Хрулев А. Н.
1.
Богинская, Ю. В. Деятельность психолога с обучающимися с инвалидностью и ОВЗ: опыт Гуманитарно-педагогической академии / Ю. В. Богинская, А. Н. Хрулев // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сборник статей по материалам VII Международной научно-практической конференции, Ялта, 25-27 мая 2023 года / под научной редакцией Ю. В. Богинской. – Симферополь, 2023. – С. 41-45. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54264411&pff=1 (дата обращения: 14.02.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Обучение в высшем учебном заведении является важной ступенью в жизни человека, поскольку в современном обществе получение высшего образования - это определяющий фактор в социализации и интеграции личности в социум. Являясь системой, призванной создавать условия для развития и становления личности, в высшем учебном заведении должны быть созданы все условия для благоприятного развития личностного потенциала обучающихся. В связи с этим, существенно возрастает необходимость в психологическом сопровождении и психологической поддержке обучающихся, как на момент поступления в вуз, так и на протяжении всего времени обучения. Исходя из этого, возникает потребность в наличии психолога в штате вуза. В процессе своей профессиональной деятельности психолог взаимодействует с администрацией вуза, преподавателями и студентами осуществляя просветительскую, диагностическую, развивающую, профилактическую и коррекционную работу. В статье раскрывается содержание профессиональной деятельности психолога в рамках следующих направлений: психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа, психологическое консультирование, организационно-методическая и научно-практическая работа.
