Комментарии
...психология — дело будущего, и еще трудно сказать, сколько десятилетий отделяет нас от такого будущего.
...я — за любую попытку найти факторы, лежащие в основе структуры личности...
А. Р. Лурия
Головной мозг по праву считается самой сложной системой человеческого организма: он управляет всей нашей деятельностью. Проследить связь между его работой и психическим поведением человека помогает нейропсихология.
Нейропсихология — направление в науке, которое изучает формирование и развитие познавательных процессов головного мозга, его свойства, способность к быстрому или долгому запоминанию информации, к примеру, числовых упражнений и иностранного языка.
Предметом исследования нейропсихологии становится внимание человека, возможности его концентрации и переключения. Также под область изучения попадают речь, эмоции, виды мышления, способность к самостоятельному принятию решений и волеизъявлений, возможности контролировать любую деятельность. Все эти механизмы нейропсихология связывает с созреванием мозговых структур, которые отвечают за то или иное физическое или мыслительное действие, совершаемое человеком.
Понимание того, как функционирует мозг, помогает не только скорректировать «слабые стороны», но и спланировать дальнейшую работу, направленную на повышение его эффективности.
О нейропсихологии как науке, основанной на изучении медицины (физиологических процессов в организме человека) и психологии (высших психических функций), впервые заговорил психолог, врач-невропатолог Александр Романович Лурия. Он является основоположником нейропсихологии в СССР. Лурия доказал существование связи между «нейро» — структурным и функциональным строением человеческого мозга — и психологией.
Наша виртуальная выставка посвящена основателю отечественной нейропсихологии А. Р. Лурии. На выставке представлены книги из фонда библиотеки ЧелГУ и электронные источники, доступные авторизованным пользователям (подробнее). В разделе «Список статей А. Р. Лурии» дается общий рекомендательный список статей из периодических изданий, которые не хранятся в нашей библиотеке.
Выставка подготовлена сотрудниками читального зала № 1 для студентов, аспирантов и преподавателей Института образования и практической психологии, а также для всех, кто интересуется психологической наукой.
(3 [16] июля 1902, Казань — 14 августа 1977, Москва)
Доктор педагогических наук (1937), доктор медицинских наук (1943), профессор (1944),
действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1947) и АПН СССР (1967).
Александр Лурия родился в Казани в 1902 году. Его отец — известный терапевт, впоследствии профессор Роман Альбертович Лурия — занимался частной медицинской практикой; мать — Евгения Викторовна Лурия — была зубным врачом, что было редко для женщины в начале XX в. В семье еще была дочь Лидия, младше брата на 6 лет, которая стала психиатром. А. Р. Лурия учился в гимназии с 7 лет до 1917 г., когда гимназия закрылась. В возрасте 16 лет в 1918 г. он поступает на юридический факультет, вскоре переименованный в факультет общественных наук, и заканчивает его в 1921 г. С конца 1921 г. он начал обучение на медицинском факультете и параллельно в педагогическом институте, которое было прервано в 1923 г. из-за переезда семьи в Москву. Студенческие годы прошли для него очень активно. Он много читает, проявляет интерес к учению З. Фрейда и организует психоаналитический кружок. В 1921 году Александр окончил Казанский университет, в 1937 — 1-й Московский медицинский институт. С 1922 по 1930 годы — член Русского психоаналитического общества.
