Рахматулина А. Р.
1.
Горюнова, Л. В. Изучение отношения педагогов высшей школы к инклюзивному высшему образованию в России и Казахстане / Л. В. Горюнова, А. Р. Рахматулина // Педагогические исследования. – 2023. – № 2. – С. 69-87. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54222754 (дата обращения: 15.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Актуальность исследования определяется требованиями социального заказа на создание условий для профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и особыми потребностями в системе высшего образования. Анализ научной литературы позволяет утверждать, что на эффективность инклюзивного высшего образования существенное влияние оказывает степень готовности педагогов высшей школы осуществлять работу в условиях инклюзивной среды. Цель проведенного исследования заключается в определении отношения педагогов двух университетов России и Казахстана к инклюзивному профессиональному образованию. Полученные результаты позволили выявить основные сходства и различия в отношении преподавателей университетов к обучению студентов с ОВЗ и особыми потребностями, а также оценить готовность изменяться под задачи инклюзивного высшего образования. Были определены основные направления дальнейшего исследования готовности педагогов вузов к работе в условиях инклюзии. Исследования представлены двумя вузами: ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет" (ЮФУ) (Россия) и НАО «Костанайский региональный университет имени А. Байтурсынова» (КРУ) (Казахстан).
