солдатам и офицерам, приводит данные о румынских воинах, перешедших на сторону защитников СССР. Изложенные факты партизанской войны с захватчиками свидетельствуют о значимости народного сопротивления фашистским оккупантам в освобождении Крыма. В тылу врага, в конкретной ситуации зимы 1944 года в лесистых Крымских горах, партизаны накрепко приковали к себе элитное боевое подразделение - румынский горный стрелковый корпус. Народные мстители стойко вели неравные бои. Изматывали и ослабляли врага. А, главное, приближали желанный день Победы.

2020

В статье рассматривается анализ освещения проблемы антинацистского Движения Сопротивления на территории Крыма в годы Второй мировой войны. Накануне 75-летия Победы в Великой Отечественной войне изучение действий советских партизан и подпольщиков в тылу немецко-румынских войск становится особенно актуальным. В период пребывания Крыма в составе Украины фактически была свернута работа по исследованию крымского партизанского движения, так как основное внимание уделялось проблемам оккупационного режима, «национально-освободительной борьбе» украинского народа против советского и нацистского тоталитарных режимов, и в тоже время полностью игнорировался фактор всенародного подвига народов Крыма в борьбе с немецко-румынскими оккупантами. В настоящей публикации уделяется значительное внимание комплексному историографическому анализу достижений советской, российской и зарубежной исторической науки в изучении различных аспектов деятельности партизанско-подпольного Движения Сопротивления в Крыму с 1944 г. по 2019 г. Указываются на результаты и просчеты, которые возникли при рассмотрении проблемы в научном сообществе. Выявлена роль и значение партизанско-подпольного Движения Сопротивления в Крыму в историографическом дискурсе.

2024

В статье раскрыта тема героизма, патриотизма, мужества и самоотверженности юной героини - Зои Космодемьянской, ставшей первой женщиной, удостоенной звания Героя Советского союза посмертно. Победа в Великой Отечественной войне, одержанная благодаря сильному духом народу и беспредельной любви к Родине - бессмертный подвиг, который живет в сердце каждого гражданина нашего необъятного Отечества.
В статье раскрыта тема героизма, которую проявила подпольная советская антифашистская комсомольская организация юношей и девушек во времена Великой Отечественной войны. Именно благодаря таким качествам как храбрость, мужество и патриотизм наша страна одержала победу в Великой Отечественной войне. Наш народ никогда не забудет своих героев, они навсегда в нашем сердце.
В годы Великой Отечественной войны большой вклад в победу советского народа внесло партизанское движение. Его участники и их подвиги, совершенные на оккупированных врагом территориях, являются образцом мужества и героизма. В Ростовской области партизанское движение получило развитие в 1941-1943 гг. Оно имело свою специфику, вызванную природно-географическими условиями. Члены партизанских отрядов, ведя диверсионную, агитационную деятельность, участвуя в сражениях, сыграли особую роль в освобождении Ростовской области и победе над врагом. Их самоотверженные поступки должны оставаться примером героизма, отваги для современной молодежи и всего общества.
Несмотря на расформирование партизанских отрядов, сражавшихся на освобожденных Красной Армией территориях Смоленской, Курской, Орловской, части Калининской областей, а также восточных районов Северного Кавказа, Белоруссии и Украины, численность партизан в тылу противника к началу 1944 года не уменьшилась, а продолжала расти и составляла более 250 тысяч народных мстителей. В этот период задача Ленинградского штаба партизанского движения (ЛенШПД) заключалась в том, чтобы, используя сложившуюся чрезвычайно благоприятную обстановку, еще больше активизировать партизанское движение на территории области. В числе задач партизанского движения были задачи сосредоточения боевой деятельности партизанских отрядов и бригад на срыве железнодорожных и шоссейных перевозок противника, а также широкое развертывание политической работы среди местного населения и работы по разложению среди полицейских и националистических формирований противника. Успехи СССР на фронтах Отечественной войны, крупномасштабные наступления Красной Армии, немецкая оккупационная политика, направленная на грабеж мирного населения, изменили настроение народа в пользу партизан. К 1944 году нацистская система по привлечению русского населения на службу Третьему рейху была полностью дискредитирована.
Статья посвящена жизни и подвигу Зои Космодемьянской, первой женщине, получившей звание Героя Советского Союза (посмертно) во время Великой Отечественной войны. 27 января 1942 года в газете "Правда" вышла статья Петра Лидова "Таня". В очерке рассказывалось о героической смерти юной комсомолки, партизанки, назвавшейся во время пыток именем Таня. Девушку захватили немцы и повесили на площади в селе Петрищево, в Подмосковье. Позже удалось установить настоящее имя героини: ею оказалась комсомолка Зоя Космодемьянская. Ей было всего 18 лет. Не одно поколение советской молодежи выросло на примере мужества, самоотверженности и героизма молодых людей, таких как Зоя Космодемьянская, отдавших жизнь в борьбе с фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны. Позже, когда советскую землю очистили от фашистов, прах Зои Космодемьянской перезахоронили на Новодевичьем кладбище в Москве. Юная комсомолка - символ советской эпохи, пример героизма советского народа, проявленного в борьбе с фашистскими захватчиками во время Великой Отечественной войны.

2025

Публикуемый в статье доклад оперативного отдела штаба 47-го танкового корпуса 2-й танковой армии вермахта от 2 июля 1943 года посвящён итогам карательной операции «Цыганский барон» (нем. «Der Zigeunerbaron»), проведённой в южной части брянских лесов в период с 17 мая по 6 июня 1943 года. Данная операция была одной из самых масштабных на территории оккупированной части СССР: события происходили на площади в 1000 кв. км. Для борьбы с партизанами с фронта был снят танковый корпус в полном составе, а также привлечены вспомогательные части (включая подразделения коллаборационистов из Франции) - всего около 70 тыс. человек, что в 12 раз больше числа партизан, находившихся тогда в отрядах Южной оперативной группы. Несмотря на подавляющее превосходство в численности, предварительную блокаду партизанской зоны, детальную подготовку карательной операции, её результаты можно считать лишь относительно успешными. Стойкость и изобретательность брянских партизан помогли им не только перенести этот тяжёлый период, но и после окончания карательной операции немцев возобновить свою боевую деятельность на только что «освобождённой» от них территории. Вместе с тем в представленном документе не только содержится вынужденное признание доблести «лесных мстителей», но и обозначен целый ряд проблем, существенно осложнявших партизанскую борьбу в данной части Орловской области.
В 2009 году в России официальный статус получил День партизан и подпольщиков, учрежденный «в знак памяти самоотверженной борьбы в тылу врага партизан и подпольщиков, внесших значительный вклад в победу советского народа над фашистскими захватчиками в Великой Отечественной войне 1941−1945 годов». Основанием для установления даты праздника стал выход 29 июня 1941 года директивы Совета народных комиссаров СССР (СНК СССР) и Центрального комитета Всесоюзной коммунистической партии (большевиков) (ЦК ВКП(б)) партийным и советским организациям прифронтовых областей, в которой предписывалось: «В занятых врагом районах создавать партизанские отряды и диверсионные группы для борьбы с частями вражеской армии, для разжигания партизанской войны всюду и везде… В захваченных районах создавать невыносимые условия для врага и всех его пособников, преследовать и уничтожать их на каждом шагу, срывать все их мероприятия». За годы войны в тылу врага действовало более 6,2 тыс. партизанских отрядов общей численностью свыше 1,3 млн партизан. В статье представлен обзор основных публикаций архивных документов, посвященных партизанскому движению на оккупированной территории РСФСР и БССР в годы Великой Отечественной войны. Выделяются основные этапы публикационных практик, анализируются особенности каждого этапа.

3.1.3. Блокада Ленинграда

2024

В статье акцентировано внимание на одном из самых трагических и героических эпизодов в истории России - блокаде Ленинграда. С 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944 г. город находился в окружении фашистских войск, что привело к катастрофическим последствиям для его жителей. Более двух с половиной миллионов человек оказались отрезанными от внешнего мира, лишёнными пищи, воды и медицинской помощи. Несмотря на невыносимые условия, ленинградцы проявили невероятную стойкость, мужество и солидарность, что стало символом человеческого духа в борьбе с безжалостным врагом. Авторами подчеркнуто, что именно блокада является ключевым моментом для понимания масштабов и последствий войны, а также ее влияния на судьбы миллионов людей. Одна из авторов делится воспоминаниями своих родственников, которые оказались в блокадном Ленинграде, подчеркивая важность сохранения памяти о блокаде и людях, которые выживали и помогали друг другу в трудные времена. Описывает значение хлеба, каждый кусочек которого был на вес золота, несмотря на его низкое качество, поддерживавшего жизнь в городе. Хлеб стал символом выживания и сплоченности. Сохранение памятников и культурного наследия во время блокады также говорит о том, что ленинградцы не только боролись за свою жизнь, но и за сохранение своей истории и идентичности. Проанализирована жизнедеятельность города в условиях блокады, описываются не только страдания и лишения, но и примеры мужества, солидарности и взаимопомощи, проявленные его жителями. Блокада - это не просто исторический факт, а глубокая рана, которая отражает важность памяти о тех событиях для будущих поколений. Это помогает помнить о цене свободы и мира, а также о том, как важно сохранять человеческое достоинство в самых трудных условиях. Статья призвана вдохновить новое поколение на сохранение исторической памяти и активное участие в жизни общества, на укрепление патриотических чувств и гражданской ответственности. Патриотизм - это не просто эмоция, это призыв к действию ради общего блага.
Статья посвящена 80-летию полного освобождения Ленинграда от блокады. На примере истории крупнейших пожаров во времена блокады Ленинграда, рассказывается о ежедневном подвиге героев пожарных, спасавших город от огненной стихии и золотыми буквами, вписавшими свои имена в блокадную летопись. За этот период на него были сброшены фугасные бомбы различного калибра в количестве 5 тыс., 103 тыс. зажигательных бомб, урон нанесли около 148 тыс. артиллерийских снарядов. Это примерно 6 фугасных, 320 зажигательных бомб и 480 снарядов на один квадратный километр территории города. Такая атака привела к тому, что Ленинград лишился 5 млн квадратных метров площади, пригодной для жилья, потерял практически 10 317 зданий, 840 предприятий промышленного типа. Было зарегистрировано 1152 крупных пожара и более 16 000 различных возгораний. На протяжении всей блокады, в режиме ежедневного подвига, превозмогая голод и людские потери, вели войну с огнем пожарные Ленинграда. О победе в этом противостоянии красноречиво повествует тот факт, что за все время блокады Ленинграда были утрачены только отдельные здания, и не было ни одного случая, когда огонь уничтожил целый квартал. Цель данной статьи на примере нескольких самых крупных, сложных и разрушительных пожаров показать высочайший профессионализм и героизм огнеборцев города на Неве, еще раз, в 80-ю годовщину полного освобождения Ленинграда от блокады, перелистнуть «огненные страницы блокадной летописи».
Уроки истории должны формировать у обучающихся целостную картину происходивших событий в истории своей страны, показывать причины различных событий, учить их анализировать, понимать последствия. Почему важно помнить о блокаде Ленинграда? Именно для того чтобы: привлечь внимание студентов к истории нашей Родины, воспитывать нравственно-патриотические качества у молодого поколения, чувство патриотизма, сознательности, сопричастности к великим историческим событиям. Опыт работы колледжа Омского государственного медицинского университета, в котором 26 января 2024 года было проведено внеаудиторное мероприятие АКЦИЯ ПАМЯТИ "Блокадный хлеб" в рамках 80-летия со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

2025

Книга о блокаде советского актёра театра и кино, заслуженного артиста РСФСР Анатолия Королькевича (1901–1977) впервые была выпущена в 1965 году. Автор, используя записи своего блокадного дневника, рассказывает о театре, о себе, о своих коллегах и зрителях — ленинградцах и фронтовиках, о спектаклях на сцене и концертах на передовой, в окопах, землянках, на аэродроме и в госпиталях. Настоящее издание дополнено впервые опубликованными фотографиями из архива Санкт-Петербургского театра музыкальной комедии. В приложении представлен список премьер и возобновления спектаклей, осуществленные театром в годы Великой Отечественной Войны. Предназначено для широкого круга читалелей. This book telling about the Leningrad siege and written by the Soviet theatre and film actor, Honored Artist of the RSFSR Anatoly Korolkevich (1901–1977) was first published in 1965. Basing on his siege diary, the author talks about the theatre, about himself, about his colleagues and spectators — Leningrad residents and front-line soldiers, about performances on stage and concerts at the front lines, in trenches, dugouts, at the airfield and in hospitals. This edition is supplemented with photos from the archives of the St. Petersburg Musical Comedy Theatre, published for the first time. The appendix contains a list of premieres and revivals of performances, held by the theatre during the Great Patriotic War. It is intended for a wide range of readers.

