Комментарии
Есть личности, при одном упоминании которых у людей светлеют лица и становятся добрыми глаза.
З. Н. Анохина, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ЧелГУ
Георгий Васильевич Форстман (20.03.1930–02.02.2015) — советский и российский историк, кандидат исторических наук; почетный профессор Челябинского государственного университета, заслуженный работник культуры РСФСР.
Имя заслуженного работника культуры и почетного работника высшего профессионального образования РФ, почетного профессора ЧелГУ Г. В. Форстмана прочно и по праву вписано в историю университета и высшей школы Южного Урала.
Георгий Васильевич Форстман родился 20 марта 1930 года в городе Ярцево Смоленской области в семье известного ученого-лесовода В. Х. Форстмана.
1937 году Георгий пошел учиться в начальную школу, которую окончил как раз перед Великой Отечественной войной. Начало войны вынудило семью эвакуироваться в Челябинск, где проживали родственники. Младшая Соня до начала войны была у тети, старший брат Николай работал в Челябинске на заводе Колющенко токарем (4 июля 1941 г. Николай ушел добровольцем на фронт, а в декабре 1941 г. погиб под Орлом). Родители вместе с детьми выехать не смогли, были больны. Костю (15 лет) и Жору (11 лет) отправили в Челябинск к родственникам одних.
«Добирались мальчики до Челябинска долго. Четверо суток шли под бомбежками до Вязьмы, а в карманах на двоих было всего 10 рублей. До Челябинска ехали в товарном поезде. Георгий Васильевич вспоминает, что эвакуация населения проходила организованно. Один раз в день давали в поезде горячее питание, было медицинское обслуживание, давалась ежедневная информация о событиях на фронте. Доехали до Пензы, а дальше этот эшелон поехал в Среднюю Азию. Нужно было искать новый поезд, который ехал в Челябинск» [1].
В Челябинске Георгий продолжил учебу в школе №10, а после седьмого класса, в 1944 году, стал курсантом 13-й Киевской специальной артиллерийской школы в городе Бузулук Чкаловской (ныне Оренбургской) области. Программа школы совмещала военную подготовку и школьную программу за 8–9 классы. Учащиеся школы находились на государственном обеспечении, носили военную офицерскую форму, жили в казарме. Проучившись два года, демобилизовался и вернулся в Челябинск, где окончил 10 классов в той же школе.
После окончания школы Георгий поступил на исторический факультет Челябинского педагогического института, который окончил с отличием в 1951 году.
На распределении Г. Форстман получил направление в челябинскую школу №48, но вскоре выпускника-отличника направили в вуз, который он закончил, ассистентом на кафедру марксизма-ленинизма. В 1953 году Георгия Васильевича направили на годичные курсы по подготовке преподавателей общественных наук при Уральском университете. Вернувшись в Челябинск в 1954 году, работал заместителем директора университета марксизма-ленинизма с правом проводить занятия.
В 1956 году в Златоусте открылся вечерний факультет ЧПИ (Челябинский политехнический институт, в настоящее время ЮУрГУ). Георгий Васильевич стал преподавателем кафедры истории КПСС.
В 1958 году его пригласили преподавать на автотракторный факультет ЧПИ, где избрали секретарем партбюро факультета. Здесь Георгий Васильевич активно занимался научной работой: первые тезисы, статьи, участие во Всесоюзной научной конференции в Алма-Ате. Над диссертацией Георгий Васильевич работал самостоятельно. И к 1964 году имел 15 научных публикаций. В январе 1964 года зачислен в годичную аспирантуру в МГУ. Спустя год успешно защитил кандидатскую диссертацию на тему «КПСС — организатор шефства города над деревней (1953–1961 гг.)» под руководством доктора исторических наук, профессора В. С. Александрова.
С 1967 по 1976 год Георгий Васильевич заведовал кафедрой истории КПСС в Челябинском институте механизации и электрификации сельского хозяйства (в настоящее время ЮУрГАУ — Южно-Уральский государственный аграрный университет).
