Первый ректор первого классического университета

Вступительное слово

…Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расщеплять атом, и как воспитывать людей. А. Амосов.

…Нравственность должна быть полярной звездой науки. С. Буффлер.

Семен Егорович Матушкин — член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, директор Южно-Уральского научно-образовательного центра Российской академии образования. Ректор Челябинского государственного университета с 1976 по 1987 годы.

Теоретические работы С. Е. Матушкина нашли признание ученых как в нашей стране, так и за рубежом. Плодотворная государственная, военная, научная, педагогическая и общественная деятельность Семена Егоровича высоко оценена правительством. Он награжден орденом Отечественной войны II степени, орденом Трудового Красного Знамени, орденом «Знак Почета» и восемью военными и юбилейными медалями.

Семен Егорович Матушкин (5 мая 1922 г. – 16 ноября 2015 г.) — коренной уралец, потомственный казак. Родился и вырос в селе Тарутино Чесменского района Челябинской области. Окончил среднюю школу № 2 в городе Карабаше перед началом Великой Отечественной войны. Военкомат направил его в школу авиамехаников в г. Иркутск. После окончания этого учебного заведения все годы Отечественной войны С. Е. Матушкин служил в особой Приморской истребительной авиагруппе. В августе-сентябре 1945 года во время советско-японского вооруженного конфликта принимал участие в боевых действиях по освобождению Маньчжурии. На Южном Сахалине Семен Егорович прослужил 2 года в должности техника звена. После демобилизации в 1947 году С. Е. Матушкин поступил учиться заочно в Челябинский государственный педагогический институт. В этот период он работал на Челябинском металлургическом заводе и руководил комсомольской организацией на заводе. После окончания института С. Е. Матушкин был назначен директором школы рабочей молодежи при металлургическом заводе, затем директором средней школы № 92. Здесь вместе с коллегами из пединститута вплотную занялся наукой. Вскоре ему предложили должность проректора по заочному обучению Челябинского пединститута, там он под руководством ученого-педагога, профессора Н. И. Алпатова в 1961 году защитил кандидатскую диссертацию. В 1972 году С. Е. Матушкин защитил докторскую диссертацию в Академии педагогических наук СССР. В 1974 году он стал членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.

В 1976 году С. Е. Матушкина рекомендовали назначить ректором вновь создаваемого Челябинского государственного университета, Министерство просвещения утвердило его кандидатуру.  

8 июля 1976 года Семен Егорович Матушкин вступил в должность ректора Челябинского государственного университета и был его руководителям в течение 10 лет. Все свои немалые знания, организаторский талант, всю свою душу вложил Семен Егорович в дело строительства первого университета в Челябинске. Его кредо состояло в следующем: «Можно иметь колонны и хоромы, а вуза не будет. А мы должны создать вуз, не имея ни колонн, ни хором». Главное, считал он, определяют люди, которые включались в создание университета. Ко дню открытия в штате было 35 преподавателей и сотрудников, из них четыре доктора наук. Вступление в должность ректора совпало с первой приемной комиссией, поступило более тысячи заявлений от желающих учиться в вузе, после вступительных испытаний студентами ЧелГУ стали 275 человек. «Самым волнующим моментом для нас был прием первых студентов», — вспоминает С. Е. Матушкин. Он любил встречаться со студентами в неформальной обстановке, беседовать, внимательно прислушиваться к мнению молодежи.

За 10 лет существования ЧелГУ под руководством Матушкина С. Е. из стен вуза вышло 1840 молодых специалистов; 65 выпускников остались работать в вузе. К 1986 году количество факультетов выросло с двух до пяти и количество студентов — с 275 до 2000. На 22-х кафедрах работало 197 преподавателей, из них — 10 докторов и 95 кандидатов наук. За этот период в университете защищено 7 докторских диссертаций и 37 кандидатских. Университетские аудитории и лаборатории были оснащены лазерными установками, оптическими квантовыми генераторами, электронными микроскопами, дисплейными классами, современной вычислительной техникой. Все это свидетельствует об огромной работе, проделанной коллективом вуза под руководством С. Е. Матушкина.

