Обратно к выставкам

Приоритеты и перспективы развития образования XXI века

К Международному дню образования

Комментарии
Научная библиотека
Jan. 19, 2023

Вступительное слово

Работа с современными технологиями и приборами требует всё более высокой квалификации и глубоких знаний на стыке нескольких профессий. Поэтому качественное образование в современном мире приобретает все более важное значение. Чтобы поддержать в обществе стремление овладения новыми знаниями и навыками, ООН учредила специальный праздник — Международный день образования, который ежегодно отмечается 24 января.

Без обеспечения инклюзивного и справедливого качественного образования и предоставления возможностей для обучения на протяжении всей жизни для всех, страны не смогут достичь гендерного равенства и разорвать круг нищеты, оставляющий позади миллионы детей, молодых людей и взрослых.

В настоящее время 258 миллионов детей и молодых людей не посещают школу; 617 миллионов детей и подростков не обладают элементарными навыками чтения и математики; менее 40% девочек в странах Африки к югу от Сахары получают начальное среднее образование и около четырех миллионов детей и молодых людей из числа беженцев не посещают школу. Их право на образование нарушается, что недопустимо.

Россия привержена выполнению Цели устойчивого развития о всеохватном качественном образовании для всех. Охват общим образованием в РФ составляет более 99%, а доступность дошкольного образования оценивается в 98%. Национальный проект «Образование», реализуемый в стране, нацелен на решение двух ключевых задач — это обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, а также воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

По данным Росстата, в стране более 40 тысяч организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального, основного и среднего общего образования, и более 724 высших учебных заведений. В России реализуется более 650 специальностей по программам бакалавриата, магистратуры, специалитета, аспирантуры (ординатуры, адъюнктуры), ассистентуры-стажировки. К тому же, существует много льгот для студентов, получающих среднее профессиональное и высшее образование. Россия — одна из немногих стран, предоставляющих иностранцам возможность бесплатного обучения на бюджетной основе.

Празднование Международного дня образования способствует утверждению образования в качестве первостепенного возобновляемого ресурса человечества. Этот День ставит своей целью подтвердить роль образования в качестве одного из основных прав и общественного блага.

Предлагаем вашему вниманию электронную выставку. Все представленные источники доступны по ссылкам для пользователей, авторизованных на сайте библиотеки (подробнее о личном кабинете).

Учебники и учебные пособия

1. Кашапов, М. М. Инновационные образовательные технологии : учебник / М. М. Кашапов, Ю. В. Пошехонова, А. С. Кашапов. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 264 с. – ISBN 978-5-4499-2490-2 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683664 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

Учебник посвящен описанию учебно-методических условий, обеспечивающих освоение бакалаврами и магистрантами инновационных образовательных технологий. Представлены психолого-педагогические условия использования в деятельности преподавателя, психолога эффективных методов организации учебной деятельности. Раскрыта сущность целенаправленного применения активных методов обучения и инновационных технологий в практической работе педагога. Особое внимание уделено описанию возможностей внедрения инновационных процессов в современную систему вузовского образования.

2. Челышева, И. В. Роль, функции и содержание работы научно-образовательного центра в медиаобразовании и медиапросвещении педагогов : учебное пособие / И. В. Челышева. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 188 с. – ISBN 978-5-4499-3175-7 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=689829 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

Автором рассматриваются вопросы работы центра со школьными учителями и преподавателями вузов: особенности ее организации с точки зрения методологического, методического и технологического инструментария. В приложениях помещены: программа «Основы медиаобразования и медиакомпетентности», предназначенная для учителей школ и преподавателей высших учебных заведений, а также методические материалы для учителей, работников дополнительного образования, воспитателей с описанием медиаобразовательных заданий для школьников. Материалы издания могут представлять интерес для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, молодых исследователей, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами высшего профессионального образования.

3. Яковлева, И. В. Современные технологии в инклюзивном образовательном пространстве : учебное пособие / И. В. Яковлева, О. А. Подольская. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 92 с. – ISBN 978-5-4499-3126-9 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688177 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В пособии отражены актуальные вопросы современных технологий, используемые при организации коррекции и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве. Описаны особенности речевого и фонационного дыхания; рассмотрены физиологические механизмы интонации; представлены цифровые технологии в системе инклюзивного образования. Учебное пособие адресовано педагогам, специалистам общеобразовательных организаций, занимающихся проблемами инклюзивного образования, обучающимся направлений подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Логопедия»; 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья»; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность (профиль): Дошкольное образование, Коррекционная педагогика.

4. Педагогическое взаимодействие в дистанционном образовании : учебно-методическое пособие / А. А. Орлов, Л. А. Орлова, Т. М. Пономарева [и др.] ; научный редактор А. А. Орлов. – 2-е изд., стер. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 236 с. – ISBN 978-5-4499-3360-7 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=695147 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

Пособие подготовлено на основе Концепции и программы учебного курса, разработанных на основе исследования по гранту РФФИ № 19-013-00452 «Проектирование научно-методического обеспечения обучения в вузе будущих учителей педагогическому взаимодействию с “сетевой личностью”». Пособие адресовано преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов в качестве ориентира при определении целей, содержания и технологий преподавания и изучения интегрированного учебного курса, входящего в блок общепрофессиональных дисциплин — «Педагогика».