Большую роль в судьбе ученого сыграла Лана Пименовна Липчина. Она была его второй женой, они прожили вместе 44 года и умерли с разницей в полгода. Со своей первой женой Верой Николаевной Благовидовой он познакомился еще в Казанском университете в 1920 г., после его переезда в Москву в 1923 г. они поженились. В 1929 г. она признается Александру Романовичу, что полюбила другого человека, и они разводятся. Александр Романович переезжает жить к отцу. В начале мая 1933 г. он случайно встречается с Ланой, с которой познакомился летом 1930 г. на Теберде (Кавказ). «Их встреча была редкой удачей, — пишет Лена Лурия, дочка Александра Романовича и Ланы Пименовны, — в то время после разгрома среднеазиатских экспедиций он переживал тяжелый душевный кризис. Он вынужден был прекратить интереснейшие исследования в старом направлении и большую часть времени работал в Харькове. Мама помогла папе выстоять в эти тяжелые годы и пережить другие трудные времена». В 1931–1934 Лурия руководил Сектором психологии в Украинской Психоневрологической Академии в Харькове и фактически инициировал начало собственно психологических исследований в Советской Украине. С 1933 года работал в научно-исследовательских и учебных учреждениях Москвы: Медико-биологическом институте, Всесоюзном институте экспериментальной медицины, Московском государственном педагогическом дефектологическом институте, Научно-практическом институте специальных школ и детских домов Наркомпроса РСФСР и Институте нейрохирургии имени академика Н. Н. Бурденко. В довоенный период был активным участником международного научного процесса.
В июне 1941 года началась Великая Отечественная война, и уже с августа этого же года Лурия был назначен руководителем крупного нейрохирургического эвакогоспиталя в посёлке Кисегач Челябинской области. В годы войны Лурия и группа его сотрудников организовали серию исследований и реабилитационную практику раненых с травмами головы, в частности, инновационную реабилитацию посредством трудотерапии. В октябре 1944 Лурия переехал в Москву, хотя и продолжал руководить работой госпиталя до ноября 1944. За научно-практическую работу в годы войны Лурия был награждён Орденом Трудового Красного Знамени.
С конца 1944 — сотрудник Института нейрохирургии АМН СССР им. Н. Н. Бурденко. С 1945 г. А.Р. Лурия работает в Московском университете на кафедре психологии философского факультета. Он читает курс общей психологии, а с весны 1950 г. и курс нейропсихологии. С 1966 по 1977 гг. он заведует кафедрой нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ.
В ходе медицинских обследований между Александром Романовичем и его пациентами всегда устанавливались особые отношения.
Наиболее полно отношение сотрудничества, взаимного уважения и симпатии отразилось в книге А. Р. Лурии «Потерянный и возвращенный мир», соавтором которой является Лев Александрович Засецкий, больной с поражением мозга, записывавший свои ощущения и воспоминания в течение четверти века (в его тетрадях около трех тысяч страниц!). Эту книгу, как и книгу о человеке с необыкновенной памятью «Маленькая книжка о большой памяти», называют книги – «романтические эссе».
Об этих книгах Оливер Сакс во вступлении к одной из них писал: «… истинная уникальность этих историй заключается в их стиле, где строгое аналитическое описание сочетается с глубоким личным чувством эмпатии к тем, о ком он пишет… метод художественного изображения личности и научный анализ синдрома с успехом сплавлены воедино».
В 1975 г. Александр Романович решил написать еще одну книгу из жанра романтической науки — свою творческую автобиографию. Вариант на русском «Этапы пройденного пути» вышел в 1982 г. под редакцией Е. Д. Хомской.
В течение более чем 50-летней научной работы А. Р. Лурия внёс важный вклад в развитие различных областей психологии таких как психолингвистика, психофизиология, детская психология, этнопсихология и др.
Александр Романович говорил: «Люди приходят и уходят, а их идеи и дела остаются».
1. А. Р. Лурия и современная психология : сборник статей памяти А. Р. Лурия / под ред. Е. Д. Хомской. – Москва : Издательство МГУ, 1982. – 256 с. – Библиогр.: с. 238-254. – Текст : непосредственный.
Сборник включает работы, посвященные развитию идей А. Р. Лурии в науке психологии и оценке вклада этого крупного ученого в различные отрасли психологической науки. Значительное место занимают статьи, посвященные проблемам нейропсихологии: показано дальнейшее развитие положений, сформулированных А. Р. Лурией, в современных нейропсихологических исследованиях; представлен материал, иллюстрирующий влияние идей А. Р. Лурии в различных областях медицинской психологии.
