Чиндина Л. А.
1.
Чиндина, Л. А. Развитие образовательного пространства через увеличение степени инклюзии (мировой опыт) / Л. А. Чиндина, М. В. Берсенев, А. Л. Козлитина. – DOI 10.17223/15617793/437/27 // Вестник Томского государственного университета. – 2018. – № 437. – С. 188-196. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37045471 (дата обращения: 13.03.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье проанализированы основные этапы развития инклюзивного образования в России и мире. Изучены основные параметры двух новых измерений образовательного пространства - человекоориентированность (гуманность) и инклюзивность. Выявлены причины развития этих новых измерений образовательного пространства и отличия в этом процессе между Россией и другими (прежде всего западными) странами. Изучены различия в формах поддержки студентов-инвалидов в различных государствах. Сделан вывод о неизбежности перехода к принимающей модели образования в вузах.