3.1.4. Южноуральцы на фронте и в тылу

2015

Многое сделали для победы над фашистской Германией сельские труженики. В данной статье автор поставил цель комплексно изучить основные направления культурно-художественной помощи сельских жителей раненым и больным воинам в госпиталях Южного Урала в 1941-1945 гг. В результате рассмотрены деятельность военно-шефских комиссий, бригад художественного обслуживания раненых, школьных и студенческих кружков самодеятельности. Автором привлечен широкий круг неопубликованных источников.

2019

В комплексе проблем истории Великой Отечественной войны особой актуальностью обладают вопросы помощи молодого поколения советских граждан воинам Красной армии. Изучение исторического опыта успешного решения таких сложных задач, как привлечение общественности к делу помощи раненым и больным, имеет огромное значение. Эти вопросы приобретают большую остроту в условиях сегодняшнего дня, когда в мире ведутся боевые действия, военнослужащие и мирное население получают ранения, гибнут. Наряду с научно-исследовательским и прикладным значением исследование имеет глубокий этический и гуманитарный смысл. Несмотря на актуальность, заявленная тема не получила всестороннего освещения, отдельные ее аспекты остаются нераскрытыми в исторической науке. Статья посвящена деятельности ВЛКСМ в годы Великой Отечественной войны. Автор показал масштаб работы, проделанной комсомольскими организациями, в деле помощи раненым и больным воинам в госпиталях Южного Урала. Раскрыта роль комсомола в снабжении госпиталей продуктами питания, медицинским имуществом и кадрами, лекарственными растениями.
Статья посвящена Героям Советского Союза - жителях Челябинской области. На мемориальных пилонах на аллее Славы высечены имена 264 Героев Советского Союза, из них шесть человек удостоились этого звания дважды. 57 человек награждены Орденом Славы трех степеней. В статье освещены биографии некоторых из них. Более подробно рассказано об одном из первых Героев Советского Союза Челябинской области Григории Михайловиче Лаптеве, получившем это звание в 1940 году за подвиг во время войны с финской белогвардейщиной, как отмечено в указе по присвоению звания. В статье приведено стихотворение Александра Твардовского "Мать героя", посвященное Григорию Лаптеву.
В статье освещаются трудовые будни южноуральцев во время Великой Отечественной войны и подвиги героев-южноуральцев на фронтах войны.
Южный Урал славен не только трудом во время Великой отечественной войны, но и боевыми подвигами южноуральцев на фронтах войны. Нет такого рода войск, где не сражались бы южноуральцы. 7 ноября 1941 года после ожесточенных боев на подступах к Москве челябинские танки участвовали в параде на Красной площади, откуда снова пошли в бой. Воины южно-уральских соединений внесли достойный вклад в победу над фашизмом. Так, в битве за Москву участвовали 7 соединений, в Сталинградской битве - 4, в Курской битве - 10, в битве за Днепр - 13, в разгроме фашистских войск в Правобережной Украине - 11, в Белорусской операции - 10 дивизий и бригад, в Ясско-Кишиневской - 5 соединений, в Висло-Одерской - 16, в берлинской - 15, в штурме Берлина - 7 дивизий и бригад, в Пражской операции - 5. Челябинские соединения участвовали в освобождении и взятии 120 городов, в том числе 62 советских, 38 польских, 9 германских, по 3 чехословацких и венгерских, по одному в Австрии, Норвегии, Болгарии, Румынии, Югославии. Среди освобожденных городов - шесть столиц: Варшава, Вена, Белград, Берлин, Будапешт, Прага. 29 соединениям, действовавшим на фронтах со второй половины 1943 года по 9 мая 1945 года, столица нашей Родины Москва только за освобождение городов салютовала 99 раз. Статья проиллюстрирована фронтовыми фотографиями и фотографиями с трудового фронта Челябинской области.
В материале освещена история Челябинской области в годы Великой Отечественной войны, в которую было эвакуировано огромное количество промышленных предприятий с запада страны, введенных в строй в рекордно короткие сроки. Всего в область прибыло более 200 предприятий, в том числе в Челябинск - 70, на площадку Магнитогорского металлургического комбината - 40. В городах области было налажено производство большого количества разнообразной военной продукции. Сам Челябинск стал городом Танкоградом, был освоен выпуск реактивных установок, названных на фронте «Катюшами». На Магнитогорском металлургическом комбинате в июле 1941 года впервые в мире был освоен выпуск броневой стали в мартеновских печах, а через месяц её прокатали на блюминге. В 1943 году здесь выплавлялось 85% высококачественной стали. Златоустовский металлургический завод освоил производство 170 новых марок стали. В материале изложено большое количество фактов по производству разнообразной продукции военного назначения, изготовленной на предприятиях Челябинской области во время Великой Отечественной войны. Кроме того, решались вопросы бытового плана: размещение огромного количества эвакуированных людей, медицинское обслуживание населения, медико-санитарное состояние области, продовольственное обеспечение населения, транспортное обслуживание и многие другие. Преодолевая большие трудности, сельские труженики поставляли продовольственную продукцию фронту. Всё было подчинено призыву: "Всё для фронта! Всё для Победы!".

2020

В статье впервые в региональной историографии подробно исследуется участие уральских женщин-танкистов в Великой Отечественной войне. На основе изучения собранных материалов определено количество всех женщин-танкистов (как в масштабах страны, так и имеющих принадлежность к Уральскому региону по факту рождения, проживания, работы, обучения в военных учебных заведениях или формирования танковых частей), установлены судьбы каждой из них. Выявлены малоизвестные факты создания семейных экипажей, воевавших в танковых войсках, имевшие место только на Урале. Представлены данные об элементах танковой учебной сети, сложившейся на Урале в условиях Великой Отечественной войны, особенностях обучения и быта. Приводятся примеры участия женщин в производственной практике на танковых заводах, являющейся уральской региональной спецификой в период подготовки танкистов, а также в военной приемке, в создании и испытаниях танковой техники. Источниковую базу исследования составили документы, обнаруженные в Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации, Объединенном государственном архиве Челябинской области, обобщенном электронном банке данных «Подвиг народа» Министерства обороны Российской Федерации, в центральных и региональных музейных учреждениях, опубликованные в научной, мемуарной литературе и публицистике сведения, личные фонды автора.
Рассмотрен вопрос о взаимосвязанных компонентах, предложенных С. В. Яковлевой в патриотическом воспитании обучающихся Копейского политехнического колледжа им. С. В. Хохрякова, на при­мере биографии дважды Героя Советского Союза Семена Васильевича Хохрякова. Семен Васильевич Хохряков (31 дек. 1915 - 17 апр. 1945) родился в Еткульском районе (с. Коелга) Челябинской области. В 1937 году был призван в Красную Армию, участвовал в боях с японскими захватчиками на реке Халхин-Гол (1939), за что награждён медалью "За Отвагу". С июня 1941 на фронтах Великой Отечественной войны. С января 1944 года - командир 209-го танкового батальона 3-й гвардейской танковой армии генерала П. С. Рыбалко. За умелое командование батальоном в боях за город Проскуров и личный героизм удостоен звания Героя Советского Союза. С 12 по 18 января 1945 г. участвовал в Висло-Одерской операции, за которую 10 апреля 1945 г. было присвоено звание дважды Героя Советского Союза с вручением медали "Золотая Звезда". 17 апреля 1945 г. Котбус-Потсдамская операция, бой у села Гари, где комбат погиб. Посмертно представлен к награждению третьей «Золотой Звездой» Героя Советского Союза за проявленные мужество и беспримерный героизм в сложных условиях боя с превосходящими силами противника, обеспечившие разгром крупной танковой группировки. Но представление не было реализовано. Биография С. В. Хохрякова стала важным проводником и средством патриотического воспитания в Копейском политехническом колледже, который носит имя С. В. Хохрякова. Благодаря воспитательной работе на основе патриотического воспитания через биографию героя обучающиеся постигают ценности и смыслы, которые впоследствии повлияют на их жизненный путь и поступки.
В 2020 году был принят Федеральный закон № 41-ФЗ «О почетном звании Российской Федерации „Город трудовой доблести“», на основании которого Президент Российской Федерации В. В. Путин подписал Указ о присвоении звания «Город трудовой доблести» двадцати городам нашей страны, среди которых два южноуральских промышленных гиганта - Челябинск и Магнитогорск. По закону областное правительство и главы этих городов должны возложить на себя обязанности «по со­хранению военно-исторического и трудового наследия, а также по патриотическому воспитанию жителей города, прежде всего молодежи». Авторами обосновывается идея о том, что патриотическое воспитание подрастающего поколения российских граждан невозможно без обращения к историческому опыту, конкретным примерам из прошлого, на которые нужно равняться. В статье рассматривается проблема использования труда несовершеннолетних в годы Великой Отечественной войны на заводах Челябинской области. Особое внимание уделено характеристике процесса профессионального обучения и подготовки молодых рабочих к труду на различных производствах. В статье анализируется взаимосвязь материально-бытовой стороны жизни подростков и их мотивации к труду. Приведено обращение молодежной бригады завода № 541 со страницы газеты тех лет о взятии на себя обязательств по выполнению и перевыполнению плановых заданий, а также воспоминания молодых рабочих. На основании изучения воспоминаний установлены основные причины трудовой деятельности подростков - это, прежде всего, помощь доблестным воинам Красной армии, чувство долга перед людьми, которые остались в осажденном Ленинграде (на Урале было много эвакуированных из Ленинграда), помощь отцам и старшим братьям, воевавшим на фронте, надежда на скорый разгром врага.
В статье рассказано об участнике Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Дмитрие Александровиче Прохорове, проявившего храбрость, стойкость и мужество в борьбе против фашизма. Родился он в многодетной семье крестьянина-середняка в поселке Елга Бугульминского района Татарской Автономной Советской Республики. Окончив среднюю школу № 36 г. Челябинска (1939), поступил в Ижевский медицинский институт. Сразу после окончания института (1944) был направлен в действующую армию Второго Прибалтийского фронта в должности медицинского врача полка. Участвовал в тяжелейших боях по уничтожению Курляндской группировки немцев (Латвия), был тяжело ранен. До демобилизации из рядов Советской армии осваивал курсы по усовершенствованию медицинского дела и успешно проходил военную службу в ВС СССР в следующих должностях: начальник пункта медицинской помощи, командир медицинского отделения ВС СССР, врач батальона, старший врач полка. После окончания военной службы в 1967 году работал преподавателем в Челябинском медицинском училище (с 1969), вел занятия по предмету «Гражданская оборона» и др., являлся начальником штаба гражданской обороны училища, также занимался общественной деятельностью. Последние годы жизни работал врачом-терапевтом на областной станции переливания крови (с 1973). За проявленные самоотверженность и мужество во время Великой Отечественной войны получил ряд наград: орден Отечественной войны I степени (06.04.1985), медаль "За боевые заслуги" и медаль "За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.".

2022

На основе анализа источников (архивных, печатных, воспоминаний участников событий) в статье дается описание боевых действий бронепоездов 38-го и 39-го отдельных дивизионов бронепоездов (ОДБП) на железных дорогах имени Ф.Э. Дзержинского и Московско-Донбасской отражены факты отваги, проявленные бойцами бронепоезда № 2 "Южноуральский железнодорожник" в июне 1942 г. в бою у станции Расховец.
История 99-й танковой бригады недостаточно раскрыта в краеведческой литературе. В марте 1942 г. по распоряжению Ставки Верховного Главнокомандования Челябинский автобронетанковый центр Уральского военного округа начал формировать 99-ю отдельную танковую бригаду. Штаб расположили в школе небольшого шахтерского городка Копейска, который возглавил майор М.И. Городецкий, имевший опыт штабной работы во время боев на Украине под Одессой и Ростовом. В данной статье освещается работа по ее формированию в Челябинской области и первое боевое крещение бригады на подступах к Сталинграду. 31 июля 99-я танковая бригада в составе 23 танкового корпуса должна была прорвать сильную оборону врага, с берега р. Быстрый Ерик начался ее боевой путь. В течение следующих четырех дней бригада вела ожесточенные бои по обороне хутора Еруслановский, заставив противника отступить. В дальнейшем бригада вела тяжелые бои в пригороде Сталинграда, защищая тракторный завод, понеся большие потери. В конце сентября последовал приказ об отправке на переформирование в г. Саратов. После переформирования и приема пополнения 99-я танковая бригада в составе танкового корпуса получила приказ совершить 230 км переход в расположение 3-й гвардейской армии Д.Д. Лелюшенко. 12 января танкисты 99-й танковой бригады овладели пос. Дядин, выйдя к р. Северный Донец, затем, 14 января, Красным Яром на берегу Донца и продолжали вести упорные бои на окраине Калитвенской и одновременно оборонять Дядин. Командарм Д.Д. Лелюшенко в мемуарах пишет, что «храбро сражались танкисты 99-й танковой бригады подполковника М.И. Городецкого». 2 февраля завершилась Сталинградская битва. А 99-я танковая бригада с корпусом 6 февраля выдвинулась к Ворошиловграду и Каменску, являвшимися основными опорными пунктами для противника. Впереди предстояли новые сражения! В статье раскрыты сложности операций в обеспечении бригады танками, кадрами, восстановлены имена офицерского, сержантского и рядового состава.