Следуя идеям Л. С. Выготского, А. Р. Лурия разрабатывал культурно-историческую концепцию развития психики, участвовал в создании теории деятельности. На этой основе развивал идею системного строения высших психических функций, их изменчивости, пластичности, подчеркивая прижизненный характер их формирования, их реализации в различных видах деятельности. Исследовал взаимоотношения наследственности и воспитания в психическом развитии.
А. Р. Лурия создал новое направление — нейропсихологию, ныне выделившуюся в специальную отрасль психологической науки и получившую международное признание. Начало развития нейропсихологии было положено исследованиями мозговых механизмов у больных с локальными поражениями мозга, в частности в результате ранения. Разработал новый подход к проблеме локализации высших психических функций. Сформулировал основные принципы динамической локализации психических процессов, создал классификацию афазических расстройств и описал ранее неизвестные формы нарушений речи, изучал роль лобных долей головного мозга в регуляции психических процессов, мозговые механизмы памяти.
«Все сложные виды сознательной деятельности человека осуществляются мозгом, работа которого подчиняется законам высшей нервной деятельности. Совершенно естественно поэтому, что психолог должен ясно понимать, что знание законов работы мозга, осуществляющего психическую деятельность, для него также обязательно, как и знание общественно-исторических законов, определяющих формирование сознательной деятельности людей». (Из статьи А. Р. Лурии «О естественнонаучных основах психологии»).
1. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга : монография / А. Р. Лурия. – Москва : Издательство Московского университета, 1962 .– 432 с. – ISBN 978-5-4458-7128-6. – Текст : электронный // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=230806 (дата обращения: 17.04.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.
Книга посвящена анализу нарушений высших психических процессов при локальных поражениях мозга.
Монография «Высшие корковые функции человека» — основной труд А. Р. Лурии по нейропсихологии — научной дисциплине, сложившейся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии.
В этой работе впервые в систематическом виде изложены основные положения нейропсихологии, показана историческая преемственность нейропсихологии как науки о мозговых основах психики, определены основные нейропсихологические понятия (психическая функция, синдром, симптом, фактор и др.), дано новое понимание высших психических функций как единиц нейропсихологического анализа последствий локальных поражений мозга, сформулирована теория системной динамической локализации высших психических функций и описаны нейропсихологические методы их исследования.
2. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учебное пособие для вузов / А. Р. Лурия. – Санкт-Петербург : Питер, 2007. – 319 с. – (Мастера психологии). – ISBN 5-94723-559-5. – ISBN 978-5-94723-559-3. – Текст : непосредственный.
В предисловии доктор психологических наук, профессор Хомская Е. Д. называет это учебное пособие раритетом. «Лекции по общей психологии» впервые собрали работы великого нейропсихолога воедино, раньше они издавались отдельными брошюрами на разные темы. Лекции А. Р. Лурии по общей психологии будут интересны читателям не только как исторический документ. Они интересны и актуальны по существу. В сжатой форме в них излагается суть проблемы, и главное — везде представлена авторская позиция, выстраивающая единую концепцию общей психологии.
Лекции полезны для разных читателей — и начинающих свой путь в психологии, и уже опытных преподавателей этого предмета, они актуальны с методологической и теоретической точек зрения и занимают достойное место среди современной учебной литературы.
3. Лурия, А. Р. Мозг и психика / А. Р. Лурия. – Текст : непосредственный // Хрестоматия по психологии : учебное пособие для студентов педагогических институтов / под ред. А. В. Петровского ; сост. В. В. Мироненко. – 2-е изд, перераб. и доп. – Москва : Просвещение, 1987. – С. 83-92.
