Белалов Р. М.
1.
Хамхоева, Л. М. Инклюзивное образование в студенческой среде / Л. М. Хамхоева, Р. М. Белалов, А. И. Магомадова // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 83-4. – С. 225-228. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68526324 (дата обращения: 06.12.2024). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
В статье рассмотрены основные принципы и особенности реализации инклюзивного образования в высших учебных заведениях РФ. Проанализированы документы, составляющие нормативно-правовую основу, регулирующую осуществление инклюзивного образования в России. Выявлены формы и характерные черты проведения инклюзивного образования в ВУЗах. Изучен комплекс требований к ВУЗам, осуществляющим такой вид деятельности, включающий обеспечение проживания, передвижения, окружения и общения в рамках доступной (безбарьерной) среды для изучаемых категорий лиц. Рассмотрены направления деятельности и мероприятия ресурсных учебно-методических центров РФ, составляющих единую сеть и образованных для улучшения взаимодействия студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с различными организациями. На примере Ресурсного учебно-методического центра Северо-Кавказского федерального университета показана реализация инклюзивного образования в высших учебных заведениях РФ. Освещены направления работы и мероприятия, проводимые РУМЦ СКФУ, по различным аспектам деятельности: культурным, профориентационным, консультативным. Также рассматриваются особенности деятельности высших учебных заведений - партнеров по контакту с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Показана позитивная социальная роль функционирования РУМЦ в деятельности общества.