2024

Георгий Федорович Синяков около четверти века заведовал хирургическим отделением больницы на Челябинском тракторном заводе. Примечательно, что в течение многих лет после Великой Победы никто, кроме самых близких ему людей даже не подозревал, что этот скромный человек является самым настоящим героем, спасшим сотни человеческих жизней и судеб в годы Великой Отечественной войны. Окончив медицинский факультет Воронежского университета, Георгий Синяков ушёл на фронт на второй день войны. В плен врач попал прямо во время операции, которую под огнем проводил очередному красноармейцу. В итоге, Синяков прошел три концлагеря, сначала Борисполя и Дарницы, а в мае 1942 года почти на три года попал в Кюстринский концлагерь, что под Берлином. В концлагере он не только лечил больных пленных, спасал жизнь раненым бойцам, попавшим в плен, но и занимался подпольной работой. Можно с уверенностью заявить, что Георгий Федорович Синяков был, есть и будет самым настоящим героем, совершившим действительно великий подвиг. Он делал это на протяжении нескольких лет, рискуя собой каждую минуту и пребывая в постоянном напряжении, но ничто из пережитого так и не смогло сломить дух и непоколебимость этого человека. Георгий Федорович - это истинный пример для подражания как для нашего, так и для последующих поколений врачей.

2025

Эпистолярные источники периода Великой Отечественной войны являются ценным наследием для изучения фронтовой повседневности глазами людей, испытавших на себе все тяготы военных лет. В исследовании анализируется письма 1941-1945 гг. из личных фондов челябинских историков - преподавателя Челябинского государственного педагогического института Василия Егоровича Четина (1922-2008) и школьного преподавателя Александра Прокопьевича Ушакова (1919-2008). Важно отметить, что на момент военных действий они ещё не входили в профессиональную историческую среду, а были рядовыми солдатами, сражались за Родину. В статье представлен источниковедческий анализ, позволяющий определить датировку и структуру фронтовых писем, выявить отражённые в них сюжеты, а также изучить эпистолярное наследие Великой Отечественной войны на основе антропологического подхода и военной психологии. Анализ фронтовых писем позволяет проследить характер рассуждений солдат, выражавших их отношение к значимым событиям жизни фронта и тыла. Рефлексия по обозначенным темам раскрывает «ценностный уровень» эпистолярного источника военных лет. Таким образом, в статье определены характерные черты эпистолий военного времени: установлена хронология отправлений, выявлены особенности бумажных носителей, отмечены схожие адресаты и структура красноармейского письма. Данное исследование акцентирует внимание на фронтовых письмах челябинских историков, поскольку изучение данных источников способствуют актуализации памяти о Великой Отечественной войне. Письма А. П. Ушакова и В. Е. Четина раскрывают особенности повседневной жизни простого солдата, передают основной круг проблем, волновавших фронтовиков.
Автор рассматривает деятельность образовательных и культурно-просветительских учреждений г. Миасса в годы Великой Отечественной войны. Показаны различные направления помощи фронту. Сделан акцент на важности изучения данного опыта в рамках гражданско-патриотического воспитания современной молодежи.

3.1.5. Подвиги тружеников тыла

2020

В статье исследуется вопрос приспособления школьных зданий для нужд госпиталей в период Великой Отечественной войны. Автор подробно, с опорой на архивные документы, реконструирует этот процесс на Урале. В статье раскрыты все сложности передачи и приспособления школьных зданий под госпитали. Материал и выводы статьи могут быть полезны в современной педагогической практике.

2022

В статье анализируется опыт решения аграрным сектором Западной Сибири проблемы продовольственного снабжения Красной армии и Военно-морского флота в годы военного лихолетья. Руководство страны провело эффективную и относительно быструю военную перестройку экономики в продовольственной области. В трудных условиях находилось сельское хозяйство Западной Сибири. Количество трудоспособных мужчин в сельской местности сократилось. Основной рабочей силой на селе стали женщины, к общественному труду широко привлекались подростки и люди преклонного возраста. Мобилизация задела как тракторный парк, так и лошадей. Тем не менее сельское хозяйство и пищевая промышленность Западной Сибири в экстремальных условиях длительной войны обеспечивали фронт необходимым количеством продуктов, а населению тыла давали минимум питания для поддержания работоспособности и выживания. Изучение опыта государственного продовольственного обеспечения Красной армии и Военно-морского флота во время войны одинаково актуально и в условиях современного мирового кризиса, когда меняются правила игры на мировой арене, а процессы глобализации не всегда положительно сказываются на развитии экономик тех или иных стран.

3.1.6. Дети на фронте и в тылу

2021

Актуальность исследования проблем детской оккупационной повседневности обусловлена жёсткой репрессивной политикой геноцида в отношении них на территории Северо-Запада, где оккупация продолжалась с 1941 по 1944 г. Геноцид детей и подростков представлял собой заранее разработанную политику, направленную на дальнейшее истребление мирного населения. Целью статьи явился анализ немецко-фашистской оккупационной политики в отношении детства, а также исследование особенностей повседневной жизни детей и подростков в условиях оккупации. Работа основана на многочисленных архивных документах, в первую очередь, актах районных и поселковых комиссий по расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков, докладах, информационных записках, партизанских сводках, воспоминаниях и свидетельствах очевидцев. Привлекают внимание и немецкие документы, в первую очередь, приказы оккупационной администрации, находящиеся в архивах областей Северо-Запада России. При анализе исторических публикаций и архивных материалов в исследовании использованы историко-генетический метод, методы системно-функционального анализа и реконструкции. Нацистская политика геноцида детей и подростков была направлена на тотальное истребление мирного населения Северо-Запада России. Дети использовались на принудительных работах, вместе с родителями отправлялись в лагеря на территории региона и за его пределами, угонялись в Германию, являлись донорами крови для немецких солдат, уничтожались в ходе карательных операций немецко-фашистских захватчиков. Голод, отсутствие медицинской помощи и элементарных условий существования также способствовали росту детской заболеваемости и смертности.

2024

Автор ставит целью раскрыть особенности патриотического воспитания школьников в период Великой Отечественной войны. Обращается внимание на формирование ненависти к фашизму, раскрытие его человеконенавистнической сущности, их планам уничтожения и порабощения советских людей. Сообщения о фактах злодеяний фашистов должны были составлять непременную часть общей работы школы. Отражена роль педагогов военных лет (М. А. Данилова, И. А. Каирова, В. П. Потемкина и др.) в разработке теории политического и патриотического воспитания.

2025

Эвакуация детских образовательных учреждений СССР в годы Великой Отечественной войны - одно из самых масштабных и трагических событий Великой Отечественной войны, требующее глубокого изучения. Актуальность разработки данной темы обусловлена не только исторической памятью, но и необходимостью извлечь уроки для современных систем чрезвычайного реагирования и обеспечения безопасности детей в условиях кризисных ситуаций. Необходимо понимать, как функционировала система эвакуации в условиях стремительного наступления врага, какие трудности преодолевали педагоги и дети, какие последствия имела эта вынужденная мера для развития страны и будущих поколений.
Проблема воспитания школьников на историческом примере Великой Отечественной войны в современных условиях является очень актуальной. Исторический опыт Великой Отечественной войны способен оказать огромное влияние на формирование личности. Статья посвящена детям Сталинграда, оказавшимся в самой гуще событий обороны города 1942-1943годов. Дети учились в школах, в ремесленных училищах. Однако с началом войны учебный процесс пришлось прервать. Ребята уходили работать на заводы. Они стремились поскорее попасть в цех, изготавливали снаряды, чтобы работать под лозунгом «Всё - для фронта! Всё - для победы!». Когда фронт стал приближаться к Сталинграду, в небе над городом стали летать фашистские самолеты. Ребята дежурили по ночам на крышах домов. Когда дети слышали гул вражеского самолета и свист падающих бомб, они быстро поднимались на крыши домов для тушения «зажигалок» - сброшенных на землю немецких зажигательных бомб. Подростки помогали взрослым в борьбе с фашистами. Среди маленьких бойцов были медсестры, разведчики. Большинство детей не шли в атаку, не держали в руках винтовку, но вместе со взрослыми боролись за свою жизнь. Голодные, оборванные, они прятались от бомбежки в подвалах полуразрушенных домов, в холодных глубоких оврагах. Жить было негде, так как много домов разбомбили фашисты. Женщины и дети рыли землянки, траншеи. Еды не было. Люди часто попадали под перекрестный огонь, когда стреляли и наши, и немцы. Ночью фашисты пускали ракетницы, чтобы осветить разрушенный город. Поэтому переправиться за Волгу было невозможно. Вся земля была усыпана осколками от снарядов. Город представлял из себя руины. Много детей погибло или были покалечены. После освобождения города дети продолжили учебу, при этом работали и на расчистке города от разрушенных зданий, и на уборке мусора и т.д. Дети войны - это дети, у которых не было настоящего детства. Смелость, сила духа этих детей, способность к самопожертвованию ради только одной цели, внесли огромный вклад в общую Победу.

3.1.7. Образовательные и научно-исследовательские учреждения во время войны

2019

В статье рассмотрена система подготовки и переподготовки кадров для финансовых учреждений Челябинской области в годы Великой Отечественной войны. Основу источниковой базы составили неопубликованные документы двух федеральных архивов - Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ) и Российский государственный архив экономики (РГАЭ). В связи со спецификой темы большая часть информации была получена при изучении фондов областного государственного архива Челябинской области (ОГАЧО). Установлено, что система стационарных образовательных учреждений, готовивших специалистов для финансовой сферы, в начале войны была разрушена и не могла удовлетворять потребности области в кадрах. Ни одного образовательного учреждения, готовившего специалистов финансового направления, в области не было. Массовый призыв в армию, перевод сотрудников для работы на оборонных предприятиях привели к кадровому кризису и угрозе срыва планов мобилизации финансовых средств. Основными выводами проведенного исследования является то, что выход из создавшейся ситуации кадрового дефицита был найден в рамках системы курсов, семинаров, индивидуального ученичества. Активная работа финансовых органов и областных властей позволила к началу 1943 г. преодолеть кадровый кризис и сохранить финансовую стабильность в области. Впервые за военные и предвоенные годы удалось не только решить проблему дефицита, но и создать определенный кадровый резерв, который позволил успешно решать задачи по финансированию завершающего этапа войны и послевоенного восстановления экономики. Кроме этого, область смогла подготовить финансистов, которые были направлены в освобожденные от нацистских захватчиков районы для восстановления финансовой работы.

2020

Годы войны стали нелегким испытанием для всех типов учебных заведений. Школьные здания были переданы либо под госпитали, либо под эвакуированные заводы. Всего в Челябинской области на нужды военного ведомства было передано 145 зданий школ, вузов и техникумов. Одновременно в область прибыло более 35 тысяч эвакуированных школьников из 245 детских учреждений. В результате школы стали заниматься в две-три, а то и в четыре смены. В статье подробно описано положение со школьным образование в Челябинской области. В эвакуацию в Челябинск, Кыштым и Магнитогорск прибыло 15 вузов из Ленинграда и западных районов, попавших под оккупацию. Местные власти подобрали помещения под учебные занятия и общежития. Для студентов и преподавателей были выделены полушубки, валенки, топливо и продовольствие. Помещения некоторых местных вузов были переданы под эвакуированные заводы. Обстановка была сложная, но тем не менее вузы продолжали не только учебную, но и научную деятельность. Для нужд фронта было выполнено большое количество новых технических и других разработок. Эвакуированные вузы дали возможность в Челябинске открыть уже челябинские вузы после отъезда эвакуированных вузов в свои освобожденные города.

