Колыванова Л. А.
1.
Абасов, Р. Г. Формирование учебной мотивации студентов в условиях инклюзивного образования / Р. Г. Абасов, Е. В. Дудина, Л. А. Колыванова // Казанская наука. – 2024. – № 1. – С. 51-53. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=61448196 (дата обращения: 16.04.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье рассматриваются вопросы формирования учебной мотивации у студентов с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА) в процессе обучения по специальности 09.01.03 "Мастер по обработке цифровой информации" в социально-педагогическом колледже. Работа фокусируется на исследовании методов стимулирования и поддержки учебной мотивации в инклюзивных условиях. В ходе исследования использована методика А.А. Реана и В.А. Якунина, в результате чего было установлено, что для студентов колледжа основной причиной обучения в нем является желание стать высококвалифицированными специалистами.
2.
Гукасян, О. В. Нормативно-правовые основы процесса воспитания в инклюзивном профессиональном образовании / О. В. Гукасян, Л. А. Колыванова, М. Н. Глубокова // Профессиональная ориентация. – 2023. – № 1-2. – С. 9-13. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50259634 (дата обращения: 20.03.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье раскрывается анализ нормативно-правовых основ организации процесса воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях профессионального образования. Особое внимание уделяется одним из важных аспектов, регламентирующих вопросы регулирования эффективности воспитательной системы образовательных учреждений, осуществляющих профессиональную подготовку будущих специалистов. Освещены содержательные вопросы исследуемой проблемы и принципы ее решения.
