Денисова Е. П.
1.
Денисова, Е. П. Принципы организации инклюзивного образования в высших учебных заведениях США / Е. П. Денисова. – DOI 10.30853/ped20240021 // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9, № 2. – С. 162-167. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=61773629 (дата обращения: 16.04.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Внедрение принципов инклюзивного образования в сфере высшего образования является сложной задачей. Цель данной статьи - обосновать значимость выделения принципов организации инклюзивного образования в высших учебных заведениях США с учетом необходимости обогащения и расширения возможностей инклюзивного образования в отечественной высшей школе. В статье рассматриваются теоретическая база и основные принципы инклюзивного образования, применяемые в вузах Америки, изучаются современные тенденции в организации инклюзивного образования в США. Научная новизна исследования заключается в выявлении основных принципов организации инклюзивного образования в высших учебных заведениях. В результате были определены следующие принципы организации инклюзивного образования в высших учебных заведениях США: доступности, адаптированности, методического сопровождения, профессиональной готовности.