2022

Работа посвящена истории Томского индустриального (позднее политехнического) университета в годы Великой Отечественной войны. В первый год войны из Томского политехнического университета на фронт ушел 631 человек, среди которых: 350 студентов, 68 преподавателей и научных сотрудников, 213 рабочих и служащих. Некоторые из них дошли даже до Берлина. Студенты и сотрудники Томского индустриального института не только своим трудом, но и личными сбережениями стремились оказать помощь фронту, тем самым способствовали формированию фонда обороны. Суммарно было собрано различных средств на сумму 221803 рубля. В институте не прекращалась учеба, за годы войны был подготовлен 1141 инженер различных специальностей. Сразу после начала войны целью научных разработок стала оборонная тематика и помощь промышленным производствам. Всего за годы войны была разработана и внедрена 291 научная тема. Годы Великой Отечественной войны стали ярчайшей страницей в истории Томского политехнического института. Сотрудники и студенты института храбро сражались на различных фронтах и тем самым внесли достойный вклад в дело Победы советского народа над фашистской Германией. В память о политехниках-фронтовиках и тружениках тыла, в Томске, рядом со вторым корпусом Томского политехнического университета установлен мемориал боевой и трудовой славы Томского политехнического университета: "Политехникам, погибшим в боях Великой Отечественной войны и ковавшим Победу в тылу", представляющий собой комплекс из двух памятников и стелы с именами погибших героев.

2024

В статье раскрыта трансформация деятельности высших учебных заведений Донбасса в период с 1941 по 1943 гг. Показано участие преподавателей и студентов вузов в боях за Родину, изменение работы учреждений в соответствии с условиями военного времени. Анализируется эвакуация вузов в восточные регионы страны и возобновление их деятельности. Делается вывод о том, что высшая школа Донбасса достойно выдержала испытание войной, продемонстрировала стойкость, героизм и патриотизм.
В статье рассмотрено становление российского образования в военные годы на примере донских казаков в годы гражданской войны 1917-1922гг. и на примере Великой Отечественной войны 1941-1945гг. Дается характеристика процесса обучения в школе во время войны. Описан процесс эвакуации вузов в восточные районы страны в годы ВОВ, раскрыты мероприятия советского руководства по сохранению студенческих контингентов и профессорско-преподавательского состава. Анализируются изменения в учебном процессе и воспитательной работе в военные годы. Делается вывод об изменениях образования высшей школы в военные годы.

2025

В статье рассматривается реакция структур профтехобразования Нижнего Поволжья на вызовы, порожденные вторжением нацистской Германии на территорию СССР. Гитлеровское вторжение в СССР создало серьёзные проблемы для функционирования учреждений профтехобразования Советского Союза вообще и Нижнего Поволжья, в частности. Среди них: а) дефицит квалифицированных педагогических кадров; б) сложности материально-технического оснащения учебно-производственного процесса; в) нехватка методической и учебной литературы; г) трудности материального обеспечения обучающихся. Органы управления профтехобразованием Нижнего Поволжья, осознавая эти проблемы, предпринимали усилия по их разрешению посредством мер материальной поддержки, директивных указаний, контроля за выполнением решений, вынесенных по результатам проверок работы образовательных учреждений. Школы ФЗО, ремесленные и железнодорожные училища макрорегиона, в целом, справлялись с тяготами, вызванными чрезвычайными условиями военного времени, и внесли свою лепту в Великую Победу.
В статье рассматривается участие лучших представителей советского спорта, ушедших добровольцами на фронт защищать Родину от нацистов в годы Великой Отечественной войны с 1941 по 1945 год. Освещается героическая борьба преподавателей и студентов Ленинградского института им. П.Ф. Лесгафта в партизанском движении. Около 700 педагогов и студентов Ленинградского института, а также ректор И.И. Никифоров, добровольно записались в Красную армию, народные отряды ополченцев и партизанское движение. 160 девушек-спортсменок института пополнили ряды разведчиков и медицинских работников. В военный период в институте прошли подготовку более 120 000 рядовых Красной Армии и комсостава. Жители города собрали 10 000 пар лыж, которые отремонтировали студенты для армии. Более 250 педагогов вуза организовали курсы обучения по лечебной физической культуре. Они способствовали возвращению в действующую армию свыше 13 000 бойцов. Также в стенах учебного заведения прошли обучение по программе медицинских сестёр свыше 1000 человек. За героические подвиги в период Великой Отечественной войны, за образцовое обучение и спецподготовку партизан указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 апреля 1942 года Ленинградский институт физической культуры имени П.Ф. Лесгафта получил награду - орден Красного Знамени. Это первый в России невоенный вуз, награжденный боевым орденом. С 1945 года студенты, вернувшиеся с фронта, продолжили учебу в институте. Всесторонняя подготовка и закалка в спорте помогала Лесгафтовцам преодолевать тяготы войны и побеждать. Лесгафтовцы чтут и помнят своих героев. В статье отмечено, что значительную роль в процессе воспитания патриотизма у молодёжи играют занятия спортом и физической культурой. Обосновывается положительное влияние физической культуры на развитие тела и души молодёжи. Выявляется потенциал физической культуры и спорта в воспитательном процессе.
В статье представлены основные результаты научно-исследовательской и научно-практической деятельности видных советских ученых, научных организаций по разработке и модернизации средств военной связи в годы Великой Отечественной войны, а также описана огромная работа по оказанию помощи частям и подразделениям Красной армии по поддержанию эксплуатации средств связи. Значительный вклад в развитие техники связи сделали советские ученые, научные коллективы Академии наук СССР, ведущие военные научно-исследовательские организации, а также специалисты крупных предприятий электротехнической промышленности. При этом важную роль сыграли научно-технические заделы, полученные этими организациями в предвоенный период. Более подробно раскрыта работа Научно-испытательного института связи Красной армии, Военной электротехнической академии связи им С.М. Буденного (в настоящее время - это Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного) и Центрального научно-исследовательского института связи Наркомата связи СССР (ЦНИИС).

3.2. Великая Отечественная Война глазами современной молодёжи

2022

В статье рассматривается формирование такой социальной ценности, востребованной обществом и государством, как патриотизм. Содержательную основу статьи составляют анализ и оценка отношения молодежи к событиям Великой Отечественной войны. Для этого используются результаты конкретного социологического исследования, проводимого совместно с Российским обществом социологов в 2020 г. среди студенческой аудитории города Москвы, целью которого было выявление степени осведомленности и заинтересованности молодых людей событиями Великой Отечественной войны. В современных условиях информационной войны между Россией и западными странами, когда предпринимаются попытки искажения истории Второй мировой войны, крайне важным представляется понимание студентами значимости и цены Великой Победы. Обращается внимание на тот факт, что респонденты понимают важность сохранения и трансляции исторической памяти о данном событии. Отмечается, что формирование правильных духовно-нравственных ориентиров как необходимых скрепов современного российского общества способствует формированию национальной идентичности и является необходимым условием развития современного национального государства. В статье сделан вывод о том, что патриотизм является одним из самых востребованных механизмов при формировании исторической памяти.
В статье рассматриваются некоторые вопросы освещения Сталинградской битвы в рамках военно-патриотического воспитания молодежи на современном этапе. Как показал опрос, военно-историческими фильмами современная молодежь интересуется слабо. А именно зрительное восприятие войны через военно-исторические фильмы оставляет наиболее неизгладимый след в понимании происходящих событий. В связи с этим авторы считают целесообразным осуществить показ военно-исторических художественных и документальных фильмов, посвященных ходу Сталинградской битвы, в их определенной последовательности. Это можно осуществить как через центральное телевидение для всей аудитории страны, так и целенаправленно организовать показ фильмов в школах, высших и средних профессиональных учебных заведениях.

2024

В настоящем сборнике публикуются творческие работы абсолютных победителей, призёров и победителей в номинациях Всероссийского конкурса сочинений "Без срока давности" 2023/2024 учебного года. Конкурс объединяет обучающихся общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций 89 субъектов Российской Федерации, образовательных организаций МИД России и стран СНГ. Главная цель конкурса - сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. За прошедшие годы его участниками стали почти два с половиной миллиона обучающихся из России и стран ближнего зарубежья. Все участники конкурса вносят существенный вклад в сохранение исторической памяти о жертвах геноцида советского народа, совершённого нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. Сегодня мы наблюдаем увеличение потока лживой информации о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. В странах "коллективного Запада" происходит сознательное умаление вклада советского народа в победу над нацизмом. Поэтому сохранение исторической памяти о судьбоносных вехах Великой Отечественной войны, борьба за историческую правду о героическом прошлом нашего народа становится задачей национальной безопасности, суверенитета России, обеспечения её будущего. Учредитель конкурса - Министерство просвещения Российской Федерации. Издание адресовано широкому кругу читателей

2025

Сохранение памяти о Великой Отечественной войне имеет большое значение для формирования исторической идентичности молодежи, поскольку служит напоминанием о героизме русских солдат и жертвах, понесенных в ходе войны. Опрос, проведенный автором среди учеников 4,6, 8 и 10 классов, показывает, что только 22,1 % подростков способны ответить верно на вопросы, связанные с ключевыми событиями войны. 8,1 % школьников интересуются тематикой Великой Отечественной войны (читают различные статьи и книги, ищут информацию о родственниках, которые принимали участие в войне). Это свидетельствует о том, что дети, рождённые в начале XXI века, воспринимая Великую Отечественную войну как далёкую историю, недостаточно осведомлено о Великой Отечественной войне и не интересуются её изучением, что приводит к риску утраты исторической памяти и интереса к этому значимому событию. Сохранение и актуализация памяти о Великой Отечественной войне существенно зависит от школьного образования, медийного представления и семейных традиций, которые не всегда способствуют глубокому пониманию данного исторического периода. Для успешного сохранения памяти о Великой Отечественной войне необходимо применять современные методы, такие как игровые путешествия, письма с фронта, виртуальные экскурсии и Интернет-ресурсы, чтобы заинтересовать детей и подростков в изучении истории. Актуализация и сохранение памяти о Великой Отечественной войне у детей и подростков повлияет не только на развитие чувства патриотизма у нынешнего поколения, но и обеспечит преемственность исторической памяти, позволяя будущим поколениям помнить о героизме предков.

3.2.1. Поисковое движение по увековечиванию памяти участников Великой Отечественной войны

2020

В статье рассмотрена деятельность Общероссийского общественного движения «Поисковое движение России» Челябинской области. На примере нескольких отрядов, в том числе в средних профессиональных образовательных учреждениях Челябинской области, показана уникальность и неповторимость молодежного движения по увековечиванию памяти о погибших в годы Великой Отечественной, Советско-финской и Советско-японской войны, в том числе и земляков-южноуральцев.

2022

Одним из механизмов сохранения истории Великой Отечественной войны является работа поисковых отрядов, получающих уникальную информацию при непосредственной полевой деятельности и напрямую соприкасающихся с последними следами прошедших боёв. В соответствии с Законом РФ от 14 января 1993 года № 4292-1 "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества" "поисковая работа организуется и проводится общественно-государственными объединениями, общественными объединениями, уполномоченными на проведение такой работы". В настоящее время в Российской Федерации крупнейшей организацией, которая занимается поисковой работой, является Общероссийское общественное движение по увековечению памяти погибших при защите Отечества "Поисковое движение России". В статье описывается поисковая экспедиция "Горящие камни" в месте прохождения кестеньгского направления Карельского фронта в 1941-1944 годах, усилиями 45 поисковиков которой за 12 дней работы были подняты и подготовлены к погребению останки 31 бойца и командира Красной армии. По обнаруженным находкам удалось определить, что в снабжении передовых частей вермахта продуктами питания, вооружением и боеприпасами участвовали такие страны Европы, как Бельгия, Португалия, Дания, Голландия, Норвегия, что подтверждается маркировкой производителя на извлеченных предметах. Поисковая работа позволяет открыть исторические факты, не известные ранее, или найти подтверждение той или иной точки зрения при раскрытии различных дискуссионных вопросов, которые являются актуальными в изучении истории Великой Отечественной войны, способствуют сохранению исторической памяти. При этом необходимо создание подробных исследовательских отчётов по результатам проведения полевых поисковых экспедиций. Любые виды поисковых и эксгумационных работ на местах сражений приводят к гибели объекта работ как исторического памятника. Поэтому в ходе полевых поисковых экспедиций необходима всеобъемлющая фиксация всех этапов исследований.