В статье дается нейропсихологический анализ, который позволяет получить факты и установить внутреннюю близость, казалось бы, глубоко различных форм психологической деятельности человека. Нейропсихологическое исследование позволяет проникнуть во внутреннее строение психических процессов гораздо глубже, чем простое феноменологическое описание, и именно поэтому нейропсихологические и психофизиологические исследования начинают все больше и больше привлекать интерес, приходя на смену исчерпывающему свои возможности внешнему описанию поведения.
4. Лурия, А. Р. Нейропсихология памяти: нарушения памяти при глубинных поражениях мозга. II / А. Р. Лурия. – Москва : Педагогика, 1976. – 192 с. – (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР). – Библиогр.: с. 188-190. – Текст : непосредственный.
В монографии рассматриваются нарушения памяти и сознания, которые возникают при поражениях межуточного мозга, древней коры и внутренних отделов лобных долей, описываются отдельные клинические синдромы нарушения памяти в зависимости от локализации патологического процесса. Книга рассчитана на обучающихся и практикующих психологов.
5. Лурия, А. Р. Природа человеческих конфликтов: объективное изучение дезорганизации поведения человека : научная литература / А. Р. Лурия ; под общ. ред. В. И. Белопольского. – 2-е изд., стер. – Москва : Когито-Центр, 2019. – 530 с.: ил. – (Классики психологии). – ISBN 978-5-89353-568-6. – Текст : электронный // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=696397 (дата обращения: 17.04.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.
Работа «Природа человеческих конфликтов» сохраняет свою научную значимость и по настоящее время, т. к. дает методологически адекватный ответ на один из центральных вопросов психологии, а именно: как можно узнать, о чем думает другой человек? Ответ содержится в результатах огромного количества экспериментов, проведенных по методу сопряженной моторики — избирательном разрушении культурно-опосредованных, координированных человеческих взаимоотношений. Вместо физиологических координаторов эмоций А. Р. Лурия ищет и находит поведенческие индикаторы. Ему были совершенно ясны те свойства, которыми должна обладать система, несущая информацию о протекании внутренних процессов.
Научная работа широко цитируется в литературе по судебной психологии, служа методологической основой для обнаружения лжи. В целом же методологический подход нашел широкое применение при изучении когнитивного развития в младенческом возрасте, когда отсутствует возможность спросить испытуемого, о чем он думает. Книга будет прочитана студентами и практикующими специалистами не только как памятник психологической мысли, но и как блестящее экспериментальное исследование, ведущее к глубоким обобщениям и пытающееся ответить на целый ряд «вечных» вопросов.
6. Лурия, А. Р. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок : монография / А. Р. Лурия, Л. С. Выготский . – Москва, Берлин : Директ-Медиа, 2015. – 307 с. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4475-6140-6. – Текст : электронный // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429894 (дата обращения: 17.04.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.
В книгу советских психологов Льва Семеновича Выготского и Александра Романовича Лурии вошли три психологических очерка: о поведении человекообразной обезьяны, о поведении примитивного человека и о поведении ребенка. Очерки объединены одной идеей – идеей развития. Авторы поставили перед собой цель схематически представить путь психологической эволюции от обезьяны до культурного человека. Ими сделаны первые шаги к постановке важнейших проблем новой генетической психологии. Работа содержит критику экспериментального разума академической психологии с ее образом «рационального человека» вне культуры и истории.
7. Естественнонаучные основы психологии / под ред. А. А. Смирнова, А. Р. Лурия, В. Д. Небылицына. – Москва : Педагогика, 1978. – 368 с.: ил. – (Основы психологии). – Предм. указ.: с. 337-341. – Библиогр.: с. 342-367. – Текст : непосредственный.
В книге представлены знания по анатомии центральной нервной системы и морфологии коры и глубоких структур головного мозга. Рассмотрены узловые вопросы нейрофизиологии, принцип системности и функциональной организации мозга. Содержатся данные электрофизиологических исследований высшей нервной деятельности человека.
