Salganova E. I.
1.
Kozlov, V. N. Readiness of higher education institutions faculty staff to work in inclusive groups = [Готовность ППС вузов к работе в инклюзивных группах] / V. N. Kozlov, D. F. Romanenkova, E. I. Salganova // Culture, Personality, Society in the Conditions of Digitalization: Methodology and Experience of Empirical Research : XXIII International Conference named after professor L. N. Kogan, Yekaterinburg, 19-21 March 2020 year. – Yekaterinburg, 2020. – P. 519-526. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43996140 (дата обращения: 30.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Статья освещает вопрос готовности профессорско-преподавательского состава вузов к работе в инклюзивных группах. Инклюзивное образование рассматривается как ценный ресурс для развития российского общества. Профессорско-преподавательский состав играет особую роль в его реализации. Изучение этой роли основано на принципах структурно-функционального и системного подходов, а также социологии образования, социологии культуры, педагогики, психологии, мониторинга инклюзивного образования. В целях повышения роли и ответственности педагогического коллектива в инклюзивном образовании рекомендуется охватывать каждую инклюзивную группу, студента и преподавателя.
