Петрова Е. В.
1.
Украинцева, И. Д. Отношение студентов Бурятии к инклюзивному образованию / И. Д. Украинцева, Е. В. Петрова. – DOI 10.24158/spp.2023.8.2 // Общество: социология, психология, педагогика. – 2023. – № 8 (112). – С. 25-31. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54370749 (дата обращения: 11.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Вопросы инклюзии приобретают всё большую актуальность в связи с ростом числа инвалидов в России. Особую озабоченность вызывают процессы, связанные с адаптацией детского населения к условиям проживания и обучения при наличии инвалидности. Программы инклюзивного образования реализуются в России уже более 15 лет, но эффективность их напрямую связана с реакцией социального окружения на совместную учебу или работу с инвалидами. В статье представлены некоторые результаты массового опроса студентов вузов и ссузов Бурятии (2022 г.) с целью выявления их отношения к людям с инвалидностью и оценки эффективности внедрения в республике инклюзивного образования. На основе анализа ответов респондентов определены ценности студентов, а также региональные проблемы, которые вызывают у них наибольшее беспокойство. В вопросах инклюзии выявлено, что, несмотря на достаточно высокий уровень принятия молодежью данного процесса, существует проблема низкой информированности обучающихся вузов и ссузов о его целях и задачах, а также о барьерах и трудностях, с которыми сталкиваются люди, имеющие инвалидность.