8. Мозг и память: (нарушение произвольного и непроизвольного запоминания при локальных поражениях мозга) / Л. И. Московичюте [и др.] ; под ред. А. Р. Лурия. – Москва : Издательство Московского университета. – (Нейропсихологические исследования). – Вып. 8. – 1975. – 80 с. – Библиогр.: с. 78-80. – Текст : непосредственный.
Данная работа, основываясь на анализе экспериментального материала, обобщает накопленные в нейропсихологических исследованиях сведения о формах нарушений памяти и определяющих их факторах, указывает на некоторые возможные подходы к исследованию мистических дефектов на
9. Нейропсихология : тексты / под ред. Е. Д. Хомской ; сост. Н. Ю. Ченцов [и др.]. – Москва : Издательство Московского университета, 1984. – 192 с. – Библиогр.: с. 187-192. – Текст : непосредственный.
Сборник знакомит читателя с важнейшими работами А. Р. Лурии. Излагаются клинические наблюдения и экспериментальные факты о нарушении высших психических функций у больных с различными поражениями мозга: речи, зрительного, слухового восприятия, произвольных движений и действий, мышления. Предназначается для студентов университетов, психологов широкого профиля, клиницистов, а также представителей смежных специальностей.
10. Основы нейропсихологии : учебно-методический комплекс / сост. Р. В. Козьяков. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 163 с. – ISBN 978-5-4458-3466-3. – DOI 10.23681/241198. – Текст : электронный // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241198 (дата обращения: 17.04.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.
Книга предназначалась для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов — восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений.
11. Проблемы нейропсихологии: психофизиологические исследования / под ред. Е. Д. Хомской, А. Р. Лурия. – Москва : Наука, 1977. – 304 с. – Библиогр.: с. 294-303. – Текст : непосредственный.
Сборник состоит из статей, посвященных изучению психофизиологических механизмов нарушений психических процессов в случаях локального поражения мозга. Описываются различные формы нарушения памяти, внимания, мышления, а также особенности движения глаз при нарушении зрительного восприятия и т. д. Обсуждаются проблемы общего и локального изменения функционального состояния мозга как субстрата психических процессов.
12. Хрестоматия по нейропсихологии : учебное пособие / сост. Е. Д. Хомская, Т. В. Ахутина, Н. К. Корсакова ; отв. ред. Е. Д. Хомская. – Москва : Российское психологическое общество, 1999. – 526 с. – (Библиотека студента-психолога). – ISBN 5-89573-050-7. – Текст : непосредственный.
В хрестоматию вошли основные работы А. Р. Лурии, а также классические работы знаменитых психологов. Издание содержит статьи по новым направлениям современной нейропсихологии: детской нейропсихологии, нейропсихологии позднего возраста, нейропсихологии нормы и др. Книга является учебным пособием к курсу «Основы нейропсихологии» и предназначена для студентов факультетов психологии высших учебных заведений, а также для клиницистов и преподавателей.
1. Luria, A. R. Two kinds of motor perseveration in massive injury of the frontal lobes / A. R. Luria. – DOI 10.1093/brain/88.1.1. – Текст : электронный // Brain. – 1965. – Vol. 88, № 1. – P. 1. – URL: https://www.semanticscholar.org/paper/TWO-KINDS-OF-MOTOR-PERSEVERATION-IN-MASSIVE-INJURY-Luria/54074f053ce1db86b9c3bd115dd3725072aa92db (дата обращения: 10.04.2021).
2. Лурия, А. Р. Дефектология и психология / А. Р. Лурия. – DOI 10.1023/A:1025686819804 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2013. – № 3. – С. 12–16.
3. Luria, A. R. Outline for the neuropsychological examination of patients with local brain lesions / A. R. Luria. – DOI 10.1023/A:1025686819804 // Neuropsychology review. – 1999. – Vol. 9, № 1. – P. 9–22.