Монографии

1. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности в условиях современной образовательной среды высшего учебного заведения : монография / А. Ю. Швацкий ,О. А. Андриенко, Л. А. Емельянова [и др.]. – 2-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2022. – 166 с. – ISBN 978-5-9765-5153-4 // ЛАНЬ : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/266435 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В коллективной монографии изложены основные вопросы личностного развития обучающихся в условиях образовательной среды вуза, а также рассмотрены различные аспекты психолого-педагогического сопровождения студентов в процессе их личностного и профессионального становления. Монография предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.01 (44.03.05) Педагогическое образование, и может быть полезна аспирантам, преподавателям, практикующим психологам, а также лицам, интересующимся вопросами педагогики и психологии высшей школы.

2. Актуальные направления исследований в проблемном поле современного дошкольного образования / В. Л. Малашенкова, Н. П. Мурзина, Е. В. Намсинк [и др.] ; под общей редакцией Н. П. Мурзиной, Ж. Н. Тельновой ; Омский государственный педагогический университет, Кафедра педагогики и психологии детства. – Омск : б.и., 2021. – 196 с. – ISBN: 978-5-8268-2303-3 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=695692 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В монографии представлены результаты исследований по актуальным проблемам современного дошкольного образования. Содержание монографии структурировано таким образом, чтобы показать наиболее важные аспекты затруднений в профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС ДО. Раскрыты теория и практика реализации акмеологического, здоровьесберегающего, технологического, субъектного подходов в дошкольном образовании, вопросы взаимодействия субъектов образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. Показаны возможные пути решения выявленных проблем современного детства, в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования. Монография адресована студентам, педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, научным работникам, методистам и всем заинтересованным в создании наиболее благоприятных условий для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях.

Материалы конференций

1. Образование XXI века: тенденции и взгляд в будущее : материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 2 сентября - 23 октября 2022 г. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 82 с. – ISBN 978-5-4499-3454-3 // Университетская библиотека ONLINE [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=696224 (дата обращения: 12.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В российском обществе проблемы образования и воспитания подрастающего поколения всегда считались приоритетными. Этим актуальным вопросам были посвящены Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся в г. Москве в сентябре – октябре 2022 г. Внимание акцентировалось на физическом и психологическом здоровье детей, развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. И, конечно, особое внимание было уделено работе с детьми с ОВЗ, в том числе профессиональным стандартам педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда.

2. Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 26 ноября – 31 декабря 2021 г. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 177 с. – ISBN 978-5-4499-2912-9 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=684489 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим актуальными становятся вопросы поиска и внедрения наиболее эффективных форм и методов работы с детьми. Пути решения этих проблем были рассмотрены на Второй Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся в Москве в ноябре ‒ декабре 2021 г. Ее материалы представлены в данном издании. Авторы статей сборника обсуждают и предлагают пути внедрения инновационных технологий в дополнительном, начальном и основном общем образовании. Не остались без внимания вопросы развития и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Одна из тем конференции была посвящена применению инновационных технологий в профессиональном образовании.

3. Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 30 января – 20 марта 2022 г. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 205 с. – ISBN 978-5-4499-3070-5 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=686609 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

Перед российским обществом остро стоят проблемы образования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим актуальными становятся поиск и внедрение наиболее эффективных форм и методов в сфере дошкольного и начального образования. В этом плане материалы Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития», проходившей в этом году в Москве, вызовут особый интерес, т. к. в них освещен ряд важнейших психолого-педагогических аспектов. Авторы статей, вошедших в этот сборник, предлагают новые формы взаимодействия педагога с детьми и инновационные способы эффективной реализации воспитательного компонента. Особое внимание уделено задаче успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также обеспечению равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей (дети-мигранты) и индивидуальных возможностей.

4. Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы : сборник статей по материалам VI Международной студенческой научно-практической конференции (г. Махачкала, 28.04.2022) / под редакцией М. В. Гамзаева, Р. Р. Алиева ; Дагестанский государственный педагогический университет. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 388 с. – ISBN 978-5-4499-3267-9 // Университетская библиотека ONLINE : [электрон.-библ. система]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=691108 (дата обращения: 10.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЧелГУ.

Обложка книги

В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, студентов вузов и колледжей, учителей школ и лицеев, принявших участие в работе VI Международной студенческой научно-практической конференции (28.04.2022 г.) «Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы» в г. Махачкале. В статьях, представленных в виде докладов на научно-практические конференции, отражены результаты исследований актуальных проблем профессионального и общего образования.

Библиографический список выставки

Комментарии