На выставке представлены печатные издания из книжного фонда научной библиотеки ЧелГУ, а также электронные издания, доступные для чтения онлайн по ссылкам.

Издания о С. Е. Матушкине

1. Этот вуз родной для меня! [Текст] : Матушкин Семен Егорович - первый ректор вуза / ред. А. К. Белозерцев. — Челябинск : Б. и., 2006. — 31 с. : фото. — (Они были первыми). — ISBN 5-87184-405-7.

Издание рассказывает о жизни, научной и большой организаторской деятельности Семена Егоровича. Публикуется краткая биография ученого, фотоснимки, а также интервью с ним о создании и первом десятилетии деятельности ЧелГУ.

2. Форстман, Г. В. (1930 -). Первый университет на Южном Урале [Текст] : очерки истории / Г. В. Форстман. — Челябинск : Издательство Челябинского государственного университета, 2011. — 262, [1] с. : ил. — (Alma mater - Челябинский государственный университет : ЧелГУ в воспоминаниях современников). — Прил. с. 218-262. — ISBN 978-5-7271-1085-0.

В книге автор посвящает много страниц биографии С. Е. Матушкина и рассказывает о его вкладе в развитие вуза.

3. Челябинский  государственный  университет:  40 лет с регионом [Текст] / [ред. совет: Д. А. Циринг и др.] — Челябинск : [Издательство Челябинского государственного университета], 2016 .— 177 с.: ил. — Имен. указ.: с. 166-176 .— ISBN 978-5-7271-1385-1.

В издании содержатся сведения о научной и общественной деятельности первого ректора университета С. Е. Матушкина.

Монографии и научно-популярные издания

1. Матушкин, С. Е. Избранные педагогические сочинения [Текст] / С. Е. Матушкин ; [под ред. А. К. Белозерцева]. — Челябинск : [Челябинский Дом печати], 2006. — 395, [1] с. — В надзаг.: Гос. образоват. учреждение высшего проф. образования "Челяб. гос. ун-т", М-во образования Оренбург. обл., Южно-Урал. науч.-образоват. центр Рос. акад. образования. — Библиогр. в подстроч. примеч. и в конце некоторых работ. — ISBN 5-87184-403-0.

Работы С. Е. Матушкина, собранные вместе, представляют целостную систему морально-нравственного и трудового воспитания детей и юношества, что очень важно и актуально для современного общества. Некоторые работы были написаны еще в советское время. Сменилась социальная эпоха, плановое народное хозяйство сменили рыночные условия экономики, но и при них нравственность и патриотизм, трудолюбие и культура не потеряли своей актуальности, эти качества не преходящи.

«Избранные педагогические сочинения» публиковались отдельными изданиями в Южно-Уральском книжном издательстве, в издательском центре ЧелГУ, в центральных журналах «Педагогика», «Профессиональное образование» и других.

2. Матушкин, С. Е. Социальное и природное в нравственности [Текст] / С. Е. Матушкин. — Челябинск : ЧелГу, 2005. — 99 с. — Библиогр.: с. 97-99. — ISBN 5-7271-0714-8. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/004664/matushkinse_sip.

«Воспитание – категория вечная. Это процесс передачи накопленных человеческих знаний, умений, навыков, норм и правил поведения, а также отношения ко всему окружающему от старшего поколения подрастающему поколению.» (Цитата из книги)

Данная работа есть переработанный и дополненный вариант работы «Первоосновы нравственности». В ней рассматриваются особенности личности, которые оказывают влияние на содержание нравственности. Такой подход, на взгляд автора, когда социальное и природное в нравственности разделено, дает возможность более глубоко подойти к формированию нравственности как качеству личности. Истоки нравственности имеют как природную, так и социальную основу.

Книга предназначена преподавателям педагогики и студентам, изучающим вопросы нравственного воспитания. 