4. Лурия, А. Р. Понимание компонентов речевого высказывания / А. Р. Лурия // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2006. – № 10. – С. 1–3.
5. Лурия, А. Р. Конспект доклада Л.С. Выготского "О сознании" 89 / А. Р. Лурия // Вопросы психологии. – 2014. – № 6. – С. 75–88.
6. Лурия, А. Р. Психология как историческая наука. К вопросу об исторической природе психологических процессов / А. Р. Лурия // Историческая и социально–образовательная мысль. – 2017. – Т. 9, № 3–1. – С. 199–215.
7. Luria, A. R. Neuropsychology and its importance for medicine and for the behavioral sciences / A. R. Luria // Revista del hospital psiquiatrico de la habana. – 1973. – Vol. 14, № 3. – P. 437–447.
8. Luriya, A. R. Secondary 'frontal syndrome' in lesions of the posterior cranial fossa (Russian) / A. R. Luriya, T. V. Melnikova // Burdenko's Journal of Neurosurgery. – 1974. – Vol. 38, № 4. – P. 56–60.
9. Luria, A. R. Memory disturbances with local brain lesions (Russian) / A. R. Luria // Вопросы психологии. – 1973. – Vol. 19, № 4. – P. 109–117.
10. Luria, A. R. The quantitative assessment of levels of wakefulness / A. R. Luria // Soviet psychology. – 1973. – Vol. 12, № 1. – P. 73–84.
11. Luria, A. R. Towards the mechanisms of naming disturbance / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0028–3932(73)90028–6 // Neuropsychologia. – 1973. – Vol. 11, № 4. – P. 417–421.
12. Luria, A. R. Language and brain. Towards the basic problems of neurolinguistics / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0093–934X(74)90022–4 // Brain and language. – 1974. – Vol. 1, № 1. – P. 1–14.
13. Luria, A. R. Disorders of "ldquo;simultaneous perception" in a case of bilateral occipito–parietal brain injury / A. R. Luria. – DOI 10.1093/brain/82.3.437. – Текст : электронный // Brain. – 1959. – Vol. 82, № 3. – P. 437–449. – URL: https://www.semanticscholar.org/paper/Disorders-of-%22simultaneous-perception%22-in-a-case-of-Luria/da3ab9cdd9e873b1079c524c707adf50ea09a6a5 (дата обращения: 11.04.2023).
14. Luria, A. R. An experimental analysis of the behavioral disturbance produced by a left frontal arachnoidal endothelioma (meningioma) / A. R. Luria, K. H. Pribram, E. D. Homskaya. – DOI 10.1016/0028–3932(64)90034–X // Neuropsychologia. – 1964. – Vol. 2, № 4. – P. 257–280.
15. Luria, A. R. The programming of constructive activity in local brain injuries / A. R. Luria, L. S. Tsvetkova. – DOI 10.1016/0028–3932(64)90015–6 // Neuropsychologia. – 1964. – Vol. 2, № 2. – P. 95–107.
16. Luria, A. R. The Second Psychological Expedition to Central Asia / A. R. Luria. – DOI 10.1080/08856559.1934.10532497 // The Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology. – 1934. – Vol. 44, № 1. – P. 255–259.
17. Impaired selectivity of mental processes in association with a lesion of the frontal lobe / A. R. Luria, E. D. Homskaya, S. M. Blinkóv, M. Critchley. – DOI 10.1016/0028–3932(67)90012–7 // Neuropsychologia. – 1967. – Vol. 5, № 2. – P. 105–117.
18. Luria, A. R. On quasi–aphasic speech disturbances in lesions of the deep structures of the brain / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0093–934X(77)90036–0 // Brain and language. – 1977. – Vol. 4, № 3. – P. 432–459.