2024

В данной статье автор представляет социально значимый проект, способствующий сохранению исторической справедливости и памяти о героях Отечества. Подчеркивается, что, наряду с вышеназванными целями и задачами, создаются условия для плодотворного сотрудничества между регионами нашей страны и Ближним Зарубежьем, между различными министерствами и ведомствами, между образовательными и культурными организациями. Это способствует, по мнению автора, вовлечению молодёжи в поисковую деятельность, приобщению их к мемориальной работе, а также к усилению просветительской доминанты в детско-юношеской среде.
В статье раскрываются основные направления деятельности поискового клуба "Алые погоны" Гомельского кадетского училища" Республики Беларусь, организованного в 2014 году. За все годы накоплен большой опыт работы поисковиков. Приводятся примеры сотрудничества с государственными и общественными организациями по увековечению памяти павших защитников Отечества и жертв войн. Раскрываются основные формы трансляции полученного опыта.

2025

В статье на основе анализа работы поискового отряда Академии государственной противопожарной службы МЧС России рассказывается о мемориальной работе поисковиков и её влияние на патриотическое воспитание молодежи, обучающейся в Академии. Речь идет об обороне крохотного плацдарма, вошедшего в историю под названием "Невский пятачок", на территории современного Кировского района Ленинградской области. Именно здесь в сентябре-декабре 1941 года героически сражался 3 стрелковый батальон 7-го стрелкового полка 20-й стрелковой дивизии НКВД СССР, сформированный из преподавателей и слушателей Факультета инженеров противопожарной обороны (ФИПО). В 2005 году был создан поисковый отряд Академии, преобразованный в 2009 году в Молодежное Общественное объединение " Поисковый отряд "ФИПО-АГПС" МЧС России. Двадцать лет он проводит Вахты Памяти на "Невском пятачке", а также принимает участие в Вахтах памяти на территории Тверской, Ленинградской, Мурманской, Новгородской, Смоленской областей и Республики Карелия, взаимодействуя с местными поисковыми объединениями. Отряд работает не только в поле и архивах, но и проводит многостороннюю просветительскую, публицистическую и музейную работу. За это время отрядом подняты останки четырехсот сорока двух бойцов и командиров Советской Армии и пяти военнослужащих вермахта. Поисковиками были установлены данные двадцати четырех бойцов РККА и трех военнослужащих вермахта. Обезврежено более восьми тысяч крупных боеприпасов. В 2010 году о Факультете инженеров противопожарной обороны НКВД СССР была написана и издана книга, а в 2015 году "Очерки по истории поискового движения в МЧС России". По итогам каждой поисковой экспедиции проводятся международные научно-практические конференции. Отряд активно сотрудничает со средствами массовой информации. Устанавливаются памятники погибшим воинам. В 2015 году МОО «Поисковый отряд «ФИПО - АГПС» МЧС России был удостоен почетной грамоты Президента Российской Федерации В.В. Путина.

3.2.2. Формы и методы патриотического воспитания молодежи в современных условиях

2022

В статье рассматривается вопрос формирования патриотизма у современной молодежи в рамках проведения ежегодного Всероссийского конкурса "Вечная память героям", организуемого Севастопольским государственным университетом для того, чтобы увековечить память о доблести и мужестве советских солдат, проявленных в годы Великой Отечественной войны. Описаны предпосылки к пересмотру патриотического воспитания учащихся в условиях модернизации общества. Раскрыта сущность понятий "патриотическое воспитание", "патриотическое сознание", "патриот". Проанализирована роль проведения конкурса "Вечная память героям" в процессе формирования патриотического воспитания молодежи.
В статье рассматривается современное состояние патриотического воспитания молодежи и социальные условия, влияющие на его формирование. Автор указывает на роль государства и его заинтересованность в патриотическом воспитании и анализирует метод проектов как результативную современную технологию патриотического воспитания, подходящую для всех возрастов. Так, например, в ходе проекта «Лица победы» родители смогут рассказать своим детям об их бабушках и дедушках, которые героически сражались за Родину. Регулярное применение такой проектной деятельности приводит к воспитанию поколения, которое обладает высокими духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, а также уважает, помнит и ценит культурное и историческое прошлое своей страны.

2025

В последнее время на Западе всё чаще озвучиваются мнения, искажающие историческую правду о победе советского народа над фашизмом. Задача всего научного сообщества и образовательных учреждений всех уровней противодействовать западной пропаганде и сохранить нашу историческую память с целью воспитания патриотизма в наших гражданах. Автором методами исторического, статистического и сравнительного анализа были исследованы возможности усиления патриотического воспитания в учебных заведениях посредством сохранения исторической памяти об итогах Великой Отечественной войны. С этой целью автором предложены мероприятия, которые требуется проводить в учебных заведениях с целью улучшения патриотического воспитания.
Изучение истории ВОВ в школьном историческом образовании не просто отвечает требованиям современности, но реализует главные задачи, которые стоят перед общим образованием Российской Федерации. Одной из них является объективное изложение исторических знаний по истории. Воспитательный потенциал по истории ВОВ реализуется на уроках истории и во внеурочной деятельности. Воспитательный потенциал на уроках истории, основанный на изучении ярких исторических событий и места человека на войне, занимает приоритетное место в преподавании истории в школе и реализуется при помощи различных видов интерактивного обучения, работы с наглядными материалами, историческими источниками, веб-сайтами и Интернет-ресурсами. Внеурочная деятельность связана с исследовательской работой обучающихся, проведением исторических экскурсий по местам Воинской славы, военно-историческим и историко-краеведческим музеям, а также обучающиеся могут быть участниками поисковых экспедиций, которые занимаются исследованием мест и районов сражений ВОВ, с целью нахождения останков солдат и исторических артефактов. В процессе образовательной деятельности происходит формирование основ гражданственности, уважительного отношения к народам России, патриотизма. Помощь учителям-предметникам в реализации воспитательного потенциала оказывают Федеральный государственный образовательный стандарт, Историко-культурный стандарт и Концепция учебно-методического комплекса по отечественной истории.
В статье анализируются современные актуальные практики сохранения исторической и культурной памяти, формирующие национальную идентичность. Также осмысляется феномен забвения, приводящий к искажению памяти о прошлом и в т. ч. о решающем вкладе советского народа в победу во Второй мировой войне. Рассматриваются различные формы работы по патриотическому воспитанию в Волгоградской области, взаимодействие различных просветительских и образовательных институтов с подрастающим поколением, среди которых ведущая роль принадлежит музею-заповеднику «Сталинградская битва». В работе характеризуются современные формы культурной коммуникации в вопросах сохранения героического прошлого советского народа. Также рассмотрена деятельность организаций, предлагающих различные социокультурные проекты по сохранению исторической памяти на территории Волгограда и Волгоградской области о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
В статье анализируется опыт практической организации и проведения познавательного мастер-класса по Отечественной истории на тему: «В письме всего не опишешь. Напомни после войны, расскажу», проводимого в рамках изучения тем, связанных с Великой Отечественной войной и историей пересылки воинской корреспонденции и почтовой связи. Актуальность данной образовательной практики заключается в том, что этот мастер-класс дает возможность сформировать у студентов основы патриотизма, дает им представление о научно-исследовательской работе, способствует передаче исторических знаний и информации, знакомит их с малоизвестными фактами о почтовом сообщении в годы войны, активизирует у них навыки общечеловеческого общения через письменную коммуникацию (заполнение и отправка бумажной ретро-корреспонденции). Педагогические достоинства описываемой образовательного мероприятия связаны с его необычным и интерактивным форматом, где успешно решается задача развития навыков письменной коммуникации у современного студента, угасающих под влиянием развития современных цифровых технологий. Особую роль играет использование настоящего и антикварного почтового штемпеля старого образца (с переводной датой, изготовленного из металла), а также деревянного почтового ящика ушедшей эпохи и ретро-открыток на тематику Великой Отечественной войны. Поскольку данный мастер-класс направлен на актуализацию (изучение, обсуждение) знаний о событиях Великой Отечественной войны, знакомство с почтовым обслуживанием в войсковых частях, городских и сельских отделениях связи в период военного времени, его информация и материалы будут полезны при рассмотрении тем, связанных с изучением как Великой Отечественной войны. В период Великой Отечественной войны в СССР успешно функционировавшая полевая почта, ежемесячно доставляла до 70 миллионов писем, причем в армейские соединения и на флот отправлялось до 40 процентов корреспонденции, проходившей через обычные отделения почтовой связи.

3.3. Сохраняя связь поколений... Мемориальные комплексы, музеи, библиотеки как связующее звено памяти народа

2015

В годы войны в результате эвакуации на Урал не только отдельных заводов и фабрик, но и целых отраслей, в первую очередь оборонной, промышленности, а также научно-исследовательских и образовательных учреждений резко вырос интеллектуальный потенциал региона, функционирование которого было невозможно без научного и информационного сопровождения производственной деятельности, осуществляемого в первую очередь библиотеками. На Урале в годы войны было сконцентрировано 15,8 % всех библиотек страны. На основе архивных документов воссоздана библиографическая деятельность библиотек в годы Великой Отечественной войны. Акцентировано внимание на разноплановой работе библиотек Урала. Указано, что воссоздание исторических традиций является основой для поиска законов и закономерностей развития библиотечного дела и его важнейшей составляющей - библиографического обслуживания читателей. Эта работа, в свою очередь, является базисом для выявления тенденций развития и возможных аргументов сохранения в информационном обществе интеллектуальной сферы и библиотечного дела как ее носителя и хранителя через продвижение гуманистического и знаниевого потенциала социума. На историческом материале показано становление библиографических служб в библиотеках, выделение новых направлений работы, все более актуальных сегодня - письменного библиографического обслуживания, реферативной и обзорной деятельности, целенаправленного информирования как информационного сопровождения научной и производственной деятельности специалиста, а также важнейшей составляющей библиографии - информационного предвидения в работе со специалистами. Это подчеркивает важность библиографии и для информационного общества.

2020

Статья посвящена способам репрезентации памяти о событиях Великой Отечественной войны в современных российских музеях, формам взаимодействия с посетителями и использованию мультимедийных технологий в современном музейном пространстве. Автором были рассмотрены разнообразные механизмы формирования и передачи исторической памяти, реализующиеся на базе крупнейших современных музеев: «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. - Музей Победы», исторический парк «Россия - моя история», музей-заповедник «Сталинградская битва» и «Музей военной техники УГМК». Являясь героической и знаковой страницей в отечественной истории, война 1941-1945 гг. занимает особое место в памяти россиян, оказывая колоссальное влияние на восприятие прошлого, настоящего и будущего Родины. События Великой Отечественной войны находят воплощение не только в письменных источниках, трудах ученых, кинолентах, но и в музейных пространствах, которые по мере развития и использования современных цифровых технологий преобразуются в научные, образовательные и культурные центры, привлекающие юных и молодых посетителей. В статье использована концепция исторической памяти, позволяющая осмыслить память о Великой Отечественной войне и ее практики коммеморации в рамках работы современных отечественных музеев. Автор приходит к выводу, что активная работа музеев, направленная на формирование героического и трагического образа Великой Отечественной войны, а также цифровизация музейного пространства оказывают мощное влияние на формирование образа войны 1941-1945 гг., способствуют максимальному расширению аудитории и повышают интерес к истории страны, что приобретает особое значение в связи с празднованием 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.

2022

В статье представлена титаническая деятельность в годы Великой Отечественной войны фронтовых бригад музея Военно-медицинской службы Красной армии, созданного в 1942 году, укомплектованных, кроме медицинских работников, художниками, фотографами и другими специалистами музейного дела. Создавая документы по истории военно-медицинской службы в годы Великой Отечественной войны, советские художники и фотографы одновременно создавали произведения искусства, которые несут миру правду о войне. Благодаря работе фронтовых бригад музея и сегодня сохраняется живая память о подвиге советских воинов и военных медиков, их самоотверженном труде по лечению и возвращению к полноценной жизни десятков миллионов раненых и больных участников Великой Отечественной войны. После просмотра выставки каждый посетитель Военно-медицинского музея сможет осмыслить деятельность на фронтах Великой Отечественной войны состоявших в рядах фронтовых бригад военных медиков, а также представителей таких мирных профессий, как художник и фотограф, и решить для себя, что это: героизм или обыкновенная работа?