В этот период Г. В. Форстман писал много отзывов на диссертации, участвовал в написании коллективных монографий, был лектором общества «Знание», вел большую общественную работу. Был председателем городского совета Всероссийского общества по охране памятников истории и культуры, возглавлял комиссию по работе с молодежью.
«Летняя встреча 1975 года с А. А. Голиковым изменила мою судьбу. Все больше крепла мысль перейти работать в университет. Привлекала возможность более активной научной и учебной работы. И вот в первых числах июля 1976 года я в маленьком кабинете А. А. Голикова на втором этаже нынешнего третьего корпуса и пишу заявление с просьбой принять на работу. Резолюция была положительной…В октябре 1976 года меня избрали секретарем первого партбюро университета. Пять лет совмещал эту общественную работу с преподавательской. Многое в личных планах пришлось откорректировать. Но я не жалею о затраченном времени и усилиях. Закладывать основы и налаживать жизнь в первом университете Челябинска было не только престижно, но и чрезвычайно интересно…» [2].
Осенью 1976 года Георгий Васильевич пришел на должность доцента кафедры марксизма-ленинизма в новый вуз — первый университет в Челябинске.
Почти 10 лет руководства кафедрой позволили Г. В. Форстману приобрести важный опыт и авторитет в вузовском сообществе Челябинска и партийных кругах. Не случайно с момента начала практической работы по организации в городе первого в регионе университета Георгий Васильевич был привлечен к этой работе, участвуя в решении вопросов подбора кадров для кафедры марксизма-ленинизма (общественных наук), которая должна была объединить партийных и «гражданских» историков, философов, экономистов и управленцев, и одновременно, вместе с кафедрой русского языка и литературы, составить фундамент историко-филологического факультета ЧелГУ. Сам Георгий Васильевич возглавил секцию истории партии, непосредственным руководителем кафедры стал доктор исторических наук, профессор А. И. Секерин, секцию «гражданской» — российской и всеобщей — истории возглавил Ю. С. Кирьяков (впоследствии — декан исторического факультета УрГУ).
2 ноября 1976 года Г. В. Форстман был избран секретарем университетского партбюро, а затем возглавил партком ЧелГУ, теперь уже и формально став одним из руководителей нового вуза.
В течение первых и самых важных пяти лет — с 1976 по 1981 г. — Георгий Васильевич совместно с ректоратом (С. Е. Матушкин, А. А. Голиков и др.), в тесном контакте с коллективом преподавателей и сотрудников определял курс развития университета.
«Нам удалось правильно определить главную сущность университетского образования — университет должен давать фундаментальные знания» [3].
Г. В. Форстман курировал весьма широкий круг вопросов, о чем свидетельствует даже неполный перечень направлений, требовавших внимания и нередко личного участия партийного секретаря.
Становление факультетских партийных структур, согласование кадровых вопросов, организация и деятельность лекторских групп из числа преподавателей и студентов ЧелГУ в Челябинске и области, подготовка и проведение выборов в советы депутатов, политическая и воспитательная работа среди студентов, в том числе организация вузовских массовых общественно-политических организаций (комсомольской и профсоюзной) и развитие студенческого самоуправления, стройотрядовское движение и деятельность университетской газеты.
По словам Г. Я. Шишмаренковой, декана филологического факультета ЧелГУ в 1981–1998 гг., Форстмана отличало не только чувство ответственности, но и чувство справедливости: «К Георгию Васильевичу мог обратиться любой, зная, что его достоинство не будет унижено, а проблема, с которой он пришел, будет изучена и решена по справедливости». Близкую характеристику ему дала и З. Н. Анохина, хорошо знавшая Георгия Васильевича по многолетней (с 1976 г.) совместной работе на кафедре и в парткоме: «Это человек очень принципиальный, требовательный к себе и прекрасный собеседник — с ним можно говорить обо всем. И это наставник был…» (из интервью 1 апреля 2000 г., взятого И. Фроловой в рамках проекта по устной истории исторического факультета ЧелГУ).