19. Luria, A. R. Two Basic Kinds of Aphasic Disorders / A. R. Luria. – DOI 10.1515/ling.1973.11.115.57 // Linguistics. – 1973. – Vol. 11, № 115. – P. 57–66.
20. Luria, A. R. Towards a neurodynamic analysis of memory disturbances with lesions of the left temporal lobe / A. R. Luria, E. N. Sokolov, M. Klimkowski. – DOI 10.1016/0028–3932(67)90046–2 // Neuropsychologia. – 1967. – Vol. 5, № 1. – P. 1–11.
21. Luria, A. R. Psychology in Russia / A. R. Luria. – DOI 10.1080/08856559.1928.10533070 // The Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology. – 1928. – Vol. 35, № 3. – P. 347–355.
22. Luria, A. R. Interhemispheric relations and the functions of the minor hemisphere / A. R. Luria, E. G. Simernitskaya. – DOI 10.1016/0028–3932(77)90127–0 // Neuropsychologia. – 1977. – Vol. 15, № 1. – P. 175–178.
23. Luria, A. R. Aspects of aphasia / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0022–510X(65)90112–7 // Journal of the neurological sciences. – 1965. – Vol. 2, № 3. – P. 278–287.
24. Luria, A. R. Aphasia in a composer / A. R. Luria, L. S. Tsvetkova, D. S. Futer. – DOI 10.1016/0022–510X(65)90113–9 // Journal of the neurological sciences. – 1965. – Vol. 2, № 3. – P. 288–292.
25. Luria, A. R. A modern assessment of the basic forms of aphasia / A. R. Luria, J. T. Hutton. – DOI 10.1016/0093–934X(77)90012–8 // Brain and language. – 1977. – Vol. 4, № 2. – P. 129–151.
26. Luria, A. R. Disorders of ocular movement in a case of simultanagnosia / A. R. Luria, E. N. Pravdina–Vinarskaya, A. L. Yarbuss. – DOI 10.1093/brain/86.2.219 // Brain. – 1963. – Vol. 86, № 2. – P. 219–228.
27. Luria, A. R. Speech disturbances after operations on the left side of the thalamus / A. R. Luria, N. A. Smirnov, M. Filatov // Human Physiology. – 1977. – Vol. 3, № 3. – P. 341–349.
28. Karpov, B. A. Disturbances of the structure of active perception in lesions of the posterior and anterior regions of the brain / B. A. Karpov, A. R. Luria, A. L. Yarbuss. – DOI 10.1016/0028–3932(68)90057–2 // Neuropsychologia. – 1968. – Vol. 6, № 2. – P. 157.
29. Luria, A. R. Functional interaction between the cerebral hemispheres in the organization of verbal–mnemic functions / A. R. Luria, E. G. Simernitskaya // Human Physiology. – 1975. – Vol. 1, № 3. – P. 388–393.
30. Lebedinsky, M. S. Die Methode der abbildenden Motorik in der Untersuchung der Nervenkranken / M. S. Lebedinsky, A. R. Luria. – DOI 10.1007/BF01797190. – Текст : электронный // Archiv fur psychiatrie und nervenkrankheiten. – 1929. – Vol. 87, № 1. – P. 471–497. – URL: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01797190 (дата обращения: 11.04.2023).
31. Luria, A. R. Neuropsychological analysis of complex forms of verbal memory / A. R. Luria // Human Physiology. – 1977. – Vol. 3, № 5. – P. 666–671.
32. Luria, A. R. Scientific perspectives and philosophical dead ends in modern linguistics / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0010–0277(74)90006–7 // Cognition. – 1974. – Vol. 3, № 4. – P. 377–385.
33. Luria, A. R. A note on the organization of fluent speech in a semantic kind of amnestic aphasia / A. R. Luria. – DOI 10.1515/ling.1975.13.154–155.57 // Linguistics. – 1975. – Vol. 13, № 154–155. – P. 57–60.
