Червякова Е. В.
1.
Мищенко, И. А. Динамика психофизического состояния первокурсников в условиях инклюзивного образования / И. А. Мищенко, Е. В. Червякова. – DOI 10.14529/hsm230304 // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № 3. – С. 31-38. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54636312 (дата обращения: 12.01.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В исследовании оценки динамики психофизического состояния студентов в течение первого года обучения в условиях инклюзивного пространства вуза приняли участие 100 первокурсников без отклонений в состоянии здоровья и с отклонениями в состоянии здоровья (ОВЗ). Определение оценки психофизического состояния осуществлялось путем анализа адаптационного потенциала, уровня испытываемого стресса и нервно-психического напряжения, а также показателей вариабельности сердечного ритма (ВСР). В результате определено, что у всех первокурсников регистрируются неблагоприятные изменения психофизического состояния, которые более выражены у обучающихся с ОВЗ. Была установлена возможность коррекции психофизического состояния обучающихся при помощи нетрадиционных технологий физического воспитания. Реализация предложенной адаптивной осознанно-моделирующей программы гимнастики позволила зарегистрировать положительную динамику показателей психофизического состояния студентов, обучающихся в условиях инклюзивного пространства вуза. Полученные результаты подтверждают необходимость включения в учебный процесс вузов нетрадиционных средств физической культуры, позволяющих улучшать психофизическое состояние студентов и формировать базу для успешной адаптации к условиям инклюзивного обучения. Исследование проведено в Липецком государственном педагогическом университете имени П. П. Семенова-Тян-Шанского.