2023

В Институте Наследия проводится плановое исследование, посвященное проблемам экспозиционной деятельности современных российских музеев с военной тематикой. Тематика и идейно-содержательные акценты отечественных военно-исторических музеев (ВИМ) традиционно ориентированы, прежде всего, на увековечивание Подвига во славу Отечества. В основе этой коммеморации лежит та сфера социально-исторической памяти, которая сегодня называется «культурной памятью», причем она не абстрактна и бездомна, а опирается на оформленные и институциализированные «места памяти». Главное же музейное «место памяти» - его экспозиция, где «культурная память» обретает форму опредмеченной модели истории, в том числе военной. Более подробно автор останавливается на современных экспозициях Музея обороны и блокады Ленинграда, Музея Зои Космодемьянской в Петрищево, Музея «Молодая Гвардия» в Краснодоне. Затронута проблема тематических и идейно-содержательных особенностей обобщающих экспозиций, посвященных Великой Отечественной войне. В центре внимания - экспозиция «Подвиг Народа», созданная в Музее Победы на Поклонной горе и ставшая образцом для многих отечественных ВИМ. Эта яркая и многотемная экспозиция является мифопоэтическим произведением, воспевающим героический советский народ-победитель, выдержавший все невзгоды этой страшной войны и победоносно завершивший её в Берлине. История показывает, что не существует абстрактной исторической правды: у каждого народа и государства - своя историческая правда. Русская правда состоит в том, что волею Бога и истории в центре Евразии образовалось многонациональное государство, скрепленное русским народом, которое имеет собственные цивилизационные и культурные традиции, никого не угнетает и никому не навязывает свои ценности, но всегда готово защитить, не взирая на трагические потери, свою территорию, свой многонациональный народ и свою культуру от посягательств любого врага. На этой Правде и строятся идейно-содержательные особенности любой экспозиции в пространстве отечественных ВИМ.

2024

Курская битва - одно из важнейших сражений Второй мировой войны, в котором войска Красной армии одержали убедительную победу. В статье рассказано о памятниках героической Курской битве на территориях, где она проходила. В Белгородчине находятся музей-заповедник "Прохоровское поле" и мемориальный комплекс "Курская битва". Музей объединяет 25 памятных знаков и объектов, там же находится Музей-диорама "Курская битва. Белгородское направление". Одним из величественных символов Великой Победы является Триумфальная арка в Курске - мраморное сооружение высотой 24 метра, с шестиметровой фигурой Георгия Победоносца на верхней площадке, которая является частью мемориального комплекса "Курская дуга". На мемориале горит Вечный огонь. Мемориальный комплекс "Поклонная высота 269" находится у села Молотычи Фатежского района, где во время боев на Северном фасе Курской дуги располагался командный пункт 70-й армии НКВД. Высота 269 в ходе сражения не была покорена врагом. Советские воины стояли насмерть. Здесь погибло более 40 тысяч человек. 34 воина стали Героями Советского Союза, большинство из них - посмертно. На месте подвига возвышается памятник "Ангел мира", надпись на 35-метровом монументе гласит: "Обращен на Запад с призывом от российского народа остановить новый фашизм". Мемориальный комплекс "Курская битва" воздвигнут в Поныровском районе Курской области, на Северном фасе Курского выступа - в месте, где происходили кровопролитные бои летом 1943 года. Первая очередь Комплекса была открыта 23 августа 2023 года, в честь 80-летия победы в Курской битве. Вторую очередь, которая предполагает воплощение нереализованного проекта советского скульптора-монументалиста Евгения Вучетича, планируется открыть 9 мая 2025 года, в честь 80-летия Великой Победы. Все созданные памятники - это ещё и наш ответ всем фальсификаторам героического прошлого нашей Родины.
Патриотическое воспитание обучающихся является одним из ключевых направлений в воспитательной работе Вавиловского университета (ФГБОУ ВО "Саратовский государственный университет генетики, биотехнологии и инженерии имени Н. И. Вавилова"). Автор статьи указывает, что для воспитания в молодежи гражданских качеств необходимо изучение героического прошлого своей страны, воспитание уважения к мужеству ее народа, к памяти жертв. Вот почему тема Великой Отечественной войны актуальна и востребована среди молодежи.
Центральный музей МЧС России как место хранения и передачи исторических знаний, стоит в одном ряду с другими музеями, архивами, библиотеками и системой образования в целом. Центральный музей МЧС России был образован как музей гражданской обороны в условиях военного и мирного времени. Экспозиции музея также уделяют внимание Военно-исторической направленности хроникам военных действий 1941-1945 годов, а также рассказывают об отдельном вкладе бойцов МПВО и пожарной охраны в Великую Победу. Страницы истории Великой Отечественной войны представлены на стационарной выставке "Помним! Гордимся! Местная противовоздушной оборона и пожарная охрана 1941-1945 гг.", размещенной в помещениях Академии гражданской защиты МЧС России, а также в экспозиции "История гражданской обороны" в защитном сооружении (бомбоубежище) правительственной резиденции, известной как Кунцевская дача И.В. Сталина. В 2023 году дан старт проекту Центрального музея МЧС России "Путь к Победе", включающий ежегодные тематические выставки, которые в 2025 году будут объединены в одну широкомасштабную экспозицию. Каждая тема проекта развивается по двум направлениям: хроника военных действий на фронтах Великой Отечественной и защита гражданского населения прифронтовых и осажденных городов СССР от беспрецедентного целенаправленного уничтожения войсками фашистской Германии и европейских государств сателлитов. Рассказано в статье и о других выставках, посвященных истории Великой отечественной войны, которые были развернуты к 70-летию и 75-летию Победы.
Актуальность исследования продиктована напряженной мировой социально-политической обстановкой, вызвавшей потребность в духовном сплочении граждан Российской Федерации. Целью данного исследования является проведение философского анализа образа героя в советском мемориальном искусстве. Автор ставит перед собой и решает следующие задачи: описание образа героя в мемориальном искусстве разных эпох; выявление характерных черт образа героя в советском мемориальном искусстве; перечисление символики, изображаемой на советских памятниках героям революции и военных действий; указание причин необходимости сохранения имеющихся мемориалов и установки новых для воспитания патриотических чувств у российской молодежи. Выделяются основные черты характера русского героя, получившие отражение в иконописи, советском мемориальном искусстве, перечисляются основные символы Победы, изображенные на мемориалах, посвященных героям Великой Отечественной войны. Проводится исследование образа героя, сложившегося в советском мемориальном искусстве. Определяется целесообразность сохранения мемориалов прошлого и настоящего, обозначается важность установки новых памятников героям современной России, участникам революционных и военных событий для современной российской молодежи. Исследуется история формирования образа героя в сознании древних греков и древних римлян, а также средневекового человека. Делается акцент на описании образа героя, сложившемся в искусстве Нового и Новейшего времени, особое внимание уделяется формированию категории "мужество". Приводятся мысли писателей и деятелей культуры о дальнейшем ходе развития мемориального искусства на постсоветском пространстве, подчеркивается оптимистический взгляд на воспитание патриотизма через приобщение российской молодежи к мемориальному искусству.

2025

Актуальность темы статьи обусловлена приоритетным направлением воспитания детей и молодежи на примере героизма, проявленного в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Победа советского народа как многомерное, многоуровневое и сложное явление в современных условиях актуализируется в общественном сознании. Статья посвящена проблеме обоснования педагогических условий включения современных юношей и девушек в ценностно- ориентированный диалог поколений на предметности осмысления культурно-исторического наследия Великой Победы с развитием школьных музеев в образовательных организациях. Цель статьи состоит в обосновании основных идей, положений, создающих ориентировочный вектор ценностного социального восприятия войны подрастающим поколением, и реализуемых в настоящее время в общем контексте развития музейной педагогики. Исследование проведено методами анализа научной литературы, посвященной проблемам трансляции культурно-исторического наследия Великой Отечественной войны в сознание современных детей и молодежи, и обобщения педагогического опыта воспитания юношества средствами музейной педагогики. Проанализировано социокультурное значение Победы в Великой Отечественной войне, выделены аспекты понимания этого значения в современных условиях. Охарактеризован воспитательный потенциал Победы как предметности диалога старших и младших поколений. Проинтерпретированы задачи воспитания детей и молодежи, реализуемого на материале Великой Победы. Показана ведущая роль школьных музеев в военно-патриотическом и гражданском воспитании современных школьников. Сделан вывод, что Победа в Великой Отечественной войне является достоянием истории и современного российского общества во всем его многообразии. Великая Победа выступает одним из наиболее важных ресурсов воспитания подрастающих поколений.
Настоящая статья выполнена в рамках учебного исследовательского проекта, посвященного истории Великой Отечественной войны, реализуемого в Институте бизнеса и дизайна в процессе изучения дисциплины «История России» и приурочена к празднованию 80-летия Великой Победы. В работе осуществлен краткий анализ литературы, посвященный изучению повседневной жизни населения России в 1941-1945 годы. Приводятся сведения о таких работах, как: Аркадий Пластов «Немцы пришли» (июль 1941 г.), Владимир Щербань «Ростки жизни» (1967), Александр Лактионов «Письмо с фронта» (1947), Владимир Штраних «Салют Победы 1945 года» (1946). Особое внимание уделяется атмосфере картин, которая наполняет зрителя чувством сопереживания с запечатленным на картинах, а также гордостью за народ, который смог перенести все невзгоды и беды войны. В заключение автор отмечает, что живопись занимает важное место в историческом наследии и служит эффективным средством для изучения истории человечества. Она не только визуализирует, но и интерпретирует прошлое, предоставляя новые возможности для научного анализа и общественного обсуждения. Живопись и искусство действительно помогают современникам более точно изучать и понимать историю человечества, она является неотъемлемой частью образовательного процесса, так как позволяет наглядно рассмотреть разные исторические эпизоды и сформировать индивидуальное мнение о них, почувствовать атмосферу определенной эпохи, чувства художника, возможно, его душевные терзания, страх за историю своей страны. Все это позволяет более точно изучать материал, поэтому живопись - это важный инструмент познания для тех, кто хочет углубиться в изучение истории.

4. Труды преподавателей ЧелГУ по вопросам патриотического воспитания молодежи в связи с памятью о Великой Отечественной войне

В четвертом разделе представлены работы преподавателей ЧелГУ по вопросам истории Великой Отечественной войны, вопросам патриотического воспитания современной молодежи на примерах героического прошлого нашей страны.

2012

Статья посвящена особенностям репрезентации представлений о Великой Отечественной войне в крылатых словах и выражениях, восходящих к песенным текстам военных лет и послевоенной эпохи. Крылатые единицы объединяются в три группы на основе отражения в них базовых для русской ментальности идей, актуализированных в годы войны. Сила песни заключена в ее образности, которая на вербальном уровне выражается при помощи конкретных слов. Не случайно в песнях о Великой Отечественной войне весьма часто актуализируются предметные атрибуты войны: письмо, полевая почта, похоронка и другие. Проведенный анализ песенных текстов о Великой Отечественной войне позволяет утверждать, что крылатые выражения военных лет и послевоенной эпохи транслируют важнейшие для русской культуры смысловые константы: идею сопричастности каждого человека к судьбе страны, стремление к добру и красоте, любовь к людям, тягу к справедливости. Великая Отечественная в нашем сознании рождает мысли о памяти, памяти личной и родовой, памяти общенациональной. Песни Великой Отечественной войны вошли в сокровищницу национального искусства ХХ века, потому что эти произведения освещены искренностью и человечностью. Воспроизводимость крылатых выражений из песенных текстов о Великой Отечественной войне обеспечивает им долгую жизнь в национальной культуре.
Становление Областной плановой комиссии Челябинска в государственной системе Советского Союза в предвоенные годы.

2018

В статье рассматривается роль высшего образования в гражданско-патриотическом воспитании будущих специалистов. По результатам проведенных репрезентативных социологических исследований 2007-2009 гг. лабораторией прикладной социологии Челябинского государственного университета (выборка многоступенчатая, квотная) среди студентов и экспертов из числа преподавателей, деканов проанализировано состояние, особенности и тенденции гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи, возможные пути их решения. Акцентируется внимание на предложениях студентов и экспертов по формированию патриотизма молодежи. Статья интересна тем, что отражает положение в этой области исследования за 2007-2009 годы. Опираясь на данные исследования того времени, можно сравнить состояние данной проблемы с исследованиями сегодняшнего дня.

