Лимаренко О. В.
1.
Формирование инклюзивной культуры в процессе физического воспитания студентов / Н. А. Подберезко, О. В. Лимаренко, А. П. Лимаренко, И. А. Золотухина. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.09.p338-342 // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – 2023. – № 9 (223). – С. 338-341. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54785603 (дата обращения: 10.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
По мнению авторов, формирование культуры инклюзии в вузах возможно через взаимодействие со сверстниками всех групп здоровья не только во время учебных занятий физической культурой, но и в воспитательной, внеучебной работе. Статья отражает результаты собственных исследований авторов, проведенных с участием студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья Алтайского государственного университета. Методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, организация, проведение серии мероприятий, экспресс-опрос, методы математической статистики. По результатам опроса выявлено, что основными мотивами к участию студентов в мероприятиях являлся живой интерес и желание попробовать свои физические возможности. Все студенты не испытывали трудности при подготовке к массовым физкультурным и спортивным мероприятиям, изъявили желание в дальнейшем принимать в них участие. Предложенные мероприятия с использованием элементов культуры инклюзии показали перспективность и специфичность такой работы, что выразилось в создании социального партнерства вуза-обучающегося-семьи; внутригрупповом взаимодействии обучающихся; взаимодействие вузов различных министерств; подготовки и мотивации преподавателей кафедр физической культуры к условиям совместного образования; создании образовательных ресурсов для формирования банка методических материалов; расширение материально-технической базы вуза за счет приобретения специального оборудования для настольных спортивных игр; подготовке судейской бригады и волонтеров. Авторы отмечают, что необходимы постоянные усилия в формировании культуры инклюзии в системе физического воспитания студентов, что способствует улучшению психофизического потенциала обучающихся, содействует преодолению психологических барьеров.
