Краснопевцева Т. Ф.
1.
Краснопевцева, Т. Ф. Совершенствование разработки содержания образовательных программ профессионального обучения детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья / Т. Ф. Краснопевцева, И. В. Винокурова // Мир науки : интернет-журнал. – 2018. – Т. 6, № 4. – С. 1-9. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-razrabotki-soderzhaniya-obrazovatelnyh-programm-professionalnogo-obucheniya-detey-invalidov-i-lits-s (дата обращения: 26.02.2024).
В статье описывается опыт открытия ресурсного центра в вузе Мининского университета (Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина). Для подготовки высококвалифицированных кадров ресурсным центром разрабатывается ряд мероприятий и программ для совершенствования деятельности по обучению и подготовки инклюзивного образования. Выделены приоритеты эффективности курсов дополнительного образования для педагогов профессионального обучения в образовательных учреждениях высшего образования, приведен пример разработанной программы дополнительного профессионального образования для профессорско-преподавательского состава по работе со студентами инвалидами и тематики преподаваемых модулей.
2.
Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов: опыт деятельности и направления развития / А. А. Федоров, Г. А. Папуткова, И. Ф. Фильченкова [и др.]. – DOI 10.26795/2307-1281-2018-6-1-10 // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6, № 1 (22). – С. 10. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/resursnyy-uchebno-metodicheskiy-tsentr-po-obucheniyu-invalidov-opyt-deyatelnosti-i-napravleniya-razvitiya (дата обращения: 21.02.2024).
В статье представлен опыт создания Ресурсного учебно-методического центра (РУМЦ) Мининского университета в 2017 году. Обозначена роль РУМЦ в развитии инклюзивного высшего образования, которая определяется выявлением существующих технологий и разработкой инновационных технологий, их демонстрацией и тиражированием в вузы закрепленной территории. В качестве особой миссии РУМЦ авторы видят управление развитием инклюзивной культуры в вузе. Описаны направления его деятельности в 2017 году и полученные результаты.
