Коробейников И. А.
1.
Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / О. С. Никольская, О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова [и др.]. – Москва : ИКП РАО, 2019. – 120 с. – URL: https://vk.com/doc-135142459_496071728?hash=4MSnOzZ88Zyo3e0bGwRDVKt6jREUjDdzhuSZjBr2o3o&dl=eB3idA8wVKKo2zsD6urdCIhnxbc836ybr8RCGO8hsB8 (дата обращения: 01.11.2024).
Впервые создана целостная, научно обоснованная Концепция развития образования во всех возможных формах и на всех его уровнях, начиная с первых лет жизни ребенка с ОВЗ. Она разработана специалистами отечественной научной школы и основана на результатах современных исследований в области специальной психологии и коррекционной педагогики, на данных актуальных междисциплинарных исследований, научных представлениях о специфике современного детства и анализе современного состояния и тенденций развития образования детей с ОВЗ за рубежом и в России. В Концепции представлены основные положения, ключевые ориентиры и выделенные стратегические направления развития всех уровней образования детей с ОВЗ от первого, базового, обеспечивающего семье своевременную психолого-педагогическую помощь в раннем возрасте ребенка до уровня профессиональной подготовки молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.
