Горбунков В. Я.
1.
Горбунков, В. Я. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей к деятельности в условиях инклюзивного образования / В. Я. Горбунков, М. И. Плугина // Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 03-04 июня 2019 года. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 89-94. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46133225 (дата обращения: 05.12.2023). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье рассматриваются актуальные проблемы организации инклюзивного образования. В работе показано, что в ряде вузов уже поставлены и решаются задачи по созданию инклюзивной образовательной среды, способной удовлетворить особые образовательные потребности студентов с ограниченными возможностями здоровья. Но при этом одной из главных проблем рассматривается низкая профессиональная подготовка педагогов в этих вопросах. В связи с этим авторы статьи особое внимание уделяют психолого-педагогической подготовке и личностной готовности преподавателей к деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды. В заключении исследователи описывают программу повышения квалификации преподавателей вуза, направленной на формирование профессиональной компетентности в области инклюзивного образования, развитие способности и готовности преподавателей осуществлять свою деятельность с учетом "особых" образовательных потребностей студентов высшей школы.