2019

Статья посвящена исследованию специфики универсального концепта «патриотизм» в современной российской информационной среде. В исследуемых текстах зафиксированы новые идеологические конструкты, которые появились как результат систематической и целенаправленной политики органов государственной власти и гражданского общества по воспитанию патриотизма. В результате проведенного исследования автор делает следующие выводы: 1. Патриотизм является концептуальной идеологемой, значимость которой актуализована на современной стадии развития российского общества. 2. Сущность патриотизма не сводится только к любви к родине, отечеству, отчизне, начинает восприниматься не как чувство, либо идея, а представляется в информационном пространстве как комплекс мер по воспитанию активной молодежи с высокой гражданской ответственностью, почитающей героев. 3. В условиях повсеместного переписывания истории и намеренного искажения информации о победе СССР во Второй мировой войне особый упор делается на сохранении исторической памяти. 4. Как результат государственной политики в языке появляются новые конструкты идеологической направленности.

2024

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания в условиях геополитического противостояния и аксиологической суверенизации российского общества. Рассматривая современную российскую систему высшего образования как западную и навыкоцентричную, авторы акцентируют внимание на её принципиальной несовместимости с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями. В статье предпринимается попытка предложить способы и пути формирования суверенной российской системы образования, которая будет воспитывать не человеческий капитал, а ответственного, духовно и личностно развитого, ориентированного на развитие своей Родины, гражданина.
Институции советской исторической науки в период Великой Отечественной войны испытали серьёзное идеологическое давление и перестроили работу. Внимание акцентируется на кафедрах древней истории в высшей школе и стратегиях адаптации учебных программ и курсов. Исследование базируется на анализе выпусков «Исторического журнала» за 1941-1945 гг. Авторы приходят к выводу, что история древности в высших учебных заведениях, действуя в рамках общей модели гуманитарных наук, отвечала социальному заказу и воспроизводила нарративы, нацеленные на укрепление патриотизма в обществе. Большинство таких спецкурсов было посвящено истории славянской древности и их связям с Византией. В общих дисциплинах по античному периоду происходила актуализация тем в соответствии с целью разоблачения фашистских фальсификаций истории, обращалось внимание на образы патриотов в древности и на цивилизации, возникшие на территории СССР.
Обосновывается тезис о том, что наиболее эффективным средством патриотического воспитания являются образы героев, как жившие или живущие носители ценностных оснований отношения человека к Родине (Отечеству). Предлагается базовая структура системы целей героико-патриотического воспитания как основания отбора образа героев.

5. Сайты и электронные базы документов открытого доступа о Великой Отечественной войне

Пятый раздел знакомит пользователей с сайтами и электронными базами документов в открытом доступе о подвиге бойцов, соединений Красной Армии на фронтах Великой Отечественной войны, а также с сайтами документов о преступлениях нацистских войск и их приспешников на территории Советского Союза и Западной Европы.

2023

В статье рассматриваются вопросы формирования цифровых ресурсов по военной тематике учреждениями и организациями Российской Федерации, включая библиотеки различного ведомственного подчинения. Приведены результаты научно-исследовательской работы (НИР) «Представление военной истории в современной информационной среде» Информационного историко-научного центра - Военно-исторической библиотеки Генерального штаба Вооруженных сил РФ, проведенной в первой половине 2023 года. В статье представлен краткий обзор современных отечественных военно-исторических ресурсов в сетевом пространстве. Указаны общие характеристики тематических цифровых коллекций, а также выявлены особенности цифровых коллекций военно-исторической направленности и сформулированы принципы их создания. Авторы подчеркивают, что при этом необходимо учитывать педагогическую составляющую, которая должна являться неотъемлемой частью российских просветительских проектов патриотического характера.

2025

В настоящее время массовая оцифровка исторических документов обеспечивает существенно более высокий уровень их доступности в сетевом режиме для различных групп пользователей, чем физическое посещение исследователями читальных залов организаций-фондодержателей. Этому способствует перевод в электронный формат архивных фондов федерального и регионального значения, книжных памятников и редких изданий в библиотеках, объектов музейного хранения в исторических, военно-исторических, краеведческих, художественных музеях. В статье рассматриваются общие проблемы трансформации исторических исследований на основе внедрения информационных технологий. Приведены результаты анализа современного состояния цифровых информационных архивных ресурсов по Первой и Второй мировым войнам, представленных в открытом доступе в российском сетевом пространстве. Даётся характеристика информационных сервисов Министерства обороны РФ, тематических баз данных и цифровых коллекций военно-исторической направленности государственных региональных архивов, а также комплексных интегрированных массивов исторических документов. Обозначена возможность самостоятельной работы исследователей с необходимыми им информационными ресурсами.
Дигитализация - это процесс преобразования информации в цифровую форму. Статья посвящена оцифровке исторических документов периода Великой Отечественной войны как методу борьбы с фальсификацией и переписыванием истории. Современные технологии позволяют создавать цифровые архивы, виртуальные музеи и платформы для распространения исторической информации. В качестве объекта исследования выбран портал «Память народа», предоставляющий открытый доступ к официальным документам периода Второй мировой войны. Автор статьи анализирует эти документы, стремясь продемонстрировать, что в условиях активного ведения информационных войн именно оцифровка подлинного исторического наследия может стать весомым аргументом в многочисленных спорах, возникающих на международной арене. Дигитализация исторической памяти позволяет сохранить исторические воспоминания для будущих поколений. Цифровые архивы и платформы предоставляют доступ к материалам, которые могут быть использованы в образовательных целях, а также в контексте донесения конкретных воззрений на исторические события, основанных на подлинных данных. Подобные порталы играют важнейшую роль в формировании национального самосознания людей, развитии гражданского общества. Кроме того, доступ к оцифрованным ресурсам позволяет исследователям пересматривать устоявшиеся мифы и предвзятости, что способствует более глубокому пониманию истории. Таким образом, статья акцентирует внимание на том, как доступ к оцифрованным архивам может способствовать восстановлению исторической правды, укреплению исторической памяти, ведению международного диалога на основе исторических фактов.

5.1. Сайты о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне

2004

Основное содержание сайта - это рассказ о деятельности подпольной организации «Молодая гвардия», действовавшей в городе Краснодоне в 1942 году во время немецко-фашистской оккупации. Рассказано обо всех участниках организации, включены воспоминания их родных и близких, оставшихся в живых молодогвардейцах. Сайт содержит несколько разделов: Новости, Молодогвардейцы, Книги, Статьи, Документы, Фотографии, Фильмы, Музеи, Творчество, Подвиг народа, Сожженные деревни, Памятники, Гостевая, Ссылки. В разделе «Молодогвардейцы» можно найти материалы о каждом из Героев "Молодой Гвардии". В разделах «Книги» и «Статьи» можно прочитать соответственно книги и статьи, посвящённые Молодой Гвардии. Раздел «Документы» содержит документы, относящиеся к деятельности "Молодой Гвардии". Раздел Фотографии включает галерею людей и места, связанные с "Молодой Гвардией". В разделе Фильмы обозначены ссылки на фильмы о молодогвардейцах, в том числе на фильм Сергея Герасимова 1948 года «Молодая гвардия». Раздел «Музеи» включает интересную информацию по музеям памяти "Молодой Гвардии" в Краснодоне, Ровеньках, в школах Москвы, Ленска, Томска, Слюдянки, Щелкова. А также есть ссылка на Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В разделе «Творчество» размещаются произведения как самих молодогвардейцев, так и посвящённые им произведения в различных жанрах творчества. В разделе «Подвиг народа» можно прочитать книги и статьи о героических подвигах народа победителя, а также о преступлениях против советского народа во время Великой Отечественной войны. В раздел «Сожженные деревни» размещена информация о деревнях Белоруссии и других регионов, оккупированных фашистами. В разделе «Памятники» размещены фотографии памятников героям советского народа по всей стране и короткий рассказ о каждом памятном сооружении. Раздел «Ссылки» отправляет пользователей на сходные по тематике сайты.
Сайт «Победа. 1941-1945» создан по решению Российского организационного комитета «Победа». Это вклад государственных архивов Российской Федерации в организацию и проведение военно-мемориальных мероприятий, связанных с увековечением Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Задача - возрождение и укрепление патриотизма, усиление военно-патриотического воспитания молодежи посредством использования архивных фотодокументов по истории Великой Отечественной войны в культурно-просветительских, научно-педагогических целях, в информационных мероприятиях на примерах героизма и беззаветного служения Отечеству представителей военного поколения. Открыт был 19 февраля 2004 г. В экспозиции на тот момент были представлены 475 фотодокументов. Сайт включает экспозицию наиболее ярких архивных фотодокументов военного периода, которые сопровождаются информацией о месте, дате, авторах съемок и участниках военных событий, запечатленных на фотодокументах, а также сведениями о месте их хранения и архивных шифрах. В некоторых фотодокументах не известны даты съемки, сведения об авторах съемок. Особую военно-историческую и художественную ценность представляют работы известных фронтовых фотокорреспондентов - Е. Халдея, О. Кнорринга, М. Альперта и других, а также ряд редких фотоснимков, авторы которых не установлены. В мае 2012 г. впервые на сайте были представлены фрагменты из кинодокументов Российского государственного архива кинофотодокументов. На настоящий момент общий объем электронных образов фотодокументов, размещенных на сайте - 3313. Общая продолжительность кинофрагментов - 10 часов 59 минут 32 секунды. Общая продолжительность фонодокументов - 3 часа 06 минут 09 секунд. Историко-хронологические рамки и тематическая структура сайта отражены в рубрикаторе. В разделе «Ссылки» содержатся ссылки на интернет-ресурсы с коллекциями документальных фотографий периода Второй мировой войны.

2007

«Мемориал» - банк данных о защитниках Отечества, погибших, умерших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны и послевоенный период. Главная цель проекта - дать возможность миллионам граждан установить судьбу или найти информацию о своих погибших или пропавших без вести родных и близких, определить место их захоронения. Данные для наполнения Обобщенного банка данных взяты из официальных архивных документов, хранящихся в Центральном архиве Минобороны РФ, Центральном военно-морском архиве Минобороны РФ, Российском государственном военном архиве, Государственном архиве РФ и его региональных отделениях, Управлении Минобороны РФ по увековечению памяти погибших при защите Отечества. Основной массив документов - это донесения боевых частей о безвозвратных потерях, другие архивные документы, уточняющие потери (похоронки, документы госпиталей и медсанбатов, трофейные карточки советских военнопленных и т.д.), а также паспорта захоронений советских солдат и офицеров. На сайте можно найти информацию о звании погибшего, части, в которой он служил, дате и причине смерти (убит, умер от ран, пропал без вести) и месте захоронения. Более того, на сайте выложены отсканированные копии всех обработанных документов-первоисточников, содержащих информацию о персоналиях. Эти документы позволяют с большой точностью идентифицировать павших, поскольку в них часто содержится дополнительная информация, в частности имена и адреса родственников, которым отсылались похоронки. ОБД Мемориал является достойным памятником всем воинам, погибшим и пропавшим без вести при защите нашей Родины и ее интересов, на практике реализуя лозунг "Никто не забыт, ничто не забыто". Работы по пополнению банка данных продолжаются.

2015

Информационная система «Память народа» создана Департаментом Министерства обороны Российской Федерации по увековечению памяти погибших при защите Отечества в соответствии с Концепцией, утвержденной Министром обороны Российской Федерации. Цель проекта - предоставить возможность посетителям портала получить наиболее полную документальную информацию об участниках Великой Отечественной войны при помощи новых интерактивных инструментов. Система объединяет все ранее созданные общедоступные банки данных «Мемориал» и «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов», содержащие сведения об участниках Великой Отечественной войны, вернувшихся с фронтов Победителями, о погибших и пропавших без вести, их подвигах и награждениях. Все сведения объединены в единую информационную интерактивную систему с возможностью подбора документов и восстановления истории службы воина. По имеющимся в базе архивным документам есть возможность восстановить боевой путь объединений, соединений, воинских частей и отдельных военнослужащих от места призыва до места гибели, последнего места службы в действующей армии или возвращения домой. Система включает разделы: Участники войны, Боевые операции, Воинские захоронения, Воинские части, Документы частей.