Приходилось партийному секретарю участвовать и в решении весьма деликатных «персональных» вопросов, касающихся сотрудников и студентов университета, а порой и защищать их в обстоятельствах, которые и в условиях позднесоветской эпохи требовали от человека определенного личного мужества, и были чреваты карьерным риском. Вероятно, все это сыграло свою роль, когда с ростом рядов партийной организации университета и введением в 1981 г. должности освобожденного партийного секретаря Георгий Васильевич отдал предпочтение преподавательской работе. С этого момента на первый план постепенно выходит ставшая для него основной научно-педагогическая деятельность на общеуниверситетской кафедре истории КПСС (позднее — политической истории СССР), а впоследствии — на кафедре новейшей истории России исторического факультета.
«Преподавательская работа — это моя судьба, о которой я не жалею», — говорил Георгий Васильевич.
Как отмечают студенты экономического факультета: «Георгий Васильевич — человек справедливый и требовательный, но при этом добродушный, обладающий необыкновенным чувством юмора».
Сочетать большую общественную работу, вести учебные занятия, тем более в условиях становления университета с подготовкой докторской диссертации, очень сложно. Но работа не прекращалась.
Научные интересы ученого, находившиеся в основном в русле истории экономики, но при этом отличавшиеся определенной широтой определились достаточно рано. Главной темой, которой была посвящена и диссертация Георгия Васильевича, стала шефская помощь города развитию уральского советского села в 1950–1960-е годы и организационная роль партийных структур в их взаимодействии.
Актуальность этой темы для Южного Урала, сельское хозяйство и машиностроительная промышленность которого играли важную роль в целинном проекте, была несомненной. При этом исследователь расширил проблемные рамки темы, обратившись к развитию не только нового целинного села, но и старых аграрных районов региона, сохранявших значительный экономический потенциал.
Экономическая история нашла отражение и в других, учебных, публикациях ученого: выдержавшей несколько изданий учебной хрестоматии по истории экономики для студентов экономического факультета, кафедральной хрестоматии по истории России для студентов неисторических специальностей, где он выступил одним из составителей.
Вокруг сюжетов социально-экономической истории был выстроен и сам курс истории России, который он читал на «межфаке» студентам факультетов экономики и управления, в Миасском филиале ЧелГУ и др.
Другой темой, остававшейся в фокусе исследователя, была Великая Отечественная война.
Георгию Васильевичу удалось поднять по настоящему малоизученный сюжет, связанный с попыткой формирования в 1942 году в нашем регионе казачьей дивизии. Возрождение научного интереса к теме было связано с работами оренбургских и челябинских историков: М. Д. Машина, В. С. Кобзова, А. П. Абрамовского, В. Ф. Мамонова.
Обращение к казачьей теме, получившее отражение и в других публикациях историка [4], стало результатом сотрудничества Георгия Васильевича с другим ученым, пришедшим в университет, — Владимиром Федоровичем Мамоновым.
В. Ф. Мамонов, историк партии, талантливый организатор, стал создателем первого на Южном Урале научного исторического журнала — «Вестника Челябинского университета (серия «История»)» — первого среди «Вестников» ЧелГУ. Мамонов вовлек в работу над выпусками журнала и широкий круг коллег, в числе которых был и Георгий Васильевич, вошедший в состав редколлегии издания.
Из печати с его участием вышел ряд статей в «Уральской исторической энциклопедии», энциклопедиях города Челябинска и Челябинской области.
Постепенно главной темой публикаций Г. В. Форстмана стала история самого университета, ставшая одновременно и своего рода подведением итогов работы первого поколения его сотрудников и руководителей. Сбор материалов для будущей книги был начат еще в 1990-х годах. Предполагалось, что она выйдет к 25-летию первого классического университета на Южном Урале. Работа над рукописью затянулась на долгие 10 лет, а уже подготовленный текст подвергался неоднократной переработке, вынуждавшей автора отстаивать свое видение истории становления вуза и его коллектива [5].
