Терентьева О. С.
1.
Малкова, И. Ю. Проблемы и условия интеграции инвалидов в образовательную деятельность вуза (по материалам исследования вузов г. Томска) / И. Ю. Малкова, О. С. Терентьева. – DOI 10.34822/2312-377X-2022-2-42-47 // Северный регион: наука, образование, культура. – 2022. – № 2 (50). – С. 42-47. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49083712 (дата обращения: 19.12.2023). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Поступление в вуз человека с инвалидностью чаще всего обусловлено не столько интересом к определенному роду профессиональной деятельности, сколько стремлением к самоактуализации и личностному росту. Право выбора образовательной программы и места обучения остается за государством и учебными заведениями, а не за самими абитуриентами, так как большинство существующих программ специализированы по диагнозу и локализованы в отдельных субъектах Российской Федерации. Представлены результаты исследования реального содержания инклюзии в вузовской среде с использованием общественной экспертизы по выявлению лучших практик и "узких" мест, анализа проведения закупок социальных услуг, мониторинг вузов по сравнительным показателям. Обосновано значение тьюторских форм в сопровождении студентов с ограниченными возможностями здоровья.