3. Матушкин, С. Е. Первоосновы нравственности / С. Е. Матушкин. — Челябинск : Б. и., 2004. — 104 с. — Библиогр.: с. 102-104. — ISBN 5-7271-0687-7. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200504n0169/matushkinse.

В книге выдвигается авторская концепция воспитания молодого поколения, способствующая формированию нравственных качеств личности. Также рассмотрены особенности нравственного воспитания в современном обществе и сделана попытка определить первоосновы нравственности с учетом педагогического опыта, накопленного в истории.

Книга адресована преподавателям и студентам высших учебных заведений, изучающим педагогику, а также читателям, интересующимся проблемами нравственного воспитания.

4. Матушкин, С. Е. Развитие и нравственное содержание личности [Текст] : в помощь преподавателю / С. Е. Матушкин. — Челябинск : ЧелГУ, 2003. — 59 с. — (Педагогическая теория и практика). — Библиогр.: с. 57-58. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200401n0020/matushkinse.

Автором рассматриваются цели воспитания, развития личности средствами нравственного воспитания, идейно-нравственные позиции личности: духовность, менталитетность, убежденность и трудолюбие.

5. Матушкин, С. Е. Трудолюбие: содержание и воспитание [Текст] / С. Е. Матушкин. — Челябинск : [б. и.], 2002. — 115 с. — Библиогр.: с. 112-114. — ISBN 5-7271-0561-7. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200406n0116/matushkinse_tr.

В книге содержится концепция содержания и воспитания трудолюбия. Всесторонне освещается роль и место в трудолюбии интереса, творчества, ответственности. Показаны специфические особенности воспитания трудолюбия в учебно-познавательной деятельности и в процессе производительного труда учащихся.

Издание предназначено для молодых ученых, интересующихся проблемой воспитания личности, а также для студентов, изучающих педагогику.

6. Матушкин, С. Е. Проблемы духовности в воспитании [Текст] : в помощь учителю / С. Е. Матушкин, Ю. В. Самойлова. — Челябинск : ЧелГУ, 2001. — 26 с. — (Педагогическая теория и практика). — Библиогр.: с. 24-26. — ISBN 5-7271-0523-4. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200106n0146/matushkinse.

Духовность не дается человеку изначально, не наследуется генетически, но развивается, в том числе и в ходе специально организованного педагогического процесса, имеющего своей целью включение обучаемого в широкий социокультурный контекст освоения общечеловеческих ценностей. Главная цель воспитательных воздействий – пробуждение в человеке внутренней творческой активности, направленной на осознание себя, смысла своей жизни и цели духовного развития своей личности.

7. Матушкин, С. Е. Факторы воспитания трудолюбия [Текст] / С. Е. Матушкин, П. И. Чернецов. — Красноярск : Изд-во Краснояр. ун-та, 1987. — 192 с. ; 20 см. — Библиогр. в примеч.: с. 183-192.

В монографии рассматриваются основные факторы воспитания трудолюбия у молодого поколения. Дается анализ учебно-познавательной деятельности, общественно-полезного, производительного труда. Раскрывается роль этих факторов в воспитании трудолюбия как нравственного качества личности.

Книга предназначена для преподавателей и студентов, готовящихся к педагогической деятельности, а также для научных работников – педагогов и психологов.

Научные статьи

1. Чернецов, П. И., Матушкин, С. Е. Содержание уровневого профессионального образования, его основные компоненты, основы проектирования и реализации [Текст] / П. И. Чернецов // Уровневое образование : подходы, содержание, технологии / науч. ред. С. А. Репин ; рец. И. О. Котлярова, С. Г. Сериков ; авт. С. А. Репин [и др.]. — Челябинск: Печатный двор, 2015. — С. 33-44. — Библиогр.: с. 44(12 назв.).

В статье рассказывается о содержании уровневого профессионального образования, его основных компонентах. Значительное внимание уделяется вопросам целевого программирования образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС по уровням подготовки, факторам обеспечения конкурентоспособности выпускников.

