Северная А. А.
1.
Боброва, Л. В. Использование информационно-коммуникационных технологий для организации инклюзивного обучения / Л. В. Боброва, Н. А. Лучина, А. А. Северная // Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26 марта 2024 года. – Чебоксары, 2024. – С. 159-162. – URL: https://phsreda.com/ru/article/111310/discussion_platform (дата обращения: 03.07.2024).
Система образования Российской федерации в последние годы претерпевает значительные изменения, связанные с политическими, информационными, социокультурными преобразованиями в обществе. С одной стороны, образовательная система должна строиться так, чтобы человек мог совершенствовать свои знания в течение всей жизни. С другой стороны, современное образование должно учитывать индивидуальные особенности учащихся, и индивидуальные образовательные траектории необходимо строить в соответствии с этими особенностями. При этом наиболее сложной задачей является обучение студентов, которые "отклоняются" от общей, стандартной образовательной траектории - людей с ограниченными возможностями здоровья. Между тем именно для них получение образования, качественных профессиональных навыков и умений имеет особое значение, дает возможность стать полноценными членами общества. Использование информационно-компьютерных технологий, системы дистанционного обучения позволяет студентам с ограниченными возможностями здоровья получать полноценные знания, отмечают авторы.