2023

Сталинградская битва вошла в историю Великой Отечественной войны как одно из самых грандиозных сражений - начало коренного перелома в ходе войны, а ее исход фактически предопределил судьбу всего мира. Сталинград стал символом мужества, стойкости и героизма. Однако история этой битвы, как и вся история ВОВ в целом, на протяжении десятилетий остается фронтом информационного и идеологического противоборства. В условиях новых геополитических вызовов и информационной войны главной задачей остается противодействие различным спекуляциям и попыткам искажений исторических событий. В соответствии со статьей 67.1 п.3 Конституции Российская Федерация обеспечивает защиту исторической правды. Оцифровка архивных документов и их размещение в открытом доступе открывают новые возможности для широкого круга исследователей. Проект представляет собой онлайн-базу знаний о Сталинградской битве, содержащую документы, воспоминания и интервью участников битвы, фотодокументы. Цель проекта - ввести в научный оборот и систематизировать большой объем документов, сделать их доступными общественности путем публикации на электронном ресурсе. Впервые в единый комплекс сформированы документы противоборствующих сторон с целью показать события Сталинградской битвы с различных ракурсов. С момента старта проекта опубликовано более 2500 исторических документов. В разделе «Воспоминания» представлены как стенограммы интервью, так и собственноручные записи воспоминаний участников битвы. В разделе «Справочники» размещена библиография из 824 печатных источников о Сталинградской битве. Электронный контент может стать основой научных работ по различным гуманитарным дисциплинам. Социальная значимость комплексного освещения Сталинградской битвы подчеркнута в Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию от 21.04. 2021 г.

2024

Материалы сайта содержат видео и фотодокументы к празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, исторические документы и многое другое. Разделы: Новости; Акции; Наша Победа, История; Парады; Для СМИ. В разделе «Акции» освещены следующие акции: Георгиевская лента, Бессмертный полк, Чтения Победы, Музыка Победы, Спецпроект "Победители", Диктант Победы и другие. В раздел «Наша Победа» включены рубрики: Города-герои, Города воинской славы, Города трудовой доблести, Домашний фотоальбом, Письма с фронта, Фильмы, Песни Победы. В рубрике «Фильмы» представлены художественные фильмы о Великой Отечественной войне, снятые в разные годы советскими режиссерами, такие как "Офицеры", "Освобождение", "17 мгновений весны" и другие. В раздел «История» включены рубрики, посвященные историческим событиям в военное время: Ключевые события, Освобождение Европы, Хроника, Победа одна на всех, Фотоархив, Оружие Победы, Награды, Исторические тесты. Раздел «Парады» включает архив видео-хроники военных парадов на Красной площади за 1941, 1945, 1965, 1985, 1990, 1995-2024 годы и парад 2025 года, а также парады к 80-летию Победы в 29 городах России, в том числе парад в Челябинске - Городе трудовой доблести. Раздел «Фотобанк» ведет РИА Новости, которое выступает официальным фотохост-агентством мероприятий празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Оцифрованный РИА Новости Медиабанк содержит более 3 миллионов фотографий. Он ежедневно пополняется оперативными кадрами с мест событий в России и за рубежом. Также пользователям доступен архив фото с середины XIX века и множество тематических подборок.

5.2. Сайты о преступлениях нацистов и их пособников на территории СССР во время Великой Отечественной войны

2013

К 70-летию Хатынской трагедии (1943) Департамент по архивам и делопроизводству Министерства юстиции Республики Беларусь, Национальный архив Республики Беларусь и Белорусский фонд мира при поддержке Российского фонда содействия актуальным историческим исследованиям «Историческая память» представляют электронную базу данных «Белорусские деревни, сожженные в годы Великой Отечественной войны». В ней содержатся сведения о белорусских деревнях, уничтоженных полностью и частично с населением и без жителей. Электронная база данных построена по алфавитному принципу и состоит из двух частей: информационной и иллюстрационной. Программное обеспечение разработано Белорусским государственным университетом информатики и радиоэлектроники и позволяет проводить поиск по различным комбинациям полей, просматривать на экране и распечатывать результаты запросов. Реализовано также получение статистической информации: подсчет количества уничтоженных населенных пунктов, по областям, районам, годам уничтожения. Работа по уточнению списка сожженных деревень, наполнению базы информацией продолжается. Авторы приглашают пользователей принять участие в воссоздании трагических страниц в истории нашей страны.

2020

Федеральное архивное агентство (Росархив) совместно с Федеральной службой безопасности Российской Федерации, Министерством обороны Российской Федерации, Министерством иностранных дел Российской Федерации и Министерством внутренних дел Российской Федерации представили интернет-проект «Преступления нацистов и их пособников против мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», подготовленный в соответствии с решениями Оргкомитета «Победа». Проект уникален по количеству участников, комплексу собранных и представленных документов. Ведущим государственным федеральным, региональным и ведомственным архивам удалось объединить в одном проекте документы и свидетельства бесчеловечных преступлений нацистов и их пособников, совершенные в отношении мирного населения СССР, женщин, детей, стариков, испытавших все тяготы и ужасы оккупационного режима. Почему это важно сейчас, через 80 лет после окончания войны? Потому что неонацизм поднимает голову, потому что современные сторонники этой преступной идеологии пытаются подвергнуть поруганию память жертв Великой Отечественной войны и подвиг людей, победивших гитлеровскую Германию. Проект Росархива является важным источником информации о преступлениях нацистов и символизирует, что их деяния не забыты и не останутся безнаказанными. Сайт проекта имеет несколько разделов. Важнейшим из них является «Книга памяти», в которой собраны имена мирных жителей Советского Союза, ставших жертвами оккупантов и их пособников. Книга содержит около 25 тыс. имен.

2021

Всероссийский проект «Без срока давности» был инициирован Поисковым движением России и впервые представлен в декабре 2018 года на 40-м заседании Российского организационного комитета «Победа». В 2019 году Правительством РФ были разработаны поручения для руководителей субъектов, а также ряда министерств и ведомств по реализации проекта. Цель проекта - сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР - жертв военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны. Проект «Без срока давности» призван способствовать формированию в общественном сознании чувства неприятия нацизма и устойчивого представления о неотвратимости наказания за преступления против человечества, какой бы срок давности они ни имели. Стержнем проекта стало издание серии томов, включающих в себя архивные документы о преступлениях нацистов и их пособников, подтверждающие факты геноцида против мирного населения на оккупированной территории РСФСР в годы Великой Отечественной войны.

5.3. Сайты по истории России

2021

За последние 25 лет в ходе архивной революции историками проделана огромная работа - выявлены и опубликованы десятки тысяч важных архивных документов. Эти публикации в основном существуют в бумажном виде, их небольшие тиражи (до 1000 экз.) разошлись по ограниченному кругу библиотек и научно-образовательных организаций. Поэтому для широкого круга исследователей и пользователей Интернета доступ к этим важным первоисточникам затруднен. Задачей проекта является создание Электронной библиотеки исторических документов, в которой исследователи в открытом доступе смогут найти, в перспективе, все исторические документы, опубликованные в России с 1991 года. Постепенно к архивным документам будут добавляться комментарии и примечания из сборников, в которых они были опубликованы. Если документ опубликован более чем в одном издании, его тексты будут сверяться, а сам документ будет в результате содержать комментарии, примечания и ссылки на издания, в которых он упоминается. В дальнейшем эту коллекцию планируется пополнять библиографической, биографической и другой справочной информацией, а также методическими материалами, облегчающими использование архивных документов в средней и высшей школе. В первой версии Электронной библиотеки пользователи смогут читать документы на экране компьютера, делать по ним полнотекстовой поиск, а также просматривать с помощью системы Указателей (Название документа, Автор, Архив/Фонд, Дата, Имена, Организации, География, Тематика и т.д.). Электронная библиотека исторических документов будет способствовать применению компьютерных технологий в исследованиях и образовании, а также служить лабораторией для изучения перспективных технологий электронной публикации и работы с первоисточниками, их интеграции с социальными сетями и другими информационными ресурсами, новых возможностей в области дистанционного описания и изучения российского документального исторического наследия. Проект является частью Федерального историко-документального просветительского портала.

Именной указатель

---

А

Абросимов В. В.
Абросимова Ю. А.
Аверченко С. В.
Агеев А. П.
Александрова В. Д.
Алексеев Н. Ю.
Алексеева А. В.
Анфимова А. Ю.
Аристов С. В.
Атласова С. С.
Афанасьева М. А.

---

Б

Бабаева Е. В.
Бабенко Д. И.
Баканов К. Б.
Баранов В. П.
Барышников В. Н.
Бастрыкина В. Д.
Батыршин Р. И.
Башкирева Н. В.
Беккерман П. Б.
Беспалов А. В.
Беспалов А. К.
Боброва О. В.
Болотов Н. А.
Бондарев В. А.
Бочарников И. В.
Бринюк Н. Ю.
Бугаевский К. А.
Будко А. А.
Будыкина В. Г.
Букреев А. И.
Бутырская И. Г.
Буханов В. А.
Быковская Г. А.

---

В

Ващенко Д. В.
Вершилов С. А.
Веселов Н. А.
Водопьянова Е. А.

---

Г

Глушков А. О.
Голованов В. П.
Голованова Е. И.
Гончарова К. Д.
Горбачева М. Н.
Горбунова А. А.
Гудзенко Г. М.
Гушул Ю. В.

---

Д

Давыдова Ю. А.
Дегтярева Н. А.
Денисенко П. В.
Дитковская С. А.
Добреньков В. И.
Драчиков Ф. В.
Дюков А. Р.

---

Е

Епифанов А. Е.
Ермилов Д. М.

---

Ж

Жабко Е. Д.
Жмакин И. А.

---

З

Занкина Е. В.
Зацаринный А. А.
Зимина О. В.
Золотарев В. А.
Зубачевский В. А.

---

И

Иванов В. А.
Иванова Е. Ю.
Ивашкин А. М.
Ивлев Н. Н.
Истомин А. А.

---

К

Карташев А. В.
Карташев И. В.
Кикнадзе В. Г.
Киселева С. С.
Кичигин М. В.
Кобзева Н. А.
Ковалев Б. Н.
Ковалев П. И.
Ковшов И. В.
Козлов В. Н.
Комар Е. В.
Комаров Д. Е.
Коробицына Л. В.
Коровин В. В.
Королькевич А. В.
Корончик В. Г.
Косинова Л. А.
Крапивка И. А.
Красноженова Е. Е.
Кругликова Г. А.
Кудряшов С.
Кузема Т. Б.
Кузьминых А. Л.
Кусков С. А.

---

Л

Лещенко Ю. Н.
Линец А. С.
Линец С. И.
Липатов С. А.

---

М

Магомедханов В. М.
Макарова Е. А.
Малиновский Е. С.
Малютина Т. П.
Манжосов А. Н.
Марковчин В. В.
Мачинский С. А.
Машура С. В.
Мерзляков А. А.
Мизюрова Э. Ю.
Миляева Е. Г.
Молчанов С. Г.
Муравянников В. Е.
Мягкова Е. М.
Мякоход А. С.

---

Н

Назаров О. Г.
Немыцкая Н. Я.
Низамова Э. Р.
Новиков И. А.
Новиков К. Ю.
Новокшонова Д. М.
Носова М. С.

---

О

Олейникова Я. И.
Орлова С. А.

---

П

Павленко В. Д.
Павленко Г. К.
Парфенова Г. В.
Патрушев Н.
Пекина А. М.
Петухова М. В.
Пивоваров Ю. Ф.
Пирова Р. Н.
Платова Е. Э.
Подберезная В. С.
Полугодин А. Д.
Полупаненко Е. Г.
Поляков Т. П.
Попов А. А.
Потапчук М. А.
Приезжева С. Г.
Прокуденкова О. П.
Прусов Ф. Е.

---

Р

Резвушкина С. А.
Репников А. В.
Рябов А. В.

---

С

Савченко А. С.
Саенко А. С.
Салганова Е. И.
Самохина А. В.
Серазетдинов Б. У.
Синдеев С. А.
Синицын Ф. Л.
Синютина О. Б.
Синякова Т. В.
Скворцов А. М.
Скупейко М. Л.
Слесаренко Е. С.
Смирнова Т. А.
Соловцов А. А.
Сперанский А. В.
Стрелец Р. В.
Стрельчинина М. В.
Суряев В. Н.
Суханова Е. Д.

---

Т

Тарасова У. А.
Таскаева А. В.
Ткаченко С. Н.

---

Ф

Федоров А. И.
Филоненко С. И.
Филоненко Т. В.

---

Х

Хатешев Н. С.
Хохлов В. С.
Христофоров В. С.
Хрыстыч Е. К.
Худякова Н. Л.

---

Ц

Царегородцева Е. Н.

---

Ч

Чембулатова У. В.
Чернакова О. П.
Черник В. Э.
Чикова А. А.
Чубарьян А.
Чураков Д. О.

---

Ш

Шаимкулова М. Р.
Шалькова В. А.
Шерпаев В. И.
Шинкаренко В. В.

---

Щ

Щелоков В. Ф.

---

Э

Эмирханова З. С.

---

Я

Яковлев Е. Н.