2. Матушкин, С. Е. Качество знаний в их точности / С. Е. Матушкин // Профессиональное образование : проблемы, поиски, решения : материалы научно-исследовательской лаборатории РАО "Управление качеством профессионального образования". Ч. 1 / отв. ред. С. Е. Матушкин : ред. Н. Н. Булынский, Тулькибаева. — Челябинск: Энциклопедия, 2009. — С. 66-70. — Библиогр.: с. 70(5 назв.).

Опубликованная в сборнике статья С. Е. Матушкина «Качество знаний в их точности» дает возможность выявить не только известные свойства явления, но и предвидеть новые, еще не разработанные достаточным образом в практике и теории. Одним из таких свойств является точность знания. С возрастанием роли науки все более усиливается роль точности знаний в жизни общества.

3. Матушкин, С. Е. Точность знаний в производстве и учебе / С. Е. Матушкин // Профессиональное образование: проблемы, поиски, решения : материалы V международной научно-практической конференции, Челябинск - Оренбург, 21-22 янв. 2008 г. Ч. 1 / отв. ред. С. Е. Матушкин. — Челябинск: [б. и.], 2008. — С. 108-118. — Библиогр. в конце ст.

В статье рассматриваются вопросы культуры труда и технической культуры в сфере профессионального образования.

4. Профессиональное образование: проблемы, поиски, решения : Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции (Челябинск-Озерск, 22-23 октября 2004 года) / Отв. ред. С. Е. Матушкин. — pdf-файл, 1,16 Мб. — Челябинск : Б. и., 2005. — 164 с. — Электрон. копия печат. публикации. — Adobe Acrobat Reader 4.0. — ISBN 5-7271-0707-5. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200505n0245/po_2004.

Матушкин, С. Е. Трудолюбие в становлении личности профессионала [Текст] / С. Е. Матушкин // Профессиональное образование : проблемы, поиски, решения : материалы II межрегион. науч.-практ. конф., 22-23 окт. 2004 г., Челябинск - Озерск / отв. ред. С. Е. Матушкин. — Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2005. — С. 59-67. — Библиогр.: с. 67 (7 назв.).

Анализируется понятие "трудолюбие", как одно из нравственных качеств личности. Также дается анализ сложного комплекса различных склонностей и свойств человеческой личности.

5. Воспитание: проблемы содержания и организации [Текст] : материалы научно-практической конференции (21 ноября 2000 года, Челябинск) / под общ. ред. С. Е. Матушкина. — Челябинск : [Челябинский государственный университет], Б.г. — ISBN 5-7271-0526-9. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=texts/200106n0138/vpsio_2000_1. — Ч. 1. — 2001. — 135 с.

Матушкин, С. Е. Особенности воспитания в современном обществе / С. Е. Матушкин // Воспитание: проблемы содержания и организации : материалы научно-практической конференции, 21 ноября 2000 года, Челябинск. Ч. I / под ред. С. Е. Матушкина. — Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2001. — С. 3-9. — Библиогр.в конце ст.

В статье рассматривается содержательная сущность воспитания, формирование у человека идейно-нравственной гражданской позиции, которая выражается в стремлении личности к достижению высоких нравственных идеалов и обеспечивает наиболее полную реализацию ее творческих возможностей.

6. Матушкин, С. Е. Принцип народности в воспитании гражданственности [Текст] / Матушкин С. Е. // Вестник Челябинского университета. Сер. 5, Педагогика. Психология. — 1999. — N 1. — С. 5-10. — URL: http://library.csu.ru/rbooks2/view2?code=vch/5/1999_01/001.

Автор статьи подробно рассматривает процесс формирования гражданственности у молодежи.

«Одна из главных задач воспитания гражданина России – это сохранение народности. Народ России остается верен культурным традициям, которые передаются из поколения к поколению, живут в литературе, музыке, живописи, в ремеслах, в поступках. Это та почва, на которой возможно и выживание, и процветание народа, его духовное здоровье. И основная задача гражданского образования заключается в воспитании у подрастающего поколения чувства Родины.» (Цитата из статьи.)