Шебзухова Т. А.
1.
Шебзухова, Т. А. Педагогическое сопровождение в высшей школе в условиях инклюзивного образования: исторический аспект и современные образовательные практики / Т. А. Шебзухова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : сборник трудов II Международной научно-практической конференции, Евпатория, 08-09 декабря 2022 года. – Симферополь, 2023. – С. 204-208. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50281003 (дата обращения: 04.12.2023). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В условиях цифровизации всех сфер современного общества, в том числе и высшего образования, практика инклюзивного образования в вузе позволяет расширить возможности социализации выпускников вузов, создать им условия для профессионального роста и самосовершенствования. Многочисленные дискуссии, предметом которых является целесообразность инклюзивного образования в высшей школе, его результативность и влияние этой формы обучения на качество подготовки специалистов привлекают внимание общества, что подтверждает актуальность стоящей перед системой высшего образования задачи совершенствования системы инклюзивного образования. Теория и практика отечественного инклюзивного образования сегодня находится в стадии становления. Разработка эффективных практик педагогического сопровождения инклюзивного обучения в вузе и послевузовской адаптации предполагает изучение традиций и опыта других стран, использование апробированных эффективных технологий инклюзивного обучения с учетом реалий отечественного образовательного пространства.