«Идея, замысел создания этого труда появились в год 20-летия университета. И определен конкретный срок написания — до четвертьвекового юбилея вуза, для меня это и доверие, и награда, и большая ответственность. Конечно, не следует понимать «написание книги» буквально — это не мой авторский труд. Я обеспечиваю проблемно-исторический подход, выступаю «собирателем» материала, а также вдохновителем и «подталкивателем» к творчеству тех, кому есть что сказать об уже 23-летней истории ЧелГУ. А таких людей немало: это «ветераны» университета, стоявшие у истоков его создания и продолжающие работать сейчас, …это, конечно же, выпускники ЧелГУ, оставшиеся в нем преподавать…В общем, надо населить книгу людьми…Цель книги — обозначить вехи, определить, как формировались черты университета, проходило его становление, причем в сопоставлении с историческими, многовековой давности, примерами» [6].
Это особое, «бережливое» отношение к событиям и людям, встречавшимся на жизненном пути, составляло важную, сущностную черту Георгия Форстмана. Профессор Форстман воспитал не одно поколение студентов. И кроме любви к науке и Родине он прививал им ответственность, порядочность и великодушие — те качества, которыми обладал сам. На стадии становления ЧелГУ Георгий Васильевич наравне с первыми руководителями формировал коллектив нового вуза, чем определил его будущее. Его личность и сегодня интересна и в нравственном, и в историографическом ключе, как и его работы, сохраняющие несомненную научную актуальность.
«За годы работы в ЧелГУ я тоже прошел «свои университеты». Были книги, были статьи, была активная научно-исследовательская работа, рождались новые научные направления. Даже почетные звания присваивали … Я считаю себя счастливым человеком, я нашел свое место в жизни» [7].
Как отмечал первый ректор ЧелГУ С. Е. Матушкин: «Георгий Васильевич — уникальный человек: глубоко порядочный, профессионал своего дела. Он создан для других: от зари до зари отдавал себя становлению университета и совсем забывал о себе».
«Вся моя жизнь после окончания института была связана с высшей школой в Челябинске. Начал работать в педагогическом институте, затем в политехническом и институте механизации и электрификации сельского хозяйства. Вел занятия в подразделениях этих вузов: в Златоусте, Усть-Катаве, Симе, Троицке. Прошел все стадии педагогической работы: ассистента, преподавателя, старшего преподавателя, доцента, заместителя декана и заместителя заведующего кафедрой, заведовал кафедрой» [7].
За многолетнюю добросовестную работу Г. В. Форстман награжден медалями: «За доблестный труд», «В ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина», «Ветеран труда». В 1989 году он был удостоен почетного звания «Заслуженный работник культуры РСФСР» и отмечен знаком «За отличные успехи в работе. Высшая школа СССР». В 2000 году он стал «Почетным работником высшего профессионального образования РФ» и «Почетным профессором ЧелГУ».
У Георгия Васильевича два сына (Алексей и Костя), двое внуков (Василий и Герман), и уже подрастают правнуки: Юра, Ваня и Ира. Костя пошел по пути родителей, окончил исторический факультет и аспирантуру МГУ.
«Георгий Васильевич — удивительный, поразительный человек… Его эрудиция и деликатность, доброжелательность и глубокая человеческая порядочность помогают с оптимизмом смотреть в будущее. Он человек, присутствие которого защищает в этом мире.»
Т. А. Верещагина, декан экономического факультета ЧелГУ
Научные труды Г. В. Форстмана и литература о нем
* * *
Благодарим за помощь в подготовке и написании материала П. Ф. Назырова, кандидата исторических наук, доцента кафедры истории России и зарубежных стран историко-филологического факультета.
Т. 2 : Вторая половина XIX - начало XX века / отв. ред. В. Ф. Мамонов. – 1995. – 253 c.: ил. – ISBN 5-7691-0555-0 ((т. 2)).
Т. 3: К - Л .– 2008. – 828 с., [16 л.] ил.: ил. – ISBN 978-5-88771-074-7.
Ч. 1 : Россия между Европой и Азией. Национальный вопрос и политические движения. – 1995. – 203 с.