Бессчетнова О. В.
1.
Бессчетнова, О. В. Типичные барьеры, преодолеваемые студентами с инвалидностью в системе высшего образования / О. В. Бессчетнова // Формирование современной инклюзивной культуры и вызовы трансформации общества: равные возможности во всех сферах жизнедеятельности детей и молодых людей с инвалидностью : сборник материалов Международной научно-практической конференции, Ижевск, 23 августа 2022 года / под редакцией О. В. Солодянкиной. – Ижевск, 2022. – С. 76-80. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49848473&pff=1 (дата обращения: 15.12.2023). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
На основе результатов социологического исследования, проведенного в апреле-мае 2022 года методом фокус-групп среди студенчества инклюзивного вуза города Москвы (n=13), выделено три основных типа барьеров (объективно-субъективные, ценностно- мотивационные, социально-психологические) в системе отечественного высшего образования, тормозящих развитие индивидуальной профессиональной траектории и саморазвитие лиц с инвалидностью.
2.
Наберушкина, Э. К. Социальное самочувствие и социально-психологическая безопасность студентов с инвалидностью в мегаполисе / Э. К. Наберушкина, О. В. Бессчетнова. – DOI 10.18500/1818-9601-2023-23-4-366-372 // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. – 2023. – Т. 23, № 4. – С. 366-372. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54963413 (дата обращения: 09.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Изучение проблем людей с инвалидностью находится в междисциплинарном поле, где медицина и физиология соприкасаются с правовыми, урбанистическими, социокультурными аспектами жизнедеятельности, позволяя рассмотреть вопросы инвалидности в новом научном ракурсе. Целью данного исследования является изучение социального самочувствия студентов с инвалидностью в контексте инклюзивности городского пространства. В статье представлены результаты исследования, проведенного авторами в 2022 г. методом фокус-группы в инклюзивном вузе г. Москвы. Выборку исследования (N = 40) составили студенты с ограниченными возможностями опорно-двигательного аппарата, приехавшие из средних и малых городов России для получения высшего образования. Проведенное исследование позволило выделить уровни социального самочувствия студентов с инвалидностью (высокий, средний и низкий) и соотнести их со степенью их социально-психологической безопасности (максимальная, умеренная и минимальная). Эмпирическим путем доказано, что российские города в зависимости от размера (мегаполисы, крупные, средние и малые) оказывают существенное влияние на социальное самочувствие студентов с инвалидностью, что обусловлено, во-первых, разной степенью инклюзивности пространства, во-вторых, различным отношением горожан к молодым инвалидам (позитивное, нейтральное, негативное). По субъективным оценкам большинства участников фокус-группы, после переезда в столицу с целью получения профессионального образования уровень их социального самочувствия и степень социально-психологической безопасности повысились в связи с более комфортной и приспособленной под нужды людей с инвалидностью городской средой, а также более корректным отношением горожан к молодым инвалидам с заболеваниями ОДА по сравнению с малыми и средними городами.