34. Luria, A. R. Two kinds of disorders in the comprehension of grammatical constructions / A. R. Luria. – DOI 10.1515/ling.1975.13.154–155.47 // Linguistics. – 1975. – Vol. 13, № 154–155. – P. 47–56.
35. Luria, A. R. Le trouble du rôle régulateur du langage au cours des lésions du lobe frontal / A. R. Luria, E. D. Homskaya. – DOI 10.1016/0028–3932(63)90009–5 // Neuropsychologia. – 1963. – Vol. 1, № 1. – P. 9–26.
36. Luria, A. R. The Problem of the Cultural Behavior of the Child / A. R. Luria. – DOI 10.1080/08856559.1928.10532168. – Текст : электронный // The pedagogical seminary and journal of genetic psychology. – 1928. – Vol. 35, № 4. – P. 493–506.
37. Luria, A. R. Professor L. S. Vygotsky (1896–1934) / A. R. Luria. – DOI 10.1080/08856559.1935.10533153 // The pedagogical seminary and journal of genetic psychology. – 1935. – Vol. 46, № 1. – P. 224–226.
38. Luria, A. R. Disturbances of auditory–speech memory in focal lesions of the deep regions of the left temporal lobe / A. R. Luria, T. A. Karasseva. – DOI 10.1016/0028–3932(68)90051–1 // Neuropsychologia. – 1968. – Vol. 6, № 2. – P. 97.
39. Zeigarnik, B. V. On the use of psychological tests in clinical practice in the U.S.S.R / B. V. Zeigarnik, A. R. Luria, Y. F. Polyakov. – DOI 10.1016/0160–2896(77)90028–9 // Intelligence. – 1977. – Vol. 1, № 1. – P. 82–93.
40. Leontiev, A. N. Some notes concerning Dr. Fodor's 'reflections on L.S. Vygotsky's thought and language' / A. N. Leontiev, A. R. Luria. – DOI 10.1016/0010–0277(72)90024–8 // Cognition. – 1972. – Vol. 1, № 2–3. – P. 311–316.
41. Luria, A. R. Die Methode der abbildenden Motorik bei Kommunikation der Systeme und ihre Anwendung auf die Affektpsychologie / A. R. Luria. – DOI 10.1007/BF02409209 // Psychological research. – 1929. – Vol. 12, № 1. – P. 127–179.
42. Luria, A. R. Memory disturbances in local brain lesions / A. R. Luria. – DOI 10.1016/0028–3932(71)90001–7 // Neuropsychologia. – 1971. – Vol. 9, № 4. – P. 367–375.
43. Luria, A. R. The structure of psychological processes in relation to cerebral organization / A. R. Luria, E. G. Simernitskaya, B. Tubylevich. – DOI 10.1016/0028–3932(70)90022–9 // Neuropsychologia. – 1970. – Vol. 8, № 1. – P. 13–19.
44. Лурия, А. Р. Дефектология и психология / А. Р. Лурия. // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – № 39 (3). – С. 31–40.
45. Luria, A. R. Speech and intellect among rural, urban, and homeless children / A. R. Luria. – DOI 10.2753/rpo1061–040513015 // Soviet psychology. – 1974. – Vol. 13, № 1. – P. 5–6.
46. Лурия, А. Р. Исследование объективных симптомов аффективных реакций.1 (Опыт реактологического исследования массового аффекта) / А. Р. Лурия, А. Н. Леонтьев. – Текст : электронный // Мир психологии. – 2003. – № 2 (34). – С. 176–213. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46373943 (дата обращения: 11.04.2023). – Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
47. Luria, A. R. The contribution of linguistics to the theory of aphasia / A. R. Luria. – DOI 10.1515/9783112329788–016 // Roman Jakobson: Echoes of his Scholarship. – [Reprint 1977 г.]. – de Gruyter, 2020. – P. 237–251.
Загрузить одним файлом .pdf.
Вып. 8. – 1975. – 80 с.