Громова С. В.
1.
Проектный подход при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональном образовании / Т. Н. Соболева, С. В. Громова, Е. В. Грибова, О. Э. Зыкова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт : пятьдесят седьмая Международная научно-практическая конференция, Белгород, 24 апреля 2023 года. – Белгород, 2023. – С. 72-74. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54008418&pff=1 (дата обращения: 17.02.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Под проектным подходом авторы статьи понимают систему теоретической, практической и опытно-экспериментальной деятельности, направленной на достижение прогнозируемого с большой долей вероятности результата в преобразовании сложного, полиресурсного, многокомпонентного объекта. Таким объектом является процесс профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, в котором должны быть оптимально сбалансированы самовыстраивание личности обучающихся с системой сопровождения, проектируемой с учётом ограниченности их ресурсных возможностей. Делается вывод, что проектный подход является испытанным и мощным инструментом организации инновационной деятельности в условиях динамически развивающейся и неопределенной ситуации. В настоящее время разработаны основополагающие принципы и способы его осуществления.
