Власова С. В.
1.
Кохан, С. Т. Физическая активность учащихся с нарушением слуха в образовательной среде / С. Т. Кохан, С. В. Власова. – DOI 10.21209/2658-7114-2023-18-4-29-37 // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2023. – Т. 18, № 4. – С. 29-37. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54884604 (дата обращения: 12.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Актуальность работы заключается в особенно низкой физической активности и вовлечении молодых людей с нарушением слуха в образовательный процесс. В статье представлены результаты социологического исследования, проведенного в рамках плана НИР научно-образовательного центра «Инклюзия и здоровье человека» регионального центра инклюзивного образования Забайкальского государственного университета в 2022/2023 учебном году среди 70 учащихся с нарушением слуха г. Читы. Исследование проводилось с использованием авторской анкеты с соблюдением требований биоэтики в динамике. Ответы появлялись дистанционно, через Google Forms. Для анализа результатов исследования применен критерий х2, рассчитанный с помощью проверенных статистических программ (Statistical0.0, MS Exsel 2010). По результатам проведенного исследования выявлен недостаток индикатора активности респондентов к обучению. Активный формат досуга в режиме дня отсутствовал у 85,7 % абитуриентов. Среди значимых причин низкой физической активности были названы отсутствие возможности занятиями АФК и адаптивным спортом по месту жительства до обучения в вузе и колледже, а также состояние здоровья респондентов. Отмечено положительное влияние университетской среды на динамику субъективной оценки адаптивной физической активности лиц с нарушением слуха к окончанию учебного года: произошла переоценка представлений студентов в отношении адаптивного спорта. К завершению учебного года для 27,1% лиц с нарушениями слуха адаптивный спорт стал методом развития самодисциплины, а в 24,3% случаев - доступная поддержка учащихся с особыми нуждами (х2 = 26,3, р< 0,01). У 40% респондентов увеличилась динамика активной составляющей досуга (х2 = 35,0, р< 0,001). 58,6 % студентов с нарушениями слуха по итогам участия в соревнованиях добились спортивных достижений к окончанию учебного года. Результаты исследования могут быть использованы в качестве аспекта совершенствования организации АФК для людей с особыми нуждами.
