Патрушева И. В.
1.
Блиндарева, Т. И. Тьюторство в высшей школе: опыт реализации в условиях инклюзивного образования / Т. И. Блиндарева, И. В. Патрушева // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сборник статей по материалам VI Международной научно-практической конференции, Ялта, 19-21 мая 2022 года / под научной редакцией Ю. В. Богинской. – Симферополь, 2022. – С. 20-24. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48831510&pff=1 (дата обращения: 14.02.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Статья посвящена исследованию опыта тьюторской деятельности в условиях инклюзивного высшего образования. Авторами проанализированы проблемы тьюторства в вузах, описаны направления и задачи тьюторского сопровождения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. На примере опыта Тюменского государственного университета продемонстрирован потенциал тьюторства для учета особых образовательных потребностей студентов.
2.
Кукуев, Е. А. Образование в университете как инклюзивная практика / Е. А. Кукуев, И. В. Патрушева, О. В. Огороднова // Человек. Наука. Социум. – 2024. – № 2 (18). – С. 76-96. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=71562219 (дата обращения: 06.12.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Авторами проведен анализ деятельности Ресурсного учебно-методического центра Тюменского Государственного Университета по обучению студентов с инвалидностью и ОВЗ. Характер деятельности РУМЦ свидетельствует о том, что инклюзивная практика является частью целенаправленной и системно организованной деятельности и является частью политики, выраженной в правовом обеспечении инклюзивного образования. Событийность инклюзивной практики направлена на формировании инклюзивной культуры субъектов образовательного процесса. Впервые проанализирована комплексность организации инклюзии в университете в контексте государственной политики.