Список статей
Абрамовских, Т. А. Сторителлинг как эффективный механизм формирования позитивного образа современного образования, используемый печатными СМИ / Т. А. Абрамовских // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 30-34. – (Современное состояние журналистики). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/005.
Александров, Л. Г. Творческие казусы преподавания теории журналистики / Л. Г. Александров // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 6-11. – (Медиа и образование). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/001.
Бльох, Е. А. Развитие медиакомпетенций детей и подростков посредством телевидения / Е. А. Бльох // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 12-17. – (Медиа и образование). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/002.
Выровцева, Е. В. Мультимедийная история: технологии & творчество / Е. В. Выровцева // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 51-59. – (Интернет-технологии в журналистике). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/009.
Журавлев, В. В. Медиаобразование как фактор повышения компетентностного уровня бакалавров сферы экономики и менеджмента / В. В. Журавлев, А. А. Журавлева // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 18-23. – (Медиа и образование). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/003.
Киуру, К. В. Визуальная коммуникация в тоталитарной пропаганде: создание и трансляция мифа / К. В. Киуру // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 44-50. – (История журналистики и критики). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/008.
Климова, Р. О. Инструменты взаимодействия со СМИ в некоммерческих структурах / Р. О. Климова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 60-64. – (Коммуникационные аспекты информационного пространства). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/010.
Макарова, Л. С. Сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС-3 и ФГОС-3+) по направлению "журналистика": к проблеме повышения качества профессионального образования / Л. С. Макарова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 24-29. – (Медиа и образование). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/004.
Мальцева, Ю. А. Концепт "беженец" в немецких медиатекстах / Ю. А. Мальцева // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 39-43. – (Язык и стиль). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/007.
Морозова, Е. И. Девербализация контента в социальных сетях, влияние на жанры современной медийной культуры / Е. И. Морозова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 65-68. – (Коммуникативные аспекты информационного пространства). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/011.
Новикова, Т. Е. Симулятивная сущность социальных сетей (на примере Instagram) / Т. Е. Новикова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 69-71. – (Коммуникационные аспекты информационного пространства). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/012.
Павлова, А. Н. Портрет областного города в федеральных СМИ: экологический аспект / А. Н. Павлова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2016. – № 5. – С. 35-38. – (Современное состояние журналистики). – Библиогр. в конце ст. – URL: https://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/sign/022/006.
